المهندس الدكتوربكرو خالد

التعليم في الجودة معايير االلكتروني

QUALITY STANDARDS IN E-LEARNING

1

العرض مخطط البحث من الهدف االلكتروني التعليم

وفوائده ومكوناته# أنواعه الطبي الحقل في اإللكتروني التعليم تطبيقات الع#الي التعليم في اإللكتروني التعليم تطبيقات

اإللكتروني التعليم في الجودة معايير سكورم معايير خان معايير

تطبيق في الوطنية التجارب اإللكتروني دراسة التعليم المفتوح التعليم السورية االفتراضية الجامعة

والتوصيات النتائج2

البحث من الهدفتط�بيقاته- 1 واس�تكشاف اإللكترون�ي التعلي�م خص�ائص دراس�ة

. المثلى التعليمية2. االلكتروني- التعليم في الجودة دراسة3. تعليمية- مؤسسة ألي االلكتروني التعليم تجربة لتقييم مرجعمعايي�ر- 4 عل�ى بناء� الس�ورية االفتراضي�ة الجامع�ة موق�ع دراس�ة

. للجودة خان

3

االلكتروني التعليم اإللكتروني التعليم مفهوم

بأقصر للمتعلم المعلومة إيصال في التقنية استخدامفائدة وأكبر جهد وأقل .وقت

المتزامن - غير المتزامنألسلوب احتياجا أكثر العالي التعليم المتزامن التعليم مؤسسات غير

أهمها : من كثيرة ألسباب. التدريس هيئة أعضاء إرهاق عدم. الطلبة مواعيد جداول اختالف. المتزامن لألسلوب المطلوبة التكنولوجيا تكلفة ارتفاع سريعة انترنت يمتلكون ال الطلبة .أغلب 4

التعليم نظام مكوناتاإللكتروني

: التعليمي النظاموشبكاته الحاسوب عبر اإللكترونية المقررات

المتعددة الوسائط باستخدامتزامنية بطريقة معها المتعلم تفاعل تزامنية يتم وغير

للتغذية تلقيه .العكسيةمع

: اإلداري النظاموالتسجيل .- اإللكترونية . -القبول االختباراتااللكترونية .- االفتراضية / - المقررات الفصول

المباشر . التعلماإللكترونية .- النقاش - الواجبات منتديات

التعليمية .اإللكتروني .- اإللكترونية . - البريد المتابعة 5

التعليمية العملية عناصراالفتر#اضي الصف في

Students

Teacher Content

Interaction

Assessment

Rich, DynamicInteractive

Facilitates andsupervises

student learning

Learner

Static content+

Teacher’s explanation

skills

Proctored examTake home examsProjectsClass ParticipationAssignments

6

التعليم فوائداإللكتروني

التعليمية العملية في والزمان المكان قيود تجاوز المجتمع في الذاتيين والتدرب التعلم ثقافة نشر الكفاءات المساعدة بنقص تتعلق التي التعليمية المشاكل حل على

الطالب . عدد وزيادة التعليمية :أم بي آي سيسكو دوالر مليون 350توفير مليون 25فورد مليون، 240،

السفر مصاريفالمدرب تكاليف العمل عن بعيدا الوقت تقليل التجهيزات في توفيرالمستوى زيادة على الحوادث تقليل و السالمة فرص

. الوطني التدريب و التعليم كفاءة في زيادة

50-60% التدريب و التعليم عملية متابعة في أفضل 25-60% التحصيل نسبة في60% التعلم في سرعة

7

التعليم معوقات االلكتروني

التحتية العربي .المحدودة البنية الوطن في لالتصاالت البث تقنيات استخدام يعيق مما الحزمة عرض ضيق

المرئي . الضوئي. التكنولوجي الوعي ضعف. المرتفعة المادية الكلفة لمدرسين والحاجة التعليمية الكوادر نقص

االلكتروني " ". التعليم بفن إلمام لديهم المادة محتوى لصياغة موحد معيار اعتماد عدم

التعليمية

8

التعليم تطبيقاتااللكتروني

االفتراضي التعليم المفتوح التعليم الطبي الحقل في االلكتروني التعليم.... أخرى أنواع

9

التعليم االلكتروني في الحقل الطبي

الالسلكي االلكتروني الطب مفهوملتوفير االتصاالت وتقنية اإللكترونية المعلومات استخدام

المشاركين بين المسافات تفصل عندما الصحية العناية برامج التشخيص الحاسوبي التعليمية . ودعم

برامج تدريب طالب الطب واألطباء على التقنيات الحديثة

محاكاة للعمليات الجراحية وبث لها

الروبوت الجراحي10

التركيز عليه في جامعاتنا تقنيا

- مخابر اإللكترونية االفتراضية.1.Second Life- استخدام برمجيات الواقع االفتراضي مثل 2 Video- قاعة مجهزة بتقنيات االتصال الحديثة )3

Conference.)- الروبوتات التعليمية والبرامج الخاصة بها الستخدامها في 4

المحاكاة.- مكتبة الكترونية طبية تحتوي على:5 .الكتب والمراجع والموسوعات والدوريات الطبية اإللكترونية.البرامج الطبية العالمية في التشخيص والتنبؤ.اتصال سريع باالنترنت تسجيالت لمؤتمرات طبية ولعمليات جراحية قام بها

جراحون بارزون.11

التركيز عليه في جامعاتنا

اداريا- تثقيف المرضى عن طريق شرح الطريقة المستخدمة في 1

عالجهم.- بناء قاعدة معلومات طبية سورية.2- تشجيع الطالب على استخدام التكنولوجيا الطبية.3- تامين الكادر التدريسي المؤهل والقادر على اس�تخدام التقنيات 4

التعليمية الحديثة.- حث المدرسون على إدخال البرامج اإللكترونية التعليمية 5

الطبية في مقرراتهم.12

الفرانكفوني الرقمي الحرم السورية االفتراضية الجامعة المفتوح التعليم

االلكتروني التعليم في تطبيقالعالي التعليم

13

المفتوح التعليم مفهوميعانيها ا التي لمشاكل

الرقمية� الفجوة التحتية البنية المقررات واختيار التسجيل المعلومات قواعد وإنشاء المفاض�لة التدريس وهيئة اإلداري الكادر النتائج وإصدار االمتحانات مشكلة والخريجين الطالب المالي النظ�ام والكتب المقررات

المفتوح التعليم

14

المفتوح- . 1 للتعليم خاصة جامعة إنشاء2. تعليمية- قناة وافتتاح متطورة تحتية بنية تأسيسالتسجيل- 3 من العمل بيئة إدارة يتضمن متكامل حاسوبي نظام بناء

. النتائج إصدار وحتى4. اإللكتروني- الشكل إلى المقررات تحويل5. المفتوح- التعليم أوجه لجميع للتقويم معايير تطوير6. المهنية - الطبيعة ذات البرامج تشجيع7. المحلي- السوق واحتياجات التدريسي المنهاج بين ما الربطجدوى- 8 وتقييم عندهم الضعف جوانب لرصد الخريجين مع التواصل

. التعليمية البرامج

بتطوير خاصة نتائجالمفتوح التعليم

15

العربي الواقع جودة ذي الكتروني تعليم وجود من البد

عالية. : أجل من أساسيا مطلبا تشكل الجودة

العالمية المعايير أفضل وفق تقديمه التعليمي والمنتج األداء تحسين عالية والتدريب التعليم مواد ايجاد

المستوى: في يتمثل الجودة علم جوهر

المؤسسة في تحدث عملية لكل المستمر التقويمالنهائي التعليمي المنتج جودة تقويم من بدال التعليمية

فقط.

16

أهمية وجود أنظمة ومعايير

تحقيق مبدأ االعتماد االكاديمى

تحقيق االستمرارية

عدالة التعليمضمان استيفاء

المتطلبات:إدارية، أكاديمية،

فنية، مالية

ضبط جودة التعليم

ضمان حقوق المستفيدين

17

.

ينبغي األبعاد متعدد مفهوم العالي التعليم في الجودةجميع يشمل أن

مثل : وأنشطته التعليم وظائفالدراسية - 1 المناهجالتعليمية - 2 البرامجالعلمية - 3 البحوثالطالب - 4 واألدوات - 5 والمرافق المبانيالمحلى - 6 للمجتمع الخدمات توفيرالداخلي - 7 الذاتي التعليمدوليا - .8 بها معترف للجودة مقارنة معايير تحديد

في الجودة معايير#االلكتروني التعليم

18

في أوربا ARIADNE - مؤسسة AICCجمعية التدريب من خالل الحاسب على صناعة الطيران -

IEEE- معهد المهندسين االلكترونيين IMS- نظام اإلدارة التعليمي التحاد التعليم العالمي

ADL- مبادرة توزيع التعليم المتقدم

معايير الجودة--SCORM: Sharable Content Object Referent Model -KHAN : Bader khan criteria

معايير في تطور الجودةااللكتروني التعليم

19

Scormمعايير# سكورم : التشاركي المحتوى لمكونات المرجعي النموذج تعني وسكورم

“Sharable Content Object Referent Model “

سكورم : ومعايير  

الرقمي المحتوى تجميع نموذجContent

Aggregation Model المثالية البيئةRun-Time

Environment

والتقصي التتابعSequencing and

Navigation

سكورمSCORM

20

لتعليم االلكترونيلن معايير خا بيئة استحداث على تساعد التي العوامل من العديد خان وجد

بعض على بعضها ومعتمد مترابطة العوامل وهذه مفيدة، تعلمموضحة أبعاد ثمانية في العوامل هذه جمع منظومي، بشكل

التالي : بالشكل

التعليم أبعادااللكتروني

األوصاف

المؤسسي الطال##ب وخدمات واألكاديمي##ة اإلداري##ة الشؤون بقضاي##ا يهت##مااللكتروني بالتعليم .المتعلقة

اإلدارة وتوزي##ع التعل###م بيئ##ة ص###يانة االلكترون##ي التعلي###م إدارة تعن###يالمعلومات .

التقني التعلي#م بيئات ف#ي التحتي#ة للبني#ة التكنولوجي#ة القضاي#ا ف#ي يبح#ثوالبرمجيات . واألجهزة التحتية البنية تخطيط ويتضمن االلكتروني

التربويبتحلي#ل تتعل#ق الت#ي القضاي#ا ويخاط#ب والتعل#م بالتدري#س يعن#ىالوس##ائط وتحلي##ل الهدف، وتحلي##ل الجمهور، وتحلي##ل المحتوى،التعلي##م واس##تراتيجيات وطرق والتنظي##م، التص##ميم، وطريق##ة

.االلكتروني

األخالقياالجتماع#ي بالتأثي#ر االلكترون#ي للتعلي#م األخالقي#ة االعتبارات تتعل#قوتنوع والتحي#ز، الجغراف#ي، والتنوع الثقاف#ي، والتنوع والس#ياسي،

القانونية . والمسائل التصرف، ونظم المتعلمين،

الواجهة تصميم واختبار والتص##فح، المحتوى، وتص##ميم الموق##ع، تص##ميم ويشم##لاالستخدام . وإمكانية الموصلية،

المصادر دعم االلكتروني##ة والمص##ادر االلكترون##ي الدع##م ف##ي بالبح##ث يقومالتعلم لتقوية المطلوبة

التقويم وتقو المتعلمين تقويم والتعلم .يويتضمن التعليم بيئة م

21

خان معايير مزايالها بفهم واختيارنا زودتنا

للمجال واسعللتعليم الواعد

اإللكتروني وناقشت العوامل

التي المختلفةتطوير تهم

وتطبيق وتقويمالتعليم

اإللكتروني

ما كل جمعتالتعليم يخصاإللكتروني وقضاياه المهمة،

ورتبتها وصنفتهامنهجية بطريقة

مثلىالع�وامل كلالمهمة تقدم

أسئلة هيئة علىتراعى أن يمكن

تصميم خاللوتطبيق وتقويم

وحدات ومقررات

هذا وبرامجالتعليم من النوع�

مترابطة العواملومع�تمد منظوميابعض على بعضهالثمانية ومفصلةاألكثر وهي أبعاد،التع�ليم لبيئة فائدة نظرا اإللكتروني

لشموليتها المنطقية والتجريبية 22

االفتراضية الجامعةمؤسسة تعليمية شبيهة في وظائفها للجامعة التقليدية مثل التعليم والبحث واإلدارة والخدمات المساندة، غير أنها تختلف من حيث استخدامها لإلنترنت وغيرها من تقنيات المعلومات واالتصاالت إلعطاء فرص للدارسين للتعلم في أية زمان ومكان وفقا لحاجاتهم

الفعلية.#

Group

Group

Group

(Content & Delivery Provider)

)LMS(

Tele Centers

منظومة التعليم االفتراضي Main Playersاألطراف الرئيسة

23

المحتوى على الشبكة•ادارة يدوية•عالقة تفاعلية تعددية•

الجيل الثاني

محتوى تفاعلي على •الشبكة

ادارة على الشبكة•عالقة تفاعلية غنية تعددية•

الجيل الثالث

المحتوى على قرص مدمج•ادارة يدوية•عالقة تفاعلية مفردة •

)واحد-واحد(

الزمن

الجيل االول

الثمانينات

التسعينات

21القرن

وصوال التط#ور مراحلإلى

االفت#راضي التعلي#م

الجيل االولالتعلم عن بعد

الجيل الثانيالتعلم

االلكتروني

الجيل الثالثالتعليم

24 االفتراضي

السورية االفتراضية الجامعةالجامعة أقسام

قسم األبحاث والتطوير

قسم التخطيط االستراتيج

ي

قسم العالقات الدولية

قسم العالقات

العامة

قسم شؤون الطالب

إدارة فريق النظام والدعم الداخلي

قسم تكنولوجيا المعلومات

فريق البرمجة والتطوير

توصيل فريقالمحتوى اإللكتروني

تقديم فريقالدعم للطالب

تطوير فريقالموقع

25

السورية االفتراضية الجامعةالسورية االفتراضية الجامعة موقع في الجودة تحقيق على عملنا

منتصف في ووضعه بدراسته وذلك العالمية المعايير خالل منبالتفصيل الثمانية األبعاد وتحقيق االلكتروني للتعليم خان إطار

الكتروني تعليم موقع يصبح وبالتالي للتصميم بعد كل يتطلبه ومامعياري

26

الجامعة االفتراضية

السورية

الجامعة رئيسالمرحلة التخطيط االنتاج التصميم التقويماالولى 50 العينة 50 50 50الثاينة 50 العينة 50 50 25الثالثة 75 العينة 50 50 25

58.33 50 50 33.33االدراي النائب

التخطيط المرحلة التصميم االنتاج التقويماالولى العينة 50 25 50 25الثاينة العينة 50 50 50 25الثالثة العينة 50 25 75 25

50 33.33 58.33 25النظام مدير

الحاسوبيالتخطيط التصميم االنتاج التقويم

االولى العينة 75 75 75 50الثاينة العينة 75 75 75 25الثالثة العينة 75 50 75 50

75 66.66 75 41.67

خان معايير تطبيق نتائج

271234 01020304050607080

58.335050

33.33

50

33.33

58.33

25

7575

41.66

اال#دار#ة فري#ق أداء#

ا�لجامع�ة ر�ئ�يس�ا�الد�ا�ر�ي� ا�لنائ�ب�

ا�لحاسوب�ي ا�لنظ�ام مد�ي�ر

خان معايير تطبيق نتائج

28

مواقع أداءالمشروع

التطوير الموقع موقعدعم موقعالمشروع

ادارة موقعالمعرفة

االولى العينة 50 50 25الثاينة العينة 50 25 25الثالثة العينة 75 50 25

123 01020304050607080

5050

75

50

25

50

252525

ال#ث#ان#وية# المواقع# أداء#

ا�لتط�وي�ر موقعا�لمشرو�ع د�عم موقع

ا�لمع�رفة ا�د�ا�ر�ة� موقع

خان معايير تطبيق نتائج

29

تطوير مراحلالمحتوى المرحلة التخطيط - التصميم - االنتاج - التقويم -

المنتج نوعخطة

المشروع سيناريو المقرر موادالمواد

المنقحةاالولى العينة 75 50 50 50الثاينة العينة 50 25 25 50الثالثة العينة 75 50 50 75

66.66 41.66 41.66 58.33

خط�ة ا�لمشرو�ع

ا�لمقرر� سينار�ي�و ا�لموا�د� موا�د�ا�لمنقحة

0

20

40

60

8066.66

41.6641.6658.33

ال#مح#ت#وى# ت#طوير مراحل#

ا�لمتوسط�

E-Learning System

وتقويم لتطبيق مقترح نموذجااللكتروني التعليم منظومة

يتألف من مدخالت وعمليات ومخرجات وتقويم وتغذية عكسية كما يتضح في الشكل التالي :

تقويمالتعليم االلكترون

ي

مخرجات التعليم

االلكتروني

عمليات التعليم

االلكتروني

مدخالت التعليم

االلكتروني

التغذية العكسية

30

اإللكتروني - 1 التعليم منظومة -EمدخالتLearning System

ذلك : ويتطلب التحتية البنية تأسيس عملية في وتتمثل. التخطيط بعملية للقيام الخبراء مجموعة اختيار. المناسبة اإللكتروني التعليم وتقنيات التكنولوجية التحتية البينة تحديد تطبيق في دورا تلعب التي الحكومية وغير الحكومية الجهات تحديد

. اإللكتروني التعليم لدى توافرها الواجب والمتطلبات واحتياجاتها المستهدفة الفئة تحديد

. وتأهيلهم المتعلمين. االحتياجات تقدير على بناء اإللكتروني التعليم أهداف تحديد. والميزانية  الدعم سبل تحديد. وأدوارهم  المشاركة البشرية العناصر تحديد اإللكتروني التعليم ثقافة لنشر الثقافية البرامج لبعض التخطيط

. الشرائح لمختلف الموجهة. اإللكترونية والمقررات البرامج تصميم في متخصصين تأهيل. وتأهيلهم الجامعة في واإلدارية التدريسية الهيئة أعضاء تدريب. وإداريا تعليميا إلكترونية كمؤسسة الجامعة عن اإلعالن

31

اإللكتروني- 2 التعليم منظومة -E عملياتLearning System :

. اإللكترونية المقررات واختيار الدراسة في التسجيل أو متزامنة بطريقة اإللكترونية للدروس الطالب ومتابعة الدراسة تنفيذ

. متزامنة غير. المختلفة اإللكتروني التعليم تقنيات استخدام

اإللكتروني - 3 التعليم منظومة -EمخرجاتLearning System:

. الكترونية تعليمية وبرامج مقررات استخدام وقادرعلى وفنونه اإللكتروني بالتعليم إلمام لديه مدرس

. الحديثة التعليمية التقنيات. التعليمية األهداف تحقيق. الدولية والمؤسسات الهيئات من اعتراف استخدام على وقادرين اإللكتروني التعليم بنظام علومهم أخذوا طالب

. وتقنياته وسائله كل. ومدروس مستمر بشكل والتدريب التعليم لتوفير خطط. لالختصاصات أوسع اختيار. متكاملة افتراضية بيئة

32

اإللكتروني- 4 التعليم منظومة E-LearningتقويمSystem : العكسية والتغذية

. وتطويرها المستخدمة اإللكترونية والمقررات التعليمية البرامج تقييم. النتائج ضوء في الشبكة على الجامعة موقع تطوير. / التكويني البنائي بالتقويم الطالب مرور . اإللكتروني  التعليم مكونات لكل الشاملة الجودة معايير تحديد التصميم ومعايير أسس على بناء اإللكترونية المقررات وبناء تصميم

التعليمي. كل من وتخليصه مستمرة بصورة والفني اإلداري النظام في النظر إعادة

. التعليم من النوع هذا جودة توفير تعرقل التي والمناخات اإلعاقات على حرصا الطلبة قبول وشروط التدريس هيئة أعضاء أداء تطوير

على أثر من لذلك لما والمعلمين، الطلبة في نوعية مدخالت استمرار. المدرسين أداء ومستوى الطلبة من المخرجات 33نوعية

مس���ح - 1 التعليمي���ة تقويم���ي إجراء االحتياجات لتحدي���د.والتدري�بية

2. أخرى- جامعات مع شراكة إيجادوالبرامج - 3 المقررات عن وأدقها المعلومات أحدث تقديم

األكاديمية.التسجيل - 4 رسوم بدفع للقيام آمن مباشر نظام إيجاد

.واألجور5. التعليمي - التصميم في بخبراء الجامعة دعم6- . حقيقي تقني دعم فريق وجودمع - 7 محددة عمل ساعات على المدرسون يحافظ

الطالب.زمنية - 8 فترات خالل للمقرر الديناميكي المحتوى تحديث

محددة.مستوى - 9 من للتأكد دورية بصورة المقرر مراجعة

الجودة.10-. للتقويم شاملة معايير تطوي�ر

والتوصيات النتائج

34

مستقبلية اقتر#احاتللبحث

والمؤتمرات المجاالت في منه االستفادة. الطبية والندوات

. حلب جامعة في المفتوح التعليم تجربة تقييم المجال في اإللكتروني التعليم أهمية إظهار

جامعة مشفى في تطبيقها إمكانية ودارسة الطبيحلب.

إنشاء� ضرورة في البحث تتضمن دراسة إعدادتجارب لتقويم الجودة وضمان لالعتماد مستقلة هيئةوبرامجها الجامعات لكافة اإللكتروني التعليم تطبيق

35األكاديمية

وشكرا إلصغائكم

36