PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

LECTURA• Posibilidad de leer el lenguaje

escrito

• TIPOS DE CONOCIMIENTOS:a) Conocimientos grafo-fonéticosb) Conocimientos sintácticosc) Conocimientos semánticosd) Conocimientos pragmáticos

• Procesos implicados en el desarrollo y aprendizaje de la lectura

a) Reconocimiento o identificación de palabrasb) Compresión de la lectura

NIVELES DE LECTURAPrelectura

Lectura formal1) Estrategias visuales2) Apoyos pictóricos 3) Apoyos Semánticos4) Apoyos Sintácticos5) Análisis Fonético

TRASTORNO DE LECTURA

DISLEXIA

• Trastorno que ocasiona dificultades desusuales en el aprendizaje de la lectura

TIPOS • BRADILEXICA: Leer lentamente• TAQUILEXICA: Velocidad en la lectura• DISRITMICA: Desorden al leer

ESCRITURA

• Comunicación mediante un mensaje escrita

• Representación por medio de grafías de un mensaje o idea

• VIAS DE LA ESCRITURAA) Fonológica (indirecta o no léxica)B) Ortográfica (directa, visual o léxica)

APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA

Esta divida en 10 momentos:1 momento: Ilustraciones

2 momento: Dibujos y textos

3 momento: Buscar el significado de las grafías

4 momento: Intenta escribir a través de garabatos y reconoce su nombre

5 momento: Establece conceptos lingüísticos

6 momento: Funcionalidad de la escritura

7 momento: Conciencia léxica

8 momento: Silabear rápidamente

9 momento: Serie de palabras ligadas que dan un significado

10 momento: Conciencia fonética, adquisición de la segmentación de la palabra en sonidos que se trasforman en letras.

TRASTORNO DE ESCRITURA

DISGRAFIA • Problema en el aprendizaje de la escritura

TIPOS • SUPERFICIAL: Dificultad en la ruta

directa(omisión de palabras) • FONOLÓGICA: Desconocimiento de la

funcionalidad de las palabras (cambiar palabras)

• SEMANTICA: Significado en la palabra• PROFUND0: Combinación de la superficial,

fonologica y mixta

• FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS

1) Psicológico2) Educativos3) Personalidad4) Neuro-psicológicos

PASOS A SEGUIR EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS

A) Programa GlobalizadorB) IndividualizaciónC) Corrección y retroalimentaciónD) <Opciones de resoluciónE) Matemáticas aplicadasF) GeneralizaciónG) Metas

ASPECTOS A CONSIDERAR PARA LA COMPRENSIÓN DE LAS

MATEMATICAS

• Cardinalidad

• Agrupaciones

• Principio de Posición

• Base 10

• Lograr hacer una operación

• Linealidad

• Punto Decimal

• Relación de Lugar y reagrupación

• Importancia del cero

• El valor según la posición

• Implicaciones de la suma

• Ordenación de cantidades

• Nombre de los números

• Lectura de números

• División en periodos

TRASTORNO LÓGICO-MATEMÁTICO

DISCALCULIA

• Dificultad para entender las matemáticas

TIPOS • DESARROLLO

– VERBAL: Designar o asignar– PROTOGNÓSICA: Manipular – LÉXICA: Para leer– GRÁFICA: Para producir símbolos – IDEOGNÓSICA: Para resolver calculos mentales

• ADQUIRIDA– AFASICA: Deterioro de lectura y escritura de números – ESPACIAL: Inversión, retención o confusión de números

TRASTORNO DE LENGUAJE

DISFASIA

• Trastorno del lenguaje que origina problemas en la percepción central de aspectos auditivos o motores del lenguaje

TIPOS • EXPRESIVA O MOTORA: Lenguaje Hablado• RECEPTIVA O SENSORIAL: Comprensión del lenguaje

hablado • DE CONDUCCIÓN: Dificultad en la repetición de

palabras• ANOMICA: Dificultad para evocar nombres de objetos al

emplearlo dentro de su lenguaje cotidiano.

DEFICIT DE ATENCIÓN