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Von Industrie 4.0 zu Bildung 4.0: Neue Rollen & Aufgaben für die Personalentwicklung!?
Dr. Jochen RobesHQ Interaktive Mediensysteme GmbH/ Weiterbildungsblog
Bielefeld, 15. November 2016
Maurizio Pesce (CC BY 2.0)
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Von Industrie 4.0 …
NZZ, 14.06.2016
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Von Industrie 4.0 …
NZZ, 14.06.2016
„Heute ist jeder der rund 30 000 Servicetechniker von Schindler mit einem Smartphone von Apple unterwegs; das iPhone ist sein digitaler Werkzeugkoffer. Darauf läuft eine App …, über die er nicht nur von seinem Einsatzleiter oder dem Kunden avisiert werden kann, sondern auf der auch seine Einsatzpläne so terminiert sind, dass Leerfahrten und Umwege wenn immer möglich verhindert werden. Auf diese Weise konnten insgesamt vierzig Millionen überflüssige Kilometer gespart werden, was einer jährlichen Ersparnis an CO2-Emissionen von 4435 t entspricht, hat Schindler ausgerechnet.“
5Meilensteine in der Entwicklung der digitalen Arbeit, in:BMAS, Foresight-Studie „Digitale Arbeitswelt“, 2016
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zu Bildung 4.0
Kamenetz, 2016
- Tell a story. - Solve a
mystery.- Give a hug.
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zu Bildung 4.0
Link
- Give a hug?
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Bildung 4.0: Der Bildungsmarkt im Wandel
IT-Times, 23.09.2016
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Bildung 4.0: Der Bildungsmarkt im Wandel
- gegründet 2010 in San Francisco
- heute: über 4.000 Kurse, über 13 Millionen Studierende, über 20.000 Trainer
- Angebote in verschie-denen Sprachen; über 450 Kurse in deutscher Sprache
- Kursgebühren meist unter 50 Euro
Udemy (www.udemy.com): ein globaler Marktplatz für Online-Kurse
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Bildung 4.0: Der Bildungsmarkt im Wandel
Nanodegrees/ Udacity Badges (SAP Mitarbeiter)
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Neue Rollen und Aufgaben für die
Personalentwicklung!?
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Leitmodell „Geschäftsstrategie“
Schneider, 2015
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Kunden: andere Anforderungen?
mpfs, 2015
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Kunden: Lernertypen & Lernroutinen
Präsenz technologie-gestützt
form
alin
form
ell der autonome
Wissensarbeiter der Experte
vor Ort
der traditionelle Lerner
der neugierige Lerner
Herausforderungen:
- die Bildungsunwilligen: Wie bekommt man sie (wieder) in Lernprozesse?
- die autonomen Wissensarbeiter:Wie kann die Weiter-bildung von ihren Kompetenzen profitieren?
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Kunden: Digitale Kompetenzen auf der Agenda
Versicherungswirtschaft heute, 20.09.2016 www.axa.de
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Angebote: 70:20:10 und das informelle Lernen
http://www.smartinsights.com
- 70 Prozent aller Lernaktivitäten finden im Arbeitsprozess, „on the job“, durch tägliche Praxis und Erfahrung statt,
- 20 Prozent im Austausch mit anderen, mit Führungskräften, Teammitgliedern und Kollegen und
- 10 Prozent schließlich durch Weiterbildung und Training.
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Angebote: eine Vielfalt neuer Formate
Aktuelle Lehr-/ Lernformate:- Video-based Learning- Mobile Learning- Microlearning- Social Learning- Virtual Classroom- Serious Games &
Gamification- Augmented Reality- Virtual Reality
Goertz, 2013
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Angebote: Neue Dienstleistungen von PE?
Der Bildungsexperte (PE, Lehrende, Trainer …) als:- Berater- Lernbegleiter- Online-Tutor- Moderator- Community Manager- Data Analyst- Lern-Designer- Performance
Consultant …Pape, 2012
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„Welche Rolle haben wir Learning Professionals fürs Lernen in Netzwerken?Zunächst müssen wir alles loslassen, was wir in klassischen Lehr-Situationen praktizieren:- Wir gestalten keine Lern-Prozesse- Wir vermitteln keine Inhalte- Wir stellen keine Aufgaben- Wir bilden keine Lerngruppen.“Karlheinz Pape, 2016
Gabriel Rojas Hruska (CC BY 2.0)
Angebote: Vom Lehrenden zum Lernbegleiter
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Ressourcen: Das LMS ist tot, lang lebe das LMS!
eLearning Journal, 2014
Klassische LMS-Funktionen:- Entwicklung, Bereit-
stellung und Pflege von Lerninhalten:u.a. WBTs, Kurse, Lernmaterialien
- Kontext und Kommunikation: u.a. Nachrichten, Benachrichtigungen; Lerngruppen, Foren, Blogs, Wikis; Suche
- Evaluation und Reporting:u.a. Lernfortschritt, Test- und Lernergebnisse, Zertifikate
- Administration: u.a. Lerninhalte, Archivierung, Profile und Berechtigungen
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Ressourcen: Jeder Ort ist ein Lernort!
Robes, 2014
Learning Space Toolkit (CC BY-SA 2.0)
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Ressourcen: Wie fit sind Weiterbildner?
Meier, 2016
Wie steht es eigentlich um die Kompetenzen (Didaktik & „digital literacy“) von Bildungsexperten und Trainern?
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Ressourcen: Anknüpfungspunkte für den Kompetenzerwerb
wb-web
Robes, 2016
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Ressourcen: Bildungsprozesse weiter denken
Swisscom(im Rahmen des CL20 MOOC)
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Ertragsmechanik: wenn Lernen überall stattfindet ..
Herausforderungen (Auswahl): - Wie werden neue Kurzformate (z.B. Learning
Nuggets) und neue Services (z.B. Community Management, Lernbegleitung) effizient entwickelt und durchgeführt?
- Wie werden neue Formate und Services gegenüber internen und externen Zielgruppen verrechnet?
- Was wird inhouse entwickelt (eigene Experten!), was extern eingekauft?
- Wie werden offene und kostengünstige Angebote im Netz in das eigene Portfolio integriert?
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Ausblick
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Was kommt sicher?
Neben das Management der formalen Bildungsangebote tritt:- die Verbesserung der Rahmenbedin-
gungen für informelle Lernprozesse- die Moderation netzgestützter
Austauschprozesse (Communities) - die Unterstützung beim Aufbau von
Selbstlern- und Selbstmanagement-kompetenzen
- die Begleitung der digitalen Transformation (digital literacy)
Chris Potter (CC BY 2.0)
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Was kommt noch?
E-Learning
Netzgestütztes, kollaboratives Lernen
Learning Analytics: Virtuelle Assistenzsysteme
Virtuelle Welten: Augmented/ Virtual Reality
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Herzlichen Dank!Kontakt:Dr. Jochen RobesHQ Interaktive Mediensysteme GmbH,Äppelallee 27, 65203 Wiesbaden +49 173 – 308 29 25, [email protected]: [email protected]: http://de.linkedin.com/in/jrobesXing: https://www.xing.com/profile/Jochen_RobesSlideshare: http://www.slideshare.net/jrobesTwitter: http://twitter.com/jrobes
