Музика і діти – прекрасне поєднання, дзвінкий і радісний тандем, Моє покликання , Моє чарування, Мій оберіг і мій тотем.

ШПИЧАК ОЛЕКСАНДР СЕРГІЙОВИЧ

вчитель музичного мистецтва Хоцьківської ЗОШ І-ІІІ ст.

Кредо: “Любити життя, і цінувати кожну його хвилину, нести радість, у книгах-шукати істину, у людях – мудрість!”

Тема досвіду:

”ФОРМУВАННЯ ПАТРІОТИЗМУ ТА НАЦІОНАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ

НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА”

Педагогічне кредо

«Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей – талант, вміння їх вирощувати – мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини. Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, Учень – факел, який треба запалити»

Формувати креативну особистість із заздалегідь прогнозованими якостями, здібностями, властивостями

Організовувати діяльність учнів на основі особистісних потреб дитини

Організовувати музично-практичну діяльність учнів

Розвивати вокально-хорові навички, музичну пам’ять, увагу, творче мислення

У СВОЇЙ РОБОТІ ПРАГНУ:

Інноваційні технологіївикладання музичного мистецтва

ІКТ Особистісно зорієнтовані

Особистісно розвивальні

ІнтерактивніПроектні

Використовую форми роботи

Індивідуальні

Фронтальні

Парні

Картки“Веселі нотки,

“Музичний пароль”, випереджальні завдання,

Імпровізація…

“ Ритмічні диктанти”Дуети

“ Музична розминка”

“ Мозкова атака”“ Мікрофон”

“ Навчаючи вчуся”“Незакінчена думка”

Музично-дидактичні ігри,та ін.

“Акваріум”“ Карусель”

“ Музичний калейдоскоп”“ Форте – піано”

“ Музичні ребуси”

Групові

Методи навчання

демонстративний, проблемно-пошуковий,

евристичний, діалогічний,

монологічний;

Методи викладання

інформаційно-повідомлюючий, пояснювальний, стимулюючий, спонукаючий, інструктивний;

Методи роботи учнів

виконавський, частково-пошуковий,

проблемно-пошуковий, творчий

Методи та форми опитування учнів

виконання вправ індивідуальні

групові фронтальні

письмовіусні

з презентаційним супроводом

Використовую принципи навчання

доступність наочність

проблемність самостійність і активність учнів

системність і послідовністьврахування індивідуальних

особливостей дітейдиференціація

інтеграціястійкість засвоєння знань і умінь

зв’язок навчання з життямєдність освітніх,розвиваючих,

виховних функцій навчання

Методична робота

Відкриті уроки

Самоосвіта

Курсова перепідготовка,атестація

Семінари - практикуми

Робота в ШМО вчителів початкових класів,

психолого – педагогічні семінари

Застосовую засоби музичної освіти

Формування художньої компетентності, уявлення про сутність, види та жанри мистецтва, особливості художньо – образної мови, використання отриманого досвіду, згідно з естетичними духовно – світоглядними цінностями;

Навчальні

Розвиваючі Розвиток загальних і художніх творчих здібностей,

формування навичок художньої самоосвіти, стимулювання художньо – образного мислення.

Виховні Виховання світоглядних уявлень і ціннісних художніх орієнтацій. Розуміння

учнями зв'язків мистецтва з природним і предметним середовищем,життєдіяльністю людини, зокрема сучасною технікою, засобами масової

інформації

ОСНОВНІ ВИДИ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОКАХ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА:

Художньо-естетичне сприймання музики українських і зарубіжних композиторів у широкому діапазоні її видів, жанрів і форм та

Інтерпретації інтонаційно-образного змісту прослуханих творів у процесі колективних обговорень і дискусій

Набуття вокально-хорових навичок у процесі виконання пісень із супроводом та без нього

Елементи гри на музичних інструментах

Практичне засвоєння основних музичних понять та необхідної музичної термінології, усвідомлення особливостей музичної мови, специфіки вираження художньої інформації в музиці

Опанування музики у зв'язках з іншими видами мистецтвадля глибшого розуміння специфіки її образної мови

МУЗИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬНА УРОКАХ

Вокально-хоровий спів

Музична творчість Слухання музики

Музичноритмічні

рухи

Теоретичневивчення

музики

Гра на музичних

інструментах

МУЗИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ

МУЗИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ

Робота з обдарованимидітьми

Районний

конкурс

« Переяславщина співуча»

Участь у районному огляді

художньої самодіяльності

Участь у святкових концертах,

творчих заходах,району

Формуємо освітні компетенції:

Загальнокультурна компетенція

Предметна компетенція та компетенція особистісного

самовдосконалення

Комунікативна компетенція

Упровадження технологій продуктивного навчання з

метою стимулювання креативності учнів

Створення діагностичних матеріалів для дослідження творчого розвитку

учнів різних вікових категорій

Використання інноваційних педагогічних технологій, що забезпечують

особистісне зростання та розвиток потенціалу учнів

Основні напрямки роботи:

ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ педагогічної діяльності

Формування в учнів системи мистецьких (музичних) знань, умінь та навичок,

розкриття зв’язку музичного мистецтва з іншими навчальними дисциплінами

Формування в учнів стійкого пізнавального інтересу до музики

Формування в учнів загально- навчальних умінь і навичок

Розвиток самостійного, критичного, креативного, наукового мислення учнів та формування у них

навичок свідомого здійснення основних розумових операцій

Виховання в учнів позитивних психологічних та особистісних якостей

Музика є найдивовижніший, найтоншим засобом залучення

до добра, краси, людяності Василь Сухомлинський

Музика надихає людину на хороші думки і справи, наповнює людське життя гармонією і красою

У Музиці - свої слова, Слова яскраві і незвичні…

Вони струмлять як джерело І розповідь ведуть казкову

Про мудрість, відданість, доброІ силу музики чудову