JENIS PENILAIAN BAHASADisediakan oleh,

CHUE XIANG LING

PSIMP 5F

Definisi Ujian Kefasihan :Ujian Kefasihan merupakan sejenis ujian yang diberi setelah kursus tamat bagi menilai

sesuatu penghasilan.

TUJUA PELAKSANAAN Menentukan setakat mana murid boleh kuasai

kemahiran dan bahan isi pelajaran yang telah dipelajari.

Berfungsi untuk uji kebolehan umum berbahasa seseorang murid.

UJIAN KEFASIHAN

CIRI-CIRI Dapat mengetahui penguasaan kemahiran

Bahasa Malaysia secara menyeluruh. Dapat menempatkan murid mengikut

kumpulan dan tahap pengetahuan murid. Digunakan dalam sesi temu duga ( sektor

awam dan swasta )ALAT PENILAIAN UJIAN KEFASIHAN Skema Pemarkahan Analisis Bagi Ujian

Kemahiran Lisan Bahasa Melayu Sekolah Rendah

KITERIA PERMAKAHAN UJIAN LISAN BAHASA MELAYU

Penyebutan dan pengucapan dengan betul dan jelas.

Intonasi dan nada yang betul. Pemilihan ungkapan yang betul. Mimik muka yang tepat sesuai untuk

membayangkan sesuatu maksud dengan jelas.

Posisi tubuh yang betul. Pergerakan mata (mata pembaca yang

lemah akan berhenti untuk menyerap perkataan).

Ujian Kefasihan dinilai dari segi :

Ujian ini dilakukan bagi menentukan setakat mana murid mengetahui dan menguasai sesuatu bahasa secara keseluruhan.

Ia berbeza dengan ujian pencapaian kerana ujian kefasihan tidak berdasarkan kepada sesuatu isi pelajaran sebaliknya menilai kebolehan global (umum) pada bahasa yang dipelajari murid terbabit.

Ujian ini sering digunakan bagi menempatkan seseorang dalam kumpulan pembelajaran yang sesuai dengan kebolehannnya.

Secara Kesimpulan,

Contoh Borang Ujian Kefasihan

Contoh Teks Pidato Untuk Ujian Kefasihan

Ujian Kemajuan juga dikenali sebagai pentaksiran autentik.

Ujian Kemajuan digunakan di dalam bilik darjah dan hanya dinilai oleh guru kelas. 

Ujian kemajuan bertujuan untuk mengukur dan menilai setakat mana pelajar-pelajar telah menguasai bahan atau perkara-perkara yang diajar tentang satu-satu tajuk tertentu.

UJIAN KEMAJUAN

Setiap ujian kemajuan yang digunakan dalam bilik darjah adalah khusus bagi sesuatu darjah dan hanya sesuai dinilai oleh guru kelas sahaja.

Ia juga hendaklah berasaskan kepada objektif pengajaran, program pembelajaran yang telah diikuti oleh murid dan pengetahuan yang ingin diuji.

Hasil daripada ujian kemajuan membolehkan guru mengetahui dengan lebih jelas tentang kemajuan setiap murid dan juga kemajuan darjahnya secara keseluruhan

Ciri-ciri Ujian Kemajuan

Contoh Penilaian Ujian Kemajuan

RUJUKAN

Azizi Ahmad. (2009). Pengukuran dan Penilaian dalam Pendidikan. Serdang : Meteor Doc. Sdn. Bhd.

Azizi Ahmad (2010). Pentaksiran Pembelajaran DBP: Kuala Lumpur.

Mok Soon Sang. (2003). Ilmu Pendidikan untuk KPLI. Subang Jaya : Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

Tuan Jah Tuan Yusof PhD, Faridah Nazir PhD. (2014). Pentaksiran Bahasa Melayu

Sekolah Rendah. Puchong, Selangor Darul Ehsan: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.