Savonlinnan ammatti- ja aikuisopiston vieraiden kielten opetusta verkossa ja integroituna ammattiaineisiin

Johanna Venäläinen

European Labelvuoden kieltenopettaja 2013

Kenelle ja miksi?

Lähtökohtana ja tavoitteena on

- tarjota opiskelijoille vaihtoehtoinen tapa oppia ja opiskella vieraita kieliä - tuottaa oppimateriaalia aloille, joilla ei ole valmiita kielten materiaaleja tai oppikirjoja

Miksi oppimateriaali on toteutettu verkkoon? Monipuolinen verkko-oppimateriaali

huomioi erilaiset oppimistyylit

mahdollistaa kertauksen ja oppimisen omista lähtökohdista ja omaan tahtiin

tutustuttaa opiskelijan autenttisiin työelämään liittyviin materiaaleihin ja erilaisiin käytännön puhetilanteisiin

tarjoaa nopeille ja taitaville mahdollisuuden edetä omaan tahtiin oppimateriaalissa laajemmin ja syvemmälle

mahdollistaa itsenäiset opinpolut ja huomioi erilaiset elämäntilanteet

• Teoriapainotteista• Sanastopainotteista• Irrallista ja kaukana työelämästä• Tekstipainotteista • Keinotekoisia asiakastilanteita• Vieraiden kielten opettajalla ei aina

tietoa vieraiden kielten osaamis- tarpeista eri aloilla

• Ei aina motivoivaa• Olennaista kokeen /kurssin

läpipääseminen (pinta- ja sirpaleoppimista)

• Käytännönläheistä, opitaan tekemällä

• Isompien kokonaisuuksien oppimista ja ymmärtämistä, käytännön ongelmatilanteita

• Oikeita asiakastilanteita• Ammattiaineen opettajalla tieto

opetettavista sisällöistä ja vieraidenkielten käytännön tarpeista

• Yleensä motivoivaa• Olennaista ammattiin liittyvien

asioiden omaksuminen ja ymmärtäminen (syvä- ja kokonaisoppimista)

Miksi vieraiden kielten opetusta on integroitu ammattiaineisiin?

Vieraiden kielten integrointi ammattiaineisiin vaatii ammattiaineen opettajan ja vieraiden kielten opettajan

onnistunutta yhteistyötä (esim. yhteisprojektit, samanaikaisopetus)

Se vaatii myös oppilaitostasolla etukäteissuunnittelua, jotta vieraiden kielten opettajalla ja ammattiaineiden opettajalla on

mahdollisuus yhteistyöhön niin ajallisesti, opetustilallisesti kuin lukujärjestysteknisestikin

(esim. opetuksen vieminen ulos luokkahuoneesta vaikka metsään tai opetuskeittiöön)

Mitä on tehty?

ENGLANNIN KIELI / Pakolliset kurssit

• Toisen asteen ammatillisen oppilaitoksen pakollisen englannin ykköskurssi ENp1 (1 ov), joka sisältää myös ammatillisen englannin osiot seuraaville aloille:

- auto- ja kuljetusala - kone- ja metalliala- rakennusala - sähköala- metsäala - käsi- ja taideteollisuusala- matkailu-, ravitsemis- ja talousala

Toteutetut verkkokurssit

• Toisen asteen ammatillisen oppilaitoksen pakollisen englannin kakkoskurssi ENp2 , (1 ov) joka sisältää myös ammatillisen englannin osiot metsä- ja kalatalousalalle sekä luonto-ohjaajille

• Toisen asteen ammatillisen oppilaitoksen pakollisen englannin kakkoskurssi ENp2 rakennusalalle liittyen oppikirjaan ENTER Construction (1 ov)

• Toisen asteen ammatillisen oppilaitoksen pakollisen englannin kakkoskurssi ENp2 auto- ja kuljetusalalle liittyen oppikirjaanENTER Cars and Logistics (1 ov)

ENGLANNIN KIELI / Ammatilliset kurssit

• Erä- ja luonto-oppaiden ammatillinen englanti. Kurssi sisältää verkossa suoritettavan osuuden (1,5 ov) ja lähiopetuksen aikana suoritettavan osuuden (0,5 ov).

• NC-koneistajien ammatillinen englanti ( 20 h). Kurssi on tehty yhteistyössä ammattiaineen opettaja Timo Seppäsen ja SAMI:n ATK-tukihenkilön Teemu Koistisen kanssa. Kurssilla on sisäänrakennettu NC-alan sanasto.

RUOTSIN KIELI

• Luonnonvara-alan ruotsi RUp1 (1 ov). Toisen asteen ammatillisen oppilaitoksen pakollinen ruotsin kurssi luonnonvara-alalle. Kurssi sisältää myös ammatillisen ruotsin osiot metsä- ja kalatalousalalle sekä luontoyrittäjille.

MUUT OPPIAINEET

• Toisen asteen ammatillisen oppilaitoksen pakolliset äidinkielen kurssit AIp1 (1 ov) sekä AIp4 (1 ov)

ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAT OPISKELIJAT

• Matematiiikan, fysiikan ja kemian opiskelua havainnollistavia ja kertaavia videoita ja harjoituksia Moodle-oppimisympäristössä.

• Ruotsin ja englannin kielen opiskelua havainnollistavia ja kertaavia helppotasoisia harjoituksia ja videoita Moodle-oppimisympäristössä.

• Joustavampaa ja monipuolisempaa, omaa ammattialaa tukevaaopiskelua

• Yksilölliset polut mahdollisia vieraissa kielissä

• Kurssien läpäisy helpottuu (onnistuminen omista lähtökohdista)

• Opiskelu omaan tahtiin motivoi

• Oppimateriaali helposti käytettävissä ja päivitettävissä

• Toisen opettajan oppimateriaalia mahdollista hyödyntää opetuksessa säästyy aikaa, saa opetusideoita toisilta

• Kynnys uuden opetusteknologian käyttämiseen madaltuu

• Opetustarjonta monipuolistuu

• Opiskelijoille tarjotaan erilaisia joustavia vaihtoehtoja

• Mahdollistetaan opiskelijoille uuden teknologian hyödyntäminen opiskelussa

• Opetus ja opettajat seuraavat aikaa

Miten vieraiden kielten opetuksen monipuolistaminen näkyy arjessa?

OPISKELIJAT OPETTAJAT OPPILAITOS

Verkkokursseilla autenttisilla omaan alaan liittyvillä videoilla, harjoituksilla ja tehtävillä syvennetään oman alan ammatillisen englannin osaamista motivoivalla tavalla

Katsomalla ja kuuntelemalla videoita opitaan ymmärtämään normaalitempoista puhetta ja erilaisia aksentteja

Autenttisilla videoilla, työohjeilla, esitteillä tuodaan työelämälähtöisyyttä kursseille ja opiskelijat oppivat hyödyntämään oman alansa vieraskielistä verkkomateriaalia tulevassa ammatissaan

Miten vieraiden kielten opetusta on integroitu ammattiaineisiin käytännössä?

Verkkokurssien sisältöjen suunnittelu ammattiaineen opettajien kanssa (opiskellaan tulevan ammatin kannalta olennaisia sisältöjä)

Opetuksen toteuttaminen luokkahuoneen ulkopuolella esim. luonnossa, opetuskeittiössä tai työhallissa (oppiminen luonnollisessa kontekstissa)

Muutaman tunnin ”työkeikat” asiakkaana ulkomaiset vaihto-opiskelijat tai maahanmuuttajaopiskelijat opettajineen (isompien kokonaisuuksien suunnittelu ja toteuttaminen luonnollisessa kontekstissa)

Vieraan kielen ja ammattiaineen samanaikaisopetus luokkahuoneen ulkopuolella esim. luonnossa tai opetuskeittiössä (tekemällä oppimista ja kokonais- oppimista)

Miksi toimin näin opetuksessani ja mitä siitä saan?

Opiskelusta tulee - käytännönläheisempää

- opiskelijoita motivoivampaa-työelämälähtöisempää

-ajankohtaisempaa-opettajan oma ammatillinen osaaminen ja

kokonaisymmärrys eri alojen sisällöistä laajenee

- oppimateriaalia on helppoa käyttää ja päivittää - yhteistyö eri alojen opettajien kanssa

rikastuttaa arkea

Kiitos mielenkiinnostanne ja saamastani tunnustuksesta!: )