INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA

“LOS ALPES “

SECRETARIA DE EDUCACION DEL TOLIMA

RESOLUCION DE APROBACIÓN

N° 2254 DE SEPTIEMBRE 30 DE 2010

MISION

Formar seres humanos integrales con conocimientos teórico – prácticos, comprometidos con la conservación, protección y cuidado del medio ambiente enmarcado dentro de un modelo de desarrollo sostenible con apoyo en proyectos pedagógicos y programas de educación para la sexualidad y construcción del ciudadano. VISION

Ser una institución educativa líder en la apropiación de una cultura ambiental que permita a la sociedad ser agentes transformadores del entorno, centrada en un proceso de enseñanza – aprendizaje, continuo e innovador que contribuya en la formación integral del

ser humano.

PRINCIPIOS

1. El pleno desarrollo de la personalidad, dentro de un proceso de formación integral del educando.

2. La promoción y construcción de conocimientos técnicos para la conservación, protección, cuidado y aprovechamiento de los recursos naturales.

3. Formación en valores y una cultura ambiental, para el desarrollo integral del ser humano.

4. Enfatizar en el respeto por la constitución política y símbolos patrios. 5. Formación en la práctica para el trabajo y aplicación de nuevas tecnologías en

materia ambiental. 6. Formación deportiva y cultural, que garantice el sano esparcimiento y la

recreación en un ambiente sano. 7. Enfatizar en el libre desarrollo de la personalidad, garantizando una sana

convivencia.

INFORMACION GENERAL NOMBRE DEL PLANTEL: Institución Educativa Técnica Los Alpes DEPARTAMENTO: Tolima MUNICIPIO: Villarrica CÓDIGO DANE: 273873000615 NIT: 809000271-4 NOMBRE DEL RECTOR: Luis Armando Melo Baquero DIRECCIÓN DEL PLANTEL: Corregimiento los Alpes km 1 vía Diviso. TELÉFONO: 3124291511 - 3103099996 TIPO DE ESTABLECIMIENTO: Institución Educativa Técnica SECTOR: Oficial ZONA: Rural NUMERO DE SEDES: 11 NIVELES ACADÉMICOS: Preescolar, Básica, Media Técnica JORNADA: Mañana

HIMNO NACIONAL DE COLOMBIA

Coro: ¡Oh gloria inmarcesible!

¡Oh júbilo inmortal! ¡En surcos de dolores

el bien germina ya! I

¡Cesó la horrible noche! La libertad sublime

derrama las auroras de su invencible luz.

La humanidad entera, que entre cadenas

gime, comprende las palabras del que murió en la cruz.

II

"¡Independencia!" grita el mundo americano;

se baña en sangre de héroes la tierra de

Colón. Pero este gran principio: "El rey no es soberano", resuena, y los que sufren

bendicen su pasión.

III Del Orinoco el cauce se

colma de despojos; de sangre y llanto un río

se mira allí correr. En Bárbula no saben las

almas ni los ojos, si admiración o espanto

sentir o padecer.

IV A orillas del Caribe

hambriento un pueblo lucha,

horrores prefiriendo a pérfida salud.

¡Oh, sí! De Cartagena la abnegación es mucha,

y escombros de la muerte desprecia su

virtud.

V De Boyacá en los

campos el genio de la gloria

con cada espiga un héroe invicto coronó. Soldados sin coraza ganaron la victoria; su varonil aliento de escudo les sirvió.

VI

Bolívar cruza el Ande que riega dos océanos; espadas cual centellas

fulguran en Junín. Centauros indomables

descienden a los Llanos,

y empieza a presentirse de la epopeya el fin.

VII

La trompa victoriosa en Ayacucho truena;

y en cada triunfo crece su formidable son.

En su expansivo empuje la libertad se estrena,

del cielo americano formando un pabellón.

VIII La Virgen sus cabellos

arranca en agonía y de su amor viuda los

cuelga del ciprés. Lamenta su esperanza

que cubre losa fría, pero glorioso orgullo circunda su alba tez.

IX

La patria así se forma, Termópilas brotando;

constelación de cíclopes su noche iluminó.

La flor estremecida, mortal el viento

hallando, debajo los laureles seguridad buscó.

X

Mas no es completa gloria vencer en la

batalla, que al brazo que

combate lo anima la verdad.

La independencia sola al gran clamor no acalla;

si el sol alumbra a todos, justicia es libertad.

XI

Del hombre los derechos Nariño predicando, el alma de la lucha profético enseñó.

Ricaurte en San Mateo en átomos volando,

"Deber antes que vida", con llamas escribió

HIMNO DEL TOLIMA

Canta el alma de mi raza en el bunde de Castilla, y este canto es sol que abrasa. Nacer, vivir, morir amando el Magdalena, la pena se hace buena y alegre el existir. (2x)

Baila, baila, baila, baila sus bambucos mi Tolima, y el aguardiente es más valiente y leal. (2x) Soy vaquero tolimense y en el pecho llevo espumas, va mi potro entre las brumas con cocuyos en la frente, y al sentir mi galopar,

galopa el amor del corazón. (2x)

Pues mi rejo va a enlazar las dulzuras del amor con la voz de tu cantar.

ORGANIGRAMA

RECTOR

CONSEJO DIRECTIVO ASOPADRES

CONTROL INTERNO COMISIONES EV. Y

PRO.

CONSEJO ACADEMICO DOCENTES REP. C. DIRECTIVO

ADMINISTRATIVO

S

COORDINADOR AUXILIAR ADMINISTR.

PERSONERO ESTUDIANTIL CONTRALOR ESTUDIANTIL

CONSEJO ESTUDIANTES ESTUDIANTES

CIENCIAS NATURALES.

CIENCIAS SOCIALES

EDU. ARTISTICA

EDU. ETICA Y VALORES

EDU. FISICA, R. Y D.

EDU. RELIGIOSA

HUMANIDADES

MATEMATICAS

TEC. E INFORMATICA

PLANTA DE PERSONAL

RECTOR: LUIS ARMANDO MELO BAQUERO

AUXILIAR ADMINISTRATIVO: ARGENIS

MORALES HERRERA

DOCENTES SEDE 01:

ARIAS RODRIGUEZ LUIS ENRIQUE

BALLEN SIERRA NELIDA

BUITRAGO BETANCOURT ESTHER JULIA

BURBANO CAÑAVERAL JOHN JAIRO

LIMA LOZANO NATALI ALEJANDRA

LLANOS MENDOZA DARLLY YALVI

PARRA VARGAS JOSE CIPRIANO

SANCHEZ PRIETO EDNA MARITZA

TAVERA TIQUE RONALD ALEXIS

VANEGAS URIZA LILIAN YANET

DOCENTES SEDE 02:

HERNANDEZ DE RODRIGUEZ OLGA

CECILIA

RUIZ GODOY NORMA MAYERLI

OSUNA BALLESTEROS MILENA

VILLARRAGA PRADA EDELMIRA

DOCENTE SEDE 03:

LIEVANO MENDEZ JYMENA

DOCENTE SEDE 04:

ALDANA GARCIA DEISY YURANI

DOCENTE SEDE 05:

GARCIA TRIANA URIAS

DOCENTE SEDE 06:

SUAREZ ORTIZ JULIO CESAR

DOCENTE SEDE 07:

VASQUEZ GONZALEZ DIANA MARITZA

DOCENTE SEDE 08:

RODRIGUEZ RODRIGUEZ LEIDY ROCIO

DOCENTE SEDE 09:

CIFUENTES DE CAVIEDES OLGA

DOCENTE SEDE 10:

URBINA RAMIREZ LUZ BETTY

DOCENTE SEDE 12:

RINCON JIMENEZ VITELVINA

ACUERDO N° DE DE 2014

Por el cual se establece el Manual de Convivencia o Reglamento de la Institución Educativa Técnica “Los Alpes”

El Consejo Directivo de la Institución Educativa Técnica “Los Alpes”, en uso de las facultades legales que le confiere la Ley 115 de 1994, el Decreto 1860, y,

C O N S I D E R A N D O:

Que es necesario reglamentar los derechos y deberes de los alumnos y de sus relaciones con los demás estamentos de la comunidad educativa. Que es necesario dar aplicación a las normas educativas establecidas por la Constitución Nacional, la Ley General de Educación, el Decreto 1860/94, la Ley 1098/06 Código de la Infancia y Adolescencia, Ley 1620/13 Convivencia Escolar y Decreto 1965/13. Que es función del Consejo Directivo la adopción del Reglamento o Manual de Convivencia. Que es deber de la Institución aplicar los principios de la convivencia escolar.

A C U E R D A:

Adoptar el presente Reglamento o Manual de Convivencia.

CAPITULO I: ESTUDIANTES

ARTICULO 1°: Serán estudiantes de la Institución Educativa Técnica “los Alpes”, los educandos legalmente matriculados (Documentación completa). ARTICULO 2°: Se pierde la calidad de estudiante cuando:

a. Se ha obtenido el título de bachiller. b. Lo determine el Consejo Directivo después de dar cumplimiento al debido proceso. c. Se retire en forma voluntaria.

ARTICULO 3° DERECHOS

a. A todos los derechos y garantías consagrados en la Ley. b. Recibir una educación integral en igualdad de condiciones acorde con la Ley y el Proyecto

Educativo Institucional. c. Conocer las políticas institucionales y legales. d. Conocer el plan de estudios y la estructura curricular. e. Recibir capacitación y entrenamiento para las pruebas externas. f. Recibir un trato respetuoso de directivos docentes, docentes, compañeros y demás miembros

de la comunidad educativa. g. Disfrutar de las instalaciones, espacios, recursos y servicios del colegio. h. Presentar actividades académicas con excusa justificada en caso de ausencia. i. Elegir y ser elegido en los estamentos del Gobierno Escolar y en otras instancias de

participación. j. Ser apoyado y asesorado en el desarrollo de los proyectos que induzcan a su mejor realización

personal. k. Conocer el sistema institucional de evaluación, recibir información oportuna de los informes

académicos, citaciones personales y otras actividades escolares de su competencia.

l. Al debido proceso en cualquier circunstancia escolar. m. Conocer oportunamente el manual de convivencia. n. Recibir oportunamente el carné estudiantil. o. Solicitar y obtener certificados y constancias de estudio, atendiendo los requisitos. p. Participar de las salidas pedagógicas, convivencias, actividades y proyectos que programe la

institución. q. Recibir el refrigerio asignado por la SED u otra entidad. r. Recibir reconocimientos y distinciones cuando lo amerite. s. Recibir atención de primeros auxilios en caso de accidente dentro de la institución o en eventos

institucionales. t. Ser asistido por el docente o primer respondiente en caso de accidente.

ARTICULO 4°: DEBERES

a. Cumplir con el reglamento o Manual de Convivencia. b. Dar tratamiento respetuoso a los profesores, compañeros y demás integrantes de la

comunidad. c. Cumplir y responder en evaluaciones, actividades de recuperación, compromisos y planes de

mejoramiento, trabajos, tareas, informes de manera personal y sin fraude. d. Conservar en buen estado y hacer buen uso de todos los bienes, recursos y servicios de la

institución, acatando horarios y normas establecidas. Responsabilizarse de los daños que accidental o voluntariamente cause en los bienes de la institución, de los alrededores o de las personas, así como informar e identificar a los causantes de daños y perjuicios.

e. Participar activamente en las clases y en las actividades pedagógicas con mentalidad crítica y constructiva, cumpliendo con todos los ejercicios, trabajos, tareas del proyecto pedagógico en todas las áreas del plan de estudios, en las prácticas de investigación, recuperación y/o profundización, en las actividades académicas complementarias y especiales.

f. Estar al día en las materias de cada área cuando haya faltado a clases. g. Respetar y acatar las decisiones y sugerencias de las directivas, profesores y demás miembros

de la comunidad. h. Respetar los símbolos patrios y los institucionales. i. Preservar el medio ambiente, la salud física y mental. Emplear el tiempo libre para su desarrollo

personal y social. j. Asumir con respeto la representación estudiantil dentro y fuera de la institución. k. Practicar y fomentar las buenas relaciones interpersonales y la sana convivencia, observando

dentro y fuera de la institución un excelente comportamiento. l. Abstenerse de practicar rituales que vayan en detrimento de las buenas costumbres y evitar

manifestaciones amorosas dentro de la institución. m. Entregar oportunamente los comunicados enviados a los padres de familia. n. No comercializar ni vender productos o servicios dentro de la institución, no traer objetos o

elementos de valor que distraigan el quehacer pedagógico (celulares, Tablet, iPhone). o. Permanecer dentro del salón durante las horas de clase, para su retiro debe contar con la

autorización del profesor. Durante los descansos u otras actividades institucionales que lo requieran debe permanecer fuera del salón.

p. Consumir el refrigerio en forma adecuada y no hacer mal uso de él. q. Abstenerse de consumir comidas o bebidas dentro de los salones, la formación o cualquier

actividad académica. r. Justificar la inasistencia a la institución el día siguiente. s. Llegar en forma puntual a su jornada escolar. Asistir puntual y responsablemente a todas las

actividades institucionales. t. Traer todos los útiles necesarios para cumplir con responsabilidad sus deberes escolares.

u. Ser honesto en todas las actuaciones. v. En ausencia del profesor permanecer en orden y disciplina bajo su propia responsabilidad o

acatando las orientaciones de los monitores. w. Demostrar en todos los espacios y eventos acciones que reflejen buenos valores y principios.

Cumplir con los compromisos que determine la Comisión de Evaluación y Promoción o cualquier otra instancia.

x. Presentarse aseado(a) portando el uniforme completo de diario o de educación física y orden acorde con las normas de higiene y los lineamientos institucionales; de acuerdo al modelo en perfectas condiciones, sin acompañarlo de ningún otro aditamento. Los hombre con el pelo limpio y coto, las uñas cortas y bien limpias y los zapatos bien lustrados. Las mujeres bien peinadas, con las uñas cortas sin pintar, sin maquillaje, los zapatos bien lustrados, las medias blancas y la falda del uniforme hasta cuatro dedos arriba de la mitad de la rodilla.

ARTICULO 5°: UNIFORME Lucir con decoro, respeto, identidad, pertenencia y lealtad institucional, dentro y fuera de la institución, sin adornos, manillas, collares, maquillaje, aretes grandes, expansiones, piercing’s, o cualquier otro adorno que desmejore la presentación personal. MUJERES

Buzo blanco tipo polo con el escudo de la institución.

Falda prensada color azul oscuro, a cuatro dedos arriba de la mitad de la rodilla.

Media blanca de lana, hasta la parte baja de la rodilla.

Zapato negro colegial. Saco o chaqueta color azul oscuro sin

adornos. HOMBRES

Buzo blanco tipo polo con el escudo de la institución, bien vestido dentro del pantalón.

Pantalón azul oscuro, no entubado (18 o 20cm. De bota).

Zapato negro colegial. Saco o chaqueta color azul oscuro sin

adornos.

UNIFORME DEPORTIVO PARA MUJERES Y HOMBRES.

Pantalón de sudadera vinotinto con franja amarilla vertical, no entubado (18cm de bota).

Camiseta tipo polo blanca, cuello con los colores del pantalón de sudadera, con el escudo de la institución.

Tenis completamente blancos, con cordones blancos.

ARTICULO 6°: ESTIMULOS Se estimulará a los estudiantes que se distingan por su excelente desempeño académico y convivencial, actuaciones destacadas a nivel deportivo, artístico, cultural y de liderazgo, así:

1. Anotación positiva en el observador del alumno y en el boletín académico. 2. Reconocimiento verbal frente a los compañeros de grado. 3. Representación del colegio a nivel institucional e interinstitucional. 4. Nominación en izada de bandera o en actos de comunidad. 5. Nombramiento en monitorias, representación de grado, comités, etc. 6. Participar de manera gratuita en salidas pedagógicas. 7. Inscripción del alumno en el cuadro de honor.

8. Condecoración, mención o Diploma de Honor. 9. Reconocimiento público a los estudiantes que obtengan los más altos puntajes en concursos,

pruebas de estado o pruebas de la SED o el MEN. 10. Ser seleccionado para representar a la institución.

ARTICULO 7°: FALTAS LEVES Se considera falta leve todo aquello que viole alguna norma de convivencia y/o de orden académico que no ocasione perjuicio a nivel físico o moral y que requiera una adecuada atención, dialogo, corrección y seguimiento. Algunas faltas leves son:

a. Incumplir con los deberes estudiantiles estipulados en este manual. b. Incumplir con el horario de la institución. c. Inasistencia sin justificación a clases, a actividades, celebraciones y eventos liderados por la

institución. d. Comportamiento inadecuado en eventos institucionales. e. No portar el uniforme de acuerdo con las normas establecidas por la institución. f. Usar prendas que no corresponden al uniforme. g. Incumplimiento de tareas, trabajos, informes y/o actividades pedagógicas o presentar bajo

rendimiento académico. h. Estar fuera de clase o de cualquier actividad escolar sin autorización del docente o causar

indisciplina perturbando el orden y desarrollo de las clases o de actividades. i. Desarrollo de otras actividades incluyendo comer chicle y otros alimentos durante las clases o

actividades. j. Dañar, deteriorar o incumplir en la devolución de los libros a la biblioteca escolar. k. Descuido en la presentación personal, aseo e higiene. l. Bajo nivel en el desempeño académico. m. Presentarse sin cuaderno y demás útiles escolares necesarios para las clases, talleres o

actividades programadas. n. Responder en forma descortés y desobligante ante el llamado de atención de un profesor y

demás miembros de la comunidad educativa. o. Presentarse al colegio con las uñas pintadas de color negro, azul, rojo u otro color oscuro o

encendido o con maquillaje facial. p. Usar sobrenombres, vocabulario soez o expresiones indecorosas. q. Uso inadecuado de las instalaciones del plantel y/o refrigerio. r. Exhibir revistas, CD’s o cualquier material pornográfico. s. Utilizar en la institución radios, iPod, celulares, beat (audífonos), juegos electrónicos que

interfirieran las labores escolares. t. Acumular tres (3) llegadas tarde. u. Las manifestaciones de afecto propias de la vida privada de los estudiantes. v. Permanecer en lugares no correspondientes a su lugar asignado o autorizado.

ARTICULO 8°: FALTES GRAVES Las faltas graves son aquellas que causan perjuicio físico, material, moral y/o psicológico, atentan contra el derecho de las personas y entorpecen la buena marcha de las labores académicas. Algunas faltas graves son:

a. Reincidencia en el incumplimiento de los deberes escolares estipulados en este manual. b. Liderar o participar en juegos bruscos o agresivos. Utilizar vocabulario soez. c. Reincidencia en cualquiera de las faltas leves sin voluntad de corrección a pesar de los planes

de mejoramiento. A partir de la tercera vez. d. Evadir clase o no asistir a la institución habiendo salido de casa con ese propósito. e. Agredir verbal, gestual, escrito o físicamente a cualquier persona.

f. Dañar o destruir bienes personales, bienes colectivos, bienes de la institución, bienes de los residentes, vecinos o bienes de propiedad de otras personas, tales como equipos, instalaciones e implementos.

g. Hacer uso inadecuado del agua y otros servicios. h. Violar cerraduras o candados. i. Introducir o hacer uso de elementos explosivos y material combustible. j. Intentar o hace cualquier tipo de fraude, de engaño, de suplantación, falsificación en

documentos o introducir billetes falsos. k. Salir de la institución o del aula de clase sin el respectivo permiso dentro de la jornada de

estudio. l. Ingresar o salir de la institución por sitios diferentes a la puerta. Saltar barda o malla. m. Colocar, escribir, dibujar expresarse en forma vulgar, irrespetuosa o pornográfica en cualquier

lugar de la institución. n. Realizar apuestas de dinero o de otros bienes, participar en juegos de azar, apuestas en

encuentros deportivos o cualquier otra actividad en la institución o portando el uniforme o utilizando el nombre del colegio.

o. Utilizar el uniforme o el nombre de la institución para actividades sociales, económicas o culturales sin la debida autorización.

p. Participar en peleas, riñas, pandillas, cultos satánicos o grupos que atenten contra la sana convivencia.

q. Liderar, promover o participar en actividades que impidan el normal desarrollo de las actividades escolares.

r. Destruir las evaluaciones, trabajos, cuadernos o cualquier otro documento como acto de desafío hacia sus compañeros o docentes.

s. Traer material pornográfico (libros, periódicos, pasquines, folletos,…) o elementos similares que atenten contra la moral y las buenas costumbres o que desacrediten a las personas o instituciones.

t. Manifestar una actitud continua de desinterés por las actividades académicas, culturales y políticas.

u. Ocultar información que pueda atentar contra la integridad de cualquier miembro de la comunidad educativa.

ARTICULO 9°: FALTAS GRAVISIMAS Las faltas gravísimas son aquellas que además de causar prejuicio físico, material, moral y/o psicológico, atentan contra el derecho fundamental a la vida, a la salud, la educación y demás derechos fundamentales de los miembros de la comunidad educativas. Algunas faltas gravísimas son:

a. Portar o ingerir bebidas alcohólicas, fumar o consumir sustancias psicoactivas, dentro de la institución y en actividades escolares fuera del colegio.

b. Asistir a la institución en estado de embriaguez o de perturbación causada por el consumo de licores o sustancias psicoactivas.

c. Sobornar, chantajear o amenazar a cualquier persona de la comunidad. d. Portar, consumir, distribuir, traficar o vender sustancias psicoactivas o inducir a otras personas

a la compra o consumo. Cualquiera sea la cantidad. e. Acosar sexualmente a otras personas, realizar actos o expresiones que atenten contra la

intimidad sexual, contra la vida o las convicciones morales o prestarse para ello y no denunciar. f. Promover, intimidar a otros o participar en atracos, actos delincuenciales, hurtar bienes, ser

cómplice, encubrir a otros o entorpecer alguna averiguación. g. Portar armas blancas, armas de fuego o corto punzante o contundente como cuchillo, navaja,

tijeras, jeringas, varillas, destornilladores, bisturí, chacos, manoplas, etc.

h. Promover o participar en peleas o en actos colectivos de desorden, dentro o fuera de la institución.

i. Involucrar a personas externas a la institución en la resolución de conflictos por la vía violenta. j. Facilitar el uniforme a personas externas a la institución. k. Amenazar o intimidar a cualquier persona de la comunidad educativa con armas de fuego,

armas blancas de cualquier tipo o corto punzantes, en forma verbal, escrita o por cualquier otro medio.

l. Atracar o inducir a otro a hacerlo, ser cómplice, hurtar bienes, y propiedades de los compañeros o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa.

m. Herir o apuñalar a cualquier miembro de la comunidad educativa. n. Agredir física, verbal, escrita o psicológicamente en forma personal, grupal o en pandillas a

cualquier miembro de la comunidad educativa, dentro o fuera del colegio. o. Introducir o hacer uso de elementos explosivos como pólvora, R4, nitroglicerina, elementos

radioactivos y materiales combustibles sin autorización de un docente o de la autoridad respectiva.

p. Violar sexualmente a cualquier miembro de la comunidad educativa. q. No acatar las observaciones, orientaciones y/o normas de comportamiento en las salidas

pedagógicas o en eventos fuera de la institución. r. Utilizar fotos, videos o información institucional, o personal de directivos, docentes, estudiantes,

administrativos o padres de familia, en el Facebook, twitter, celular o cualquier otro medio de comunicación, sin la debida autorización, con fines personales, denigrantes, amenazantes o con cualquier otro propósito.

s. Suplantar a los padres de familia o acudientes en firmas o en la expedición de excusas o permisos.

t. Encontrársele en una requisa algún artículo, elemento o sustancias prohibidas o hurtada. u. Cometer actos vandálicos contra la institución. v. Ausentarse de la institución sin la mediación de un permiso. w. Realizar actividades que comprometan al colegio sin la autorización de directivos o docentes. x. Sustraer, adulterar o falsificar documentos tales como: evaluaciones, calificaciones, informes o

citaciones a padres de familia o acudientes. y. Producir o difundir escritos difamatorios o calumniosos que atenten contra la integridad y honra

de las personas o que debilite el principio de autoridad, consideración y buen nombre de las directivas, profesores, estudiantes o personal administrativo.

z. Apropiarse o tomar cualquier clase de objetos como bienes de la institución o de sus compañeros, profesores, directivas, personal administrativo o de cualquier otra persona que se halle en la institución, lo mismo que los bienes del colegio.

aa. Comercializar, desperdiciar o usar en forma inadecuada el refrigerio. Y según el decreto 1965 de septiembre de 2013, en su Artículo 40. Clasifica las situaciones que afecta la convivencia escolar.

“Artículo 40. Clasificación de las situaciones. Las situaciones que afectan la convivencia

escolar y el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y reproductivos, se clasifican en tres

tipos:

1. Situaciones Tipo l. Corresponden a este tipo los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud.

2. Situaciones Tipo II. Corresponden a este tipo las situaciones de agresión escolar, acoso escolar (bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan las características de la comisión de un delito y que cumplan con cualquiera de las siguientes características:

a. Que se presenten de manera repetida o sistemática.

b. Que causen daños al cuerpo o a la salud sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los

involucrados. 3. Situaciones Tipo III. Corresponden a esta tipo las situaciones de agresión escolar que sean

constitutivas de presuntos delitos contra la libertad, integridad y formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11 de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier otro delito establecido en la ley penal colombiana vigente”.

ARTICULO 10°: PROCEDIMIENTO PARA FALTAS LEVES

a. Amonestación verbal e informe al Director de grado. b. Si se repite la falta leve se amonestará en forma escrita en el observador, el estudiante

consignará sus compromisos y descargos. c. Se citará el acudiente, el estudiante y el padre o madre firmaran un nuevo compromiso. d. Se impondrá de igual forma una actividad pedagógica como la realización de talleres o

exposiciones que se socializará con los compañeros en el curso o en izadas de bandera. Esta sanción no es excluyente ni incompatible con las otras.

e. Retención de artículos o dispositivos electrónicos que afecten el buen comportamiento. Para su devolución deben presentarse con el acudiente y firmar compromiso en el observador.

f. Acompañamiento del acudiente en la jornada escolar del estudiante. g. Su valoración de comportamiento será BÁSICO en el respectivo periodo.

h. Reparación de la falta. i. De no tener efecto formativo el proceso anterior, se considerará falta grave. j. En todo proceso debe aparecer el informe de orientación y se podrá solicitar la presencia del

personero y/o representante de los estudiantes. ARTICULO 11: PROCEDIMIENTO PARA LAS FALTES GRAVES

a. El profesor(a) que tenga conocimiento de la falta, debe abordar y confrontar directamente al estudiante implicado, para aclarar todos los detalles antes de diligenciar el registro de la falta, luego debe registrarla y solicitar al estudiante sus descargos por escrito.

b. Informar al Director de grupo quien revisará los hechos. La falta debe aclararse antes de pasar a las siguientes instancias.

c. Se citará al acudiente y con el estudiante firmarán los compromisos y asumirán las actividades pedagógicas para ser socializadas en los cursos o en izadas de bandera.

d. Se analizará la situación en reunión de grado, para aplicar correctivos que se consignarán en el observador y los firmará el acudiente y el estudiante.

e. Acompañamiento del acudiente en la jornada escolar. f. El estudiante quedará con matrícula en observación y ante otra falta, así sea leve podrá ser

excluido del colegio. g. El estudiante puede ser desescolarizado hasta por una semana y debe reintegrarse

presentando todos los trabajos académicos que le hayan sido asignados. h. La valoración de comportamiento en el respectivo periodo será BAJA.

i. Las anteriores disposiciones se tomarán sin perjuicio de las responsabilidades jurídicas y penales ante los organismos judiciales del Estado.

j. No se le renovará matrícula para el siguiente año escolar. k. Reparación de la falta. l. En todo el proceso debe aparecer el informe de orientación y se podrá solicitar la presencia del

personero y/o representante de los estudiantes. ARTICULO 12: PROCEDIMIENTO PARA LAS FALTAS GRAVÍSIMAS.

a. Se consignará en el observador los hechos o situación. b. Se llamará de inmediato y con carácter obligatorio a los padres quienes deben presentarse al

colegio y si no es posible ubicarlos o no se presentan, el estudiante se entregará a Bienestar Familiar, a la Policía de Infancia y Adolescencia o a cualquier entidad del Estado autorizada.

c. Se reportará de inmediato a las autoridades competentes, permaneciendo en compañía del Director de grupo y orientador.

d. Podrá ser remitido el caso al Consejo Directivo, quien debe pronunciarse sobre la determinación que se debe tomar con respecto a él o a los implicados.

e. El estudiante puede ser desescolarizado hasta por dos semanas y debe reintegrarse presentando todos los trabajos académicos que le hayan sido asignados.

f. Cuando se presume estado de embriaguez o efectos de SPA, el estudiante debe ser retirado por sus padres o acudientes de la institución.

g. Remisión a Rectoría. h. La máxima sanción será la expulsión del colegio, podrá solicitar voluntariamente su traslado o

por el contrario se hará efectiva la expulsión con todas sus implicaciones. i. Estas disposiciones se aplicarán sin perjuicio de las responsabilidades civiles o penales ante

las autoridades del Estado. j. Cuando el estudiante es del grado 11° y aprueba el año escolar, será excluido de la ceremonia

oficial de graduación. Se le entregará su Título de bachiller en la Secretaría de la institución. k. En todo el proceso debe aparecer el informe de orientación.

CAPITULO II. PADRES, MADRES Y/O ACUDIENTES

La familia como primera y principal educadora de sus hijos debe motivar para que su(s) hijo(s) realice(n) su proyecto de vida. ARTICULO 13°: DERECHOS

a. Ser escuchados y atendidos de acuerdo con el horario establecido. b. Recibir los informes periódicos a nivel académico y convivencial de acuerdo al cronograma

institucional. c. Recibir respuestas acerca de sus sugerencias, reclamos, peticiones o solicitudes. d. Conocer a tiempo cualquier falta come4tida por su hijo(a) y estar presente en el proceso

correctivo necesario para apoyarlo(a) en su mejoramiento. e. Solicitar permiso y presentar excusas cuando el educando tenga causa justificada para

ausentarse del plantel. f. Elegir y ser elegido como representante del grado, como miembro de la comisión de evaluación

y promoción y/o integrar la Junta Directiva de la Asociación de Padres, del Consejo Directivo. ARTICULO 14°. DEBERES

a. Formalizar la matrícula personalmente y en compañía del estudiante en la fecha y hora fijada por el plantel.

b. Dar ejemplo y apoyo a la institución.

c. Asumir su responsabilidad como principales educadores. d. Conocer, aceptar y velar por el cumplimiento del Reglamento o Manual de Convivencia de la

institución. e. Enviar a su hijo(a) con una correcta presentación personal y velando por el estricto

cumplimiento de los horarios. f. Responder por el hurto o daños causados por su hijo(a) a bienes o personas. g. Facilitar a tiempo y en buenas condiciones uniforme, alimento e implementos necesarios y

requeridos para el proceso escolar. h. Crear en el hogar un ambiente sano y armónico que garantice la estabilidad emocional de sus

hijos y un clima adecuado para el proceso educativo. i. Asistir puntualmente y participar en forma activa en las reuniones y demás actividades que

programe la institución, en caso contrario se informara a las autoridades competentes. j. En caso de citación acudir en la fecha y hora señalada por la institución, en caso contrario el

estudiante deberá asistir al día siguiente con el padre o acudiente para poder ingresar a la institución.

k. Apoyar a sus hijos para que participen en todas las actividades que programe la institución y dotarlo de uniformes y todos los elementos necesarios para su buen desempeño académico.

l. Velar por el cumplimiento de las obligaciones escolares de sus hijos dentro y fuera de la institución.

m. Establecer permanentemente comunicación con la institución para conocer el rendimiento académico de sus hijos.

n. Hacer las peticiones, reclamos, inquietudes u observaciones en forma respetuosa y con la verdad de los hechos a la persona responsable de acuerdo a su competencia.

CAPITULO III: FUNCIONES, DERECHOS Y DEBERES DE LOS FUNCIONARIOS

ARTICULO 15: FUNCIONES DEL RECTOR El rector es quien ejecuta las decisiones de última instancia en lo referente a actividades curriculares y administrativas, sus principales funciones son:

a. Orientar la ejecución del PEI y aplicar las decisiones del gobierno escolar. b. Velar por el cumplimiento de las funciones de los profesores. c. Ofrecer un oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el buen desarrollo de la

labor académica. d. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el

establecimiento. e. Ejercer las funciones que le atribuye la Ley, los reglamentos y el manual de convivencia. f. Aplicar las disposiciones que se expidan por parte del Estado, atinentes a la prestación del

servicio público educativo. g. Establecer los criterios para dirigir y planear las actividades de motivación y formación

académica de la institución, de acuerdo a las normas vigentes, las innovaciones pedagógicas y las necesidades sociales.

h. Señalar los canales y mecanismos de comunicación para permitir la participación de todos los estamentos en las actividades formativas y académicas de la vida escolar, en la administración y en los cambios de directrices que sean necesarios.

i. Hacer un balance de nece4sidades para generar las alternativas de solución. j. Presidir las reuniones de los Consejos Académico y Directivo. k. Ofrecer las mismas oportunidades a todos los profesores.

ARTICULO 16: FUNCIONES, DERECHOS Y DEBERES DE LOS PROFESORES

Los docentes orientadores de la formación integral del estudiante conjuntamente con la familia, contribuyen al mejoramiento personal, familiar y social. DERECHOS

a. Además de los consagrados en la normatividad vigente; b. Recibir trato respetuoso por parte de todos los miembros de la comunidad educativa. c. Ser escuchado y coadyuvar en la resolución de diferencias. d. Participar en la construcción, desarrollo y evaluación del PEI, del planeamiento, programación,

proyectos y/o actividades institucionales. e. Participar en los programas de capacitación, actualización o de bienestar. f. Elegir o ser elegido en igualdad de condiciones al Consejo Directivo, al Consejo Académico, a

la Comisión de Evaluación y Promoción y al Comité de Convivencia. g. Mantener comunicación permanente con los estudiantes y los padres de familia. h. Contar con los elementos necesarios para el desarrollo de sus actividades pedagógicas y de

convivencia. i. Actuar con responsabilidad y cumplimiento con las actividades programadas. j. Participar de las jornadas pedagógicas, deportivas, recreativas y culturales que programe la

institución. k. Al libre ejercicio de la profesión de acuerdo con lo consagrado en el Artículo 25 de la

Constitución política de Colombia y con la normatividad vigente. l. Recibir los reconocimientos a los cuales se haga acreedor por su pertinencia, compromiso y

responsabilidad. m. Acceder a los permisos, licencias y comisiones de acuerdo con las disposiciones legales. n. No ser discriminado por razones de creencias políticas, religiosas o por condiciones sociales o

raciales. o. Conocer y practicar los protocolos para accidentados, lesionados y remitidos por cualquier

situación o evento que afecte a los estudiantes. DEBERES

a. Cumplir con la Constitución Nacional y las normas legales vigentes. b. Cumplir con sentido profesional, criterio ético y responsabilidad todas sus funciones, jornada

laboral, horarios y tareas asignadas de acuerdo a su cargo como docente, director de grupo, representante o vocero de los diferentes estamentos en el tiempo establecido.

c. Inculcar en los educandos el amor a los valores históricos, patrios y culturales de la nación. d. Mantener relaciones de cordialidad y buen trato con los miembros de la comunidad,

compartiendo sus tareas con espíritu de solidaridad y unidad de propósito. e. Mantener actualizada la hoja de vida. f. Socializar las actividades, eventos o capacitaciones en que participe. g. Controlar el comportamiento de convivencia de los alumnos dentro y fuera de clase y en todos

los eventos, en forma permanente aun cuando no esté en turnos de acompañamiento. h. Respaldar las decisiones de la Institución en lo concerniente a acciones correctivas, planes de

mejoramiento y/o reconocimientos. i. Hacer seguimiento a los estudiantes y llevar el respectivo registro de todo el proceso. j. Velar por el correcto uso de las instalaciones de la institución. k. Entregar oportunamente informes, documentos, planillas, boletines, plan de aula e inventario a

su cargo. l. Mantener en clase a todos los estudiantes verificando su asistencia y puntualidad. Por ningún

motivo se puede excluir de la clase a un estudiante, sin el debido proceso. m. Conocer y cumplir los acuerdos y normas institucionales o legales. n. Fomentar instancias de diálogo y concertación. o. Dar trato justo y equitativo a los estudiantes, padres y todos los miembros de la comunidad.

p. Informar a los estudiantes y padres del proceso y resultados de los estudiantes. q. Ser ejemplo para sus estudiantes en toda circunstancia y lugar. r. Proporcionar buen ambiente de comportamiento y trabajo en equipo. s. Escuchar y permitir que el alumno exprese sus ideas, al igual que sus reclamos y/o descargos

e indagar sobre las situaciones anómalas con imparcialidad. t. Solicitar por escrito y en forma justificad los permisos al Rector.

ARTICULO 17°: FUNCIONES DE LOS DIRECTORES DE GRUPO

a. Liderar, orientar y estimular un curso o grupo asignado. b. Asumir la responsabilidad de acompañamiento y orientación del grupo asignado. c. Cuidar y velar por el orden adecuado, buena presentación de los alumnos y aulas a su cargo. d. Diligenciar y mantener al día los aspectos contemplados en el observador del alumno. e. Elaborar los informes que soliciten los padres, acudientes o directivos del colegio. f. Atender y solucionar en primera instancia las dificultades del grado a su cargo. g. Desarrollar y orientar las direcciones de grado programadas y/o cuando las circunstancias lo

requieran. h. Establecer comunicación permanente con los profesores, directivos, padres de familia y demás

estamentos con el objeto de lograr el mejor provecho de la acción educativa. ARTICULO 18°: FUNCIONES DEL AUXILIAR ADMINISTRATIVO

a. Depende del Rector(a), le corresponde llevar el control de la información de la institución. b. Colaborar con la organización y ejecución del proceso de matrícula. c. Elaborar listado de estudiantes y docentes. d. Mantener ordenada y actualizada la documentación de los estudiantes y personal docente. e. Colaborar con el rector en la elaboración de informes estadísticos. f. Organizar el funcionamiento del archivo del colegio. g. Firmar las certificaciones y constancias de estudio. h. Cumplir con la jornada asignada a su cargo. i. Manejar los fondos de la institución y registrar las operaciones en los libros respectivos. j. Planear y programar actividades de su dependencia. k. Llevar completo registro del manejo de gastos. l. Participar en los comités en que sea necesario. m. Cumplir con las funciones que le sean asignadas de acuerdo a la naturaleza de su cargo.

CAPITULO IV: GOBIERNO ESCOLAR

Para la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, se organizará el gobierno escolar atendiendo las normas establecidas para tal fin y estará constituido por: ARTICULO 19°: EL CONSEJO DIRECTIVO Instancia directiva, de participación de la comunidad educativa y de orientación académica y administrativa del plantel. Integrado por:

El rector quien lo preside y convoca.

Dos representantes del personal docente elegidos por mayoría en asamblea. Dos representantes de los padres, elegidos por la junta directiva de asopadres y/o consejo de

padres.

Un representante de los exalumnos elegido por el Consejo Directivo.

Un representante de los sectores productivos elegido por el Consejo Directivo de candidatos propuestos.

PARAGRAFO: Las funciones del consejo directivo se ajustarán a la normatividad vigente. ARTICULO 20°: CONSEJO ACADEMICO Instancia superior para participar en la orientación pedagógica del establecimiento. Integrado por:

El rector quien lo preside Los directivos docentes

Un docente de cada una de las áqreas que existan en el plan de estudios de la institución en representación por sede y/o jornada.

PARAGRAFO: Las funciones del consejo académico se ajustarán a la normat6ividad vigente. ARTICULO 21°: GOBIERNO ESCOLAR CONSEJO ESTUDIANTIL: INTEGRANTES

Un vocero de cada uno de los grados ofrecidos por el establecimiento o establecimientos que comparten un mismo Consejo directivo.

Los alumnos del nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria elegirán un vocero único entre los estudiantes que cursan el tercer grado.

FUNCIONES 1. Darse su propia organización interna. 2. Elegir el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo del establecimiento y

asesorarlo en el cumplimiento de su representación. 3. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo

de la vida estudiantil. 4. Las demás actividades afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el manual

de convivencia. EL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES AL CONSEJO DIRECTIVO MARCO LEGAL Ley 115 de 1994 “Por la cual se expide4 la Ley General de Educación” y el Decreto 1860 de 1994, “por el cual se reglamenta la ley 115 de 1994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales”. QUIEN ES? El estudiante elegido por el consejo de estudiantes, entre los alumnos que se encuentren cursando último grado de educación ofrecido por la institución. FUNCIONES El estudiante debe asumir todas las funciones del Consejo Directivo, ellas son:

1. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto las que sean competencia de otra autoridad.

2. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y alumnos del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o manual de convivencia.

3. Adoptar el manual de convivencia y el reglamento de la institución. 4. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa, cuando alguno

de sus miembros se sienta lesionado. 5. Participar en la planeación y evaluación el proyecto educativo institucional. 6. Estimular y controlar el buen funcionamiento de la institución educativa. 7. Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales,

deportivas y recreativas. 8. Aprobar el presupuesto de ingresos y gastos de los recursos propios y los convenientes pagos

legalmente autorizados, efectuados por los padres y responsables de la educación de los alumnos, tales como derechos académicos.

PERSONERO/A ESTUDIANTIL MARCO LEGAL La ley 115 del 8 de febrero de 1994. “Por la cual se expide la Ley General de Educación”. QUIEN ES? En todos los establecimientos de educación básica y de educación media y en cada año lectivo, los estudiantes elegirán a un estudiante de último grado que ofrezca el establecimiento, para que actúe como personero de los estudiantes y promotor de sus derechos y deberes. El personero de los estudiantes será elegido dentro de los treinta días calendario siguiente al de iniciación de clases de un periodo lectivo anual. Para tal efecto el rector convocará a todos los estudiantes matriculados con el fin de elegirlo por el sistema de mayoría simple y mediante voto secreto. FUNCIONES

1. Promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes como miembros de la comunidad educativa.

2. Presentar ante el Rector del establecimiento las solicitudes que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes.

3. Las decisiones respecto a las solicitudes del personero de los Estudiantes serán resueltas en última instancia por el Consejo Directivo y el Organismo que haga las veces de suprema autoridad del establecimiento.

CAPITULO V: EVALUACION

ARTICULO 22°: CONCEPTO DE EVALUACIÓN La evaluación es un proceso permanente y objetivo, encaminado a mejorar la práctica educativa que estimula la formación del conocimiento a través del desarrollo de las diversas competencias que asegura la producción de saberes y la percepción integral de las dimensiones de desarrollo del estudiante. Valora el nivel de desempeño en el aprendizaje de los estudiantes, mediante la apreciación y valoración del desarrollo, del alcance de los objetivos y fines establecidos en el PEI, en el plan de estudios y el Manual de convivencia, en función de la calidad y la excelencia. Tiene en cuenta las características personales, intereses, ritmos y estilos de aprendizaje, con el fin de consolidar o reorientar el proceso educativo relacionado al desarrollo integral.

ARTICULO 23°: PROPOSITOS Son propósitos de la evaluación de los estudiantes en el ámbito institucional:

1. Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances.

2. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante.

3. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo.

4. Determinar la promoción de estudiantes. 5. Aportar información para e ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional.

ARTICULO 24°: CARACTERISTICAS La evaluación se caracteriza por ser:

CONTINUA: De manera permanente, distribuyendo los procesos y actividades a lo largo de todos los periodos académicos, con un seguimiento que permita apreciar el progreso y las dificultades del proceso de cada estudiante.

SISTEMATICA: Cada proceso y actividad organizados con principios pedagógicos que guarden relación con los fines y objetivos de la educación, filosofía, metas, planes, programas, proyectos, contenidos y métodos.

FORMATIVA: Permite reorientar los ´procesos de formación del estudiante de manera oportuna, a fin de lograr mejoramiento, respetando su libertad de pensamiento y de opinión.

INTEGRAL: Considerando todas las dimensiones del desarrollo del estudiante, como sujeto que aprende y que siente.

FLEXIBLE: Tiene en cuenta los ritmos del desarrollo del estudiante en los diferentes aspectos como su historia, sus intereses, sus capacidades y sus limitaciones.

CONSECUENTE: En cuanto responde a los objetivos, a la estrategia pedagógica y a los contenidos.

ACUMULATIVA: Valoración definitiva en la que se reflejen todos los procesos y actividades realizadas ordinariamente durante el periodo y/o año lectivo.

OBJETIVA: Compuesta por procedimientos que valoren el real desempeño del estudiante. ARTICULO 25°: CRITERIOS DE VALORACION

1. Apropiación de conocimientos y actitudes de acuerdo al plan de estudios. 2. Actuación de acuerdo con la filosofía, principios y valores de la Institución con honradez y

espíritu de servicio según lo establecido en el Manual de Convivencia. 3. Cumplimiento y calidad en lecciones, trabajos y actividades. 4. Participación y asistencia permanente a clases, eventos y otras actividades. 5. Cumplimiento de los parámetros fijados por el docente de acuerdo a la matriz de evaluación. 6. Demostración de interés por el estudio.

ARTICULO 26°: PERIODOS ACADÉMICOS La distribución anual de las actividades académicas se define en cuatro periodos académicos escolares de 10 semanas cada uno. El reporte académico de los resultados de los estudiantes se dará a conocer a los padres de familia en un boletín al finalizar cada periodo académico. ARTICULO 27°: ESCALA DE VALORACIÓN

Los resultados de los procesos de evaluación se expresarán en juicios de valor de acuerdo a la siguiente tabla:

NIVEL DE DESEMPEÑO

VALORACIÓN DEFINICIONES

DESEMPEÑO SUPERIOR

DE 4.6 A 5.0 Cuando ha logrado el máximo nivel esperado en todas las dimensiones del desarrollo humano y evidencia un excepcional dominio en logros, competencias y conocimientos y su desempeño está por encima de lo esperado.

DESEMPEÑO ALTO DE 3.6 A 4.5 Cuando demuestra un buen nivel de desarrollo de los logros, competencias y conocimientos y cumple a cabalidad los compromisos y deberes en el colegio.

DESEMPEÑO BASICO

DE 3.0 A 3.5 Cuando ha desarrollado el mínimo esperado en sus logros, competencias y conocimientos, y cumple algunos compromisos y deberes en el colegio.

DESEMPEÑO BAJO DE 1.0 A 2.9 NOTA: DE

2.91 A 2.99 SE APROXIMA A

3.0

Cuando el estudiante presenta niveles bajos de comunicación, interpretación, resolución de problemas, se evidencia bajo desarrollo de sus funciones cognitivas y el interés por el desarrollo del proceso educativo es de baja calidad.

La valoración mínima de aprobación debe estar en el nivel básico o su equivalente numérico (3.0 – 3.5). ARTICULO 28°: CRITERIOS DE PROMOCION Son promovidos en todos los grados de la Educación Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Técnica:

1. Los estudiantes que en la valoración definitiva del año escolar obtengan un nivel de DESEMPEÑO BASICO, un nivel de DESEMPEÑO ALTO o un nivel de DESEMPEÑO SUPERIOR en todas y cada una de las asignaturas definidas en el Plan de Estudios, dimensión, campo de pensamiento o disciplina.

2. Asistir a la totalidad de las actividades propuestas durante el año escolar. 3. La actitud, compromiso y buen comportamiento. 4. Presentar las pruebas del ICFES y otras de ley como Prueba SABER, en forma responsable. 5. En el Nivel de Media Técnica, para aprobar ante el SENA, su nota mínima debe ser de 3.5.

ARTICULO 29°: CRITERIOS DE REPROBACIÓN Son reprobados en todos los grados de la Educación Básica, Básica Secundaria y Media Técnica:

1. Los estudiantes que en la valoración definitiva del año escolar obtengan un nivel de DESEMPEÑO BAJO en tres (3) o más asignaturas definidas en el Plan de Estudios, dimensión, campo de pensamiento o disciplina.

2. Los estudiantes que hayan dejado de asistir a más del 25% de las actividades pedagógicas programadas en cada una de las asignaturas definidas en el Plan de Estudios, dimensión, campo de pensamiento o disciplina.

3. En el nivel de educación de preescolar NO se reprueban grados ni actividades. Los educandos avanzarán en el proceso educativo, según sus capacidades y aptitudes personales (Art. 10°, Dec. 2241 de 1997). Solo reprueban y reinician el nivel de preescolar aquellos estudiantes que a solicitud del padre de familia o acudiente, lo solicite a la Comisión de Evaluación y Promoción.

ARTÍCULO 30: Este sistema de evaluación institucional lo podrá modificar el Consejo Directivo previa solicitud del Consejo Académico, las veces que se considere necesario, informando oportunamente a los padres y estudiantes.

CAPITULO VI: DE LA REFORMA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Y OTRAS DISPOSICIONES

ARTICULO 31°: Las situaciones no contempladas en el siguiente manual, serán reguladas por las disposiciones legales pertinentes. ARTICULO 32°: El manual de convivencia podrá ser reformado cuando los estudiantes, padres de familia, docentes, directivos docentes o el Consejo Directivo presentes la propuesta escrita que así lo exprese y haga referencia a asuntos que hayan perdido vigencia o no aparezcan contemplados en el mismo. ARTICULO 33°: Vigencia. Las reformas al manual entran en vigencia a partir de la aprobación por el Consejo Directivo. El presente manual empieza a regir a partir de la aprobación del Consejo Directivo.

COMUNIQUESE, PUBLIQUESE Y CUMPLASE

Dado en Los Alpes, Villarrica Tolima, a los

CONSEJO DIRECTIVO