Uso de signos de puntuaciónGRUPO #3

El punto (.) se usa para señalar gráficamente el final de un

enunciado, de un párrafo o de un texto.

Punto seguido

Cuando se lo escribe al final de un enunciado. A continuación se escribe en el mismo renglón para iniciar un nuevo enunciado.

Punto aparte

Cuando se lo escribe al final de un párrafo. A continuación se escribe en un nuevo renglón. Es común que cada nuevo párrafo se indique con un margen mayor (sangría/sangrado) o una línea entre los párrafos.

Punto final

Se escribe al final de un escrito o de una división importante del texto.

Sandy

Nohely

Dos puntos (:) representa una pausa mayor que la coma y menor que la del punto.

• Se emplea para detener el discurso y llamar la atención sobre la información que sigue.

• Se escribe pegado a la palabra o signo que lo antecede y separado de la palabra que sigue

• Se emplea para enunciar una enumeración de carácter explicativo, antes de una cita o palabras textuales y después de las fórmulas de saludo en el encabezamiento de cartas.

Puntos suspensivos (…) indica una pausa transitoria en el discurso que expresa duda, temor, etc. También señala una interrupción voluntaria.

• se emplea para dejar en suspenso el discurso.

• Se escribe pegado a la palabra anterior y separado de la palabra que sigue.

• Si cierran el enunciado la palabra que sigue se escribe con mayúscula inicial

• Si no cierra el enunciado la palabra siguiente se escribe con minúscula.

Comillas

Es el signo ortográfico empleado para indicar la

reproducción de citas textuales.

Daniela

Latinas o españolas (<< >>)

Inglesas (“ “)

Simples (‘ ‘)

Más populares

se escriben pegadas a la 1ª y última palabra del enunciado, y separadas de las palabras o signos que las preceden o siguen, excepto cuando se usa un signo puntuación a continuación de la comilla de cierre.

En textos narrativos se emplea para reproducir pensamientos de personajes para resaltar una expresión.

Se usa para indicar el título de un artículo u obra.

El empleo de palabras o grupo de palabras para señalar otros elementos del texto que ya fueron mencionados, que

aparecerán o se encuentran en la situación de comunicación.

Permite evitar la repetición excesiva de palabras.

Se apoya en la compresión que construye el interlocutor.

Conecta diferentes partes del texto.

El término deíctico proviene del griego deixis > ‘mostrar’

o ‘señalar’.

Marolyn

Elementos deícticos

Se pueden clasificar en:

Participantes: la deixis personal señala los participantes de la comunicación. Se emplean los pronombres personales en 1ª y 2ª persona (yo, mi, me; tú, te, ti) y en 3ª persona ( él, ella).Se observa con pronombres posesivos (mi, tu, su, nuestro, vuestro) y con morfema verbal en 1ª y 2ª persona (ej: como habas, el morfema yo).La deixis social en la cual los pronombres indican un tipo de relación social, ejemplo: el uso de tú o de usted.

Momento de la comunicación

Deixis temporal, se realiza mediante adverbios, locuciones y sintagmas adverbiales de presente (hoy, ahora), pasado (ayer, el mes pasado, hace poco) o futuro (el mes próximo, dentro de poco) y mediante morfemas de tiempo (por ejemplo la o y as de llegó y llegas)

Lugar de la comunicación

Deixis espacial, se formula con adverbios de lugar (aquí, ahí , allí, allá), demostrativos (este, ese, aquel) y verbos de significado locativo (llevar, traer, ir, venir)

Elementos deícticos textuales

Empleo de pronombres personales o demostrativos neutros (eso, ello, lo) y a expresiones lingüísticas ( líneas más arriba, como ya hemos comentado, a continuación) que remiten a fragmentos del texto que se han dicho o se van a decir. Cuando se hace referencia a algo ya dicho, se denomina Anáfora; cuando se enuncia algo que se va a mencionar se denomina Catáfora.

Jennifer

Conectores lógicos

Son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas.

Suelen ubicarse al inicio del principio del enunciado para indicar su relación lógica con el enunciado que lo precede.

Indican relación entre enunciados de un párrafo, entre párrafos y entre partes importantes del texto.

Permiten aumentar la cohesión de un texto.

• Enlazar ideas similares o añadir una nueva: otra vez, de nuevo, también, y, igualmente, además, por otra parte, de la misma forma, de igual importancia, así mismo.

• Limitar o contradecir una idea: aunque, pero, a la inversa, recíprocamente, a pesar de, no obstante, al contrario, por otra parte, de otra manera, hasta ahora, sino, sin embargo, en cambio

1. Marcar similitud o contraste: de la misma forma, de igual forma, de la misma manera, en forma similar.

• Indicar tiempo o lugar, ordenar: sobre, a través de, después, a la vez, por encima, eventualmente, por último, en primer lugar, entre tanto, ahora, después de esto, al principio finalmente, entonces.

• Señalar relación de causa-efecto: por tanto, por lo que, porque, pues, por consiguiente, luego, con que, así que.

• Indicar un ejemplo, resumen o conclusión: por ejemplo, de hecho, en otras palabras, es decir, en conclusión, en resumen, en general, de este modo, para concluir, mejor dicho.

Conectores de Adisión

Actividades pág. 1951. Lee los siguientes enunciados y explica el uso de los signos de puntuación.

 

El lugar elegido: el páramo.

• Los dos puntos se emplean para conectar dos partes de una oración, por ejemplo anunciando una conclusión.

. . . es decir, aquellas cubiertas de pastizales de tipo tussock, plantas almohadilladas, además de plantas arrosetadas cubiertas de pelos; resultan especialmente características las que desarrollan un tallo (Lauer).

• Los puntos suspensivos indican que se esta eliminando un fragmento del texto, las comillas se emplean para indicar el inicio y fin de una cita textual.

Los páramos son sistemas naturales complejos y variados de alta montaña. Se encuentran por encima de límite superior de los bosques alto-andino. De hecho, en este sector estamos casi a 4000 metros de altura, pero para quienes estamos habituados a vivir en la serranía, no se siente mucho y se puede caminar sin problema. Para quienes vienen de tierras más bajas, conviene hacerlo con calma.

• El punto seguido indica el fin de un enunciado.

• El punto final indica el fin del párrafo.

2. Coloca los signos de puntuación en el siguiente resumen de la novela ecológica (Debes emplear 3 comillas, 8 puntos seguidos, 4 puntos aparte, 1 puntos suspensivos y 1 dos puntos).

La novela Exploradores en el lago, de Joel Franz Rosell. Es un libro de aventura que describe las vacaciones de una pandilla en un campamento de verano, situado en Cuba.

Antes del verano, Robín y su familia se trasladan a la ciudad y el chico teme no conocer a nadie en el campamento ‘‘Itaboyael’’. Al cual le mandan para pasar las vacaciones además, allí están prohibidos los animales domésticos. Así que ni siquiera puede llevarse a Walkman, su cotorra.

La pandilla de Héctor, Nito, Dina y Yauri comienza a sospechar de ese niño pelirrojo… hasta que se hacen amigos los cinco chicos, que se denominan a sí mismos ‘‘Los Exploradores incognitos’’, juran: proteger a la naturaleza, esclarecer misterios y luchar contra la maldad la novela plantea un misterio y un problema a ser resuelto por esta pandilla.

Aunque se trata de una ‘‘Novela coral’’, el joven Robín es el protagonista principal. Un chico que se siente desarraigado porque acaba de mudarse de ciudad. Participar en un campamento de verano, en principio, no tiene mucho aliciente para él. Porque piensa que se va a sentir muy solo. Sin embargo las cosas no son como parecen. Y, así, la historia muestra la evolución del personaje de la soledad y el desarraigo a la alegría de vivir en grupo, de compartir experiencias y sentirse vivo entre los amigos.

3. En parejas relean el reportaje “Descubren diecisiete tipos de insectos, plantas y mariposas” y redacten un resumen de 80 palabras. Empleen correctamente los signos de puntuación.

El autor del reportaje describe el trabajo de la Estación Científica de la Universidad Católica del Ecuador, ubicada en el parque nacional Yasuní cuyo objetivo es estudiar la naturaleza, pero debido a la riqueza de este ecosistema cada año se descubren nuevas especies de plantas , insectos y mariposas. Las especies de plantas recolectan en trampas y luego son archivadas hasta que alguien las estudie y clasifique. Entrevistó a tres científicos: un técnico en botánica y dos biólogos. El autor logra transmitir la riqueza de los recursos naturales nacionales y la necesidad de estudiarlos.

Actividades pág. 197

1. En los siguientes enunciados extraídos del resumen de la página 195. Subraya un elemento deíctico textual empleado y explica a que hace referencia.

Respuestas

a) Ese se refiere a robín y es un elemento deíctico textual anafórico, pues ya se lo mención en el texto

b) Allí se refiere al campamento de verano y es un elemento deíctico textual anafórico

c) Él se refiere a robín y es un elemento deíctico textual anafórico

d) Esta se refiere a la pandilla de Héctor, nito, diana, y yauri y es un elemento deíctico textual anafórico

2. lee el siguiente resumen de la novela ecológica Mapaná, tacha las menciones redundantes y reescríbelo en tu cuaderno empleando elementos deícticos.

La novela Mapaná, de Sergio Álvarez García, es una mezcla de thriller y novela de aventuras. La Amazonía es un territorio mágico además de hermoso, pero los ríos y espesas selvas que la conforman, también están llenos de trampas, al igual que de peligros. Junto a uno de los ríos de la Amazonía se levanta El Refugio el parador donde El Tizón, un despiadado traficante de animales, roba a Colacho, una serpiente que ha entrenado para que le haga compañía en los días solitarios y silenciosos de la selva. Él es incapaz de vivir sin la compañía de su serpiente Mapaná, por lo que decide correr tras el Tizón. En su aventura, se enfrenta a las corrientes y rápidos del Yaré, de esta manera se pierde entre los caminos siempre cambiantes de la selva, y eventualmente tropieza con serpientes venenosas, descubre arroyos contaminados, sin embargo recibe ayuda de Silvino, un indio que enseña que los secretos de la selva solo se descubren armándose de curiosidad y paciencia.

La novela Mapaná habla del amor, amistad, y sobre todo, de la importancia de mantener vivos los sueños, también explora las diferencias generacionales y nos hace conocer los temores de un padre desesperanzado y vencido que necesita enfrentar el coraje, valentía de su propio hijo para recobrar la esperanza, además de el amor por la vida. El autor logra con su prosa clara y argumento de aventuras atrapa al lector, también logra transmitir la belleza de la selva, además concientizar sobre la necesidad de cuidar de la naturaleza.

Editorial alfaguara, Colombia (adaptación)