מפת דרכים לשיפור החינוך והתחזוקה 2010-2015בשכונת פלורנטין:

1

2010יוני

מטרת התוכנית: הפיכת השכונה למזמינה ונעימה יותר למגורים, ולמגורי משפחות בפרט. על ידי שיפור

שירותי החינוך, גינות המישחקים, ורמת התחזוקה וניקיון.

מה במצגת?

תיאור הבעיות והתוצאותתיאור ההזדמנות שנוצרה לשינויכיצד ניתן לשנות את המצב

2

בחרנו להתמקד בנושאים שמשפיעים בצורה החריפה ביותר על ילדים ומשפחות בשכונה:

חינוך ותחזוקה.

הילדים רוצים וצריכים ללמוד בשכונה אבל:

.מחסור בגני ילדים ומוסדות חינוך ביקושים מאוד נמוכים בגנים הקיימים בשל מטרדים ותנאים

פיזיים ופדגוגיים ירודים. .)לא נפתחים גנים פרטיים )תנאים פיזיים, ודימוי מחסור בפעילות חינוכית לכל הגילאים בשעות אחר

הצהריים.

הבעיות3

ראו לדוגמא את מוסך טוסטוסים שפועל מתחת לגן העירוני:

הבעיות4

ואת התנאים הפיזים של המבנה והחצר באשכול המשפחתונים.

הבעיות5

מצאי שטחי הציבור קטן ביותר.

ומה שיש מוזנח או תפוס בשימושים אחרים.

תוצאות

( הרשומים בפלורנטין, פחות מ 0-4 ילדים )גילאי 168מתוך ילדים לומדים בה.16

מילדי פלורנטין לומדים בשכונה!10%רק מהילדים שנולדים בשכונה עוזבים עד 50%למעלה מ

.3גיל

6

בהעדר תנאים מינימאלים לגידול ילדים,

משפחות נאלצות לעזוב.

ההזדמנות לשינוי:7

ילדים חוזרים להיות חלק מנוף השכונה!

ההזדמנות לשינוי:8

ילדים חוזרים להיות חלק מנוף השכונה!

ילדים ב 38לעומת רק ילדים! 79 נולדו בפלורנטין 2008ב 1998 .

שיעור הילדים במרכז פלורנטין כמעט 2008לפי נתוני מפקד - מספר שיא מזה עשור.10.6% ל 5.6%הוכפל מ

ילדים מתחת לגיל 1000יחד עם אזור צ'לנוב, יש בשכונה כ 17

המספרים מבוססים על נתונים מהמרכז למחקר כלכלי וחברתי של עיריית תל אביב-יפו לשנת , הלמ"ס.2008 וממפקד 2008

נדרש:9

פעולה שתפרוץ את מעגל הקסמים הידוע,

את "בעיית הביצה והתרנגולת".

הירתמות העירייה למאמץ מיוחד וארוך טווחשיתוף פעולה בין האגפים השונים 0-3להתחיל לספק תנאים לקליטת גילאילגדול יחד עם השנתונים

מפת הדרכים המוצעת:10

שלב בינייםשלב ב:הרחבה ופיתוח של מערכרת החינוך על פי שנתונים, ושכלול שיטות טיפוח ותחזוקה

המתאימות לאינטסיביות של הפעילות בשכונה. בשנתיים אלו ההשקעה היחסית עדין גבוהה יותר בשל הצורך בהקמת כיתות

נוספות, אך החלק היחסי באוכלוסייה שנהנה מהשירותים הללו גדל. 

הנעת התהליךשלב א: השקעת רוחב בשיפור המשאבים הקיימים לגיל הרך, ובהקמת כיתות לשנתונים

הנמוכים בשיטת "בית ספר צומח". מהלכים שייצרו פתח במעגל הקסמים והזדמנות לשינוי. נדרשת השקעת משאבים מעבר לחלק היחסי של אוכלוסיית היעד.

 

מעבר לתפקוד רגילשלב ג: הקמת מנגנונים והסדרי קבע שיבטיחו רמה גבוהה בהמשך תפקוד של מערכת

החינוך, ובתחזוקה וניקיון השכונה לאורך זמן. 

דוגמאות לפעולה בשלב א:11

פתיחת כיתות גן במתחם דוריאנוב כשלב ראשון בחזרתו לשרת את ילדי השכונה.

טיפול בתחזוקה הפיזית של הגנים הקיימים: פינוי מוסךהטוסטוסים, הכשרת החצר והמעלית בקישון. שיפוץ האשכול

והכשרת חצר לשימוש הילדים..הבטחת הרמה הפדגוגית בגנים הקיימים בשכונה 0-3הרחבת המענה )כמות ואיכות( הניתן לגילאי

שאינם יכולים לשלם לגן פרטי..מעורבות עירונית ותמריצים לפתיחת גנים פרטיים

תודה12

את ילדי פלורנטין מאחור! שובאנא, אל תשאירו