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UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA Mestranda: Eliane Gonçalves Ciolfi Dezembro 2014 lho encontra-se também no link slideshare.net/Eligonciolfi/artefacto-1-eliane-gonalves-ciolfi

UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA

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UTILIZAR COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA SALA DE AULA

Mestranda: Eliane Gonçalves Ciolfi

Dezembro 2014

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ARTEFACTO 1COMO ELABORAR AULAS INTERDISCIPLINARES

1.Introdução

Esta proposta de trabalho tem como

público alvo professores do Ensino

Fundamental I – Ensino Básico de todo o

Brasil, que possuem dificuldades em

elaborar aulas interdisciplinares para

seus alunos, utilizando as novas

tecnologias, já que a

interdisciplinaridade é um componente

exigido no processo ensino-

aprendizagem, de acordo com os

Parâmetros Curriculares Nacionais.

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2. Conteúdos a explorar

O tema a ser desenvolvido é:

Como elaborar aulas interdisciplinares

- conceito de aula significativa e contextualizada;

- conceito de interdisciplinaridade;

- o que é uma aula interdisciplinar;

- características de uma aula interdisciplinar;

- vantagens de uma aula interdisciplinar;

- recursos tecnológicos disponíveis.

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3. Competências a desenvolver

- Compreender o conceito de aula interdisciplinar.

- Identificar as características de uma aula

interdisciplinar.

- Pesquisar, analisar, adaptar, aperfeiçoar os

recursos já existentes para o planejamento e

realização de uma aula interdisciplinar;

- Elaborar uma aula interdisciplinar;

- Fazer uso adequado dos recursos tecnológicos

disponíveis;

- Comunicar-se e produzir colaborativamente.

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4. Objetivos da aprendizagem:

- Selecionar e explorar ferramentas da tecnologia mais

adequadas para utilização.

- Desenvolver atividades coletivas e individuais, visando

ao planejamento de uma aula mais significativa e

contextualizada.

- Pesquisar e compartilhar as ideias e produções.

5. Ferramentas tecnológicas mobilizadas: facebook,

vídeos, google, email, textos e materiais informativos em

formato digital, wikis, blogs e demais recursos que

venham surgir na elaboração das aulas interdisciplinares.

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6. Como operacionalizar o uso das ferramentas

tecnológicas:

6.1. Tempo de duração / dedicação

40h distribuídas ao longo de 8 semanas.

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6.2.Estratégias didáticas

Estratégias didáticas supletivas e generativas serão utilizadas.

Leitura de textos, charges.

Vídeos de apoio.

Indicação de sites interessantes e bibliografia.

Análise de aulas interdisciplinares.

Debates entre os participantes.

Email e mensagens do facebook para esclarecimento de dúvidas.

O início contará com maior nível de suporte do mediador e no

decorrer das semanas haverá um gradual incentivo à autonomia e

pesquisa por parte dos participantes.

Implantação: apresentar o planejamento de uma aula

interdisciplinar.

Avaliação do resultado

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Semana 1 - Apresentação

Nesta primeira semana ocorrerá a apresentação dos participantes numa

comunidade privada do facebook, promovendo a interação. Também será

apresentado o programa de trabalho e as orientações para seu bom

aproveitamento. Os participantes publicam sua apresentação pessoal,

anexando foto e colocando suas dificuldades na elaboração de aulas

interdisciplinares e expectativas.

Semana 2 e 3– Conceitos básicos sobre o assunto

Nesta etapa, trabalharemos com alguns conceitos básicos sobre aula

interdisciplinar, utilizando vídeos, textos digitais, imagens e pesquisas.

Comentários, esclarecimentos, dúvidas serão debatidos no grupo.

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Semana 4 – Análise de algumas aulas interdisciplinares e

não interdisciplinares

Nesse momento, os participantes analisarão algumas aulas e

discutirão as características, pontos positivos e negativos, o

que poderiam aperfeiçoar.

Semana 5 a 7 – Elaboração de uma aula interdisciplinar

Nesta fase, os participantes deverão elaborar uma aula

interdisciplinar e compartilhar com seus colegas.

Semana 8 – Avaliação do trabalho