View
456
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
BLOQUE IILA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
Unidad III. Programas Escolares y Competencias Mtro. César Augusto Hernández Arellano
MATAMOROS, TAMAULIPAS. JUNIO 2012
BLOQUE IILA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
Contenidos de la Unidad
Unidad III. Programas Escolares y Competencias - Competencias y Prácticas Sociales- La Búsqueda de Competencias Transversales- Prácticas de Referencia y de Transposición- Competencias y Disciplinas- Entre todo Disciplinario y todo Transversal- La Transferencia e Integración de los Conocimientos- La Idea Bases de Competencias- El Aprendizaje de Contenidos Declarativos- El Aprendizaje de Contenidos Procedimentales- El Aprendizaje de Contenidos Actitudinales- El Aprendizaje por Competencias
Interrogantes
La escuela:
• ¿Ofrece igualdad de oportunidades de acceso, permanencia y éxito a toda la población?
• ¿Respeta y valora la diversidad?
• ¿Permite que las y los educandos avancen a su propio ritmo?
• ¿Favorece aprendizajes útiles para la vida y para seguir aprendiendo en ella?
Unidad III. Programas Escolares y Competencias
¿Qué es competencia?
DinámicoComplejo
DominioUso
Notaciones de Aprendizaje
Capacidad
Verbo en acción
Contexto de Aplicación
Desempeño
Condición
•Objeto: conocimiento disciplinar•Afectivo motivacional•Fasico: acción, actuación y creación
Unidad III. Programas Escolares y Competencias
Unidad III. Programas Escolares y Competencias
Están conformadas entrelazadamente por:
• Conocimientos • Habilidades Área • Estrategias• Actitudes Afectiva• Valores• Procedimientos
Que se observan en la acción y nos hacen capaces de resolver problemas y/o situaciones de vida, con respuestas innovadoras.
Currículo Basado en Competencias
Unidad III. Programas Escolares y Competencias
¡¡¡ Vamos a conocer ahora parte del programa !!!
Instrucciones
Junto con tus compañeros y maestro, vamos a visualizar dos diapositivas las cuales nos hablarán del trabajo de competencias dentro del Programa Escolar, sus aplicaciones e importancia en la vida social del niño, así como del futuro ciudadano.Los enlaces van estar en la parte inferior de esta diapositiva , en el link que dice comentar.
Actividad Individual: Análisis de nivel cognitivo y competencias de niños en nivel escolar (Producto 1)
Competencia: Reconocer la correlación de los tópicos para la integración de estrategias didácticas basadas en competencias y enfocadas al desarrollo cognitivo del alumno.
Instrucciones: Nuevamente se va a trabajar con el documentollamado “Producto 1-Análisis de nivel cognitivo y competencias de niños...”, ahora se elaborará en la columna de Competencias que marca el programa (RIEB). Tendrás que utilizar el plan de estudios del grado que te vaya a tocar el ciclo escolar siguiente o en dado caso que aun no se tenga, pues se elaborará con el actual.
Investigación para casa
Instrucciones: Los equipos colaborativos van a leerlos siguientes
temas:
- La Idea Bases de Competencias
- El Aprendizaje de Contenidos Declarativos
- El Aprendizaje de Contenidos Procedimentales
- El Aprendizaje de Contenidos Actitudinales
- El Aprendizaje por Competencias
Después van a llenar un formato de tablas por equipo, para la comparación de
los temas, (el formato de tablas lo podrás encontrar en la página de facebook)
y van apoyarse tanto en las antologías y también en las diapositivas de los
equipos de la primera generación de MEBA, que se encuentra en la página del
wiki: http://upn283-cursos.wikispaces.com en el link de MEBA 2011-La
Mediación II.
Esta actividad es para entregar el próximo jueves 21 de junio del 2012 de
forma presencial (Producto 2 del portafolio final).