Yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä

Kokous 11.9.2014

Materiaalin koonnut Pj. rehtori Johanna Levola-Lyytinen

Turun Lyseon lukio

Uusi opiskeluhuoltolaki Opiskeluhuollon tavoite on edistää hyvää oppimista, hyvää fyysistä ja psyykkistä terveyttä ja sosiaalista hyvinvointia ja tukea niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa oppilaitosyhteisöissä Opiskeluhuoltoa toteutetaan ensisijaisesti ehkäisevänä, koko oppilaitosyhteisöä tukevana toimintana. Kuuluu koko henkilöstön tehtäviin.

Turun OPS

Tavoitteet: • edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia sekä osallisuutta

ja ehkäistä ongelmien syntyä • edistää oppilaitosyhteisön ja opiskeluympäristön hyvinvointia, terveellisyyttä

ja turvallisuutta, esteettömyyttä, yhteisöllistä toimintaa sekä huoltajien ja oppilaitoksen henkilökunnan välistä yhteistyötä

• turvata varhainen tuki sitä tarvitseville • vahvistaa opiskeluhuollon suunnitelmallisuutta ja toteuttamista

toiminnallisena kokonaisuutena ja monialaisena yhteistyönä • siirtää painopistettä nykyistä enemmän yksilökeskeisestä työstä

yhteisölliseen työhön • siirtää painopistettä korjaavasta työstä ehkäisevään työhön

Opiskeluhuollon päämääränä on hyvinvoiva ja tasapainoinen nuori, joka etenee opinnoissaan kykyjensä ja tavoitteidensa mukaisesti hyvinvoivassa

opiskeluyhteisössä. Opiskelukyky koostuu useista tekijöistä, jotka tulee huomioida opiskeluhuoltotyössä

Turun OPS

LUKIOKOHTAINEN YHTEISÖLLINEN OPISKELUHUOLTORYHMÄ (LOR)

• vastaa yhteisöllisen opiskeluhuollon toiminnan suunnittelusta,

toteuttamisesta, arvioinnista ja kehittämisestä. • tehtävänä on myös tietopohjan kokoaminen ja suunnitelman laatiminen

sen pohjalta. • kokoontuu vähintään kerran lukukaudessa. • suunnittelee, miten opiskelijoiden ja yhteisön hyvinvointiin liittyvien

kyselyiden kuten lukion hyvinvointikyselyntulokset, asiakas- ja työtyytyväisyyskyselyt, kunta-10–kyselyt sekä kouluterveyskyselyn (THL) tuloksia käsitellään lukiossa ja päättää tulosten pohjalta tehtävät toimenpiteet.

• huoltajien kasvatustyön tukeminen sekä kodin ja koulun yhteistyön vahvistaminen kuuluvat yhteisölliseen opiskeluhuoltotoimintaan.

Turun OPS

Opiskeluhuollon kokonaisuus Turussa

15.9.2014 Esittäjän nimi 6

Opetusjärjestelyjen käsittely ( mm. ETU-suunnitelmat)

opiskelija, huoltaja, opinto-ohjaaja, ryhmänohjaaja, ko aineenopettaja

Yksittäisen opiskelijan asioiden käsittely Huolen havaitsija ottaa ensin asian puheeksi opiskelijan kanssa

Konsultaatio yksitäisten toimijoiden kanssa (kuraattori, psykologi, terveydenhoitaja)

Monialainen asiantuntijaryhmä ( MAR)

( kuraattori, psykologi, terveydenhoitaja ym.) Opiskelijan / huoltajan suostumus ja osallisuus

Kirjataan opiskeluhuollon kertomukseen ja asiakasrekisteriin

Lukiokohtainen yhteisöllinen opiskeluhuoltoryhmä (LOR) Oppilaitos yhteisön tervellisyyden, hyvinvoinnin ja

turvallisuuden edistäminen, ehkäisevä toiminta 3. Lukiokohtaiset opiskeluhuoltosuunnitelman

täsmennykset Wilman vuosisuunnitelmassa

Lukiokoulutuksen opiskeluhuollon ohjausryhmä Lukiokoulutuksen opiskeluhuollon strateginen suunnittelu,

kehittäminen, ohjaus ja arviointi 2. Turun lukiokoulutuksen opetussuunnitelmaan sisältyvä

Turun päivälukioiden yhteinen opiskeluhuoltosuunnitelma

Toisen asteen opiskeluhuollon ohjausryhmä

Toisen asteen opiskeluhuollon strateginen suunnittelu, kehittäminen ja yhteistyö 1. Turun lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma

YKSILÖKOHTAINEN OPISKELUHUOLTO

Yksilökohtaista opiskeluhuoltoa toteutetaan yhteistyössä opiskelijan ja tarvittaessa hänen huoltajiensa kanssa

Yksilökohtaista opiskeluhuoltoa voidaan toteuttaa yksilöllisin tukikäynnein tai monialaista asiantuntijaryhmää hyödyntäen tai sekä että.

Oppilaitoksen henkilökunnalla on myös mahdollisuus konsultoida monialaisen asiantuntijaryhmän jäseniä.

Opiskelijalta tulee pyytää kirjallinen suostumus opiskeluhuollolliseen tukeen (lomake).

Turun OPS

1. YKSILÖLLISET TUKIKÄYNNIT Tarvittaessa ja opiskelijan halutessa opiskelijalla on oikeus ja mahdollisuus yksilötapaamisiin opiskelijahuollon jäsenten kanssa (terveydenhoitaja, psykologi, tulossa: kuraattori). Opettaja, jolla on huoli opiskelijasta, ottaa asian puheeksi opiskelijan kanssa. Opettaja voi ohjata opiskelijan tarvittaessa eteenpäin esim. terveydenhoitajan luokse.

Turun OPS

2. MONIALAINEN ASIANTUNTIJARYHMÄ (MAR) • Jos yksittäisten konsultaatioiden lisäksi tarvitaan isompaa

asiantuntijaryhmää, kutsutaan koolle monialainen asiantuntijaryhmä, joka muistuttaa entistä OH-ryhmää.

• Eroaa vanhasta: vain ne henkilöt, jotka tärkeitä juuri tässä tilanteessa tälle opiskelijalle. Ei rehtoria tai opoa automaattisesti.

• Koollekutsuja: se henkilö, jolle asian selvittäminen työtehtävien perusteella kuuluu tai se henkilö, jolle huoli herää. Hän toimii myös ryhmän puheenjohtajana ellei muuta sovita.

• Ryhmän kokoonpanosta sovitaan opiskelijan kanssa. Opiskelijan yksilöidyllä kirjallisella suostumuksella hänen asiansa käsittelyyn voi osallistua tarvittavia yhteistyötahoja taikka opiskelijan läheisiä

Turun OPS

Turun Lyseon lukion KEHITTÄMISKOHDE 14-15 • Opiskelijoiden aktiivisuuden lisääminen ja

koulutyön kuormittavuuden vähentäminen • Tieto- ja viestintäteknologian käytön

lisääminen oppimisessa ja opetuksessa.