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Presentación realizada el lunes, 27 de junio, en Santiago de Compostela: Seminario sobre Web 2.0 y educación universitaria (7 horas). Grupo de Innovación Docente en Finanzas y Contabilidad / Departamento de Economía Financieira e Contabilidade. Universidade de Santiago de Compostela. Autor: Esteban Romero Frías. Más información en: http://estebanromero.com
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Web 20 y
educacioacuten universitaria
Esteban Romero Friacuteasestebanromerocom
erfugres
Grupo de Innovacioacuten Docente en Finanzas y Contabilidad
Departamento de Economiacutea Financieira e ContabilidadeUniversidade de Santiago de Compostela
27 de Junio de 2011
Un nuevo entorno social
EL EMPLEO DE LAS REDES SOCIALESPOR AGENCIA 101
WEB 10 WEB 20Lectura Lectura Escritura
Basada en productos (software)
Basada en servicios (contenidos)
Para geeks Para cualquiera
Broadcasting de uno a muchos
Conversacioacuten de muchos a muchos
Buscadores RSS Twitter recomendaciones
Copyright Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Copyleft y Creative Commons
Categoriacuteas
Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Etiquetas (Folksonomiacuteas)
Foros
Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Blogs wikis redes
THE MACHINE IS USING USPOR MIKE WESCH
Inteligencia colectiva
Eacutetica del hacker
Revisioacuten entre paresMashups
Revisioacuten del concepto de autoriacutea
Derechos de autor
CreatividadNativos digitales
Valor en el uso no en la posesioacutenMultitarea
ALGUNAS IDEAS CLAVE
Riesgos privacidad gestioacuten del tiempo memoria permanente
Aprendizaje 20
A VISION OF STUDENTS TODAYBY MIKE WESCH amp STUDENTS
Bolonia
DOacuteNDE ESTAMOS
Herramientas educativas
Aprendizajecontinuado
Fotografia (1) por Esteban Romero Friacuteas (2) ldquoToolsrdquo por Jeff Werner disponible en httpwwwflickrcomphotosjeffwerner329401643 (3) ldquoAgeingrdquo por r000pert en httpwwwflickrcomphotosr000pert155813897 Fotografia (4) ldquoOur computersrdquo por Pablo Ruiz Muacutezquiz en httpwwwflickrcomphotosangelaypablo860181962 (5) ldquoUncertainty principlerdquo por Mathieu Struck en httpwwwflickrcomphotosmathieustruck114604639 Todas bajo licencias
Creative Commons
Contexto digital
Competenciastransversales
CAMBIANDO PARADIGMASPOR KEN ROBINSON
bull Cada persona aprende a su propio ritmo en funcioacuten de sus intereses
bull La tecnologiacutea permite una relacioacuten personalizada entre el individuo y el conocimiento
bull El conocimiento estaacute hiperconectado Se aprende de forma relacional
bull La tecnologiacutea permite interactuar con comunidades afines donde se construye el conocimiento de forma colaborativa
bull El conocimiento es abierto y de faacutecil acceso
bull La reputacioacuten depende de los propios meacuteritos y de las competencias de cada cual
bull Adoptamos una pluralidad de roles estudiante facilitador coordinador
ALGUNAS IDEAS CLAVE
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
Un nuevo entorno social
EL EMPLEO DE LAS REDES SOCIALESPOR AGENCIA 101
WEB 10 WEB 20Lectura Lectura Escritura
Basada en productos (software)
Basada en servicios (contenidos)
Para geeks Para cualquiera
Broadcasting de uno a muchos
Conversacioacuten de muchos a muchos
Buscadores RSS Twitter recomendaciones
Copyright Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Copyleft y Creative Commons
Categoriacuteas
Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Etiquetas (Folksonomiacuteas)
Foros
Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Blogs wikis redes
THE MACHINE IS USING USPOR MIKE WESCH
Inteligencia colectiva
Eacutetica del hacker
Revisioacuten entre paresMashups
Revisioacuten del concepto de autoriacutea
Derechos de autor
CreatividadNativos digitales
Valor en el uso no en la posesioacutenMultitarea
ALGUNAS IDEAS CLAVE
Riesgos privacidad gestioacuten del tiempo memoria permanente
Aprendizaje 20
A VISION OF STUDENTS TODAYBY MIKE WESCH amp STUDENTS
Bolonia
DOacuteNDE ESTAMOS
Herramientas educativas
Aprendizajecontinuado
Fotografia (1) por Esteban Romero Friacuteas (2) ldquoToolsrdquo por Jeff Werner disponible en httpwwwflickrcomphotosjeffwerner329401643 (3) ldquoAgeingrdquo por r000pert en httpwwwflickrcomphotosr000pert155813897 Fotografia (4) ldquoOur computersrdquo por Pablo Ruiz Muacutezquiz en httpwwwflickrcomphotosangelaypablo860181962 (5) ldquoUncertainty principlerdquo por Mathieu Struck en httpwwwflickrcomphotosmathieustruck114604639 Todas bajo licencias
Creative Commons
Contexto digital
Competenciastransversales
CAMBIANDO PARADIGMASPOR KEN ROBINSON
bull Cada persona aprende a su propio ritmo en funcioacuten de sus intereses
bull La tecnologiacutea permite una relacioacuten personalizada entre el individuo y el conocimiento
bull El conocimiento estaacute hiperconectado Se aprende de forma relacional
bull La tecnologiacutea permite interactuar con comunidades afines donde se construye el conocimiento de forma colaborativa
bull El conocimiento es abierto y de faacutecil acceso
bull La reputacioacuten depende de los propios meacuteritos y de las competencias de cada cual
bull Adoptamos una pluralidad de roles estudiante facilitador coordinador
ALGUNAS IDEAS CLAVE
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
EL EMPLEO DE LAS REDES SOCIALESPOR AGENCIA 101
WEB 10 WEB 20Lectura Lectura Escritura
Basada en productos (software)
Basada en servicios (contenidos)
Para geeks Para cualquiera
Broadcasting de uno a muchos
Conversacioacuten de muchos a muchos
Buscadores RSS Twitter recomendaciones
Copyright Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Copyleft y Creative Commons
Categoriacuteas
Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Etiquetas (Folksonomiacuteas)
Foros
Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Blogs wikis redes
THE MACHINE IS USING USPOR MIKE WESCH
Inteligencia colectiva
Eacutetica del hacker
Revisioacuten entre paresMashups
Revisioacuten del concepto de autoriacutea
Derechos de autor
CreatividadNativos digitales
Valor en el uso no en la posesioacutenMultitarea
ALGUNAS IDEAS CLAVE
Riesgos privacidad gestioacuten del tiempo memoria permanente
Aprendizaje 20
A VISION OF STUDENTS TODAYBY MIKE WESCH amp STUDENTS
Bolonia
DOacuteNDE ESTAMOS
Herramientas educativas
Aprendizajecontinuado
Fotografia (1) por Esteban Romero Friacuteas (2) ldquoToolsrdquo por Jeff Werner disponible en httpwwwflickrcomphotosjeffwerner329401643 (3) ldquoAgeingrdquo por r000pert en httpwwwflickrcomphotosr000pert155813897 Fotografia (4) ldquoOur computersrdquo por Pablo Ruiz Muacutezquiz en httpwwwflickrcomphotosangelaypablo860181962 (5) ldquoUncertainty principlerdquo por Mathieu Struck en httpwwwflickrcomphotosmathieustruck114604639 Todas bajo licencias
Creative Commons
Contexto digital
Competenciastransversales
CAMBIANDO PARADIGMASPOR KEN ROBINSON
bull Cada persona aprende a su propio ritmo en funcioacuten de sus intereses
bull La tecnologiacutea permite una relacioacuten personalizada entre el individuo y el conocimiento
bull El conocimiento estaacute hiperconectado Se aprende de forma relacional
bull La tecnologiacutea permite interactuar con comunidades afines donde se construye el conocimiento de forma colaborativa
bull El conocimiento es abierto y de faacutecil acceso
bull La reputacioacuten depende de los propios meacuteritos y de las competencias de cada cual
bull Adoptamos una pluralidad de roles estudiante facilitador coordinador
ALGUNAS IDEAS CLAVE
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
WEB 10 WEB 20Lectura Lectura Escritura
Basada en productos (software)
Basada en servicios (contenidos)
Para geeks Para cualquiera
Broadcasting de uno a muchos
Conversacioacuten de muchos a muchos
Buscadores RSS Twitter recomendaciones
Copyright Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Copyleft y Creative Commons
Categoriacuteas
Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Etiquetas (Folksonomiacuteas)
Foros
Ideas clavesInteligencia colectiva
Nativos digitalesMultitarea
Derechos de autorThe long tail
Blogs wikis redes
THE MACHINE IS USING USPOR MIKE WESCH
Inteligencia colectiva
Eacutetica del hacker
Revisioacuten entre paresMashups
Revisioacuten del concepto de autoriacutea
Derechos de autor
CreatividadNativos digitales
Valor en el uso no en la posesioacutenMultitarea
ALGUNAS IDEAS CLAVE
Riesgos privacidad gestioacuten del tiempo memoria permanente
Aprendizaje 20
A VISION OF STUDENTS TODAYBY MIKE WESCH amp STUDENTS
Bolonia
DOacuteNDE ESTAMOS
Herramientas educativas
Aprendizajecontinuado
Fotografia (1) por Esteban Romero Friacuteas (2) ldquoToolsrdquo por Jeff Werner disponible en httpwwwflickrcomphotosjeffwerner329401643 (3) ldquoAgeingrdquo por r000pert en httpwwwflickrcomphotosr000pert155813897 Fotografia (4) ldquoOur computersrdquo por Pablo Ruiz Muacutezquiz en httpwwwflickrcomphotosangelaypablo860181962 (5) ldquoUncertainty principlerdquo por Mathieu Struck en httpwwwflickrcomphotosmathieustruck114604639 Todas bajo licencias
Creative Commons
Contexto digital
Competenciastransversales
CAMBIANDO PARADIGMASPOR KEN ROBINSON
bull Cada persona aprende a su propio ritmo en funcioacuten de sus intereses
bull La tecnologiacutea permite una relacioacuten personalizada entre el individuo y el conocimiento
bull El conocimiento estaacute hiperconectado Se aprende de forma relacional
bull La tecnologiacutea permite interactuar con comunidades afines donde se construye el conocimiento de forma colaborativa
bull El conocimiento es abierto y de faacutecil acceso
bull La reputacioacuten depende de los propios meacuteritos y de las competencias de cada cual
bull Adoptamos una pluralidad de roles estudiante facilitador coordinador
ALGUNAS IDEAS CLAVE
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
THE MACHINE IS USING USPOR MIKE WESCH
Inteligencia colectiva
Eacutetica del hacker
Revisioacuten entre paresMashups
Revisioacuten del concepto de autoriacutea
Derechos de autor
CreatividadNativos digitales
Valor en el uso no en la posesioacutenMultitarea
ALGUNAS IDEAS CLAVE
Riesgos privacidad gestioacuten del tiempo memoria permanente
Aprendizaje 20
A VISION OF STUDENTS TODAYBY MIKE WESCH amp STUDENTS
Bolonia
DOacuteNDE ESTAMOS
Herramientas educativas
Aprendizajecontinuado
Fotografia (1) por Esteban Romero Friacuteas (2) ldquoToolsrdquo por Jeff Werner disponible en httpwwwflickrcomphotosjeffwerner329401643 (3) ldquoAgeingrdquo por r000pert en httpwwwflickrcomphotosr000pert155813897 Fotografia (4) ldquoOur computersrdquo por Pablo Ruiz Muacutezquiz en httpwwwflickrcomphotosangelaypablo860181962 (5) ldquoUncertainty principlerdquo por Mathieu Struck en httpwwwflickrcomphotosmathieustruck114604639 Todas bajo licencias
Creative Commons
Contexto digital
Competenciastransversales
CAMBIANDO PARADIGMASPOR KEN ROBINSON
bull Cada persona aprende a su propio ritmo en funcioacuten de sus intereses
bull La tecnologiacutea permite una relacioacuten personalizada entre el individuo y el conocimiento
bull El conocimiento estaacute hiperconectado Se aprende de forma relacional
bull La tecnologiacutea permite interactuar con comunidades afines donde se construye el conocimiento de forma colaborativa
bull El conocimiento es abierto y de faacutecil acceso
bull La reputacioacuten depende de los propios meacuteritos y de las competencias de cada cual
bull Adoptamos una pluralidad de roles estudiante facilitador coordinador
ALGUNAS IDEAS CLAVE
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
Inteligencia colectiva
Eacutetica del hacker
Revisioacuten entre paresMashups
Revisioacuten del concepto de autoriacutea
Derechos de autor
CreatividadNativos digitales
Valor en el uso no en la posesioacutenMultitarea
ALGUNAS IDEAS CLAVE
Riesgos privacidad gestioacuten del tiempo memoria permanente
Aprendizaje 20
A VISION OF STUDENTS TODAYBY MIKE WESCH amp STUDENTS
Bolonia
DOacuteNDE ESTAMOS
Herramientas educativas
Aprendizajecontinuado
Fotografia (1) por Esteban Romero Friacuteas (2) ldquoToolsrdquo por Jeff Werner disponible en httpwwwflickrcomphotosjeffwerner329401643 (3) ldquoAgeingrdquo por r000pert en httpwwwflickrcomphotosr000pert155813897 Fotografia (4) ldquoOur computersrdquo por Pablo Ruiz Muacutezquiz en httpwwwflickrcomphotosangelaypablo860181962 (5) ldquoUncertainty principlerdquo por Mathieu Struck en httpwwwflickrcomphotosmathieustruck114604639 Todas bajo licencias
Creative Commons
Contexto digital
Competenciastransversales
CAMBIANDO PARADIGMASPOR KEN ROBINSON
bull Cada persona aprende a su propio ritmo en funcioacuten de sus intereses
bull La tecnologiacutea permite una relacioacuten personalizada entre el individuo y el conocimiento
bull El conocimiento estaacute hiperconectado Se aprende de forma relacional
bull La tecnologiacutea permite interactuar con comunidades afines donde se construye el conocimiento de forma colaborativa
bull El conocimiento es abierto y de faacutecil acceso
bull La reputacioacuten depende de los propios meacuteritos y de las competencias de cada cual
bull Adoptamos una pluralidad de roles estudiante facilitador coordinador
ALGUNAS IDEAS CLAVE
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
Aprendizaje 20
A VISION OF STUDENTS TODAYBY MIKE WESCH amp STUDENTS
Bolonia
DOacuteNDE ESTAMOS
Herramientas educativas
Aprendizajecontinuado
Fotografia (1) por Esteban Romero Friacuteas (2) ldquoToolsrdquo por Jeff Werner disponible en httpwwwflickrcomphotosjeffwerner329401643 (3) ldquoAgeingrdquo por r000pert en httpwwwflickrcomphotosr000pert155813897 Fotografia (4) ldquoOur computersrdquo por Pablo Ruiz Muacutezquiz en httpwwwflickrcomphotosangelaypablo860181962 (5) ldquoUncertainty principlerdquo por Mathieu Struck en httpwwwflickrcomphotosmathieustruck114604639 Todas bajo licencias
Creative Commons
Contexto digital
Competenciastransversales
CAMBIANDO PARADIGMASPOR KEN ROBINSON
bull Cada persona aprende a su propio ritmo en funcioacuten de sus intereses
bull La tecnologiacutea permite una relacioacuten personalizada entre el individuo y el conocimiento
bull El conocimiento estaacute hiperconectado Se aprende de forma relacional
bull La tecnologiacutea permite interactuar con comunidades afines donde se construye el conocimiento de forma colaborativa
bull El conocimiento es abierto y de faacutecil acceso
bull La reputacioacuten depende de los propios meacuteritos y de las competencias de cada cual
bull Adoptamos una pluralidad de roles estudiante facilitador coordinador
ALGUNAS IDEAS CLAVE
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
A VISION OF STUDENTS TODAYBY MIKE WESCH amp STUDENTS
Bolonia
DOacuteNDE ESTAMOS
Herramientas educativas
Aprendizajecontinuado
Fotografia (1) por Esteban Romero Friacuteas (2) ldquoToolsrdquo por Jeff Werner disponible en httpwwwflickrcomphotosjeffwerner329401643 (3) ldquoAgeingrdquo por r000pert en httpwwwflickrcomphotosr000pert155813897 Fotografia (4) ldquoOur computersrdquo por Pablo Ruiz Muacutezquiz en httpwwwflickrcomphotosangelaypablo860181962 (5) ldquoUncertainty principlerdquo por Mathieu Struck en httpwwwflickrcomphotosmathieustruck114604639 Todas bajo licencias
Creative Commons
Contexto digital
Competenciastransversales
CAMBIANDO PARADIGMASPOR KEN ROBINSON
bull Cada persona aprende a su propio ritmo en funcioacuten de sus intereses
bull La tecnologiacutea permite una relacioacuten personalizada entre el individuo y el conocimiento
bull El conocimiento estaacute hiperconectado Se aprende de forma relacional
bull La tecnologiacutea permite interactuar con comunidades afines donde se construye el conocimiento de forma colaborativa
bull El conocimiento es abierto y de faacutecil acceso
bull La reputacioacuten depende de los propios meacuteritos y de las competencias de cada cual
bull Adoptamos una pluralidad de roles estudiante facilitador coordinador
ALGUNAS IDEAS CLAVE
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
Bolonia
DOacuteNDE ESTAMOS
Herramientas educativas
Aprendizajecontinuado
Fotografia (1) por Esteban Romero Friacuteas (2) ldquoToolsrdquo por Jeff Werner disponible en httpwwwflickrcomphotosjeffwerner329401643 (3) ldquoAgeingrdquo por r000pert en httpwwwflickrcomphotosr000pert155813897 Fotografia (4) ldquoOur computersrdquo por Pablo Ruiz Muacutezquiz en httpwwwflickrcomphotosangelaypablo860181962 (5) ldquoUncertainty principlerdquo por Mathieu Struck en httpwwwflickrcomphotosmathieustruck114604639 Todas bajo licencias
Creative Commons
Contexto digital
Competenciastransversales
CAMBIANDO PARADIGMASPOR KEN ROBINSON
bull Cada persona aprende a su propio ritmo en funcioacuten de sus intereses
bull La tecnologiacutea permite una relacioacuten personalizada entre el individuo y el conocimiento
bull El conocimiento estaacute hiperconectado Se aprende de forma relacional
bull La tecnologiacutea permite interactuar con comunidades afines donde se construye el conocimiento de forma colaborativa
bull El conocimiento es abierto y de faacutecil acceso
bull La reputacioacuten depende de los propios meacuteritos y de las competencias de cada cual
bull Adoptamos una pluralidad de roles estudiante facilitador coordinador
ALGUNAS IDEAS CLAVE
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
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Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
CAMBIANDO PARADIGMASPOR KEN ROBINSON
bull Cada persona aprende a su propio ritmo en funcioacuten de sus intereses
bull La tecnologiacutea permite una relacioacuten personalizada entre el individuo y el conocimiento
bull El conocimiento estaacute hiperconectado Se aprende de forma relacional
bull La tecnologiacutea permite interactuar con comunidades afines donde se construye el conocimiento de forma colaborativa
bull El conocimiento es abierto y de faacutecil acceso
bull La reputacioacuten depende de los propios meacuteritos y de las competencias de cada cual
bull Adoptamos una pluralidad de roles estudiante facilitador coordinador
ALGUNAS IDEAS CLAVE
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
bull Cada persona aprende a su propio ritmo en funcioacuten de sus intereses
bull La tecnologiacutea permite una relacioacuten personalizada entre el individuo y el conocimiento
bull El conocimiento estaacute hiperconectado Se aprende de forma relacional
bull La tecnologiacutea permite interactuar con comunidades afines donde se construye el conocimiento de forma colaborativa
bull El conocimiento es abierto y de faacutecil acceso
bull La reputacioacuten depende de los propios meacuteritos y de las competencias de cada cual
bull Adoptamos una pluralidad de roles estudiante facilitador coordinador
ALGUNAS IDEAS CLAVE
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
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INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
PLURALIDAD DE ROLES
PROFESOR ESTUDIANTE
Consultor y orientador Colaborador con el profesor y con otros alumnos
Facilitador de recursos y entorno de aprendizaje
Cooperador centrado en el trabajo en equipo
Desarrollador de competencias Enfocado en aprender a aprender
Evaluador continuo Facilitador del aprendizaje de otros
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
ESTRUCTURAS DE PODER
Vertical Horizontal
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
ISAAC ASIMOVENTREVISTADO POR BILL MOYERS EN 1988
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
viacutea balhisay
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
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Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
por Alex Courosviacutea balhisay
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
viacutea balhisay
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
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Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
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Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
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twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
Stephen Downes amp George Siemens
Ideas clave
1- El aprendizaje y el conocimiento yace en la diversidad de opiniones
2- El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de informacioacuten
3- Es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje continuo
CONECTIVISMO
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
viacutea balhisay
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
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GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
Conjunto de herramientas servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas
metas vinculadas a la adquisicioacuten de forma autoacutenoma de nuevas
competencias
iquestQUEacute ES UN PLE
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
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Escuchar conversar colaborar compartir
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Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJEPOR DAVID AacuteLVAREZ (BALHISAY)
La vida estaacute ahiacute fuera
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
La vida estaacute ahiacute fuera
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Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
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CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
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4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
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Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
Filtrar contenidos
Ser capaz de aprender y comunicarse en ingleacutes
Escuchar conversar colaborar compartir
Manejar adecuadamente las herramientas digitales (alfabetizacioacuten digital)
Adoptar registros comunicativos adecuados al medio y al interlocutor
Experimentar y descubrir por uno mismo (aprendizaje autoacutenomo y continuado)
ALGUNAS COMPETENCIAS CLAVE
iquestADICTOS A FACEBOOK
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
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10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
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Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
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INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
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INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
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Yahoo
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Amazon
2010
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Yahoo
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Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
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Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
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RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
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facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
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bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
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Herramientas 20
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1Gmail (Google) Google Apps
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(generacioacuten de contenidos)
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3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
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Personalizables | Ning Buddypress
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Google MapsAplicaciones moacutevil
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(Redes de informacioacuten)
5Twitter
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6
Redes audiovisuales
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7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
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Google Docs (alternativa)
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Creacioacuten de contenidos
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fuentes
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Empresa20
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bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
bull Percepciones de profesores y estudiantes universitarios (Romero Friacuteas y Arquero Montantildeo 2011)
bull Profesorado seminario sobre Web 20 en las universidades de Granada y Sevilla (2010-2011) 76 profesores entre 25 y 55 antildeos
bull Estudiantes 287 estudiantes matriculados en la asignatura optativa Normalizacioacuten Contable Internacional de LADE (UGR) Edad media 22 antildeos
ALGUNOS DATOS
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
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2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
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facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
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Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
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EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
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WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
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INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
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Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
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Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
EMPLEO DE HERRAMIENTAS 20
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
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bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
SERVICIOS PARA LA DOCENCIA E INVESTIGACIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
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CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
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bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
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bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
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bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
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2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
bull Gran potencial percibido de las herramientas 20 tanto para la docencia como para la investigacioacuten y la gestioacuten
bull Alto intereacutes mostrado por los profesores en su empleo
bull Efecto real en la mejora de aspectos como flexibilidad aprendizaje autoacutenomo y colaborativo y capacidad criacutetica
bull Todo ello subraya la necesidad de una mayor formacioacuten del profesorado en el empleo de las herramientas 20 y fundamentalmente del las nuevas formas de trabajo que permiten desarrollar
CONCLUSIONES
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
Cuestioacuten de derechos-Creative Commons-
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
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CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
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Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
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iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
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IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
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2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
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Yahoo
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Yahoo
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Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
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Amazon
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Yahoo
eBay
Amazon
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2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
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bull Difusioacuten de las publicaciones
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iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
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bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
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2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
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3 Difunde
bull Usa Twitter
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iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
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GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
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Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
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Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
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Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
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CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
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3
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6
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fuentes
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LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
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polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
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Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
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Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
CUESTIOacuteN DE DERECHOS
Fotografia ldquoLockrdquo por AMagill en httpwwwflickrcomphotosamagill235453953 bajo una Creative Commons Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
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IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
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Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
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Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
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INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
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INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
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2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
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iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
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iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
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2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
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3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
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En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
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twitter polisea
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CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES ECONOacuteMICAS-
Pensamos que podemos ganar
dinero vendiendo el conocimiento
Soacutelo a veces
Por lo general las mayores ganancias no se derivan de los derechos de autor Viacuteas alternativas reputacioacuten
conferencias cursos otras posibilidades Mayor difusioacuten Beneficio para la comunidad y para el propio trabajo
Fotografia ldquoMoneyrdquo por aresauburntrade disponible en httpwwwflickrcomphotosaresauburnphotos2678453389 bajo una CC Attribution Licence
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
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9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
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10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
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EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
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WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
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IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
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eBay
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iquest
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DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
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OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
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OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
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VIacuteNCULOS
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bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES DE JUSTICIA-
Cuando se decide compartir el trabajo beneficiarse del mismo es lo loacutegico y justo
Los free-riders se aprovechan de mi trabajo
Fotografia ldquoJustice League plus Harley Quinn rdquo por levork disponible en httpwwwflickrcomphotoslevork205300590 bajo una CC Attribution-Share Alike Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
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BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
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En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
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twitter polisea
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CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES LEGALES-
Ante la duda hago lo de siempre
No conocemos queacute opciones existen
Fotografia ldquoPolice Car Lightsrdquo por davidsonscott15 disponible en httpwwwflickrcomphotoswebhostingreview3090392251 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
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bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
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eBay
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Yahoo
eBay
Amazon
Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
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VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
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bull Proyectos ideas reflexiones
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1 Lee
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2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
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3 Difunde
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iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
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Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
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GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PERSONALES-
Pero hacieacutendolo podemos darle nueva vida
No nos gusta ldquodeshacernosrdquo de nuestro trabajo
Fotografia ldquoProject 50 - Day 1 (Moleskine) rdquo por seanmcgrath disponible en httpwwwflickrcomphotosmcgraths3442114262 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
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4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
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9Anaacutelisis Web
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10Otros servicios
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Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
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EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
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Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
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INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
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Facebook 2010
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Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
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no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-RAZONES PROFESIONALES-
iquestY mi sexenio
iquestDoacutende estaacute mi acreditacioacuten
Fotografia ldquoAcreditadordquo por Soroll disponible en httpwwwflickrcomphotossoroll3202211442 bajo una CC Attribution Lic
CUESTIOacuteN DE DERECHOS-POLEacuteMICA-
iquestQUEacute ES CREATIVE COMMONSBY SOUNDSSCORPIUS (YOUTUBE)
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
1Gmail (Google) Google Apps
Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
3
Redes sociales
3
Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
3 Profesionales | LinkedInXing Viadeo3Verticales
Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
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Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
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bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
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bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
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bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
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bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
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bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
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Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
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bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
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Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
Herramientas 20
1Correo electroacutenicoy servicios adicionales
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Yahoo Hotmail
2Paacutegina web
(generacioacuten de contenidos)
2Wordpress Blogger
Drupal Joomla etc
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Redes sociales
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Generalistas | FacebookTuenti MySpace Orkut Bebo Hi5
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Viajes | Minube TripadvisorFinanzas | Unience
Cine | CinemaVip FilmAffinityDeporte | Strands
Arte | DeviantArt BehanceCitas | Match Meetic
Personalizables | Ning Buddypress
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
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Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
6
Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
7Wikis - herramientas para la generacioacuten de conocimiento
7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
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bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
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bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
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bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
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EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
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LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
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bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
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Yahoo
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Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
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OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
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Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
4Servicios geolocalizados
4Foursquare Facebook
Google MapsAplicaciones moacutevil
5Microblogging
(Redes de informacioacuten)
5Twitter
Posterous Tumblr
6
Redes audiovisuales
6Viacutedeo | Youtube
Vimeo Blip TV Dailymotion
6Fotografiacutea | Flickr
Picasa Twitpic
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Audio | SpotifyMyspace Lastfm Goear
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7Wikispaces Mediawiki
Google Docs (alternativa)
8Marcadores sociales
8Delicious
StambleUpon Diigo
9Anaacutelisis Web
9Google Analytics
Bitly AlexaPaacuteginas de Facebook
10Otros servicios
10 Gestioacuten de archivos | DropboxAgregadores de informacioacuten | FriendfeedLector de feeds | Google Reader Bloglines
Almaceacuten de lecturas | Instapaper EvernoteRed de presentaciones | Slideshare
Mi Entorno Personal
de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
Lectura ygestioacuten de
fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
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Comunicacioacuten Redes sociales
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fuentes
Fuentesmulti-media
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polisea
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Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
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bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
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bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
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EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
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bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
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EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
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bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
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e-Social Science
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bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
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bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
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DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
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bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
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bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
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Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
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de Aprendizaje
Creacioacuten de contenidos
Comunicacioacuten Redes sociales
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fuentes
Fuentesmulti-media
Produc-tividad
MI ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE 20
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
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Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
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bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
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bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
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bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
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bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
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bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
bull Guarda tus recursos uacutetiles en Delicious
2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
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Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
URL estebanromerocom
facebook Esteban Romero Friacuteas
twitter polisea
email erfugres
GRACIAS POR VUESTRA ATENCIOacuteN
LOS DISPOSITIVOS DIGITALES
polisea
polisea
Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
Yahoo
2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
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eBay
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INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
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Facebook 2010
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
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Craiglist
2010
iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
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BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
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Aute canta Que no que no que el pensamiento
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Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
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Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
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Perfil
Grupo
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Craiglist
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iquest
CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
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bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
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bull Usa Twitter
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BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
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Empresa20
bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
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bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
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EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
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WEB 20 EN LAS EMPRESAS
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Yahoo
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CRAIGLIST [Granada]
Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
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BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
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Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
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bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
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LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
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bull Blogs (General Motors Hitachi Intel Novell) En el aacutembito espantildeol podemos mencionar la red de blogs del BBVA (httpbbvablogscom)
bull Wikis (Dresdner Kleinwort Microsoft Nokia SAP Cisco amp Intel)
bull RSSAtom (Amazon Cisco The Wall Street Journal) Actualmente praacutecticamente todos los perioacutedicos con presencia en la red y otras paacuteginas web los han incorporado
bull Etiquetas (tags) (Honeywell IBM Sony-BMG)
bull Redes sociales (Cisco Dresdner Kleinwort Microsoft Nike)
bull Mashups (Amazon Google IBM Siemens Socieacuteteacute Geacuteneacuterale)
bull Mercados de prediccioacuten (Google HP Microsoft Yahoo)
bull Metaversos como Second Life (IBM Pontiac Sun Microsystems Dell Reuters Cisco Systems)
WEB 20 EN LAS EMPRESAS
Stephen Elop CEO de Nokia
TRABAJA EN LA NUBE
Perfil
Grupo
Paacutegina
IacuteDOLOS - ENJUTO MOJAMUTOPOR MUCHACHADA NUI
INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
Viacutea 37signalscom (2010)
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INGRESOS POR EMPLEADO EN EMPRESAS DE INTERNET
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Investigacioacuten 20
DIGITAL HUMANITIESBY CRITICAL COMMONS
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
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OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
bull Internet y la Web nacieron con fines cientiacuteficos
bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
bull Divulgacioacuten de la ciencia
bull Construccioacuten de nuestra reputacioacuten e imagen
bull Obtencioacuten de feedback
bull Establecimiento de redes
bull Difusioacuten de las publicaciones
bull Nuevos iacutendices de impacto (Webometricsinfo)
bull Comunicar nos mantiene activos leyendo y escribiendo
iquestPOR QUEacute COMUNICAR
bull Docencia investigacioacuten y por queacute no intereses personales
bull Proyectos ideas reflexiones
bull Referencias enlaces a otros recursos
bull Noticias convocatorias avisos
bull Publicaciones comunicaciones en congresos presentaciones
bull Clases
iquestQUEacute COMUNICAR
1 Lee
bull Suscriacutebete a blogs de investigadores a revistas artiacuteculos utilizando Google Reader
bull Sigue en Twitter a los referentes en tus aacutereas
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2 Escribe
bull Un blog propio o de un proyecto o grupo (recomiendo Wordpress)
bull Edita tu propio wiki como cuaderno de campo (Wikispaces)
3 Difunde
bull Usa Twitter
bull Emplea redes sociales generalistas (Facebook) ya que queremos llegar al gran puacuteblico
iquestCOacuteMO LO HAGO
BERTRAND RUSSELLTO THE FUTURE GENERATIONS (1959)
RECUERDA el conocimiento no se almacena fluye
En las redes no se estaacute las redes hay que trabajarlas
Deciacutea Heraacuteclito No podemos bantildearnos dos veces en el mismo riacuteo
Aute canta Que no que no que el pensamiento
no puede tomar asientoque el pensamiento es estar siempre de paso de paso
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Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
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bull El concepto de Empresa 20 (Enterprise 20) fue acuntildeado por el profesor Andrew McAfee (2006) para referirse al empleo de las emergentes plataformas de software social dentro de las propias empresas o entre empresas y sus clientes y otros terceros La empresa se entiende como una red basada en el conocimiento
bull El navegador y la nube frente a las herramientas informaacuteticas de escritorio
bull Herramientas de comunicacioacuten y de gestioacuten de conocimiento tanto dentro como fuera de la organizacioacuten
bull Menor inversioacuten inicial (especialmente en su adopcioacuten en actividades offline)
bull Organizaciones maacutes horizontales menos jerarquicas maacutes flexibles
bull Conseguir el efecto red es decir ofrecer un servicio uacutetil para los usuarios que ademaacutes incremente su valor conforme aumenta el nuacutemero de conexiones
bull Existe una base potencial de usuarios muy grande
EMPRESA 20
LOS MERCADOS SON CONVERSACIONES
bull Buacutesqueda (Search) es fundamental que los usuarios tengan las herramientas de buacutesqueda apropiadas para conseguir la informacioacuten que precisen
bull Enlaces (Links) permiten estructurar el contenido de la red proporcionando una forma de valorar los contenidos en funcioacuten del nuacutemero de veces que son enlazados
bull Autoriacutea (Authoring) las herramientas 20 permite que los recursos humanos de la empresa compartan su conocimiento en ocasiones taacutecito de manera natural aportando sus experiencias comentarios puntos de vista opiniones enlaces de intereacutes recomendaciones etc
bull Etiquetas (Tags) muchas aplicaciones especialmente aquellas que contienen gran cantidad de informacioacuten permiten a sus usuarios antildeadir palabras claves para facilitar su buacutesqueda
bull Extensiones (Extensions) se refieren al empleo de algoritmos que permiten proporcionar al usuario informacioacuten que puede ser relevante para sus intereses y en funcioacuten de sus preferencias Ejemplo de Amazon
bull Sentildeales (Signals) basadas en el empleo de RSS o Atom formatos que permiten al usuario suscribirse a contenidos
EMPRESA 20
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bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
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bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
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OBJETO MEDIO CANAL
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bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
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bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
bull La ciencia funciona como un wiki
bull El conocimiento no se esconde sino que se difunde y comparte Harvard blogs OpenCourseWare (MIT)
VIacuteNCULOS
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bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
bull Como canal de recepcioacuten y difusioacuten de ideas proyectos o resultados de investigacioacuten
OBJETO MEDIO CANAL
bull La consideracioacuten de la Web 20 y de Internet en general desde una perspectiva de investigacioacuten puede afrontarse de diversas formas
bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
bull Como medio para investigaciones no estrictamente vinculadas a Internet (ej intencioacuten de voto)
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OBJETO MEDIO CANAL
e-Social Science
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bull Como objeto de investigacioacuten en siacute mismo (ej presencia en Internet de partidos poliacuteticos
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OBJETO MEDIO CANAL
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bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
bull El funcionamiento ideal de la Web 20 tiene grandes puntos en comuacuten ldquoaltruiacutesmordquo revisioacuten entre pares comunidades de conocimiento
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bull Los que sontildearon Internet eran cientiacuteficos o lo hicieron con dichos fines (Vannevar Bush HG Wells Paul Otlet)
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Fotografia (1) ldquoPresa de Riantildeordquo por felipe_gabaldon en httpwwwflickrcomphotosfelipe_gabaldon4481246113inphotostream (2) ldquoConwy Harbour amp River Conwy at Duskrdquo por Cj Roberts en httpwwwflickrcomphotosbluebird724399231598 Todas bajo licencias Creative Commons
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