DASAR PENDIDIKAN

& CABARANNYA

KUMPULAN 6 :

1.SURIANIM BT AZMI2.NURUL MASLIZAN BT DERANI3.NOR HIDAYA BT NIZAN4.SITI KHAIRUNNISA BT ABD

MAJID

TUJUANMenyatukan sistem pendidikan- kurikulum sama, sukatan pelajaran sama, sistem peperiksaan yang sama.

Integrasi nasional - perpaduan, mengamalkan prinsip-prinsip Rukun Negara cintakan negara. dan semangat

Memperkasa Bahasa Kebangsaan- MBMMBI

Mengurangkan jurang perbezaan ekonomi, sosial dan peluang antara kaum.

DISKDISPLININOVASISOLUSI

KEBAJIKAN

TEKNIK & VOKASIONAL

Menjana bakat-bakat

kreatif & inovatif

Mempercepatkan proses

melahirkan tenaga mahir

berkemahiran yang

mempunyai nilai-nilai

berdaya saing,

kebolehpasaran dan

kemampuan untuk proaktif

dalam pasaran pekerjaan

dan pasaran perindustrian

ALIRAN TEKNIKAL

• Dikhususkan kepada pelajar cemerlang dalam akademik pada peringkat Penilaian Menengah Rendah (PMR).

• Untuk membantu melahirkan tenaga profesional dalam bidang kejuruteraan dan bukan kejuruteraan (pertanian, perdagangan dan ekonomi rumah tangga).

ALIRAN VOKASIONAL

Pelajar yang pencapaian baik dan sederhana dalam akademik dan berminat kepada pembelajaran bercorak pekerjaan (vocational).

Komponen pembelajaran adalah seimbang teori dan amali.

Membantu melahirkan pekerja separa profesional seperti juruteknik/ pembantu teknik.

Transformasi vokasional

Kelulusan hingga ke peringkat diploma secara jalan

pintas melalui pewujudan Kolej Vokasional (KV)

selepas tingkatan tiga. Mengikuti pendidikan selama

empat tahun sehingga peringkat diploma iaitu SKM

tahap empat.

Pendidikan Asas Vokasional (PAV) akan diperkenalkan kepada

pelajar mulai tingkatan satu.

Dibenarkan mengambil peperiksaan Sijil Kemahiran Malaysia

(SKM) pada tahap satu iaitu semasa berada di tingkatan dua

dan SKM tahap dua semasa berada di tingkatan tiga

DASAR KSSR & KBSMElemen merentas kurikulum (kreatif dan inovatif, keusahawanan, teknologi dan kemahiran)

Melahirkan modal insan yang berdaya saing, berkemahiran dalam teknologi, berbahasa, berani

mengutarakan pendapat dan beriltizam tinggi

Membentuk pendekatan yang terbaik agar generasi baru akan mempunyai kemampuan berfikir aras tinggi, berkemahiran interpersonal yang tinggi bagi menjamin kebolehpasaran dan kebolehan bermasyarakat dan berpengetahuan

KSSM & KSSRKSSM

Kandungan kurikulum Sejarah di sekolah menengah

KSSR

Membahagikan mata pelajaran kepada tiga modul iaitu Modul Asas Teras, Modul Asas Tema dan Modul Asas Elektif.

Tahap satu sekolah rendah (tahun 1 hingga 3)

• penguasaan 4M (membaca, menulis, mengira dan menaakul) serta kemahiran asas teknologi komunikasi dan maklumat (ICT), perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap dan nilai

Tahap dua sekolah rendah (tahun 4 hingga 6)

Akan tertumpu kepada pengukuhan dan aplikasi 4M, kemahiran asas ICT, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai.

Memperkenalkan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) bagi murid-murid prasekolah berumur lima dan enam tahun

MBMMBIDasar Memartabatkan

Bahasa Malaysia dan

Memperkukuh Bahasa,

Inggeris (MBMMBI)

Untuk menjadikan

bahasa Malaysia

sebagai alat perpaduan,

bahasa perhubungan

dan bahasa ilmu

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

Satu bentuk pentaksiran yang bersifat holistik iaitu menilai aspek kognitif (intelek), afektif (emosi dan rohani) dan psikomotor (jasmani)

Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum, dan Pentaksiran Psikometrik. Akademik dan Bukan Akademik

Aplikasi Sistem Pengurusan PBS (SPPBS) untuk membantu guru merekod pencapaian murid secara berterusan

DASAR 1MURID 1SUKAN

Mengeratkan perpaduan antara kaumMelahirkan modal insan yang cergas, sihat dan

kreatif

Melahirkan bakat-bakat sukan , generasi yang mantap (fizikal, jasmani dan kerohanian), mempunyai displin yang tinggi dan ada jati diri.

Mewujudkan budaya persaingan sihat dan membentuk persekitaran sosial yang kondusif.

Dasar 1 Murid 1Sukan (1M 1S)

Mewajibkan setiap murid menyertai sekurang-kurangnya satu aktiviti sukan di sekolah.

Dasar ini adalah selaras dengan Dasar Sukan Negara

Melalui dua strategi iaitu Sukan Untuk Semua dan Sukan Untuk Kecemerlangan.

Sukan untuk Kecemerlangan, prestasi murid yang berbakat dan berpotensi di bawah Program Kecemerlangan Bakat Muda, Sukan Prestasi Tinggi Sekolah serta sukan lain.

Sebagai satu landasan mendokong aspirasi 1 Malaysia yang sihat, cergas, dinamik dan bersatu padu.

PROFESION PERGURUAN

Menambahbaik sistem pemilihan calon guru -berkualiti

Penambahbaikan pengurusan dan kerjaya- penambahan opsyen, kursus perkhidmatan, laluan kenaikan pangkat , pengijazahan guru.

Latihan perguruan yang lebih efektif

CABARAN –CABARAN

INFRASTRUKTUR

Persediaan guru dan pentadbir dalam

menyediakan infrastruktur, bahan

pengajaran kepada murid terutamanya

(bermasalah pembelajaran dan

berkeperluan khas)

Prasarana yang tidak mencukupi

Suasana /iklim pembelajaran yang

kurang kondusif

SIKAP & PENERIMAAN

Sikap kurang profesional pendidik kepada dasar pendidikan yang baru dan isu penempatan (pendalaman)

Perbezaan status contohnya sekolah sekolah berprestasi tinggi, sekolah kluster bakal menyekat peluang murid

Kelas bawah atau kelas bermasalah dipinggirkan

Perubahan dasar terlalu cepat - guru tertekan

TAHAP PENGETAHUAN - GURU & MURID

Penguasaan kemahiran teknologi ICT, pengendalian alat bantu mengajar (ABM) yang terhad

Perbezaan pengetahuan - guru & murid

EKONOMI , KESIHATAN & SOKONGAN

Halangan- kewangan, kesihatan

(penambahan opsyen/

Kesulitan dalam

mendapatkan

sokongan pihak PIBG,

ibu bapa- berkaitan

aktiviti kokurikulum

contohnya Hari Sukan,

Hari Kokurikulum,

Larian 1Malaysia