CIBERBULLYINGAssetjament entre escolars a través de les TIC

El nostre objectiu en aquest projecte és poder oferir una visió general del ciberbullying i poder informar sobre iniciatives d'actuació i recursos.

•Per què ciberbulling?Fenomen en creixement. Efectes psicològics que se’n deriven.

• Per què entre adolescents?Col·lectiu vulnerable.

Falta de formació.• Per què el nostre projecte?

Prevenció, sensibilització i educació.Usuari i usuària conscient.

MARC TEÒRICSegons l’estudi sobre hàbits segurs en l’ús de les TIC per menors publicat per l’INTECO al mes de març de

2009 “el ciberbullying es defineix com assetjament entre iguals en l’entorn de les TIC, i inclou actuacions de

xantatge, vexacions i d’insults de nens a altres nens…”

TIPUS DE CIBERBULLYING:

El ciberbullying pot classificar-se segons:

1) El canal utilitzat pel qual es produeix l’abús

2) La naturalesa dels abusos comesos

IDENTITAT I RELACIÓ

ASSETJADOR• Intolerància a la diferència• Tendència a dominar• Carència d’empatia• No té còdi moral acceptable

Anonimat possible

PODER

SEGURETAT

CONTROL

ASSETJAT• És diferent (factor de risc)• Indefensió• Li manca xarxa social• Baixa autoestima

Exposició continuada

VULNERABILITAT

INDEFENSIÓ

CONFUSIÓ

MEDI VIRTUAL

DESEQUILIBRI

EXEMPLES DE CASOS REALS

• EL CAS D'AMANDA TODD:Font: Pantallas Amigas.Data: 17 d’Octubre del 2012.Extret: Cyberbulling. Actos de bulling y sus concecuencias.

http://cyberbullyingy.blogspot.com.es/2012/11/blog-post.html

• CONDEMNATS PER ATACAR LA DIGNITAT D'UN COMPANY A TUENTI:Font: El País. Data: 26 de Maig del 2009.Extret: Stop. Cyberbulling. Cómo enfrentarse a este nuevo riesgo tecnológico.

http://stop-ciberbullying.blogspot.com.es/2009/05/condenados-por-atacar-la-dignidad-de-un.html

• UN PARE PAGARÀ 5.000 EUROS PERQUÈ EL SEU FILL VA PUJAR UNA FOTAGRAFIA OFENSIVA A TUENTI:Font: El Mundo.Data: 17.11.2010Extret: Identidad digital y redes sociales con menores.

http://www.elmundo.es/elmundo/2010/11/17/espana/1290016976.html

SITUACIÓ ACTUAL / ESTADÍSTIQUES

Prevencío dels pares davant dels riscos

41% mesures físiques o tècniques

19,7% mesures coercitives17,7% mesures educatives

Mesures dels pares davant dels riscos

70% normes d’us d’internet13,3% prohibició de

proporcionar dades personals i acces a págines

violentes y de contingut sexual

5,6% prohibició de conexió si no hi ha un adult a casa

ESTRATÈGIES D’ACTUACIÓ

DETECCIÓ

Canvis d’hàbits, físics, anímics i somàtics en el menor (víctima o agressor)

Molt important:

Bona comunicacióadolescent pares/tutors/professors

Coneixement del ciberespai per part dels pares

ESTRATÈGIES D’ACTUACIÓPREVENCIÓ

Crear un ciberespai més segur pels menors (casa i escola)

Ensenyar als menors a desenvolupar-se en el ciberespai com en qualsevol altra comunitat

Establir compromisos sobre acords de funcionament en el ciberespai entre pares/mares i fills/es

PROTOCOLS D’ACTUACIÓ

Pels pares/professors: observar, escoltar, dialogar, bona comunicació, no minimitzar la gravetat

de les agressions, actuar ràpid, no culpabilitzar als menors, denunciar

Pels menors víctimes i observadors: comunicar, actuar

Pels menors agressors: empatia, poder-ho parlar, aprendre a gestionar i controlar les emocions

RECURSOS

• Guies• Vídeos• Dinàmiques• Informes• Estadístiques• Associacions• Institucions

CONCLUSIONS

Aquest treball neix a partir de la reflexió sobre un focus temàtic “La nova col·laboració en xarxa: conflictes psicològics i esquemes a

superar”

Ens hem centrat en l’impacte de les TIC en l’àmbit escolar i les problemàtiques derivades en què cal per a construir un món millor.

Per a tots els membres del grup WIKI-UOC, autors d’aquest treball, és molt important haver pogut difondre informació útil per afrontar la problemàtica del ciberbullying.

Desprès d’aprofundir en el tema del ens agradaria destacar el creixement d’aquest fenomen, sobretot en els i les adolescents, usuaris més vulnerables en les noves tecnologies de la comunicació.

Per una banda, són els principals usuaris/es d’aquestes eines, però desconeixen les conseqüències que poden sorgir-ne d’un mal ús.

Ens agradaria destacar la importància que té l’educació i formació en l’àmbit de les noves tecnologies de la comunicació.

MAPA CONCEPTUAL

Competencies TIC en Psicologia, Grup 9 Wiki-UOC

• Gisela Alexandre Artigas• Ivan Bertran Losa• Jorge Domonte Pereiro• Judit Durany Suñé• Judit Mateu Cochs