VENTAJAS Y LIMITACIONES DE LA

INTEGRACION CURRICULAR DE LAS

TIC EN NUESTRO MEDIO

INTRODUCCIÓN

Las TIC están evolucionando cada vez a pasos más agigantados, tratando de cerrar las brechas tecnológicas existentes entre países desarrollados y países subdesarrollados, es por ello la importancia existente del uso de TIC en la educación en nuestro medio.

LAS TIC EN LA EDUCACIÓN

Cada vez es más evidente la presencia de las TIC en el ámbito educativo y su uso como herramienta en este ámbito. Sin embargo no se trata de glorificar ni satanizar a las TIC sino de saber darles el uso adecuado y correspondiente en cada área. A continuación algunas Ventajas y desventajas de las mismas para su integración curricular en la educación en nuestro medio.

http://peremarques.pangea.org/uabppgra/Funcion.htm

VENTAJAS LIMITACIONES . Formación centrada en el estudiante y adaptada a él

. Evaluación individual

. Contenidos actualizados rápida y económicamente

. Contenidos a la carta

. Reducción de costes económicos

. Flexibilidad de la organización escolar

. Amplios escenarios de aprendizaje

. Independencia geográfica y temporal de la acción formativa

. Ritmo adaptado al estudiante

. Combinación de distintos recursos multimedia

. Posibilidades de comunicación sincrónica y asincrónica

. Contenidos no secuenciados de forma fija y lineal

. Interactividad

. Permiten múltiples formas expresivas que fomentan la motivación

. Infraestructuras administrativas específicas . Requiere personal técnico de apoyo

. Alto costo inicial de adquisición de equipos de calidad

. Necesidad de formación previa

. Necesidad de adaptación a los nuevos métodos de aprendizaje

. Aprender a trabajar en grupo

. Problemas de derechos de autor, licencias y seguridad

. Problemas de compatibilidad

. No todos los contenidos educativos admiten ser distribuidos por red

. Los materiales deben ser específicos

. Falta experiencia de aplicación

. Los diseñadores de software suelen estar alejados de la práctica educativa

. Dificultad de la escuela de ponerse al día en hardware y software . Infrautilización

CONCLUSIÓNNo debemos presuponer que la presencia de las TICs en la escuela sea ya garantía de una enseñanza de calidad e innovadora.

Es cierto que podemos considerar las NTICs como motores de cambio e innovación pedagógica, pero no hay que olvidar que la eficacia de cualquier tecnología depende de las variables relacionadas con los factores humanos, organizativos, materiales y de selección de contenidos.

Tampoco debemos olvidar que las nuevas tecnologías no son un producto educativo de origen, ya que han surgido fuera de la escuela para luego incorporarse a esta. Esto ha hecho caer a veces en un “fundamentalismo tecnológico” (CABERO, 2002c) que ha hecho que primero se introdujeran las NTICs en la escuela, y solo después se elaboraran los problemas a resolver.

Por tanto, no debemos sobredimensionar las posibilidades de las TICs que, en ocasiones, se han introducido en la escuela como una moda y no como una necesidad.

FUENTES CONSULTADAS

O http://peremarques.pangea.org/siyedu.htm

O http://www.slideshare.net/JDAD/integracion-curricular-de-la-tic-en-nuestro-medio

O http://www.slideshare.net/poderosof3/ventajas-y-limitaciones-de-integracion-curricular-de-las

O http://ardilladigital.com/DOCUMENTOS/TECNOLOGIA%20EDUCATIVA/TICs/T3%20N%20ETE-A/03%20ENTORNOS%20TECNOLOGICOS%20DE%20E-A.pdf