Uefa A voortraject

VOORTRAJECT TRAINER A - UEFA A

INLEIDING Voorstelling Kandidaat Zelfanalyse Hoe wil ik evolueren? POP PAP Rapportering opdrachten Bijlage trainingen

VOORSTELLING KANDIDAAT Naam + voornaam: Geboortedatum: Adres: Gemeente: Telnr: Mail:

SPELERSCARRIÈRE Deze ploeg Dan die En dan deze

TRAINERSCARRIÈRE

U9 U15 U13

ZELFANALYSE Wat is het profiel van de elite jeugdcoach?

Wie ben ik? • Welke zijn mijn waarden als persoon?• Hoe beschrijf ik mijn coachingstijl?• Welke zijn mijn sterke punten (in relatie tot profiel)?• Welke zijn mijn valkuilen (in relatie tot profiel)?

Welke zijn mijn waarden als persoon?

People manager Interactie toegankelijk Communicatief Voorbeeldfunctie

Gedrag van spelers op positieve manier beïnvloeden Positivist Eerlijkheid/correctheid Afspraken naleven Lat hoog leggen/uitdagingen aangaan

‘The sky is the limit’

Hoe beschrijf ik mijn coachingstijl?

Aanwezig Interactie met spelers Observerend -> coachen Detailcoaching Veeleisend Discipline

Sterke punten

Communicatief Mensenkennis Betrouwbaar Positivist Toegankelijk Objectief

Negatieve punten

Te rechtuit Te dicht bij de spelers Te veeleisend Nooit tevreden

HOE WIL IK EVOLUEREN?• Wat is mijn visie op jeugd- en topamateurvoetbal en

talentontwikkeling?• Hoe zie ik de toekomst als coach voor mij?• Persoonlijke ontwikkelingplan• Persoonlijke actieplan• Hoe wil ik dat mentoren / docenten mij helpen bij

mijn competentie-ontwikkeling?

Spelfilosofie + Visie jeugd/seniors

Jeugd Duidelijke leerplan per leeftijdscategorie. Jeugd is een individueel sport maar ook een collectief

vormen. De geëiste speelstijl moet als ploeg kunnen geleverd worden.

Spelers optimaal voorbereiden in de juiste omgeving met potentie om door te groeien naar seniors.

Technisch, tactisch, mentaal en fysiek zeer nauw laten aanleunen tegen de seniors. (vooral mentaal belangrijk)

“it’s all about the player”

Spelfilosofie + Visie jeugd/seniors

Seniors

Mix tussen ervaren en jonge spelers Eigen jeugdwerking kans geven voor X-aantal wedstrijden Individueel blijven ontwikkelen -> resulteert naar de

gewenste speelstijl collectief Rolmodel voor de jeugd

Toekomst als coach

Heden: Jeugdvoetbal op het laagste niveau(bewuste keuze)

Toekomst Korte termijn: Prov/IP trainen Middelange termijn: Elite trainen Lange Termijn: Seniors

Hoe Seminaries/workshops Zelfstudie(internet, boeken, tijdschriften...) Discussiegroepen Ervaring/Observeren

PERSOONLIJKE ONTWIKKELINGSPLAN(POP)

Doelstelling(Waarom) Ontwikkelingsactiviteit(Waartoe?)

Hoe realiseren?

Timing(Wanneer?)

Waar en met wie?

1 Vakkennis uitdiepen Expert worden in mijn vak zelfstudie, workshops, feedback, ervaring, Observeren

Afhankelijk van mezelf en van VFV.

Bij VFV, lokaal bij ploegen

2 Communicatie Op de juiste manier communiceren

Workshops, ervaring

Afhankelijk van mezelf

Externe opleidingen, bronnen

3 Psychologie Op de juiste manier benaderen, kunnen nadenken over acties

Zelfstudie, opleidingen

Afhankelijk van mezelf

Externe opleidingen, bronnen

PERSOONLIJKE ACTIEPLAN (PAP)

Acties(Wat?) Timing(Wanneer?)

Welke middelen?

Resultaat

1 Vakkennis uitdiepen Ten alle tijde Seminaries, workshops, opleidingen, stages, zelfstudie

Als de spelers/bestuur mee willen stappen in mijn voetbalvisie

2 UEFA A behalen en behouden

2017-2019; continu

Seminaries, workshops, clinincs

Verlengen van mijn licentie

3 Observatie – praktijkstage(binnen- en buitenland)

Ten alle tijde Stageplaatsen Kennis uitdiepen, netwerking

4 Spelsysteem uitwerken met persoonlijke accenten

Vanaf heden tot binnen 6 maanden

Zelfstudie, Kijkstage, ervaring

Succesvolle spelsysteem -> leiden naar een visie

Hoe wil ik dat mentoren / docenten mij helpen bij mijn competentie-ontwikkeling?

Feedback Uitdagingen voorleggen Kennis/ervaringen delen

RAPPORTERING OPDRACHTEN• Les 2: Training STVV

• Les 3: Wedstrijd STVV

• Les 5: Wedstrijd RC

• Les 6 : Training RC

Les 2: Training STVV U17

Opdracht voetbal:1. Bepaal het thema van de training?

Opbouwzone tegenstander beheersen

2. Breng de richtlijnen in kaart?


3. Noteer de oefeningen die gegeven werden door de coach.Opwarming deel 1: Loopcoördinatie oefeningen


Opwarming deel 2: Rondo


Tussenvorm 1:


Wedstrijdvorm 1:


Tussenvorm 2:


Wedstrijdvorm 2:


Cooling down


4. Welke progressie heb je waargenomen tijdens de training?Training werd opgebouwd van goede uitvoering tot hoge

intensiteit. Indien deze niet goed aan mekaar gekoppeld werd door de spelers schakelde de trainer terug naar goede uitvoering.


Opdracht Coaching1. Hoe zou je de coachingstijl van de

coach omschrijven? Benoem de grootste kwaliteit van de coach.

Zit kort op de spelers en coacht/stuurt continu bij. Is zeer aanwezig en eist maximum kwaliteit van de spelers.

Zijn grootste kwaliteit is kennis die hij over de jaren heen heeft verworven. Hierdoor accepteren de spelers sneller zijn coaching/bijsturing. Wel geeft ook de spelers inspraak om samen naar een oplossing te zoeken.


2. In welke worden de spelers door de coach uitgedaagd tijdens de training?

- Puntensysteem- Coaching naar wedstrijd toe(transfer). De spelers

mentaal klaarstomen.- Ondertal/Meertal situaties- Kort op de spelers te zitten en het maximale te eisen.


3. Hoe is de interactie van de coach met de spelers tijdens de oefenvormen?Hij hanteert de stop/help-methode tijdens oefenvormen.Na een oefening roept hij ze ook wel even samen om het te bespreken en bij te sturen.

Les 3: Wedstrijd STVV – OHL

Opdracht Teamtactics1. Beschrijf kort de beide startopstellingenSTVV: 4-3-3 OHL: 4-4-2



2. Beschrijf hoe het te scouten team tot opbouwen komt

De opbouw gebeurde vooral via de backs 2-5.Maar ook via 3-4. Ook gebeurde het wel eens dat 6 of 8

terugzakten tussen 3-4 en de bal opeisde en zo de bal naar de flank speelde. Die probeerde dan 9 te bereiken.

Het middenveld werd wel veel te vaak overgeslagen. (weinig opbouw van het centrum) Ze kozen meer voor de lange na de opbouw vanuit de doelman.


3. Beschrijf het actiepatroon van de diepe spits

- Loopt tussen de 2 verdedigers, nooit dicht bij 1 centrale verdediger.- Maakt vooral loopacties naar de flank toe, waarbij de

flankspeler naar dan naar binnenkomt.- Zet zeer vaak druk op de doelman om de lange te

dwingen.


4. Beschrijf de automatismen bij hoekschop voor

STVV had één variant bij hoekschoppen die ook uiteindelijk succesvol bleek. Want hieruit maakten ze een doelpunt. De drie spelers die richting 1e paal liepen zorgden voor de nodige wir-war waardoor er één van hen scoorde.


Opdracht Coaching1. Hou zou je de coachingstijl van de coach

omschrijven?Tijdens de wedstrijdvoorbereiding is hij opbouwend en positief. Dit vooral om het zelfvertrouwen van de spelers op te krikken.

Tijdens de wedstrijd is hij zeer aanwezig en coacht/stuurt hij zeer nadrukkellijk. Dit wordt zowel individueel als collectief gedaa.


2. Hoe gaat coach om met winst/verlies(of kantelmomenten van de wedstrijd)?Bij tegendoelpunten door individuele fouten worden de

speler in kwestie onmiddellijk aangesproken door de coach. De fout wordt direct tegen de speler juist na de positie verteld met daaropvolgend de oplossing.

Hij leeft mee met de wedstrijd en dat zie je aan zijn reacties bij de keuzes die de scheidsrechter maakt.


3. In welke mate verschilt/gelijkt jouw coachingstijl met die van de coach?Onze stijlen verschillen zeer groot. Ik ben een trainer die gedurende de wedstrijd voornamelijk observeert en bijstuurt/coacht bij noodzaak. Bij vaak voorkomende individuele fouten coach ik onmiddellijk bij.De reële coaching die ik tijdens de rust.

Les 5: Wedstrijd RC Hades – Rupel Boom

Opdracht Teamtactics1. Beschrijf kort de beide startopstellingen

RC Hades: 4-3-3 R. Boom: 5-3-2



2. Beschrijf hoe het te scouten team tot opbouwen komt

1e helft: opbouw van achteruit indien mogelijk. Anders werd gekozen voor de lange bal door de GK. Uittrap werd wel gericht naar de flanken of naar 9.

2e helft: meer nadruk op opbouw van achteruit. Vooral 5 werd gebruikt, maar uiteindelijk kwam de bal na enkele passes terug bij GK terecht, die dan de bal lang uittrapte.


3. Beschrijf het actiepatroon van de diepe spits

9 loopt vooral naar de flanken uit en vraagt de bal daar in de voeten. En probeert van daaruit actie naar binnen. Wel is er een positiewissel met 7/11 als hij naar de flank uitwijkt.


4. Beschrijf de automatismen bij hoekschop voor

Gedurende de wedstrijd had Hades maar 1 hoekschop. Bij deze werden de onderstaande looplijnen toegepast.

Les 6 : Training seniors RC Hades

Opdracht Voetbal1. Bepaal het Thema

Progressieve balcirculatie + vrije zoeken en optimaal benutten hiervan.2. Breng de richtlijnen in kaart

1: Maak je met een loopbeweging los van je verdediger om zo ruimte te creëren (LOSMAKEN)

2: Wanneer je je losmaakt van je verdediger, doe dit dan explosief met een versnelling (VERSNELLING)

3: Correcte passing(richting, snelheid, timing) (PASSING)4: Bij balrecuperatie de vrije man zoeken(ZIE)


Opwarming:


Tussenvorm 1:


Tussenvorm 2:


Afgeleide Wedstrijdvorm

BIJLAGETrainingen

Education

Uefa A voortraject