Upload
-
View
1.782
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
““ Я ніколи не зустрічав Я ніколи не зустрічав такої недалекої людини, такої недалекої людини,
аби у неї чогось не аби у неї чогось не навчитися”навчитися”
Галілео Галілей
“Багато я навчився у своїх наставників, ще більше – у своїх товаришів, але
найбільше – у своїх учнів”Талмуд
“Навчаючи, навчаємося”Сенека
“Психолого-педагогічні аспекти диференційованого підходу до учнів в умовах інтеграції навчальних
предметів”
МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА ШКОЛИ :
Методична проблема над якою працюю:Методична проблема над якою працюю:
“Реалізація виховного потенціалу на уроках історії через інтеграцію навчальних
предметів.”
Емоційна форма уроків.
Відверте спілкування вчителя – учня.
Відкритість вчителя по відношенню до учня.
Увага до внутрішнього світу дітей.
Спільний пошук істини.
Відповідність свідомості і буття при вивченні історії.
Формування в учнів “відчуття” історії.
Бесіди.
Конференції.
Семінари.
Робота в групах.
Відкритий мікрофон.
Робота з першоджерелами.
Творче завдання.
Дискусія.
Випереджальне завдання.
Метод пошуку істини. Диспут.
2005 РІК
Олімпіада з історіїІІ етап, ІІ м. – Деркач О.
МАН – секція історія УкраїниІІ етап, ІІІ м. – Козлова О.
2006 РІКОлімпіада з історії
ІІ етап, ІІ м. – Деркач О.
МАН – секція історичне краєзнавствоІІ етап, ІІІ м. – Таймасова О.
Олімпіада з історіїІІ етап, ІІІ м. – Козлова О.
2007 РІК
2009 РІК