Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад с.Ракитное»

Дальнереченского муниципального района Приморского края Россия

Проект Проект

«Первые шаги к здоровью»«Первые шаги к здоровью»

Автор проекта : воспитатель высшей квалификационной категории

- Тигрук Марина Викторовна- Тигрук Марина Викторовна

с.Ракитноес.Ракитное

2014 год2014 год

Тип проектаТип проекта : практико-ориентированныйВид проетаВид проета : информационно- игровойинформационно- игровой

Срок проекта : Срок проекта : три неделитри недели..Участники проекта : проекта : воспитатели, воспитанники второй младшей группы воспитатели, воспитанники второй младшей группы

«Непоседы», их родители.«Непоседы», их родители.Цель проектаЦель проекта : формирование культуры здоровья у дошкольников;дошкольников; сохранение и укрепление здоровья детей; приобщение детей и их сохранение и укрепление здоровья детей; приобщение детей и их

родителей к здоровому образу жизни.родителей к здоровому образу жизни.

Задачи проекта:Задачи проекта: -для детей:

1) укреплять и охранять здоровье детей;1) укреплять и охранять здоровье детей;2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;2) формировать потребность в соблюдении навыков гигиены;

3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести 3) дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни;здоровый образ жизни;

4) дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека.4) дать представление о полезной и вредной пищи для здоровья человека.

-для родителей-для родителей::1) дать представление родителям о значимости совместной двигательной 1) дать представление родителям о значимости совместной двигательной

деятельности с детьми, о полезной и вредной пищи, о соблюдении навыков деятельности с детьми, о полезной и вредной пищи, о соблюдении навыков гигиены и т.д.;гигиены и т.д.;

2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной 2) способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;двигательной деятельности с детьми;

3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.3) заинтересовать родителей укреплять здоровый образ жизни в семье.

Актуальность проетаАктуальность проета

Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровье – бесценный дар, который преподносит человеку природа. Здоровый ребёнок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту Здоровый ребёнок характеризуется гармоничным, соответствующим возрасту физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и физическим, интеллектуальным, эмоционально-волевым, нравственным и социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в социальным развитием. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных этот период идёт интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и систем организма, закладываются основные черты личности, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни.практических навыков здорового образа жизни.

К сожалению, в России здоровый образ жизни не занимает пока первое место К сожалению, в России здоровый образ жизни не занимает пока первое место в шкале потребностей и ценностей человека. Но если мы научим детей с самого в шкале потребностей и ценностей человека. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы станем раннего возраста ценить, беречь и укреплять своё здоровье, если мы станем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, только в этом случае можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и можно будет надеяться, что будущие поколения будут более здоровыми и развитыми не только интеллектуально, духовно, но и физически.развитыми не только интеллектуально, духовно, но и физически.

Таким образом, проблема формирования у дошкольников культуры здоровья Таким образом, проблема формирования у дошкольников культуры здоровья очень важна. От её решения зависит будущее нации и государства.очень важна. От её решения зависит будущее нации и государства.

Ежедневная Ежедневная работа с детьми:• Утренняя гимнастика.

• Гимнастика пробуждения.• Закаливающие процедуры.

• Воспитание культурно-гигиенических навыков.• Воспитание культуры поведения за столом.

Содержание Содержание работы работы

по образовательным по образовательным областям:областям:

Образовательная область «Коммуникация».

Отгадывание загадок о гигиенических принадлежностях, о полезных и вредных продуктах.

Цель: развивать воображение, мышление, речь;

закреплять знания о пользе тех или иных продуктов.

Подвижные игры, физминутки, Подвижные игры, физминутки, физкультурные занятия, утренняя физкультурные занятия, утренняя

гимнастика, гимнастика пробуждения.гимнастика, гимнастика пробуждения.

Цель: развивать физические качества; Цель: развивать физические качества;

накапливать и обогащатьнакапливать и обогащать

двигательный опыт детей;двигательный опыт детей;

формировать у детей потребностьформировать у детей потребность

в двигательной активностив двигательной активности..

Образовательная областьОбразовательная область

«Физическая культура».«Физическая культура».

ОбразовательнаяОбразовательная область область

«Здоровье».«Здоровье».

Ситуативный разговор о пользе утренней гимнастики.Ситуативный разговор о пользе утренней гимнастики. Дидактическая игра «Правила чистюли».Дидактическая игра «Правила чистюли». Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чисткаЦель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание), учить показывать эти движения при помощизубов, причёсывание), учить показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.мимики и жеста и отгадывать по показу. Д/и «Уложим куклу спать».Д/и «Уложим куклу спать». Цель: уточнить последовательность раздевания и развешивания одежды;Цель: уточнить последовательность раздевания и развешивания одежды; закрепить представление о том, что сон полезен для здоровья.закрепить представление о том, что сон полезен для здоровья. Д/и «Назови части тела».Д/и «Назови части тела». Цель: формировать представление о своём теле.Цель: формировать представление о своём теле. Ситуативный разговор «Что нужно делать перед едой?»Ситуативный разговор «Что нужно делать перед едой?» Цель: формировать привычку мыть руки перед едой.Цель: формировать привычку мыть руки перед едой.

Алгоритм одевания.Алгоритм одевания.

Образовательная область

«Безопасность».

Беседа «Безопасность в нашей группе».Беседа «Безопасность в нашей группе».Цель: рассмотреть с детьми различные

ситуации, обсудить, какие места в группе и предметы могут быть опасными.

Формировать у детей основы культуры безопасности.

Игровая ситуация на прогулкеИгровая ситуация на прогулке «Расскажи кукле Кате, что такое хорошо и что «Расскажи кукле Кате, что такое хорошо и что

такое плохо».такое плохо».Цель: закреплять правила безопасного

поведения на прогулке.

Образовательная областьОбразовательная область «Социализация».«Социализация».

Сюжетно-ролевая игра Сюжетно-ролевая игра «Больница», «Аптека».«Больница», «Аптека».Цель: учить детей в игре отражать знания о Цель: учить детей в игре отражать знания о

профессии врача, формировать у детей профессии врача, формировать у детей умение играть по собственному замыслу, умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей стимулировать творческую активность детей в игре; воспитывать дружеские в игре; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.взаимоотношения в игре.

Игровая ситуация Игровая ситуация «Айболит в гостях у детей».«Айболит в гостях у детей».Цель: формировать у детей представления о Цель: формировать у детей представления о

здоровом образе жизни, учить следить за здоровом образе жизни, учить следить за своим здоровьем. своим здоровьем.

Образовательная область

«Труд».

Беседа «Кто помогает соблюдать чистоту и порядок?»

Цель: закрепить знания о труде дворника, помощника воспитателя, рабочего по стирке белья.

Трудовое поручение «Поможем няне накрыть на столы».

Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Д/и «У нас порядок».

Цель: формировать знания о том, что для удобства и безопасности все предметы нужно убирать на место; закреплять представление о том, что содержание вещей в порядке помогает сохранить здоровье.

Образовательная областьОбразовательная область «Познание».«Познание».

Экскурсия по детскому саду «Кто заботится о детях в детском саду».Цель: уточнить знания о работе сотрудников детского сада, закрепить

названия профессий: воспитатель, помощник воспитателя, повар; дать понятие о том, что все взрослые в детском саду заботятся, чтобы

детям было весело и интересно, чтобы они были здоровыми.Ситуативный разговор «Где живут витамины?»

Цель: рассказать детям о витаминах в доступной форме и их пользе для здоровья, уточнить знания детей о полезных продуктах, их значении для здоровья.

Д/и «Угадай на вкус».Цель: закреплять знания об овощах и фруктах, умение определять их на

вкус.Д/и «Полезно-вредно».

Цель: учить детей выбирать полезные продукты, формировать негативное отношение к вредным.

Где прячутся витамины.Где прячутся витамины.

Полезные и вредные продукты

Образовательная областьОбразовательная область «Художественное творчество».«Художественное творчество».

Лепка «Красиво, вкусно, полезно».

Цель: закреплять знания о полезных продуктах, закреплять приёмы лепки.

Рисование «Витаминки с грядки».Рисование «Витаминки с грядки».

Цель: учить рисовать ватной палочкой, трафаретом ягоды на тарелочке.

Образовательная областьОбразовательная область «Чтение художественной литературы».«Чтение художественной литературы».

Чтение стихотворений : А. Барто «Девочка чумазая»,

К. Чуковского «Мойдодыр», «Доктор Айболит», «Федорино горе»,

С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»,

И. Демьянова «Замарашка», Н. Павловой «Света любит шоколадки…»

Работа с родителями.Работа с родителями.

Анкетирование родителей Анкетирование родителей «Здоровье вашего ребёнка».«Здоровье вашего ребёнка».Цель: выявление отношения родителей к здоровому образу выявление отношения родителей к здоровому образу

жизни, соблюдению принципов здорового образа жизни в жизни, соблюдению принципов здорового образа жизни в семье.семье.

Круглый стол с родителями Круглый стол с родителями «Здоровье ребёнка в ваших руках».«Здоровье ребёнка в ваших руках».Цель: познакомить родителей воспитанников с основными познакомить родителей воспитанников с основными

факторами, способствующими укреплению и сохранению факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада. Формировать у родителей мотивации детского сада. Формировать у родителей мотивации здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье здорового образа жизни, ответственности за свое здоровье и здоровье своих детей, повышение мастерства родителей и здоровье своих детей, повышение мастерства родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях. домашних условиях. Развивать чувствоРазвивать чувство

единства, сплоченностиединства, сплоченности.

Консультация «Режим дня как Консультация «Режим дня как средство воспитания здорового средство воспитания здорового

ребёнка».ребёнка».Цель: формировать представления у формировать представления у

родителей о необходимости родителей о необходимости соблюдения режима дня детей для соблюдения режима дня детей для сохранения здоровья.сохранения здоровья.Создание рубрики в родительском Создание рубрики в родительском уголке «Если хочешь быть здоров!»уголке «Если хочешь быть здоров!»

Цель: ознакомление родителей со ознакомление родителей со способами способами

оздоровления оздоровления детей в семье.детей в семье.

Итоговые мероприятия

Физкультурно-оздоровительный досуг "Мы по лесу днём гуляли".Мы по лесу днём гуляли".

Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик и Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в физкультурно-желание участвовать в физкультурно-оздоровительном досуге, закреплять оздоровительном досуге, закреплять двигательные навыки детей, создать атмосферу двигательные навыки детей, создать атмосферу дружелюбия и радости. дружелюбия и радости. Фотогазета «Первые шаги ребёнка к здоровью".Фотогазета «Первые шаги ребёнка к здоровью".

Цель: приобщать родителей к ведению здорового Цель: приобщать родителей к ведению здорового образа жизни в семьеобраза жизни в семье..

Спасибо Спасибо заза

внимание !внимание !