ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

Робота складається з п’яти частин. Частина 1 містить 33 завданнярізних форм з української мови. Частина 2 містить 24 завдання різних формз української літератури. Відповіді на завдання частин 1 і 2 Ви маєте позначитив бланку А. Частина 3 передбачає написання власного висловлення в бланку Б. Навиконаннязавданьчастин1–3відведено150хв. Пам’ятайте! Коли відведений час сплине, Ви повинні здати бланки А і Бінструктору. Частина 4 містить 8 завдань різних форм з української літератури,відповіді на які Ви маєте позначити в бланку А+. Частина 5 містить 8 завданьзукраїнськоїмови,відповідінаякіВимаєтезаписативбланкуБ+.

Навиконаннязавданьчастин4,5відведено60хв.

Інструкціящодороботивзошиті1. Правилавиконаннязазначеніпередзавданнямикожноїновоїформи.2. Відповідайтетількипіслятого,якВиуважнопрочиталитазрозумілизавдання.3. Уразінеобхідностівикористовуйтеякчернеткувільнівідтекстумісцявзошиті.4. Намагайтесявиконативсізавдання.

ІнструкціящодозаповненнябланківвідповідейА,А+,БіБ+1. ДобланківА,А+,БіБ+записуйтелишеправильні,наВашудумку,відповіді.2. Відповідівписуйтечітко,дотримуючисьвимог інструкціїдокожноїформи

завдань.3. Неправильнопозначені,підчищенівідповідівбланкахАіА+вважатимуться

помилкою.4. Якщо Ви позначили в бланку А або бланку А+ відповідь неправильно,

можете виправити її, замалювавши попередню позначку та поставившинову,якпоказаноназразку:

5. Виконавшизавданнячастини3взошиті,акуратнозапишітьйоговбланкБ.6. Виконавши завдання частини 5 у зошиті, акуратно запишіть відповіді вбланкБ+.7. Вашрезультатзалежатимевідзагальноїкількостіправильнихвідповідей,

зазначенихубланкахАіА+,іякостівиконаннязавданьубланкахБ іБ+.

Ознайомившисьзінструкціями,перевіртеякістьдрукузошитатакількістьсторінок.Їхмаєбути20.

ПозначтеномерВашогозошитаувідповіднихмісцях бланківАіА+так:

БажаємоВамуспіху!

©Українськийцентроцінюванняякостіосвіти,2015

1Зошит

СЕРТИФІКАЦІЙНАРОБОТАЗУКРАЇНСЬКОЇМОВИІЛІТЕРАТУРИ

(поглибленийрівень)

Часвиконання–210хвилин

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

БАЗОВИЙРІВЕНЬЧастина1

Українськамова

Завдання 1–10 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише одинправильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначтейоговбланку Азгіднозінструкцією.Неробітьіншихпозначокубланку А,томущокомп’ютернапрограмареєструватимеїхякпомилки!

Будьтеособливоуважні,заповнюючибланкА!Непогіршуйтевласноручносвогорезультатунеправильноюформоюзаписувідповідей

1. ПравильнопідкресленолітерунапозначеннянаголошеногозвукавсловіА дочкаБ завданняВ новийГ роблю

2. М’якийзнакнамісцікрапоктребаписативусіхсловахрядкаА долон..ці,піклуєт..ся,промінец..Б передден..,міс..кий,дивуєш..сяВ близ..кість,чотир..ох,матін..чинГ т..охкати,людс..кість,радіст..ю

3. НЕПРАВИЛЬНОутворенословоА харчовийБ критичнийВ роздрібнийГ бабусін

4. ЛексичнупомилкудопущеноврядкуА вимкнутикомп’ютерБ видрукуватинапринтеріВ ввестинеправильнийпарольГ прийнятиучастьвобговоренні

5. ГраматичнупомилкудопущеноуваріантіА декількаофіцерівБ найбільшновішийВ стап’ятьмаметрамиГ докладнорозповіси

6. НЕПРАВИЛЬНОпобудованореченняА Працюючи над романом «Музей покинутих секретів», Оксана Забужко

переглянулавеликукількістьархівнихджерел.Б Згадуючи своє дитинство, Юрій Андрухович щемливо змальовує його

вромані«Таємниця».В Прагнучи етнографічної точності, письменниця Марія Матіос

заглиблюєтьсявпобутідуховністьгуцулів.Г Читаючи роман Івана Багряного «Тигролови», виразно вимальовується

постатьГригоріяМногогрішного.

2

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

3

Прочитайтетекстівиконайтезавдання7–10.

(1) Чогось непокоїться хлопець, чомусь безпричинно тягне його в глибіньвечорів,демісяцьізоріворожатьугорі.(2)Ідешшляхом,іздаєтьсятобі,начеот-отзіщастямзустрінешся.(3)І,якзагадковілісові[…],кличутьдалекідівочіпісні.(4)Вінчастопориваєтьсядоних,алеблизьконенаважуєтьсяпідійти.(5)Інетому,щонесміливий,атому,щопотаємна,щенерозпізнананимдівочадушабуласвятоюдляРомана.(6)Щенезнайшовтої,дляякоїзмігбинебоприхилити.

7. Стильтексту–А науковийБ художнійВ публіцистичнийГ розмовний

8. ЗамістьпропускувтретьомуреченнімаєбутисловоА стежкиБ дорогиВ туманиГ нетрі

9. ОрфографічнупомилкудопущеновсловіА непокоїтьсяБ вглибіньВ угоріГ нерозпізнана

10. СкладенийіменнийприсудокужитовреченніА першомуБ четвертомуВ п’ятомуГ шостому

11. Звук[й]євкожномусловірядкаА ємність,підйом,бюроБ йогурт,браконьєр,бязьВ цвях,бойовий,круїзГ веселий,гравюра,віньєткаД серйозно,привілеї,яблуко

12. ОднаковезначеннямаютьобидвафразеологізмиврядкуА гратинанервах,вітеруголовіграєБ пастизадніх,гратипершускрипкуВ ніпаризвуст,якуротводинабравГ гратиочима,хочокомсвітиД вислизнутизрук,бративсвоїруки

Завдання 11–23 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише одинправильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначтейоговбланку Азгіднозінструкцією.Неробітьіншихпозначокубланку А,томущокомп’ютернапрограмареєструватимеїхякпомилки!

Будьтеособливоуважні,заповнюючибланкА!Непогіршуйтевласноручносвогорезультатунеправильноюформоюзаписувідповідей

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

4

13. ЛітерустребаписатинамісціпропускувусіхсловахрядкаА бе..перечно,..хопити,не..простовнийБ нав..коси,ро..чулення,..тримуватиВ ..просоння,чере..сідельник,..чиститиГ до..хочу,не..тримно,..фокусуватиД ..шити,..краплений,ро..повідати

14. ЛітеруетребаписатинамісціпропускувусіхсловахрядкаА мар..во,міл..на,кл..котати,м..тушняБ л..вада,зв..личений,ск..лястий,зач..питиВ мисл..ння,утвор..ний,прав..ло,гр..чанийГ ш..ршавий,заскр..готав,бер..зень,заст..латиД крап..лька,віт..рець,пов..рнутися,зд..рати

15. Однаковезакінченняворудному відмінку одниниматимутьусісловаврядкуА посуха,душа,повага,мишаБ книжка,неділя,круча,м’ятаВ проща,сотня,вишня,ОленаГ Франція,новина,оселя,мріяД тополя,легеня,пуща,стаття

16. Прочитайтеуривок.І не знало міщанське кодло, коли я захлиналась лихом, що душа між люди виходила,(1)забинтова(н/н)а білим сміхом. І в житті, як на полі (2)мі(н/нн)ому, я просила в цьому (3)сторі(ч/чч)і хоч би той (4)магази(н/нн)ий мінімум:– Люди, будьте взаємно (5)(в/вв)ічливі!

Подвоєнілітерипотрібнописативусіхсловах,ОКРІМпозначеногоцифроюА 1Б 2В 3Г 4Д 5

17. НЕПРАВИЛЬНОвжитоформузайменникавреченніА Зустрітидрузівїмсьогоднітакивдалося.Б Завдякиїмроботузавершилимайжевчасно.В Нашезавдання–створитиїмдобріумови.Г Батькинеабиякпишалисяїмизацюперемогу.Д Наперервіїмповідомилипровихіднийдень.

18. ГраматичноправильноутворенословосполученняА розпочнетьсявчетвертійгодиніБ зустрінемосязачвертьдев’ятаВ тренувалисядопівсьомоїгодиниГ прибігтибездесятихвилинтретяД зателефонуйтепіслядев’яти

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

5

19. Чергування приголосних за дієвідмінювання відбувається в усіх дієсловахурядкуА берегти,пекти,летітиБ писати,просити,віритиВ простити,грати,їздитиГ читати,любити,водитиД ловити,бігти,шити

20. НЕПРАВИЛЬНИМєзапропонованийудужкахваріантрядкаА відповіднодоКонституції(заКонституцією)Б багатийкам’янимвугіллям(багатийнакам’яневугілля)В навимогупрокуратури(повимозіпрокуратури)Г берегтинавсякийвипадок(берегтипровсяквипадок)Д розумітисявоподаткуванні(розумітисянаоподаткуванні)

21. ВставногословаНЕМАЄвреченні(розділовізнакипропущено)А Буваєчасомперебіжитьдорогулистя.Б Завтрапоїдемомабутьтвоїмчовном.В Кажутьлегшеповалитиніжзбудувати.Г Нашамандрівкасподіваюсьбудецікавою.Д Становищездавалосянетакимскрутним.

22. ВідокремленимдодаткомускладненореченняА Напевно,цебувіншийсвіт–чудовийневідомийхрам.Б Щасливийівеселий,ядививсянависокебездонненебо.В Тихіконвалії,біліініжні,скоророзплющатьсрібніповіки.Г Там,замістьжитечка,утеплеєлітечковразтерензацвів.Д Вітрунаморінебуло,протеклекотавсильнийприбій.

23. Складнопідрядне речення з підрядним мети утвориться, якщо до речення«Гості нашого міста залюбки відвідують університетський розарій…»додатиА щойнотрапляєтьсятаканагода.Б оскількивінєнайбільшимуСімферополі.В щобпомилуватисярідкіснимисортамитроянд.Г томущовньомуз’явиласьалеябілихтроянд.Д хочанезавждинаекскурсіюмаютьдостатньочасу.

Узавданнях24–28докожногозчотирьохрядківінформації,позначенихцифрами,виберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою. Поставтепозначкивтаблицяхвідповідейдозавданьубланку Анаперетинівідповіднихрядків(цифри) і колонок (букви). Усі інші види Вашого запису в бланку А комп’ютернапрограмареєструватимеякпомилки!

Будьтеособливоуважні,заповнюючибланкА!Непогіршуйтевласноручносвогорезультатунеправильноюформоюзаписувідповідей

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

6

24. Утворітьлексичноправильнісловосполучення.

26. Визначтевиднаведенихречень.

27. З’ясуйте,якийрозділовийзнактребапоставитинамісцікрапок.

28. З’ясуйте,якоючастиноюмовиєвиділеніслова(цифрапозначаєнаступнеслово). Найдорожче для (1)будь-кого з нас – любов до (2)рідних, до своєї землі.(3)Загальнолюдськіцінності(4)завждиоб’єднувалиісім’ї,інації,ідержави.

25. Приєднайтедочастини«Парламентарі неодмінно ухвалять це рішення…» запропонованіваріантитаз’ясуйтетипкожногозутворенихречень.

А газетиБ ордериВ коштиГ черезмайданД зхорватської

ПрикладА Знадворунічогонебулочути.Б Унебіхмарихвилямипливуть.В Безлюдний,похмурийкрай.Г Найбільшелюблюосіннюпору.Д Працювалищиро,завзято.

А іменникБ прикметникВ займенникГ прислівникД дієприслівник(формадієслова)

ПрикладА Вжиттіменівесьвіктужити…нежити.Б Схилився вечір до землі і срібним сяйвом ріки

стелить…Б.-І.Антонич...В Вонаприйшла…заквітчанаімила…ірукилагідно

доменепростягла.Г І розкажім собі обіймами… про тишину над

оболонями.Д Бо така вже природа агави … вона цвіте, щоб

умерти,йумирає,щобцвісти.

Тип реченняА просте з однорідними членамиБ простезвідокремленимчленомВ складнопідряднеГ складносуряднеД складнебезсполучникове

1 переводити2 переказувати3 підписувати4 передплачувати

Вид речення 1 означено-особове2 неозначено-особове3 безособове4 називне

Розділовий знак1 кома2 тире3 двокрапка4 дужки

Варіант завершення речення1 …завчасно провівши тривалі

консультації у фракціях.

2 …потім же все залежатиме від професійних дій уряду.

3 …як у сесійній залі оголосять початок пленарного засідання.

4 …але доручать Кабінетові Міністрів розробити програму дій.

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

7

Читанняйаналізтексту

Завдання 29–33 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише одинправильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначтейоговбланку Азгіднозінструкцією.Неробітьіншихпозначокубланку А,томущокомп’ютернапрограмареєструватимеїхякпомилки!

Будьтеособливоуважні,заповнюючибланкА!Непогіршуйтевласноручносвогорезультатунеправильноюформоюзаписувідповідей

Прочитайтетекст(цифривдужкахпозначаютьномерирядків)івиконайтезавдання29–33.

СхіднакультураякключдопізнанняУкраїноюсебе

(1–4) Ми, європейці, надзвичайно мало знаємо Схід. Один гонконгськийжурналіст якось зазначив, що із західних публікацій про Схід складаєтьсявраження, ніби для європейців Тайвань і Таїланд – це те саме, а Пекін вонивважаютьстолицеюякоїсьізцихкраїн. (5–10) Натомість ґрунтовні знання Сходу допомогли б нам зрозуміти влас-ну культуру, історію і власне місце у світі, особливо зважаючи на те, що історіярозвивається за спіраллю. Були часи, коли на вищому щаблі опинялися східнікраїни. Коли європейці ходили в шкурах, китайці вже знали компас і суднобуду-вання. А після буржуазних революцій піднімається за цією спіраллю європейськакультура.ЗараззновунапершемісцевиходитьСхід.Іцетількипочатоксходження... (11, 12) Україна – по європейський бік межі між Заходом і Сходом. Требанавчитисякористуватисяцимрозташуванням,невтрачаючиіндивідуальності. (13–16) Схід дає гарний приклад того, як, збагачуючись новим, можназберігати ідентичність. Якщо ми викинули дерев’яних Перуна й Дажбогав Дніпро, то японці зберегли синтоїзм, прийнявши буддизм. Вони сприймаютьінше,органічнопоєднуючийогозвласним. (17–22) Коріння західної культури дії можна пов’язати з християнством.Воно ставить людину в центр світу, підкорюючи їй природу. Людина Заходусправді відчувала себе царем природи. Атомна бомба й бактеріологічна зброя –це знахідки Заходу. Китайці, винайшовши порох, могли б завоювати світ,однаквикористовувалипорохпротягомстолітьлишедляфеєрверків.Натомістьєвропейцінасампередзробилизпорохугарматиймушкети… (23–27) Різниця в наших світосприйняттях очевидна й у побуті, музиці,літературі тощо. Якщо для нас ужиткове мистецтво перетворюється на розкіш,то в Японії, наприклад, цінується не матеріал, а вправність: глиняна чашка,майстерно прикрашена, може коштувати набагато більше, аніж позолоченапорцеляновачаша. (28–32) Різні підходи й до музики. Ніхто не знає японського композиторарівня Бетховена чи Моцарта. І не тому, що їх немає, а тому, що всіяпонці–композиториймузиканти.Немаєяпонця,якийбиневмівгратихочнаодномуінструменті.Уєвропейцівженавчатидитинугринафортепіано–цевжепіднятиїїнащабельвищевідіншихдітей. (33–42) Ще більшу різницю у світоглядах демонструє література. Коли євро-пейцінаприкінціХІХстоліттядолучилисядояпонськоїпоезії–цебувсправжнійшок. Французький літературознавець Жуль Ренар під впливом японського хокуписав:«Перше.Прекраснимєвсенасвіті.Просвинютребаговорититаксамо,якпроквітку.Друге.Япереконаний,щобудь-якийопис,щоміститьпонад10слів,неєхудожнім.Третє.Стосовномайжевсієїєвропейськоїлітературиможнасказати,

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

8

щовоназанадтодовга.Четверте.Життятребазводитидойогонайпростішихви-явів».ВінсентванГогзвернувувагуназдатністьсхідноїлюдинигодинамиспосте-рігатизатим,щопоруч,ібутивідцьогощасливою.«Вонищо,міряютьвідстаньдоМісяця?Ні.Їхчаруєсамете,щоєпоруч». (43–48) Уміння в близькому побачити Всесвіт найкраще, як на мене,віддзеркалюєхокусучасногопоетаІїдиДакоцу:

В росинку вгледівшись, Що з листячка звиса,

Себе, самотнього, під Місяцем побач.

(49–52) У цьому й відмінність між Заходом і Сходом. Західна людинанамагається підкорити світ, стати наймогутнішою над природою чи над іншимнародом (звідси безкінечні війни), а східна – намагається знайти своє місце вмікро-ймакрокосмосі. (53–55)Україні,намзвами,розвиваючицінностіЗаходу,вартодослухатисяй до Сходу, щоб, не втрачаючи ідентичності, знайти золоту середину – своємісцеусвіті.

За І. Бондаренком, газета «День», 500 слів

29. Слово шок у висловленні «Ще більшу різницю у світоглядах демонструє література. Коли європейці наприкінці ХІХ століття долучилися до японської поезії – це був справжній шок»(рядки33,34)маєзначення,розкритеуваріантіА загальний тяжкий розлад життєво важливих функцій організму,

викликаний порушенням нервово-рефлекторної діяльності внаслідокфізичноїчипсихічноїтравми

Б станпригніченості,розгубленостіВ ускладнення, викликані порушенням звичного, нормального розвитку

якого-небудьпроцесуГ стан спантеличення, утрати орієнтації й емоційного збурення,

спричинений,колилюдинараптовопотрапляєвнезнайомеїйсередовищечиіншукультуру

30. УтекстіНЕМАЄпротиставленняА викинулибогів–збереглибогівБ золотапорцеляна–глиняначашкаВ царприроди–частинамікро-ймакрокосмосуГ висадилисянаМісяці–бачатьсебепідМісяцем

31. Непряма цитата з публікації одного з гонконгських журналістів про те, що«із західних публікацій про Схід складається враження, ніби для європейців Тайвань і Таїланд – це те саме, а Пекін вони вважають столицею якоїсь із цих країн»,використанаавтором,щобпоказатиА низькийрівеньосвітивЄвропіБ невігластвоякознакуєвропейцівВ необізнаністьЗаходупроСхідГ національнунеоднорідністьСходу

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

9

32. Надумкуавтора,об’єктивноюпричиноютого,чомусамениніактуальнимдляУкраїниєзавданнясприйнятисвітоглядСходу,єта,щовказанауваріантіА …ґрунтовнізнанняСходунабагатовиразнішедопомоглибнамзрозуміти…

власнемісцеусвіті(рядки5,6).Б …зараз знову на перше місце виходить Схід. І це ще тільки початок

сходження...(рядок10).В Україна–поєвропейськийбікмежіміжЗаходоміСходом(рядок11).Г Схід дає гарний приклад того, як, збагачуючись новим, можна зберігати

ідентичність(рядки13,14).

33. УтекстіНЕМАЄмікротемиА європейцінезнаютьСходутайогокультуриБ українціневідрізняютьсявідсхіднихлюдейВ японцінемаютьвідомихусвітікомпозиторівГ китайціневикористовувалипорохдлявійн

Частина2Українськалітература

Завдання 34–53 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише одинправильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначтейоговбланку Азгіднозінструкцією.Неробітьіншихпозначокубланку А,томущокомп’ютернапрограмареєструватимеїхякпомилки!

Будьтеособливоуважні,заповнюючибланкА!Непогіршуйтевласноручносвогорезультатунеправильноюформоюзаписувідповідей

34. РядкиОй біжить мала дівчина, А за нею русалочка: «Та послухай мене, красна панночко, Загадаю тобі три загадочки…»узятізА родинно-побутовоїпісніБ народноїдумиВ календарно-обрядовоїпісніГ народноїбаладиД суспільно-побутовоїпісні

35. Намалюнкузображеноепізодізтвору

А «Повістьминулихліт»Б «Чорнарада»В «ЧинетойтоХміль»Г «СловопропохідІгорів»Д «Засвітвсталикозаченьки»

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

10

36. «Зі своїм запорозьким бурлацтвом він самовільно влетів у метушливий світ олімпійських маскарадів, його сміх розітнувся голосною луною», –сказанопроА ІванаНечуя-ЛевицькогоБ ТарасаШевченкаВ ГригоріяСковородуГ ІванаКотляревськогоД ОстапаВишню

37. ОзнакисентименталізмунайяскравішевтіленівобразіА МотріДовбишБ МарусіДротВ ОлесіЗапорожецьГ МарисіБоруліД НаталкиСірко

38. ОбразПрометеяєутворіА «Енеїда»Б «Мойсей»В «Delibertate»Г «Contraspemspero!»Д «Кавказ»

39. «Сімейний побут українського народу з його великим потягом до особистої незалежності та самостійності в сім’ї часто призводить до крайнього індивідуалізму, а часто й до лайки, змагань і колотнечі»,–сказанопротемутворуА ПантелеймонаКулішаБ ІванаНечуя-ЛевицькогоВ ГригоріяКвітки-Основ’яненкаГ ІванаКотляревськогоД МихайлаКоцюбинського

40. Слова«Палкий, як порох, сміливий, як голодний вовк»характеризуютьА МаксимаҐудзяБ ІванаБрюховецькогоВ НаумаДротаГ МихайлаФедорчукаД ЛаврінаКайдаша

41. Зустрічліричногогерояйселянинавновелі«Intermezzo»єА експозицієюБ зав’язкоюВ розвиткомдіїГ кульмінацієюД розв’язкою

42. Образ«вічногореволюціонера»уславленовпоезіїА «Кавказ»Б «Гімн»В «Ословорідне!Орлескутий!»Г «Delibertate»Д «Contraspemspero!»

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

11

43. АвторомпоетичнихрядківТак! Я буду крiзь сльози сміятись,Серед лиха спiвати пiснi...єА ТарасШевченкоБ ЛінаКостенкоВ ВасильСтусГ ЛесяУкраїнкаД ІванФранко

44. СправжнєпрізвищеОлександраОлесяА Лозов’ягінБ ГубенкоВ РудченкоГ ФітільовД Кандиба

45. КрасувесняноїночівідтвореноувіршіА «Молюсьівірю…»Б «Визнаєте,яклипашелестить?..»В «Чогоявляєшсяменіусні»Г «Українськеальфреско»Д «Баладапросоняшник»

46. ДоктораТагабатазновели«Я(Романтика)»характеризуютьсловаА «вірний вартовий на чатах»; «трохи безумні очі»; «низенький лоб»;

«завше нагадує каторжника»Б «главковерх чорного трибуналу комуни, нікчема.., яка віддалася на

волю хижої стихії»В «із широким лобом і білою лисиною, з холодним розумом і з каменем

замість серця»; «злий геній»Г «невеселий комунар, коли треба енергійно розписатись під темною

постановою – «розстрілять», завше мнеться»Д «зібрав тонкі зблідлі губи і впав у безпардонно плаксивий тон: він просив

милості»

47. «Тому роду нема переводу, в котрому браття милують згоду», – наставляєсинів

А ЛаврінЗапорожецьБ ІвонікаФедорчукВ ДенисСіркоГ МинаМазайлоД МусійПоловець

48. «Всім серцем любіть Україну свою – і вічні ми будемо з нею»,–закликавА ВасильСтусБ ВолодимирСосюраВ МиколаВоронийГ ЄвгенМаланюкД ВасильСимоненко

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

12

Узавданнях54–57докожногозчотирьохрядківінформації,позначенихцифрами,виберітьодинправильний,наВашудумку,варіант,позначенийбуквою.Поставтепозначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А на перетині відповіднихрядків (цифри) і колонок (букви). Усі інші види Вашого запису в бланку Акомп’ютернапрограмареєструватимеякпомилки!

Будьтеособливоуважні,заповнюючибланкА!Непогіршуйтевласноручносвогорезультатунеправильноюформоюзаписувідповідей

49. «Серцем передчуваю, що українізація – це спосіб робити з мене провінціала, другосортного службовця і не давати мені ходу на вищі посади»,–заявляєперсонажтворуА «Мояавтобіографія»Б «Місто»В «МинаМазайло»Г «Подвійнеколо»Д «МартинБоруля»

50. «Був молодий і гарний був на вроду.І жив, і вмер, як личить козаку.За те, що він боровся за свободу,його спалили в мідному бику», –сказанопроА СеверинаНаливайкаБ ГригоріяБобренкаВ ГордіяЧураяГ МартинаПушкаряД ІванаІскру

51. «Народе мій, до тебе я ще верну, / Як в смерті обернуся до життя», –передбачивсвоюдолюА ЄвгенМаланюкБ ВасильСимоненкоВ ОлександрОлесьГ ВасильСтусД ВолодимирСосюра

52. «Сміливі завжди мають щастя»–лейтмотивтворуА «Подвійнеколо»Б «Я(Романтика)»В «Тигролови»Г «МарусяЧурай»Д «Замитьщастя»

53. Усередині1980-хрр.виниклолітературнеугрупованняА «Празькашкола»Б «МолодаМуза»В «ВАПЛІТЕ»Г «Гарт»Д «ЛуГоСад»

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

54. Установітьвідповідністьміжтворамиодногожанру.

55. Установітьвідповідністьміжавторомійоготвором.

ТвірА «Тризозулізпоклоном»Б «МинаМазайло»В «МаксимГримач»Г «Тигролови»Д «Кайдашевасім’я»

ТвірА «Мояавтобіографія»Б «Місто»В «Хібаревутьволи,якяслаповні?»Г «Я(Романтика)»Д «Тигролови»

Твір1 «Тінізабутихпредків»2 «Чорнарада»3 «Intermezzo»4 «МартинБоруля»

Автор1 ІванБагряний2 ОстапВишня3 МиколаХвильовий4 ПанасМирний

ПерсонажА МарфаЯрковаБ ОлесяЗапорожецьВ НаталкаСіркоГ УляРозсохаД МарічкаГутенюк

Персонаж1 ГригорійМногогрішний2 МокійМазайло3 ВасильКравчина4 ІванПалійчук

Письменник1 Микола Куліш

2 Остап Вишня

3 Валер’ян Підмогильний

4 Павло Тичина

ВисловлюванняА «Поет жив у час, що заправив генія на роль блазня.

І поет згодився на цю роль… Він обрізав усякі живі контакти, замінивши їх цілком офіційною інформацією…»

Б «В основу написаного ним роману він поклав тему, яку не можна було назвати інакше, як чільною для всієї української літератури того часу: взаємини міста й села…»

В «Багато його усмішок – це розгорнуті сцени, де дійові особи живуть і діють немовби на підмостках, вони такі сценічно довершені, що самі просяться аби їх зіграли!..»

Г «Ох і драматург же був! Світ бачив по-новому і писав по-новому – як Тичина в поезії, Курбас – на сцені, Довженко – в кіно…»

Д «За радянської влади ми не мали свободи. Тепер – свобода, незалежна Україна, і ми знову опинилися бозна в якому становищі…»

56.Установітьвідповідністьміжперсонажамиодноготвору.

57. Установітьвідповідністьміжписьменникомівисловлюваннямпронього.

13

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

14

Частина3Власневисловлення

58. Прочитайтенаведенийтекст.

Споконвіків у суспільстві цінували різні людські якості: у тривожні часи – мужність, хоробрість, готовність до ризику, у мирні – працьовитість, виваженість, здатність до компромісів тощо. І нині одні прагнуть романтики, інші – віддають перевагу прагматизму.

А які людські якості найбільше потрібні молоді в сучасному світі?

ВикладітьВашпогляднацюпроблему.

Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, що найкращепідтвердять Вашу думку. Проілюструйте Ваші міркування посиланнями наприкладизхудожньоїлітературичиіншихвидівмистецтва(зазначтеавторайназвутвору,укажітьпроблему,порушенумитцем,художнійобраз,черезякийпроблемурозкрито, наведіть цитату з твору тощо), історичними фактами або випадками зжиття.Непереказуйтезмістухудожньоготвору,недавайтеповноїхарактеристикиобразів.Сформулюйтевисновки.

Роботузапишітьнабланку Б.Уразіпотребивикористовуйтечернетку.

Чернетка

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Увага!Роботу, що не відповідає темі власного висловлення, буде оцінено в 0 балів.

Роботу обсягом до 100 слів буде оцінено в 0 балів.

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

15

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

ПОГЛИБЛЕНИЙРІВЕНЬ

Частина4Українськалітература

Завдання 59–62 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише одинправильний.Виберітьправильний,наВашудумку,варіантвідповіді,позначтейоговбланку А+згіднозінструкцією.Неробітьіншихпозначокубланку А+,томущокомп’ютернапрограмареєструватимеїхякпомилки!

Будьтеособливоуважні,заповнюючибланкА+!Непогіршуйтевласноручносвогорезультатунеправильноюформоюзаписувідповідей

Прочитайтетекстівиконайтезавдання59–62.

Знаю – медом сонця, ой Ладо,В твоїм древнім тілі – весна.

О моя степова Елладо,Ти й тепер антично ясна.

А між нами простір – гураганом.Хоч вдихнуть, хоч узріть тебе де б…

Половецьким хижацьким ханомПолонив тебе синій степ.

Десь там квітнеш вишневим цвітом,Десь зітхаєш в веснянім часу,А мені ти – блакитним міфом

В золотім полудневім меду.

А мені ти – фата-морганаНа пісках емігрантських Сахар –

Ти, красо землі несказанна,Нам немудрим – даремний дар!

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

16

59. Віршовийрозміруривку«...А між нами простір – гураганом. / Хоч вдихнуть, хоч узріть тебе де б…» –А хорейБ дактильВ амфібрахійГ анапестД ямб

60. СимволікакольорівнаціональногопрапораУкраїнивідчутнаврядкахА «О моя степова Елладо, / Ти й тепер антично ясна»Б «А між нами простір – гураганом. / Хоч вдихнуть, хоч узріть тебе де б…»В «Половецьким хижацьким ханом / Полонив тебе синій степ»Г «Десь там квітнеш вишневим цвітом, / Десь зітхаєш в веснянім чаду»Д «А мені ти – блакитним міфом / В золотім полудневім меду»

61. ТвірєтематичноблизькимдовіршаА «Оземлевтрачена,явися»Б «Баладапросоняшник»В «БлакитнаПанна»Г «Українськеальфреско»Д «Чогоявляєшсяменіусні»

62. УостаннійстрофіпровіднимхудожнімзасобомєА анафораБ епіфораВ рефренГ паралелізмД метафора

Узавданнях63–66розташуйтефакти(події,явища,процеситощо)вправильнійпослідовності.Поставтепозначкивтаблицяхвідповідейдозавданьубланку А+наперетинівідповіднихрядків(цифри)іколонок(букви).Цифрі1маєвідповідативибраний Вами перший факт, цифрі 2 – другий, цифрі 3 – третій, цифрі 4 –четвертий. Усі інші види Вашого запису в бланку А+ комп’ютерна програмареєструватимеякпомилки!

Будьтеособливоуважні,заповнюючибланкА+!Непогіршуйтевласноручносвогорезультатунеправильноюформоюзаписувідповідей

63. Установітьпослідовністьвиникненнялітературнихнапрямів(течій).А неоромантизмБ романтизмВ постмодернізмГ реалізм

64. Установітьпослідовністьнаписаннятворів,дедіютьтакіперсонажі.А МартинБоруляБ РинаМазайлоВ ГрицьБобренкоГ МаксимГримач

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

17

65. Установітьпослідовністьжиттяітворчостіписьменників.А ІванФранкоБ ГригорійСковородаВ ПавлоТичинаГ ІванДрач

66. Установітьпослідовністьнаписаннятворів,щопочинаютьсятакимирядками:

А «Що є свобода? Добро в ній якеє?..»

Б «Гетьте, думи, ви, хмари осінні!..»

В «Мріють крилами з туману лебеді рожеві...»

Г «У всякого своя доля / І свій шлях широкий...»

(1–4)Дивнийвислів:«капсулачасу»…Такназвалисвоєрідне«посланнянащад-кам»відсучасногосвіту,асамелистилюдейірізноманітніречі,якірозповідаютьпронашчас.Назву«капсулачасу»почаливживативпершійполовині1930-хроків,хочааналогиподібнихпосланьвідоміщезглибокоїдавнини. (5–12)Важконазватиточнудату,колисамезародиласятрадиціяховативзем-люабозакладатиуфундаментиспорудколекціїдокументівіпредметів,щозможутьрозповістинащадкампротеперішнєжиття,якенатойчасстанедалекимминулим.Можливо,традиціюзаклалидревнієгиптяни,якізабезпечувалисвоїхфараонівусімнеобхіднимдлязагробногожиття.Іншаверсія:традиціяцяйдевіджителівстародав-ньогоШумеру,якізакладалиуфундаментихрамівпосланнямайбутнімправителям.Цебулитабличкизглини,непоганозбереженідонині.НеможнавідкидатийСеред-ньовіччя,коливстінахзамківкороліховаликартизописоммісць,дезаритіскарби. (13–26)Колекціїпредметів,свідченьуженашогочасу,нерідкозакладаютьуфун-даментивеличнихспоруд–інезавждивдало.Так,1930рокувпідмурокхмарочосу«ЕмпайрСтейтБілдинг»буловкладеноміднускринькузісвідченнямитогочасу.Од-наквідкрилиїївженапочатку80-хроків,колиремонтувалифундамент.Виявилося,щодоскринькипотрапилавода,знищившимайжевесьїївміст.Іншаріч–закладан-няоднієїзнайвідоміших«капсулчасу»1939рокупідчасВсесвітньогоярмарку.Упосудинузвогнетривкогоскладовжиною228смвклаливеликуколекціюпредметів:книги,документальнийфільм,енциклопедіюнамікрофільмах,75зразківтекстилюйіншихновітніхматеріалів,атакож35дрібницьповсякденногокористування(жі-ночийкапелюшок,курильнулюлькутощо).Капсулаважила363кг,їївнутрішнійдіаметрстановив16,5см,азовнівонабулазахищенаоболонкоюзісплавуміді,хромуйсрібла.Капсулу,названучерез їїформу«бомбоючасу»,буловирішеновідкритичерез5000років.Другийекземплярзтимсамимвмістомзберігаєтьсявмузеїфірми«Вестингауз»,якійналежитьсамаідеякапсули.

Частина5Українськамова

Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків) і дайтевідповідіназавдання67–74.Відповідізаписуйтевспеціальновідведенихмісцяхтестовогозошита.Формулюйтесвоїміркуваннялаконічно.Перенесітьрезультатсвоєї роботи до бланка Б+. Перед відповіддю на кожне завдання в бланку Б+зазначайтеномерцьогозавдання.

Будьтеособливоуважні,заповнюючибланкБ+!Непогіршуйтевласноручносвогорезультатунеправильноюформоюзаписувідповідей

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

18

(27–33)Відомо,що1945року«капсулучасу»хотілидістати,щобдодатиописостанньогонауковоготатехнічноговинаходутогочасу–атомноїбомби,однак,по-міркувавши, відмовилися від цього. Зате з нагоди проведення нового Всесвітньогоярмарку,щовідбувсявНью-Йоркувже1964року,порядзпершоюкапсулоюбулозакладенойдругу.Її«сувенірами»сталиданіпроядернузброю,кредитнакартка,штучнийсерцевийклапан,платівкагрупи«Бітлз»,шматокоблицюваннякосмічно-гокорабля.Відкритиобидвікапсулизаповіданосинхронно–6939року. (34–43)УприміщенніжмеріїмістаДжунонаАлясці1994рокуспорудилицілу«кімнатучасу».Унійтисячіоб’єктівтогочасногоповсякденногожиття:менюміс-цевихресторанів,м’ячикидлягольфу,кишеньковіплеєри…Організаторидобіркистверджують,щопрозначнівинаходилюдства,зокремакосмічнийкорабель,людипам’ятатимутьічерезбагатостолітьбезбудь-якихархеологічнихзнахідок.Газети,книги,енциклопедії,імовірно,збережутьсявархівахібібліотеках,аотповсякден-не життя зникає безслідно, і найцікавішими для людей майбутнього виявлятьсясамепобутовіречінашогочасу.У«кімнатічасу»двавікна,черезяківідвідувачіможутьоглянутиколекцію.Відкритицюгерметичнозачиненукімнатумаютьуженезабаром–2094року. (44–48)УХХІстоліттісправузакладання«капсулчасу»піднятонанедосяжнувисоту–витворисучасноїцивілізації,щоінформуютьпронашежиття,доставленонадеякіпланетиСонячноїсистеми,аокремівідправленозавтоматичнимизондамидалекозаїїмежі.Якщопощастить,черезсотнітисячабомільйонироківпредставни-киіншихцивілізаційзнайдутькомпакт-дискиізземнимипосланнями. (49–57)Водночасневсіподіляютьоптимізмтих,хтостворював«капсуличасу».Так,історикВільямсДжарвісстверджує,щоїхнійвмістневідповідаєзадекларова-нійметі,оскількичастокапсулинаповнюютьсяречами,якінесвідчатьпрореальнежиттялюдей.Позитивноювідповіддюнатакукритикуможнавважатипроект«Кос-мічнілистивмайбутнє»,організованийзапідтримкиЮНЕСКОтаЄвропейськоїкос-мічноїагенції.Найближчимчасомзапланованокосмічнийзапусксупутниказлиста-минашихсучасників.Коженізземлянмаєможливістьзалишитинасайтіпроектуабонадіслатипоштоюпосланнябудь-якоюмовою,якевізьмутьукосмос.Передбача-ється,щосупутникповернетьсянаЗемлючерез50тисячроків. (58–62)«Посланнямивмайбутнє»можнавважатийалюмінієвіпластинки,ата-кожпозолоченівідеодискивалюмінієвихкоробках,розміщенінакосмічнихапара-тахсерій«Піонер»і«Вояджер».Щоправда,посланняціпризначенінеземлянам,апредставникампозаземнихцивілізацій,однакневиключено,щовразіосвоєннялю-диноюкосмосуїхможутьзнайтидалекінащадкисучаснихземлян. (63–67) На пластинках з апарата «Піонер-10» гравійовано зображення, що не-сутьпевнуінформаціюпредставникампозаземноїформижиття.Цесилуетичоловікайжінкинатлізображеннякосмічногокорабля«Піонер»,Сонячнасистемайтраєк-торіярухукорабля,розташуванняСонцявідносноцентруГалактики,схемаатомаводню,якаслугуєсвоєрідноюмасштабноюлінійкоюдляграфічнихзображень. (68–75)Надискузапарата«Вояджер»зібранінайважливішінауковідані,зобра-женняЗемлі,різноманітніландшафти,сценизжиттятваринілюдей,їхняанатоміч-набудовайбіохімічнаструктура,утомучисліймолекулаДНК.Окрімзображень,надискузаписанозвуки:шепітматерітаплачдитини,голосиптахівізвірів,шумвітруйдощу,гуркітвулканівіземлетрусів,шурхітпіскуйревокеану.Людськамовапредставленакороткимипривітаннями58мовами,утомучислійукраїнською:«Пе-ресилаємопривітзнашогосвіту,бажаємощастя,здоров’яімногаяліта».Єнадискуйшедеврисвітовоїмузичноїкультури,народнамузикабагатьохкраїн. (76–83) На диску записано також звернення одного з президентів США: «ЦейкосмічнийапаратствореновСША,країнізнаселенням240млнлюдейсеред4-мі-льярдногонаселенняЗемлі.Людствовсещерозділененаокремінаціїйдержави,але

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

19

країнийдутьдоєдиноїземноїцивілізації.Цепослання–подаруноквідмаленькогодалекогосвіту:нашізвуки,нашанаука,нашізображення,нашамузика,нашідумкийпочуття.Сподіваємося,щоприйдедень,колибудутьрозв’язанінашіпроблемиймиприєднаємосядогалактичноїцивілізації.Цізаписи–нашінадії,нашарішучістьінашадобраволявцьомувеличезномуВсесвіті,щонавіюєблагоговіння».

За Т. Сененко, 888 слів

67. Доберітьізапишітьзаголовок,якийвідобразивбитемуабоідеютексту.

_____________________________________________________________________

68. Авторстаттіпроводитьаналогіюміжсучасними«капсуламичасу»йдавньоютрадицієюлюдейховатидляприйдешніхпоколіньрізнісвідченнясвогожиття(рядки3,4).Напишіть,наякіспільніознакицихрізнихявищспираєтьсяавтортекстуусвоїхміркуваннях?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

69. Якіміркуваннямоглизавадитинамірувідкрити1945рокузакладенураніше«капсулу часу» й поповнити її вміст описом атомної бомби (рядки 27–29)?ВикладітьВашеприпущення.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

70. Чим, на Вашу думку, виправдане вживання в лапках слова «сувеніри»у фрагменті з тексту: «…поряд з першою капсулою було закладено й другу. Її «сувенірами» стали дані про ядерну зброю, кредитна картка, штучний серцевий клапан, платівка групи «Бітлз», шматок облицювання космічного корабля»(рядки30–32)?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

71. ЧипогоджуєтесяВизтворцями«кімнатичасу»втому,щонайцікавішимидлянащадківбудутьпередусімпобутовіречісучасногожиття(рядки34–41)?Своювідповідьобґрунтуйте.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

ДЕМОНС

ТРАЦ

І ЙНИ

Й

ВАР ІА Н

Т

20

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

72. Поясніть,уякомузначенніавторуживаєвираз«піднятинанедосяжнувисоту»в реченні: «У ХХІ столітті справу закладання «капсул часу» піднято на недосяжну висоту…»(рядки44–47)?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

73. Чи погоджуєтеся Ви з думкою автора про те, що «послання в майбутнє»,розміщені на космічних апаратах серій «Піонер» і «Вояджер», лише умовноможнавіднестидо«капсулчасу»(рядки58–62)?Напишітьчому.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

74. Складітьперелік ідей (щонайменшетри),висловленихутексті, іпідкреслітьсеред них провідну ідею – думку автора, якій підпорядковуються всі іншідумки.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Кінецьзошита