Virginia henderson

BREVE BIOGRAFIABREVE BIOGRAFIA..

• V. Henderson nace en 1897 en Kansas V. Henderson nace en 1897 en Kansas City y muere en marzo de 1996. City y muere en marzo de 1996.

• Se gradúa como enfermera en la escuela Se gradúa como enfermera en la escuela del ejército en 1921, y al año siguiente del ejército en 1921, y al año siguiente inicia su trayectoria como docente que inicia su trayectoria como docente que completa con la investigación, y que no completa con la investigación, y que no abandona hasta su muerte. abandona hasta su muerte.

• Henderson empezó a dar clases Henderson empezó a dar clases de enfermería en norfolk protestant de enfermería en norfolk protestant hospital de virginia en 1922.hospital de virginia en 1922.

• Se licencio como profesora y Se licencio como profesora y posteriormente realiza un master en posteriormente realiza un master en el Teacher College de la universidad el Teacher College de la universidad de Columbia.de Columbia.

DEFINICIÓN DE LOS CONCEPTOS PERSONA-DEFINICIÓN DE LOS CONCEPTOS PERSONA-SALUD-ENTORNO-CUIDADO DEL MODELO.SALUD-ENTORNO-CUIDADO DEL MODELO.

Salud: Es la calidad de salud más que Salud: Es la calidad de salud más que la propia vida, es ese margen de la propia vida, es ese margen de vigor físico y mental lo que permite vigor físico y mental lo que permite a una a una persona trabajar con su trabajar con su máxima efectividad y alcanzar un máxima efectividad y alcanzar un nivel potencial más alto de nivel potencial más alto de satisfacción en la vida. Es la satisfacción en la vida. Es la independencia de la persona en la independencia de la persona en la satisfacción de las 14 necesidades satisfacción de las 14 necesidades fundamentalesfundamentales luego descriptas luego descriptas


Entorno: Entorno:

Factores externos que tienen un Factores externos que tienen un efecto positivo o negativo de la efecto positivo o negativo de la persona. El entorno es de naturaleza persona. El entorno es de naturaleza dinámica. Incluye relaciones con la dinámica. Incluye relaciones con la propia familia, así mismo incluye las propia familia, así mismo incluye las responsabilidades de la comunidad responsabilidades de la comunidad de proveer cuidados. de proveer cuidados.


Cuidado: Cuidado:

Esta dirigido a suplir los déficit de Esta dirigido a suplir los déficit de autonomía del sujeto para poder autonomía del sujeto para poder actuar de modo independiente actuar de modo independiente en la satisfacción de las en la satisfacción de las necesidades fundamentales.necesidades fundamentales.

DEFINICIÓN DE LOS CONCEPTOS DEFINICIÓN DE LOS CONCEPTOS PERSONA-SALUD-ENTORNO-CUIDADO PERSONA-SALUD-ENTORNO-CUIDADO DEL MODELO.DEL MODELO.

• Persona: Persona:

Como un ser constituido por los Como un ser constituido por los componentes biológicos psicológicos componentes biológicos psicológicos sociales y espirituales que tratan de sociales y espirituales que tratan de mantenerse en equilibrio. Estos mantenerse en equilibrio. Estos componentes son indivisible y por lo componentes son indivisible y por lo tanto la persona se dice que es un tanto la persona se dice que es un ser integral.ser integral.

14 NECESIDADES BASICAS14 NECESIDADES BASICAS• 1º .- 1º .- Respirar con normalidadRespirar con normalidad . . • 2º .- 2º .- Comer y beber adecuadamenteComer y beber adecuadamente . .• 3º .- 3º .- Eliminar los desechos del organismoEliminar los desechos del organismo . .• 4º .- 4º .- Movimiento y mantenimiento de una postura Movimiento y mantenimiento de una postura

adecuadaadecuada..• 5º .- 5º .- Descansar y dormirDescansar y dormir . .• 6º .- 6º .- Seleccionar vestimenta adecuadaSeleccionar vestimenta adecuada . .• 7º .- 7º .- Mantener la temperatura corporalMantener la temperatura corporal . .• 8º .- 8º .- Mantener la higiene corporalMantener la higiene corporal . .• 9º .- 9º .- Evitar los peligros del entornoEvitar los peligros del entorno . .• 10º .- 10º .- Comunicarse con otros , expresar emociones, Comunicarse con otros , expresar emociones,

necesidades , miedos u opiniones.necesidades , miedos u opiniones.• 11º .- 11º .- Ejercer culto a Dios , acorde con la religiónEjercer culto a Dios , acorde con la religión . . • 12º .- 12º .- Trabajar de forma que permita sentirse realizadoTrabajar de forma que permita sentirse realizado . .• 13º .- 13º .- Participar en todas las formas de recreación y ocioParticipar en todas las formas de recreación y ocio

. . • 14º .- 14º .- Estudiar , descubrir o satisfacer la curiosidad que Estudiar , descubrir o satisfacer la curiosidad que

conduce a un desarrollo normal de la saludconduce a un desarrollo normal de la salud . .

LAS 14 NECESIDADES DE VIRGINIA LAS 14 NECESIDADES DE VIRGINIA HENDERSON.HENDERSON.

•Respirar normalmente:Respirar normalmente:

− − Captar oxigeno y eliminar gas Captar oxigeno y eliminar gas carbónico.carbónico.


•Comer y bebe de forma adecuada:Comer y bebe de forma adecuada:−−Ingerir y absorber alimentos de buena calidad Ingerir y absorber alimentos de buena calidad

en cantidad suficiente para asegurar su en cantidad suficiente para asegurar su crecimiento, elcrecimiento, el

mantenimiento de sus tegidos y la energía mantenimiento de sus tegidos y la energía indispensable, para su buen funcionamiento.indispensable, para su buen funcionamiento.


•Eliminar por todas las vías Eliminar por todas las vías corporales:corporales:

−−Deshacerse de las sustancias perjudiciales Deshacerse de las sustancias perjudiciales e inútiles que resultan del metabolismo.e inútiles que resultan del metabolismo.


•Moverse y mantener una Moverse y mantener una postura adecuada:postura adecuada:

−−Estar en movimiento y movilizar todas las partes Estar en movimiento y movilizar todas las partes del cuerpo, con movimientos coordinados, y del cuerpo, con movimientos coordinados, y mantenerlasmantenerlas

bien alineadas permite la eficacia del bien alineadas permite la eficacia del funcionamiento del organismo y de la circulación funcionamiento del organismo y de la circulación sanguínea.sanguínea.


•Dormir y descansar:Dormir y descansar:

Mantener hábitos regulares referidos a Mantener hábitos regulares referidos a las horas de sueño como a las de las horas de sueño como a las de descanso.descanso.


•Elegir ropas adecuadas, Elegir ropas adecuadas, vestirse y desvestirse:vestirse y desvestirse:

−−Llevar ropa adecuada según las Llevar ropa adecuada según las circunstancias para proteger su cuerpo del circunstancias para proteger su cuerpo del clima y permitir la libertad de clima y permitir la libertad de movimientos.movimientos.

LAS 14 NECESIDADES DE VIRGINIA LAS 14 NECESIDADES DE VIRGINIA HENDERSON.HENDERSON.•Mantener la temperatura Mantener la temperatura

corporal:corporal:

- Regular la alimentación de acuerdo a la - Regular la alimentación de acuerdo a la estación establecida, como también hacer estación establecida, como también hacer una correcta elección de la vestimenta de una correcta elección de la vestimenta de acuerdo a la temperatura ambiental.acuerdo a la temperatura ambiental.


•Mantener la higiene corporal y Mantener la higiene corporal y la integridad de la piel:la integridad de la piel:

--Regular la propia higiene mediante medidas básicas como baños diarios, lavarse las manos, etc..


•Evitar los peligros del entorno:Evitar los peligros del entorno:

-Protegerse-Protegerse de toda agresión interna o de toda agresión interna o externa, para mantener así su integridad externa, para mantener así su integridad física y psicológica.física y psicológica.


•Comunicarse con los demás:Comunicarse con los demás:

-Expresar emociones, necesidades, miedos u -Expresar emociones, necesidades, miedos u opiniones : Proceso dinámico verbal y no opiniones : Proceso dinámico verbal y no verbal que permite a las personas volverse verbal que permite a las personas volverse accesibles unas a las otras.accesibles unas a las otras.


•Ejercer culto a dios, acorde con Ejercer culto a dios, acorde con la religión: la religión:

-Mantener nuestra fe de acuerdo a cual -Mantener nuestra fe de acuerdo a cual sea la religión sin distinciones por parte sea la religión sin distinciones por parte del plantel enfermero.del plantel enfermero.


•Trabajar de forma que permita Trabajar de forma que permita sentirse realizado:sentirse realizado:

− − Las acciones que el individuo lleva a cabo Las acciones que el individuo lleva a cabo le permiten desarrollar su sentido creador le permiten desarrollar su sentido creador y utilizar su potencial al máximo:y utilizar su potencial al máximo:


•Participar en todas las formas Participar en todas las formas de recreación y ocio:de recreación y ocio:

-Divertirse-Divertirse con una ocupación agradable con una ocupación agradable con el objetivo de obtener un descanso con el objetivo de obtener un descanso físico y psicológico.físico y psicológico.


•Estudiar, descubrir o satisfacer Estudiar, descubrir o satisfacer la curiosidad que conduce a un la curiosidad que conduce a un desarrollo normal de la salud:desarrollo normal de la salud:

-Adquirir-Adquirir conocimientos y habilidades para conocimientos y habilidades para la modificación de sus comportamientos.la modificación de sus comportamientos.

• DEFINICION DE LA FUNCION DE DEFINICION DE LA FUNCION DE ENFERMERIAENFERMERIA::

Asistir al individuo, sano o enfermo, en la Asistir al individuo, sano o enfermo, en la realización de aquellas actividades que realización de aquellas actividades que contribuyen a la salud o a su recuperación (o a contribuyen a la salud o a su recuperación (o a una muerte serena), actividades que realizaría una muerte serena), actividades que realizaría por él mismo si tuviera la fuerza, conocimiento por él mismo si tuviera la fuerza, conocimiento o voluntad necesaria, Todo esto de manera que o voluntad necesaria, Todo esto de manera que le ayude a ganar independencia de la forma le ayude a ganar independencia de la forma más rápida posible.más rápida posible.

• RELACION CON EL PACIENTE EN EL RELACION CON EL PACIENTE EN EL PROCESO DE CUIDARPROCESO DE CUIDAR::

1. Nivel sustitución: la enfermera sustituye 1. Nivel sustitución: la enfermera sustituye totalmente al paciente.totalmente al paciente.

2. nivel de ayuda: la enfermera lleva a cabo sólo 2. nivel de ayuda: la enfermera lleva a cabo sólo aquellas acciones que el paciente no puede aquellas acciones que el paciente no puede realizar.realizar.

3. Nivel de acompañamiento: la enfermera 3. Nivel de acompañamiento: la enfermera permanece al lado del paciente desempeñado permanece al lado del paciente desempeñado tareas de asesoramiento y reforzado el potencial tareas de asesoramiento y reforzado el potencial de independencia del sujeto y como consecuencia de independencia del sujeto y como consecuencia su capacidad de autonomía.su capacidad de autonomía.

•EQUIPO DE ATENCION INCLUYE AL EQUIPO DE ATENCION INCLUYE AL PACIENTE Y A SU FAMILIAPACIENTE Y A SU FAMILIA::

Ambos participan en el proceso de cuidar Ambos participan en el proceso de cuidar modificando su participación en función modificando su participación en función de las condiciones que se den en cada de las condiciones que se den en cada momento concreto. Siempre se tratara de momento concreto. Siempre se tratara de que ambos alcancen e máximo nivel de que ambos alcancen e máximo nivel de independencia en el menor tiempo independencia en el menor tiempo posible.posible.

Paradigma de la teoría.Paradigma de la teoría.

Paradigma de integraciónParadigma de integración. Es un . Es un modelo considerado de tendencia modelo considerado de tendencia humanista y de tendencia de humanista y de tendencia de suplencia o ayuda, es un modelo suplencia o ayuda, es un modelo ampliamente difundido por su ampliamente difundido por su característica de generalidad, característica de generalidad, sencillez y claridad.sencillez y claridad.

Relación de los tres paradigmas conocidos.Relación de los tres paradigmas conocidos.

• Apertura que supone un cambio Apertura que supone un cambio cualitativo al dejar de cualitativo al dejar de trabajar para trabajar para las personas (categorización), al las personas (categorización), al dejar dedejar de trabajar con trabajar con las personas las personas (integración), y pasar a (integración), y pasar a estar conestar con las las personas (transformación) y desde personas (transformación) y desde ahí, trasformar las realidades.ahí, trasformar las realidades.

• Desde esta perspectiva la enfermería Desde esta perspectiva la enfermería centraría su que hacer en el ser centraría su que hacer en el ser humano (paradigma de la humano (paradigma de la transformación) en detrimento de un transformación) en detrimento de un enfoque en el que la patología y las enfoque en el que la patología y las dependencias guían no sólo el hacer, dependencias guían no sólo el hacer, sino el ser y el saber de la disciplina. sino el ser y el saber de la disciplina.

MUCHAS GRACIAS !!!! MUCHAS GRACIAS !!!!

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