Unidad IIIAprendizaje y

Estrategia

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Enfoque de Irene Gaskins y Thorne Elliot

Estrategia Explicación Explorar Dar una mirada al material y formarse un

esquema mentalAcceder conocimiento previo Pensar en lo que se conoce sobre los

contenidos en el marco mentalPredecir Suponer que información se presentará,

basándose en el marco mental construidoComparar Vincular nueva información son lo que se sabe,

encontrar similitudes o diferencias.Crear imágenes mentales Hacer un cuadro mental con el fin de poder

visualizar lo que se está procesandoHacer inferencias Combinar la información presentada con otras

para hacer conclusiones

Estrategia Explicación Generar preguntas Pueden ser interrogantes en el momento de

estar en contacto con el material de lectura o las actividades

Seleccionar ideas importantes Identificar las ideas principales y enunciar en las propias palabras la idea más importante presentada sobre el tema.

Parafrasear Enunciar lo esencial de lo que se ha presentado con sus propias palabras, omitiendo ideas repetitivas y usando categorías apropiadas

Clasificar Agrupar ideas que están vinculadas en algún sentido y etiquetarlas

Ensayar Revisar apuntes, tareas.

Con estas ideas de estrategias para el aprendizaje (llámese Metacognición que utiliza el alumno), se pueden tomar ideas para el diseño de las actividades para

fomentarlas y asimismo para la planificación de las intervenciones como docentes virtuales.

En el sentido de la autonomía del estudiante supone que la persona sea capaz de decidir sus propios medios es decir, cuáles son las estrategias más adecuadas en

cada situación.El desarrollo de las estrategias de aprendizaje no es sólo una cuestión de entregamiento procedimental, sino de un cambio de actitud, dice Pozo.

Mesalina