Új

nemzedék ,

új

szemlélet,

új

gondolkodá

s ?

Tanulóink radikálisan megváltoztak.

Másként gondolkoznak, más logikával építik fel a világot.

A mai diákok már nem azok, akiknek a jelenlegi oktatási rendszert tervezték.

Megdöbbentőnek tartom, hogy az oktatás

minőségének romlásával kapcsolatos sok

hűhó és vita közepette figyelmen kívül

hagyjuk a legalapvetőbb okokat:

Nemzedékekveteránok

1925-45

Bébi-bumm

1946-64

X. generáció

1965-79

Y. generáció

1980-95

Z. generáció

1996-

Az internettel való találkozás szerint a következőképpen osztható fel a társadalom:

1.Veteránok

Idős korban találkoztak először az internettel.

Számukra a számítógép használat önmagában is kihívás;

nehezen tudnak megbirkózni a digitális társadalom kihívásaival.

2. Bébi-bumm Életük derekán találkoztak az internettel. A munkavégzésükbe hellyel közzel beépült

ugyan az internet használata, de nem hozott radikális változást.

3. X. generáció Ez a hírnöknemzedék, az átmeneti

generáció. Kamasz és ifjúkorukban találkoztak

az internettel, Munkavégzésüket alapvetően

határozza meg a web.

Életvitelükben hellyel közzel van jelen az internet.

Jelenleg ők dominálják a munkaerőpiacot.

4. Y. generáció Gyermekkorukban találkoztak az

internettel. Ők jelentik a digitális nemzedék első

hullámát. Mostanra kezdenek megjelenni

a munkaerőpiacon. Minőségileg új szintet képvisel a

hírnöknemzedékhez képest.

5. Z. generáció

Ez a nemzedék soha nem élt olyan társadalomban, ahol nem volt

internet.

Digitális bennszülött

Digitális bevándorló

Gyorsan kívánnak információt szerezni

számos multimédiaforrásból.

Korlátozott számú forrásból származó információ lassú és ellenőrzött átadását részesítik előnyben.

A párhuzamos információfeldolgozást

és a több feladattal való egyidejű foglalkozást

kedvelik.

Egyetlen feladatra koncentrálnak.

A szöveg helyett képekkel, hanggal, videóval dolgoznak

szívesebben.

A szöveges formát szívesebben

használják /kézbe vehető legyen/.

Szívesen keresnek rá véletlenszerűen, hiperlinkek útján

elérhető multimediális információkra.

Lineárisan gondolkodnak,

logikusan felépített és adagokra bontott

információk nyújtására törekednek.

Digitális bennszülött DigitálisbevándorlóAzt tanulják, ami releváns, azonnal hasznosítható és

egyben szórakoztató.

Standardizált tesztekre való felkészítést, a

holnapnak való tanulást szeretik.

Azonnali megerősítést várnak.

Késleltetett megerősítést szeretik.

Legszívesebben „éppen időben” (just-in-time), vagy is az utolsó pillanatban tanulnak.

Mindenre felkészülve (just-in- case) tanulnak,

a követelményeket figyelembe veszik.

Kedvelik a szimultán kölcsönhatásokat, illetve a hálózati

kapcsolatok létesítését számos más

felhasználóval.

Azt szeretik, ha másoktól,

kölcsönhatásoktól függetlenül tanulnak,

dolgoznak.

Konnektívizmus Tanulóközpontú;

Irregulárisan szerveződő;

Tanulás autonómiáján és spontán tudás

cserén alapszik;

Sok irányú, sok csatornás;

Nagyban épít a tanuló kreativitására;

Nem lineáris ismeretszerzés, informális

keretek között;

Tanulók egyéni tanulási tempójában.

Web 2.0 Több irányú információáramlás, Mindenki mindenkinek. Tartalmak közzététele, megosztása. Kapcsolatok hálózata, közösségi háló. Nyílt forráskódú szoftverek használata. Információforrás megosztása. Publikálás. Aktív részvétel. Kommunikáció. Azonnali reakció. Virtuális világok.

TÉVHITEK

Alapműveltségre továbbra is szűkség van.

Pedagógusokra még nagyobb szűkség van,mint eddig, csak a szerepűk átalakul.

Iskolába továbbra is kell járni. Családi háttér és szülői támogatás

nélkül nehéz ebben a rendszerben is sikeresnek lenni, de könnyebb kitőrni.

HATÁRTALAN DIGITÁLIS VILÁG

Képzeljük el, hogy a fejünkben lévő tudás egy hálózat, melyben: a csomópontok a legkisebb értelemmel bíró

egységek (fogalmak, mondatok), az élek pedig a köztük lévő asszociatív

kapcsolatokat jelölik.

A tanulás két dolgot jelölhet: új csomópontok kapcsolódását a hálózathoz, a meglévő élek újjászervezését

- és lesz nagyon sok

hangsúlytalan pont,

mely kevés éllel

kapcsolódik a többi

ponthoz

A tudáshálóban van:

- néhány nagyon hangsúlyos pont, mely

nagyon sok éllel kapcsolódik a hálózat

többi pontjához,

A gondolkodásunkat meghatározó alapstruktúrákat ezek a hangsúlyok képezik.

logikai törvények

morális-etikai beállítódás

természeti törvények

A kevés éllel kapcsolódó pontok finom hangolják az alapstruktúrákat.

egyedi és megismételhetetlen személyiség

világkép

gondolkodásmód

Új tudás Technológiai forradalom

Új nemzedék

Gazdasági átalakulás

Átalakuló társadalom

A győztesek azok lesznek, akik

gyorsan és hatékonyan tudják

oktatásukat és ezzel párhuzamosan

gazdaságukat hozzáigazítani a net

generáció szemléletéhez.

Hazai helyzetképTechnikában csak a kistelepülések vannak lemaradva /alacsony átviteli sebességek/.

Pedagógusok szemléletben van nagy lemaradás /napi túl élésért küzdenek/. Digitális bevándorlók, nehezen alkalmazkodnak az új szemlélethez, kevés a lelkes, fiatal tanár /digitális bennszülőt/.

Hatalom nem érdekelt a váltásban, mert a tudás monopóliuma megtörik ebben a rendszerben, saját hatalmát veszélyezteti ezáltal.

Hazai NET generáció

Nagyon nagy a lemaradásuk:

Tudatos eszközhasználatban;

NET kultúrában;

Jelenleg növekszik az esélyegyenlőtlenség;

Hálózati szerveződés megindult, csak nem az

oktatás céljait szolgálja.

Feladatok Alapkészségek erősítése alsó tagozatban. Digitális etika tanításának helyt szorítani az

új tantervben. Tananyagok digitális hozzáférésnek

felszabadítása. Ösztönözni a WEB 2.0 használatát az

oktatásban. /Blogok készítése pl. otthoni fogalmazások, otthoni project munkák készítése stb./

Minden felső tagozatos diáknak internet hozzáférés biztosítása.

Felhasználó barátiabbá tenni az SDT-t.

Hazai kutatások megindultak:1. ELEMER gyorsjelentés

http://ikt.ofi.hu/ikt/wp-content/uploads/Gyorsjelentes_2011.pdf

2. NET generáció helyzetehttp://ict-research.blogspot.com/2010/07/netgeneracio-7-reszes-cikksorozat.html#!/2010/07/netgeneracio-7-reszes-cikksorozat.html

3. Kulcsár Zsolthttp://www.crescendo.hu/

4. Jó gyakorlatok http://www.tenegen.eu/tmoodle/course/view.php?id=23

Oktatást segítő digitális portálok gyűjteménye:

http://www.slideshare.net/racskoreka/internet-webketto-az-oktatasban-racsko-reka-3520899

Köszön

öm

a

fig

yelm

üket!

Zárszó helyett nézzük meg mit üzen nekünk a digitális nemzedék!