Verifica pof 20142015

ISTITUTO COMPRENSIVO “E.FERMI” CATENANUOVA(EN)

PIANO OFFERTA FORMATIVA 2014/2015

VERIFICA

www.fermicatenanuova.gov.it

http://www.fermicatenanuova.gov.it/

VERICA P.O.F 2014/2015

SCUOLA DELL’INFANZIA

Il percorso educativo didattico compiuto durante

l’anno scolastico ha permesso ai bambini di sviluppare capacità motorie, sensoriali, percettive, linguistiche, espressive e cognitive raggiungendo le finalità educative previste

dalle Indicazioni Nazionali.

Maturazione dell’ identità

Conquista autonomia

Sviluppo competenze

Sviluppo senso della

cittadinanza


PRINCIPI FONDAMENTALI INDICAZIONI NAZIONALI 2012

Maturazione dell’identitàAcquisizione dell’autonomiaSviluppo delle competenzeSviluppo della cittadinanza

ITINERARI FORMATIVI


ORGANIZZAZIONE DEL CURRICOLO

La conoscenza del mondo.

I discorsi e le parole

Immagini, suoni , colori

Il corpo e il movimento

Il sé e l’altro

CAMPI DI ESPERIENZA

Metodologia: - valorizzazione del gioco- ricerca ed esplorazione- vita di relazione


SCHEDA DI RILEVAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI

RILEVAZIONE DELLE COMPETENZE DI

BASE AL TERMINE DEL PERCORSO

TRIENNALE DELLA SCUOLA

DELL’INFANZIAPER FASCE DI ETA’


PROGETTI SIGNIFICATIVIPLESSO VIA FIRENZE

PLESSO EUROPA

“FESTA DELL’ACCOGLIENZA” I bambini di quattro e cinque

anni, alla presenza del Parroco, hanno accolto i piccoli di tre anni

con girotondi, giochi ritmici, mimati, canti e poesie.

“FESTA DEI NONNI”Questa giornata

è stata dedicata alla riscoperta dei ruoli fondamentali delle

figure parentali.


PROGETTI DI FLESSIBILITA’

• Finalità• far scoprire e valorizzare le tradizioni

del proprio paese legate all’ambiente culturale e sociale di ieri e di oggi• (ins.Privitera -Marsala -Fichera

Discolo - Buttafuoco -Palmisciano )

L’ambiente e il territorio “Piccoli

esploratori a spasso tra passato

e presente”(Plesso via Firenze)

• Finalità• Avviare i bambini, attraverso i

colori,ad una maturazione dell’identita’,instaurando solidi

rapporti interpersonali.• (ins.Biondi -Maccarrone-Cusumano

Sberna -Santagati - Longo – Bottiglieri-Cardile-Pitronaci)

“EMOZIONI E COLORI”

(Plesso Europa)

Recita finale


ALTRE ATTIVITA’Tavolata di san Giuseppe

“Virgineddi”

Finalità: favorire il senso di appartenenza alla famiglia e alla

comunità locale

“Ti racconto il Natale”

Finalità• Maturare l’identità personale e culturale• Accettare le diversità e le differenze


PROGETTO CONTINUITA’

ALUNNI CLASSI I SEZ. A/B/CSCUOLA PRIMARIAALUNNI SEZIONE SCUOLA INFANZIA VIA FIRENZE (5 ANNI)

“LA CASA DELLE FARFALLE”VIAGRANDEGiarre

PLESSO EUROPA

“PARCO

AAVVENTURA”


SCUOLA PRIMARIA

La Scuola Primaria, in sintonia con il POF e con le scelte educative d'Istituto, ha messo in atto,per l'anno scolastico 2014/2015 strategie formative per garantire il diritto allo studio e il successo scolastico, attraverso la strutturazione di curricoli di unitarietà dell'insegnamento.

NUOVE INDICAZIONI 2012

CURRICOLO IN VERTICALE


AREE DISCIPLINARI

LINGUISTICO ARTISTICA

ESPRESSIVA

STORICO GEOGRAFICA

MATEMATICO SCIENTIFICO

TECNOLOGICA

• PRIME (B/C)• TERZE• QUARTE• QUINTE

27 h settimanali

• PRIMA A• SECONDA A

40h settimanali

ORARIO SCOLASTICO

SCELTE ORGANIZZATIVE




CLASSI TITOLO DEL PROGETTO DOCENTI

I A/B/C “ Piccoli artisti in festa”Scravaglieri. P-La Monica M.-

Baleno D.-Mendolia A.

II A/B/C “Mettiamoci alla prova”Di Marco L.-Spano’ G.-Infantino F.-

Costa G.-

III A/B/C“Scopro il mio Paese,lo conosce e lo valorizzo”

Di Marco M.-Cusumano A.-Genovese V.

IV A/B “Il rispetto a piccoli passi” Lentini A.-D’Urso M.

V A/B/C “Hanno ragione i bambini”Passalacqua N.-Licari L.-Guarnuto M.-Garaci C.-Mineo D.-Lo Dico G.-

Musumeci V.- Profeta F.


ALTRE ATTIVITA’

“Dalla carta al libro” (II A)

“Festa del libro e della lettura”“Nati per leggere” (II A)

Progetto “I Care” (Classi IV /V)

“Pratica musicale, sperimentazione e ricerca”

(Classi III/IV)

PROVE INVALSI (Classi II /V)


Laboratorio psicomotorio sportivo(tutte le classi)

(coordinatore Prof. Stanzu’ Antonio)Finalità: favorire i processi educativi e formativi

delle giovani generazioni.

Progetto MIUR-CONI“SPORT DI CLASSE”

Manifestazione finaleScuola Primaria – 29/05/2015

ATTIVITA’ SPORTIVE


ALTRE INIZIATIVE

“Tavolata di San Giuseppe”(classi quinte)

Finalità: avvicinare gli alunni alle tradizioni( usi-costumi-detti-proverbi siciliani…)

“Giochi matematici del Mediterraneo”(classi III/IV/V)

Fase di Istituto- Fase Provinciale

Recite natalizie (poesie, canti, tradizioni natalizie)

(tutte le classi)Finalità: far vivere con maggiore consapevolezza le

tradizioni natalizie


PROGETTO D ’ISTITUTO AREA A RISCHIO

“INSIEME PER CRESCERE”

INDICATORI DRIFERIMENTO FINALITA’ EDUCATIVE

Dispersione

Ripetenza

Immigrazione

Alunni seguiti dal Tribunale dei minori

Alunni seguiti dall’Ufficio Minori Ente Locale

Alunni seguiti dall’A.S.L di competenza

“Learning by doing” (imparare facendo)

Migliorare la percezione di sé

Inclusione gruppi sociali svantaggiati

Integrazione bambini diversamente abili e stranieri

Dispersione ed insuccesso scolastico

Azioni di cittadinanza attiva

Interazione Progetto autostima


ATTIVITA’ “AREA A RISCHIO”“INSIEME PER CRESCERE”

CLASSI PROGETTO FINALITA’

“Un’opportunità in più” Gruppo di alunniClassi II sez. A/B/C

Di Marco LorenaCosta Gaetana

“Scuola News…di tutto un po’”

Gruppo di alunni classi III sez. A/B/C Scravaglieri Patrizia

“Alla scoperta delle nostre tradizioni

natalizie in musica”Classi IV sez. A/B Lentini Angela

Grasso Giuseppe

“Come conoscere meglio l’italiano e la

matematica”Classi V sez. A/B/C

Geraci CalogeraGuarnuto MariaritaLicari LuciaPassalacqua Nunzia


VISITE GUIDATE E

VIAGGI D’ISTRUZIONE

Finalità: conoscere realtà socio-culturali e ambientali del territorio locale e

regionale approfondire le conoscenze, effettuare osservazioni ed esperienze.

Visita guidata Biblioteca Comunale “Fortunato Gatto”

Classe II A

Viaggio di istruzione Marzamemi/NotoClassi IV A/B –V A/B/C


VERIFICA INTERVENTI

INDIVIDUALIZZATIGli alunni diversamente abili, seguitida sei insegnanti di sostegno sono statiguidati in percorsi personalizzati per laconquista delle competenze minimedella strumentalità di base e per la lorointegrazione in classe e nell’extrascuola.Gli itinerari intrapresi dagli operatoridella scuola hanno fatto stabilire unclima di serenità e sono serviti acontenere le situazioni di difficoltà.


VERIFICA DEGLI ESITI

Dalle relazioni finali redatte dalle varie equipe pedagogiche di

classe è emerso che i lavori sono stati portati a termine nel rispetto

degli obiettivi e dei tempi e gli alunni hanno conseguito adeguate

competenze e abilità multidisciplinari.

Le insegnanti comunali hanno collaborato con i docenti delle

equipe nell’espletamento e nell’approfondimento dei contenuti

della formazione di base e alla realizzazione delle attività

scolastiche.


SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

Imparare ad imparare

Collaborare e partecipareProgettare

Comunicare e comprendere

Individuare collegamenti e

relazioni

Risolvere problemi

Agire in modo autonomo

ATTIVITA’ DIDATTICO-EDUCATIVECOMPETENZE TRASVERSALI


IMPOSTAZIONI METODOLOGICHE

Valorizzare le esperienze

Attuare interventi

adeguati nei riguardi delle

diversità

Incoraggiare l’apprendimento

collaborativo

Realizzare percorsi in forma di

laboratorio

Favorire l’esplorazione e la scoperta al fine di

promuovere la ricerca di nuove

conoscenze

Promuovere la consapevolezza del proprio modo

di apprendere

Favorire lo sviluppo delle capacità di

comunicare significati con

linguaggi formalizzati


Valutazione degli

apprendimenti

Progressione dei risultati

Impegno e continuità

nello studioPartecipazione alle attività

Capacità di organizzare il

lavoro

Frequenza, rispetto delle regole e delle

consegne

IMPOSTAZIONI METODOLOGICHE

VERIFICHECONTROLLO PERIODICO PERCORSO DIDATTICO

VALUTAZIONE•PERCORSO APPRENDIMENTO•COMPORTAMENTO•RENDIMENTO SCOLASTICO

CRITERI•RAGGIUNGIMENTO OBIETTIVI•ANALISI COMPORTAMENTI (organizzazione del lavoro,impegno e continuità nello studio…)

CONDOTTA

PROGETTI DI FLESSIBILITA’PROGETTO CLASSE/I DOCENTE/I“Io e gli altri”

I A Cannino F.

“La divina avventura”II B Intorre G.

“Il cinema: una finestra sulla realtà -in cucina con fantasia -

imparo a fare la spesa”

I B - II B - III B-II D-IIC-I C-III B

D’Alessandro-Caminiti

Guarino-Barbera -Rosso

“Amore vuol dire condividere” I-II-III A/B Vasta G.

“Verso le prove nazionali Invalsi” III A Bolignano S

“Orchestrando” I-II-III A/B/C/D Cannavò-Camelia-Valenti

Laboratorio Corale II-III A/B/C Secondo G.


…IN CUCINA CON FANTASIA…


PROGETTO CLASSE/I DOCENTE/I“Usi e costumi dei paesi

anglosassoni” II C Dibilio

“Conosciamo la cultura del paese di cui studiamo la lingua” I C Dibilio

“Educazione alla salute”I A/B/C Zampino

“Anglofobi”II D Dibilio

“Verso le prove nazionali”III B-III C

Fisichella - Pivitera

Alleniamoci alla prova nazionaleIII A Vitale

Laboratorio CoraleII D Grasso G.

“PROGETTO ARCOBALENO PER EDUCARE, FORMARE E CRESCERE INSIEME”

ATTIVITA’ SIGNIFICATIVECAMPIONATI STUDENTESCHI DI CALCIO

PALLAVOLO FEMMINILEIns. Zampino

ATTIVITA’INDIVIDUALIZZATE –RECUPERO

Ins. Castelli-Zampino-Luca

GARE DI MATEMATICAIns. Fisichella

Privitera

“GIOCHI MATEMATICI D’AUTUNNO”20/11/2012

GIOCHI MATEMATICI DEL MEDITERRANEO

GIOCHI MATEMATICI INTERNAZIONALI” Tutte le classi

(tre fasi) Centro Pristem/Bocconi MilanoGare semifinale

(Istituto “Petrarca” Catania)LEOCATA ANTONINO

(16/05/2015-Partecipazione fase Nazionale- Bocconi)

Fase Nazionale PalermoVALENTI SALVATORE

ATTIVITA’ SIGNIFICATIVE

Attività di accoglienza(classi I)

Corso ad indirizzo musicale

DM 201/99pianoforte/violino/

Chitarra/flauto(tutte le classi)

Saggio natalizioChiesa Madre Catenanuova

Campo Scuola “Musica

insieme2015”Ostuni

Concerto musicale(fine anno scolastico)

Centro PolivalenteCatenanuova

“Chi è l’asso?”Formac

Educational(fase Istituto

fase provinciale

maggio /giugno PROVE INVALSI (italiano/matematica / prova nazionale)


ATTIVITA’ SIGNIFICATIVE

EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’

• Incontro rappresentanti Guardia di Finanza.

•Commemorazione del giorno della memoria per vittime dello Shoah.

• Incontro rappresenanti provinciali Arma Carabinieri.

•“Il Poliziotto un amico in più”-La corretta alimentazione che ci fa crescere.

•“Riprendiamoci i nostri sogni”.

•Concorso Banca “La Riscossa”-Regalbuto.

•Giornata di riflessione sulla violenza sulle donne.

•Dibattito sui fenomeni migratori del passato. (Lampedusa 3/10/2014)

•Giornata di riflessione sulle vittime della mafia.

EDUCAZIONE

AMBI

ENTALE

• “Festa dell’albero” (Giornata UNICEF)

• Riflessionii sul percorso tematico EXPO “Abbondanza e privazione: il paradosso del contemporaneo”.

ESAMI DI STATO

• Incontri preparatori per gli Esami di Stato(classi III)

• PROVE INVALSI


ATTIVITA’ ORGANIZZATE IN RETE CON ALTRE SCUOLE E/O CON SOGGETTI ESTERNI

PROTOCOLLO D’ INTESACLASSI ASSOCIAZIONI INIZIATIVE

PrimariaSecondaria I°

Parrocchia S.GiuseppeProgetto “I CARE”

Integrazione e recupero alfabetizzazione lingua italiana per gli alunni stranieri

PrimariaSecondaria I° Agesci Percorsi di legalità

Infanzia Comune di CatenanuovaSig.re Passalacqua Natalia Calantropo

Vita Calandrino Rosalia(Figure di supporto e

assistenza ai bambini)


ATTIVITA COMUNI INIZIATIVE Periodo Insegnanti referenti

“Settimana della sicurezza”Progetto “Scuola Sicura”

dal 11/05/2015 al15/05/2015dal 05/06/2015 al 09/06/2015

Di Marco L.(funzione strumentale)

Progetto Unicef “Uniti Per I Bambini”

20-11-2014 Cannino F.Intorre G.-Passalacqua N.-

Licari L

Mercatino natalizio dell’UNICEF

18 e 19 dicembre 2014 Cannino F. - Passalacqua N.(Baby Consiglio)

“Scuola amica dei bambini e dei ragazzi”

Menzione speciale

Fine anno scolastico Cannino F.Intorre G.-Passalacqua N.-

Licari L

Giornata della Memoria 27/01/2015 Vitale I.

Progetto educazione alla legalità

26/01/2015 28/01/2015 Vitale I.


AMPLIAMENTO OFFERTA FORMATIVAPROGETTI

CLASSI INIZIATIVE DOCENTI

“Orchestra senza confini”

Alunni strumento musicale

Valenti Gaetano (referente)Camelia SergioCannavò Luca

“Costruiamo il Presepe geometricamente,scien

tificamente e linguisticamente”

Alunni stranieriAlunni Casa Famiglia

Alunni disagiati

Fisichella RosariaBolignano M.Stella

Scarantino DonatellaGrasso Giuseppe

“SOS Matematica-Imparare giocando”

Alunni BESAlunni con difficoltà

Alunni stranieriAnna Privitera


VISITE GUIDATE E VIAGGI

D’ISTRUZIONE

Viaggio d’istruzione CAMPANIA(classi terze)

Viaggio d’istruzione MODICA-RAGUSA(classi seconde)

Viaggio d’istruzione PIAZZA ARMERINA -AIDONE(classi prime)

Finalità:favorire una più approfondita conoscenza dell’ambiente in relazione alle attività didattiche

e a particolari argomenti di studio.


Le attività di orientamento sono state parte integrante del lavoro educativo- didattico.

Esse hanno mirato ad aiutare ciascun alunno a definire la propria identità e a conoscere la realtà

circostante così da sviluppare un progetto di vita.(Ins. Coordinatrice Privitera Anna)

I ragazzi hanno acquisito, in questo modo,

informazioni sui percorsi disciplinari dei rispettivi istituti e del materiale illustrativo, al fine di orientarsi

nella scelta scolastica e nei futuri sbocchi professionali e snodi universitari.

INIZIATIVE DI ORIENTAMENTO

SCOLASTICO E

PROFESSIONALE

ATTIVITA’ COMUNI

DATE INIZIATIVE

04/11/2014 Cerimonia di Commemorazione delle Forze Armate dell’Unità Nazionale

20/11/2014 Giornata internazionale della “Convenzione dei diritti del fanciullo” e “Festa dell’albero

20/12/2015 Cerimonia di premiazione degli alunni meritevoli

Natale Mostra – mercato delle Pigotte UNICEF

27/01/2015 Giornata della memoria

14/02/2015 Cerimonia di Commemorazione per il 26° Anniversario della morte di G . Scravaglieri

28/05/2015 Manifestazione per attestazione “Scuola amica” fase conclusiva progetto UNICEF

Tutto l’anno scolastico

Opera di sensibilizzazione tra i coetanei per prevenire e contrastare forme di bullismo , atti vandalici, e altre tematiche diffuse nel mondo

giovanile.

BABY CONSIGLIOFinalità:

stimolare nei ragazzi l’impegno

civico e la loro formazione culturale in

riferimento ai vari problemi territoriali e

sociali


Docente ReferenteMineo Daniela

Gruppo GLH

RISORSE COMUNI


FORMAZIONE PROFESSIONALE

21/10/2014

Assemblea dei docenti riunita per discutere, riflettere e stilare un documento inerente i punti inseriti nel progetto di legge

“La Buona Scuola” (MIUR-Campagna di ascolto e consultazione”)

23/03/201525/03/2015

Corso di Formazione di 1° Soccorso- 8 h- Formazione sulle norme comportamentali da assumere in caso di primo

soccorso

Maggio/giugnoSeminario di Formazione per la stesura del RAV

(Istituto Professionale “Federico II” Enna)

Maggio Corso sulla sicurezza per i preposti al ruolo(Istituto Professionale “Federico II” Enna)

Nel corso dell’anno

Corso di formazione in modalità FAD di 100 ore “Elementi di tiflopedagogia e tiflodidattica per una didattica inclusiva

nell’insegnamento agli allievi con disabilità visiva” erogato da IRIFOR, Istituto per la ricerca, la formazione e la riabilitazione.

19/02/2015

Convegno “I bisogni educativi speciali. Quali strategie d’intervento?” e Workshop “Metodologie dell’inclusione” organizzati da IRASE Enna presso l’I.C. De Amicis di Enna.


FORMAZIONE PROFESSIONALE15 ottobre 2015 Seminario regionale di formazione sulla ”Valutazione degli apprendimenti e curricolo del primo

ciclo” a Catania presso L’IPSSAR “K.Woityla”

30 e 31 marzo 2015 Corso di formazione “L’autismo a scuola e in famiglia: strategie d’intervento e di gestione” organizzato dall’ASP di Enna.

Nel corso dell’anno Corso di aggiornamento e formazione sull’integrazione scolastica degli alunni disabili o con DSA organizzato dal Circolo Didattico “Rocco Chinnici” di Piazza Armerina 30h.

10 giugno 2015Seminario tecnico “Disagio giovanile e Dispersione Scolastica: una prospettiva di interventi in

una rete istituzionale presso l’Auditorium Centro Linguistico Rettorato Kore di Enna

9/16 giugno 2015

Seminario provinciale SNV e stesura del RAV: “L’autovalutazione delle scuole nell’ottica del miglioramento”, organizzato dall’IPS “Federico II” di Enna laboratorio per gruppi di lavoro

(Dirigente Scolastico Dott.ssa Agata RainieriIns.Mineo Daniela-Scravaglieri Patrizia)

19 febbraio 2015Convegno “I bisogni educativi speciali. Quali strategie d’intervento?” e Workshop “Metodologie

dell’inclusione” organizzati da IRASE Enna (presso l’I.C. De Amicis di Enna)


FORMAZIONE PROFESSIONALE

Maggio/giugnoCorso di aggiornamento e formazione sull’integrazione scolastica degli alunni disabili o con DSA organizzato dal Circolo Didattico “Rocco Chinnici” di Piazza

Armerina per un totale di circa 30 ore.

19/02/2015 Conferenza di servizio sul S.N.V. di cui al DPR 80/13 a cura dello staff regionale SNV e dell’Ispettore Filippo Ciancio presso l’Università KORE di Enna


AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO a.s.2014-2015

LIVELLO DI GRADIMENTO : GRAFICI DI RILEVAZIONE

40%

2%43%

16%

IMMAGINE DELLA SCUOLA

sinoin parteomesse

29%

59%

12%

COMUNICAZIONI

con qualche criticità

positiva

eccellente

omesse

67%3%

21%

9%

COINVOLGIMENTO

sinoin parteomesse

74%

7%12%

7%

LEADERSHIPsinoin parteomesse


12%

71%

10%7%

CLIMA DI COLLAB-ORAZIONE

con qualche criticitàpositivaeccellenteomesse

88%

9%

2%2%

SODDISFAZIONE PRO-FESSIONALE

sinoin parteomesse


AUTOVALUTAZIONE DI ISTITUTO 2014/2015

PUNTI FORZA PUNTI DI CRITICITA’•Positiva consapevolezza della qualità dell’azione educativa.•Buona conduzione degli Organi Collegiali.•Positivo il clima di collaborazione e di soddisfazione della Dirigenza.•Ottimo il grado di soddisfazione della professionalità docente. •Clima di relazionalità e di collaborazione scuola-famiglia soddisfacente.•Positiva la veicolazione delle informazioni all’interno e all’esterno della scuola.•Ottima la qualità perseguita nella formazione educativo-didattica degli alunni.•Soddisfazione per le attività promosse dalla scuola.

•Poco uso dei laboratori per rafforzare l’attività didattica.•Criticità nel lavoro svolto e nella ripartizione dei carichi di lavoro.•Scarsa funzionalità di alcuni ambienti dedicati allo svolgimento di attività specifiche.•Carenze nell’edilizia scolastica.

AREE DI INTERESSEINDICI DI GRADIMENTO (%)

non so non sono d’accordo

sono d’accordo sono molto d’accordo omesse

IMMAGINE DELLA SCUOLA(docenti Infanzia,, Secondaria,Primaria)

12% 22% 46% 15% 5%

COMUNICAZIONI(docenti Infanzia,, Secondaria,Primaria)

4% 11% 56% 17% 4%

COINVOLGIMENTO(docenti Infanzia,, Secondaria,Primaria)

8% 16% 57% 15% 4%

LEADERSHIP(docenti Infanzia,, Secondaria,Primaria)

11% 24% 51% 8% 6%

CLIMA DI COLLABORAZIONE(docenti Infanzia,, Secondaria,Primaria)

5% 5% 60% 14% 6%

SODDISFAZIONE PROFESSIONALE(docenti Infanzia, Secondaria,Primaria)

6% 19% 36% 31% 8%

IMMAGINE COMPLESSIVA DELLA SCUOLAO.O.C.C/responsabilità/Iniziative

SI NO IN PARTE OMESSE

40% 2% 43% 15%COMUNICAZIONI

Dirigenza/Segreteria/Collaboratori/SitoCON QUALCHE

CRITICITÀ POSITIVA ECCELLENTE OMESSE

29% 59% 0% 12%

COINVOLGIMENTOScelte educative/famiglia/consigli di

classe/interclasse/sezione


67% 3% 21% 9%

LEADERSHIPDirigente Scolastico/Staff di

Dirigenza/valorizzazione incarichi/riconoscimento impegno


74% 7% 12% 9%

CLIMA DI COLLABORAZIONEDirigenza/docenti/rapporti fra le

componenti

CON QUALCHE CRITICITÀ POSITIVA ECCELLENTE OMESSE

12% 71% 10% 7%

SODDISFAZIONE PROFESSIONALESI NO IN PARTE OMESSE

87% 9% 2% 2%


Dalle valutazioni emerse si evince che l’insieme delle rilevazioni effettuate promuoverà sen’altro una

consapevolezza comune su cui costruire un Piano dell’Offerta Formativa orientato al miglioramento, facendo leva sulla

responsabilizzazione e sulla professionalità di ogni soggetto appartenente alla scuola.


RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DI

ISTITUTO 2015

prof.ssa Antonietta Novi 47

CHE COS’E’ IL RAV?

Il RAV (Rapporto di autovalutazione) è il format on line che servirà agli istituti scolastici per produrre, entro la prossima estate, il loro primo Rapporto di Autovalutazione.

E’ un documento, articolato in 5 sezioni, che prevede 49 indicatori attraverso i quali le scuole potranno individuare i loro punti di forza e di debolezza, mettendoli a confronto con dati nazionali e internazionali, ed elaborare le strategie per rafforzare la propria azione educativa. I dati, in parte forniti direttamente dal sistema, in parte da inserire ad opera delle singole scuole, saranno organizzati attorno ad alcuni macro-indicatori relativi a differenti aree (contesto, processi e risultati).

E’ uno strumento di lavoro comune che tutte le scuole italiane potranno utilizzare per riflettere su se stesse e darsi degli obiettivi di miglioramento.

GRUPPO DI LAVOROLENTINI ANGELA - collaboratrice - vicaria

FISICHELLA ROSARIA -collaboratrice Scuola Secondaria di I

FUNZIONI STRUMENTALIBiondi AntoninaCannino FrancescaDi Marco LorenaMineo DanielaPrivitera AnnaPrivitera GiuseppaScravaglieri Patrizia

VERIFICA PIANO OFFERTA FORMATIVA A. S. 2014/2015

ELABORAZIONE GRAFICA

COMPUTERIZZATA

FUNZIONE STRUMENTALE

INS. SCRAVAGLIERI PATRIZIAIL GRUPPO DI LAVORO AUGURA….


IL GRUPPO DI LAVORO AUGURA….