I.E.P. “Virgen del Carmen”Sullana

Unidad de Aprendizaje Nª 06Busquemos la unión Familiar – Tablas con códigos HTML

I. Datos Informativos:

1.1. Área : Educación para el Trabajo 1.2. Grado : 1º de secundaria “A” y “B”

1.4. Duración : 14/09 al 14/101.5. Prof. Responsable : Kevin Peña Ojeda

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En este tema vamos a ver cómo trabajar con tablas. Podremos insertar tablas, filas y columnas, y modificar sus propiedades.

Hoy en día, la mayoría de las páginas web se basan en tablas, ya que resultan de gran utilidad al mejorar notablemente las opciones de diseño.

Todos los objetos se alinean por defecto a la izquierda de las páginas web, pero gracias a las tablas es posible distribuir el texto en columnas, colocar imágenes al lado de un bloque de texto, y otra serie de cosas que sin las tablas serían imposibles de realizarse.

V. Aprendizajes Esperados

Competencias Capacidades Indicadores Campo temático

Gestión de procesos

Ejecución de Proceso

Comprensión y aplicación

tecnológicas

Aplica variados recursos para colocar la etiquetas <table>,<tr>,<td> , para la creación de una tabla página web.

Organiza información para saber colocar las filas y las columnas.

Interpreta el significado de una función detallando su estructura.

Reflexiona críticamente sobre los problemas planteado y busca la manera adecuada para aplicar la etiquetas

Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.

Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas aplicando etiquetas Avanzadas

Participa en interacciones preguntando y complementando en forma oportuna y pertinente.

Mantiene la interacción realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.

Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.

Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.

Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.

Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia

Explica que toda etiqueta se modifica si se agrega o quita, un signo , un espacio que no corresponde a la misma.

Competencias Indicadores de LogroTécnicas e

Instrumentos de Evaluación

Gestión de procesos

Coopera, en sus interacciones, de manera cortés y empática.

Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes previos y de alguna fuente de información.

Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.

Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.

- Trabajo en Grupo e Individual.

- Actividades de extensión.

- Participación en clase

- Intervenciones orales, escritas..

- Practicas.

Ejecución de Proceso

Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.

Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto escuchado.

- Observación.- Ficha de

Evaluación.- Metacognición.

Comprensión y aplicación

tecnológicas

Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia

Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas

Trabajo en Grupo e Individual.

Actividades de extensión.

Participación en clase

Intervenciones orales, escritas..

Practicas.

VI. Evaluación..

Sullana, ___de Setiembre 2015..

I.E.P. “Virgen del Carmen”Sullana

Unidad de Aprendizaje Nª 06Busquemos la unión Familiar – Corel PHOTO PAINT

I. Datos Informativos:

1.1. Área : Educación para el Trabajo 1.2. Grado : 2° de secundaria “A” y “B”

1.4. Duración : 14/09 al 14/101.5. Prof. Responsable : Kevin Peña Ojeda

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

CorelDRAW es un programa de dibujo vectorial que facilita la creación de ilustraciones profesionales: desde simples logotipos a complejas ilustraciones técnicas. Proporciona una variedad de herramientas y efectos que te permiten trabajar de manera eficiente para producir gráficos de alta calidad. Asimismo, te permite enviar una ilustración a un servicio de filmación para su impresión o para la publicación de un documento en Internet.

Los logotipos de CorelDRAW son propiedad de Corel, así como las marcas registradas CorelDRAW y Corel. aulaClic no tiene ninguna relación con Corel.

VI. Aprendizajes Esperados

Competencias Capacidades Indicadores Campo temático

Gestión de procesos

Ejecución de Proceso

Expresa ideas, emociones y experiencias con claridad empleando de manera adecuada los logotipos

Infiere e interpreta el significado y la importancia de la barra de herramientas para aplicar efectos en los diferentes diseños

Reflexiona críticamente sobre los problemas planteado y los pasos para crear diseños de diferentes empresas

Elabora diversas estrategias haciendo de la barra de menús aplicando funciones avanzadas

Utiliza expresiones simbólicas,

Participa en interacciones preguntando y complementando en forma oportuna y pertinente.

Mantiene la interacción realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.

Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.

Utiliza vocabulario variado y pertinente.

Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.

Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.

Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia

Los modelos CMYK y RGB

Edición de color

Armonías de colores -

Matices

Armonías de colores -

Variaciones

Mezcla de colores

Paletas de colores

Relleno Degradado

Degradado elíptico

Degradado cónico

Degradado rectangular

Edición de rellenos

degradados

Relleno de patrón de vectores

Relleno de mapa de bits

Rellenos preestablecidos

Comprensión y aplicación

tecnológicas

técnicas y formales de los diferentes diseños

Argumenta los diferentes efectos que puedo aplicar

Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas

Explica que toda función se modifica si se agrega o quita, un signo, un espacio que no corresponde a la misma.

Competencias Indicadores de LogroTécnicas e

Instrumentos de Evaluación

Gestión de procesos

Mantiene la interacción realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.

Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes previos y de alguna fuente de información.

Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.

- Trabajo en Grupo e Individual.

- Actividades de extensión.

- Participación en clase

- Intervenciones orales, escritas..

- Practicas.

Ejecución de Proceso

Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.

Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto escuchado.

- Observación.- Ficha de

Evaluación.- Metacognición.

Comprensión y aplicación

tecnológicas

Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia

Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas

Trabajo en Grupo e Individual.

Actividades de extensión.

Participación en clase

Intervenciones orales, escritas..

Practicas.

VI. Evaluación..

Sullana, ___de Setiembre 2015.

I.E.P. “Virgen del Carmen”Sullana

Unidad de Aprendizaje Nª 06Busquemos la unión Familiar – Animaciones en Fireworks

I. Datos Informativos:

1.1. Área : Educación para el Trabajo 1.2. Grado : 3° de secundaria “A” y “B”

1.4. Duración : 14/09 al 14/101.5. Prof. Responsable : Kevin Peña Ojeda

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Pueden aplicarse configuraciones al símbolo para cambiar de forma gradual el contenido de los estados sucesivos. Es posible crear un símbolo que se mueva por el lienzo, que aparezca o desaparezca de forma paulatina, que aumente o disminuya de tamaño, o que gire. Puesto que un archivo puede contener varios símbolos, se pueden crear animaciones complejas en las que sucedan varias acciones a la vez.

Las configuraciones de optimización y exportación se cambian en el panel Optimizar a fin de controlar la forma en que se crea el archivo. Fireworks puede exportar animaciones en forma de archivos GIF animados o SWF de Adobe Flash®. También puede importar directamente las animaciones de Fireworks a Flash para modificarlas.

VII. Aprendizajes Esperados

Competencias Capacidades Indicadores Campo temático

Gestión de procesos

Ejecución de Proceso

Comprensión y aplicación

tecnológicas

Infiere e interpreta el significado y la importancia de la barra de herramientas para aplicar efectos en los diferentes diseños

Reflexiona críticamente sobre los problemas planteado y los pasos para crear diseños de diferentes empresas

Elabora diversas estrategias utilizando capas para la creación de páginas web

Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los diferentes diseños

Argumenta los diferentes efectos que puedo aplicar

Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes previos y de alguna fuente de información.

Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.

Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.

Reordena información explícita estableciendo relaciones de secuencia, comparación y causa-efecto.

Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.

Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia

Tutorial: Creación de páginas-maqueta

Creación de una carpeta de trabajo

Revisión del trabajo Creación y almacenamiento

de un documento nuevo 36 Importación y

posicionamiento de las imágenes

Creación de un boceto del área de contenidos

Posicionamiento de texto e imágenes

Exportación de la imagen para la Web

Tutorial: Administración de fotografías

Revisión del trabajo Proceso por lotes de archivos

de imagen de gran tamaño Composición de las

imágenes. Vista previa y exportación de

Competencias Indicadores de LogroTécnicas e

Instrumentos de Evaluación

Gestión de procesos

Mantiene la interacción realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.

Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.

Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.

- Trabajo en Grupo e Individual.

- Actividades de extensión.

- Participación en clase

- Intervenciones orales, escritas..

- Practicas.

Ejecución de Proceso

Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.

Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto escuchado.

- Observación.- Ficha de

Evaluación.- Metacognición.

Comprensión y aplicación

tecnológicas

Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia

Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas

Trabajo en Grupo e Individual.

Actividades de extensión.

Participación en clase

Intervenciones orales, escritas..

Practicas.

VI. Evaluación..

Sullana, ___de Setiembre 2015.

I.E.P. “Virgen del Carmen”Sullana

Unidad de Aprendizaje Nª 06Busquemos la unión Familiar – Excel Avanzado

I. Datos Informativos:

1.1. Área : Educación para el Trabajo 1.2. Grado : 5° de secundaria “A” y “B”

1.4. Duración : 14/09 al 14/101.5. Prof. Responsable : Kevin Peña Ojeda

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Hoy en día es cada vez más importante el uso de internet para compartir documentación, o

trabajar en equipo desde diferentes situaciones geográficas. En los últimos tiempos han

proliferado muchas herramientas de gestión que se basan en el uso de internet.

Sus ventajas son numerosas, ya que la centralización de los recursos:

Evita realizar duplicados de un mismo documento, ya que se puede editar desde distintos

puntos.

Permite conocer el estado de un documento en todo momento y las actualizaciones que

ha sufrido.

Facilita el acceso desde cualquier punto a los documentos, inclusive desde algunos

terminales móviles.

Mejora la seguridad de los documentos, ya que, en caso de sufrir pérdidas de información

de forma local, la información se encuentra también en un servidor.

Por todos estos motivos, la suite Office 2010 facilita la publicación online.

En este tema veremos diferentes formas de compartir información y aprovechar las nuevas

tecnologías e internet, para trabajar en red. Obviamente la mayoría de estas opciones no estarán

disponibles si no tenemos conexión a internet.

VIII. Aprendizajes Esperados

Competencias Capacidades Indicadores Campo temático

Gestión de procesos

Ejecución de Proceso

Expresa ideas, y experiencias con claridad empleando de manera adecuada los pasos para aplicar un efectos en Photoshop

Infiere e interpreta el significado y la importancia de la barra de herramientas para aplicar efectos en los diferentes diseños

Reflexiona críticamente sobre los problemas planteado y los pasos para crear diseños de diferentes empresas

Elabora diversas estrategias utilizando capas para la creación de efectos de Photoshop.

Utiliza expresiones simbólicas,

Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus saberes previos y de alguna fuente de información.

Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos conectores y referentes.

Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.

Reordena información explícita estableciendo relaciones de secuencia, comparación y causa-efecto.

Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto escuchado.

Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia

Autosuma y funciones más

frecuentes

Operadores más utilizados en

las fórmulas o funciones

Insertar función

Referencias y Nombres

Funciones de fecha y hora

Funciones de texto

Funciones de fecha y hora

Funciones de texto

Funciones de búsqueda

Funciones financieras

Funciones que buscan un

valor

Funciones financieras

Otras funciones

Trabajando con otras

funciones

Instalar más funciones:

Comprensión y aplicación

tecnológicas

técnicas y formales de los diferentes diseños

Argumenta los diferentes efectos que puedo aplicar

Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas

Explica que toda función se modifica si se agrega o quita, un signo , un espacio que no corresponde a la misma.

Herramientas para análisis

Controlar errores en

funciones

Enlazando y consolidando

hojas de trabajo

Crear fórmulas de referencias

externas

Consolidar hojas de trabajo

Competencias Indicadores de LogroTécnicas e

Instrumentos de Evaluación

Gestión de procesos

Mantiene la interacción realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.

Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratégica para transmitir su texto oral.

- Trabajo en Grupo e Individual.

- Actividades de extensión.

- Participación en clase

- Intervenciones orales, escritas..

- Practicas.

Ejecución de Proceso

Deduce el tema, el propósito y conclusiones en los textos que escucha.

Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o personajes del texto escuchado.

- Observación.- Ficha de

Evaluación.- Metacognición.

Comprensión y aplicación

tecnológicas

Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de equivalencia

Propone estrategias para encontrar un término desconocido aplicando la función dada a una problemas con situaciones cotidianas

Trabajo en Grupo e Individual.

Actividades de extensión.

Participación en clase

Intervenciones orales, escritas..

Practicas.

VI. Evaluación..

Sullana, ___de setiembre 2015.