82620965 estructura-curricular

Modelo de Mejora

Continua

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA: CLIENTE

RED TECNOLÓGICA : LOGÍSTICA Y TRANSPORTE

1

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

CÓDIGO DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:

849101 OPERACIONES PORTUARIAS COMERCIALES

DURACION MAXIMA

ESTIMADA DEL APRENDIZAJE

Lectiva Total

6 Meses

9 meses Práctica

3 Meses

NIVEL DE FORMACIÓN

TECNICO

JUSTIFICACION

El programa Técnico en Operaciones Portuarias Comerciales, se

creó para brindar al sector productivo portuario marítimo y fluvial,

la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y

profesionales que contribuyan al desarrollo económico, social y

tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los

aprendices formación en las tecnologías que aplican a las

Operaciones Portuarias, en instalaciones marítimas y fluviales.

El los departamentos de los litorales Caribe y Pacífico, cuentan con

potencial productivo en servicios portuarios y su fortalecimiento y

crecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional,

dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y

calificado, capaz de responder integralmente a la dinámica del

sector. El SENA es la única institución educativa que ofrece el

programa con todos los elementos de formación profesional,

sociales, tecnológicos y culturales, metodologías de aprendizaje

innovadoras, acceso a tecnologías de última generación,

estructurado sobre métodos más que contenidos, lo que potencia la

formación de ciudadanos librepensadores, con capacidad crítica,

solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y

coherente con su misión, innovando permanentemente de acuerdo

con las tendencias y cambios tecnológicos y las necesidades del

sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente

la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del

Modelo de Mejora

Continua



2

país.

REQUISITOS DE INGRESO

Académicos: Noveno grado

Edad mínima: 14 años

Superar prueba de aptitud y conocimiento

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

CÓDIGO DENOMINACIÓN

280603009 Desarrollar el plan de protección de la operación, conforme a condiciones presentes.

280701001 Manipular la carga de acuerdo a sus características, requerimientos operativos y normatividad.

280701002 Operar los equipos portuarios de acuerdo con su tipo, características, clase de carga y normas de seguridad.

280701003 Tarjar la carga con el sistema de registro establecido de acuerdo al programa de operaciones.

280701004 Almacenar la carga de acuerdo a la información suministrada , características y normas de seguridad.

240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

240201501 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva (opcional 1)

RESULTADO DE APRENDIZAJE

ETAPA PRÁCTICA

Aplicar en la resolución de problemas reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formación, asumiendo estrategias y metodologías de autogestión.

OCUPACIONES QUE PODRA

DESEMPEÑAR

Operario de muelle fluvial

Operario de muelle marítimo

Operario Portalonero

Tarjador

Operario Winche

PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos

mínimos.

El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos, conformado por:

Mínimo tecnólogo en áreas relacionadas con Operaciones Portuarias y/o Logística Portuaria.

Mínimo tecnólogo en áreas relacionadas con Operaciones Portuarias marítimas y fluviales.

Mínimo técnico en Operaciones Portuarias marítimas y fluviales.

Experiencia laboral y/o

especialización en…

Mínimo dieciocho meses en el sector productivo, desarrollando competencias relacionadas con el programa de formación y seis meses en funciones docentes.

Modelo de Mejora

Continua



3

Competencias Mínimas.

Formular, ejecutar y evaluar proyectos.

Trabajar en equipo

Establecer procesos comunicativos asertivos

Manejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación

ESTRATEGIA METODOLOGICA

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:

El instructor - Tutor

El entorno

Las TIC

El trabajo colaborativo

PESO DE LAS LINEAS TECNOLOGICAS EN EL PROGRAMA DE FORMACION A PARTIR DE LAS COMPETENCIAS QUE LO CONFORMAN

Modelo de Mejora

Continua



4

CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

CODIGO VERSION

DE LA NCL

DENOMINACION

280603009 1.0 DESARROLLAR EL PLAN DE PROTECCIÓN DE LA OPERACIÓN, CONFORME A CONDICIONES PRESENTES.

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE

30 HORAS

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

CODIGO DENOMINACIÓN

28060300901 Identificar riesgos y amenazas, conforme a estándares de protección y políticas de la compañía

28060300902 Apoyar la realización de inspecciones periódicas según los procedimientos establecidos en el plan de protección.

28060300903 Evaluar de manera permanente y con actitud crítica las acciones y proponer mejoras al plan

3. CONOCIMIENTOS

3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Legislación: Marco legal colombiano que aplica al PBIP.

Código PBIP, Contexto, definiciones, ámbito de aplicación, autoridades designadas, oficial de protección de la compañía, oficial de protección del buque.

El Plan de protección: Estructura del plan, niveles de protección, medidas de seguridad, identificación de zonas, ejercicios, roles de la tripulación.

El Plan de protección en el marco del SGS: Consideraciones, inclusión de criterios transversales de protección a los procedimientos del SGS.

Entrenamiento del personal: Responsabilidad, plan de entrenamiento.

Políticas de protección: Políticas de la compañía, oficial de protección de la compañía, aspectos estándares de protección.

Amenazas y riesgos: Fundamentos, tipos

Procedimientos frente al riesgo o amenaza: Niveles de Protección, procedimientos.

Manejo de multitudes: Fundamentos, referentes, procedimientos, técnicas, manuales, equipos, uso.

Planes de contingencia: Cuadros de obligaciones.

Aseguramientos de la protección: Promoción de la cultura de protección, aspectos de responsabilidad social, trabajo en equipo.

Sistemas de control de acceso: Fundamentos, tipos, áreas, procedimientos.

Técnicas de inspección: Fundamentos, tipos.

Mejoramiento continuo del plan de protección: Fortalecimiento del plan de protección, aspectos a considerar.

TIC´s: Equipos y programas aplicados a la protección del buque.

3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

Legislación: - Cumplir el marco legal colombiano que aplica al PBIP.

Modelo de Mejora

Continua



5

Código PBIP: - Reconocer los roles de las personas en el ámbito de la compañía y a bordo.

El Plan de protección: - Identificar los propósitos - Conocer las medidas de seguridad - Identificar zonas a proteger - Identificar los roles de la tripulación

El Plan de protección en el marco del SGS: - Argumentar sobre la interrelación de la protección del buque y la seguridad

operacional, incluida en el SGS. Entrenamiento del personal:

- Participar activamente Políticas de protección:

- Interpretar las políticas de la compañía Análisis de amenazas y riesgos:

- Identificar amenazas y riesgos Procedimientos frente al riesgo o amenaza:

- Atender el procedimiento. - Actuar frente a la amenaza y riesgo.

Manejo de multitudes: - Observar los procedimientos en el marco del plan de plan de protección. - Controlar grupos de personas en situación de emergencia - Identificar y ubicar equipo de emergencia y seguridad - Orientar las acciones en caso de emergencia - Apoyar en aspectos de protección - Demostrar el uso de equipos de protección - Aplicar métodos de evacuación.

Planes de contingencia: - Ubicar e identificar su responsabilidad en el marco de las contingencias.

Aseguramientos de la protección: - Asumir responsabilidad social - Trabajar en equipo

Sistemas de control de acceso: - Atender procedimientos.

Técnicas de inspección: - Atender a las inspecciones

Mejoramiento continuo del plan de protección: - Aportar iniciativas para fortalecer el plan.

TIC´s: - Usar tecnologías aplicadas

4. CRITERIOS DE EVALUACION

Demuestra técnicas para la lectura de textos en inglés y español

Usa metodologías para el estudio eficiente y la organización del trabajo,

Identifica riesgos y amenazas, conforme a estándares de protección

Identifica el rol del personal familiarizado con la protección de la embarcación, según el referente normativo

Apoya la realización de inspecciones periódicas según los procedimientos

Modelo de Mejora

Continua



6

establecidos en el plan

Desarrolla una mentalidad que contribuye al mejoramiento de la protección, según lo establecido en el plan

Utiliza las TIC para apoyar las funciones de protección, conforme a procedimientos establecidos.

Evalúa de manera permanente y con actitud crítica las acciones y comportamientos y propone mejoras al plan.


CODIGO VERSION

DE LA NCL

DENOMINACION

280701002 1.0 MANIPULAR LA CARGA DE ACUERDO A SUS CARACTERÍSTICAS, REQUERIMIENTOS OPERATIVOS Y NORMATIVIDAD.

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE

160 Horas



28070100201 Alistar e inspeccionar aparejos, herramientas y accesorios para la manipulación de carga, según procedimientos establecidos, orientaciones suministradas y normas de seguridad.

28070100202 Utilizar y retornar aparejos, herramientas y accesorios, atendiendo a procedimientos establecidos, especificaciones técnicas, normas de salud ocupacional e indicaciones suministradas

28070100203 Cargar o descargar mercancías, de acuerdo al medio de transporte y del sitio, instrucciones recibidas y normas de seguridad

28070100204 Estibar y desestibar la carga de acuerdo con sus características, ficha técnica y normas de seguridad

28070100205 Trincar y destrincar la carga de acuerdo con los requerimientos de estiba de la carga, medio de transporte y normas de salud ocupacional

28070100206 Verificar el cumplimiento de las normas técnicas y legales vigentes y los procedimientos establecidos, conforme a los requerimientos de la actividad.

3. CONOCIMIENTOS


Conocimientos básicos marítimo portuarios: Terminología y expresiones de uso común en la instalación

Clasificación de la carga de acuerdo a su régimen: Importación, exportación, transito y cabotaje

Clasificación de la carga según su naturaleza: perecedera, peligrosa, pesos y dimensiones especiales o de proyecto, animales vivos, órganos humanos.

Clasificación de la carga según su presentación: Carga general: suelta, unitarizada (contenedorizada, paletizada, preslingada o atada). Carga a granel:

Modelo de Mejora

Continua



7

líquida, sólida, gaseosa, pastosa.

Familias de mercancías: Materias primas, material auxiliar, materiales en proceso, productos terminados, herramientas y equipos, refracciones, productos alimenticios, cargas peligrosas.

Propiedades de la carga de acuerdo a su naturaleza: Fichas técnicas, propiedades químicas, propiedades físicas, biológicas, propiedades mecánicas, propiedades eléctricas, propiedades térmicas, dimensiones y peso.

Tipos de empaques, envases y embalajes: Fundamentación, primario, secundario y terciario, materiales del embalaje.

Contenedores: Tipos, partes, uso, inspección, consolidación y desconsolidación.

Marcas y etiquetas: Fundamentos, Marcas identificatorias para recibo y entrega, etiquetas, rótulos, pictográmas, leyendas o inscripciones literales, etiquetas de mercancía peligrosa.

Colocación y retiro de marcas, etiquetas y precintos: Fundamentación, tipos, técnicas de colocación y retiro.

Elementos y materiales de trinca: Fundamentación, clasificación, inspección, uso

Trinca en medios de transporte: Tipos, Normas, técnicas, elementos y accesorios.

Trinca dentro de contenedores y otros embalajes: Normas, técnicas, elementos y accesorios de trinca

Uso de eslingas y aparejos: Fundamentos, normas técnicas, clases, uso y aplicación, cálculo de cargas, inspección y mantenimiento.

Ciclo del gancho: Fundamentación, carga, descarga

Manejo de herramientas menores: Fundamentos, tipos, normas técnicas, uso y aplicación, inspección, mantenimiento, conservación.

Salud Ocupacional: Seguridad industrial, factores de riesgo, elementos de protección, prevención de accidentes.

Normas: De salud ocupacional, técnicas, de seguridad, ambientales, legales, sanitarias

Manipulación y manejo de la carga: Fundamentación, tipos, normas.

Centro de gravedad de la carga: Fundamentos, cálculo, aplicación de conocimientos.

TIC´s: Aplicativos de uso en manipulación de la carga.


Usar terminología y expresiones marítimo-portuarias.

Interpretar normas técnicas

Atender normas técnicas y de seguridad

Clasificar la carga

Determinar la naturaleza de la carga

Diferenciar la presentación de la carga

Consultar ficha técnica de la carga.

Clasificar tipos de manipulación de la carga

Manipular y manejar carga

Distinguir los regímenes aduaneros

Identificar el tipo de empaque, envase y embalaje

Determinar el material de embalaje.

Modelo de Mejora

Continua



8

Identificar marcas, etiquetas, rótulos, dibujos, leyendas o inscripciones literales de la carga

Colocar y retirar marcas, etiquetas y precintos

Segregar carga peligrosa

Atender normas técnicas, de salud ocupacional, ambientales y legales

Usar elementos de protección personal

Identificar y prevenir factores de riesgo.

Reportar riesgos en el sitio de trabajo

Prevenir accidentes

Preparar y verificar elementos y materiales de trinca

Manipular y utilizar elementos y materiales de trinca

Mantener y almacenar elementos y materiales de trinca

Utilizar accesorios de trinca.

Trincar en medios de transporte

Identificar las partes de un contenedor

Trincar dentro de contenedores y otros embalajes

Inspeccionar y manipular herramientas menores

Mantener y conservar herramientas menores.

Clasificar eslingas y aparejos

Inspeccionar y mantener eslingas y aparejos

Preparar y usar eslingas y aparejos

Calcular carga para uso de eslinga.

Determinar el ciclo del gancho

Determinar el centro de gravedad de la carga

Usar TIC´s aplicadas.


Utiliza terminología y expresiones de uso común en el ámbito portuario, conforme a las necesidades de comunicación

Alista y verifica los aparejos, herramientas y accesorios, según ficha técnica de la carga, normas de seguridad e instrucciones entregadas.

Utiliza las herramientas, según la complejidad en las operaciones, normas de seguridad e instrucciones recibidas.

Coloca o retira aparejos de los mecanismos de manipulación, conforme a ficha técnica de la carga, normas de salud ocupacional, recomendaciones del fabricante e instrucciones recibidas.

Selecciona y utiliza elementos de trinca herramientas y accesorios, de acuerdo a especificaciones técnicas, normas de seguridad y características de la carga

Coloca o remueve elementos de trinca utilizando las herramientas necesarias, conforme a los requerimientos de sujeción, características de embalaje y medio de transporte.

Retorna los elementos de trinca, herramientas y accesorios al lugar de depósito, según procedimientos establecidos e instrucciones recibidas.

Carga y descarga las mercancías del medio de transporte o viceversa, de acuerdo con las normas de seguridad y ficha técnica de la carga

Armar y desarmar unidades de carga, conforme a instrucciones entregadas, marcas, etiquetas y fichas técnicas.

Modelo de Mejora

Continua



9

Atiende los estándares de seguridad industrial en la manipulación de la carga, conforme a requerimientos de higiene en el sitio de trabajo, uso de elementos de protección y protección del medio ambiente.

Verifica el cumplimiento de las normas técnicas y legales y los procedimientos establecidos, conforme a las características de la actividad

Modelo de Mejora

Continua



10


CODIGO VERSION

DE LA NCL

DENOMINACION

280701001 1.0 OPERAR LOS EQUIPOS PORTUARIOS DE ACUERDO CON SU TIPO, CARACTERÍSTICAS, CLASE DE CARGA Y NORMAS DE SEGURIDAD


APRENDIZAJE

250 Horas



28070100101 Preparar el equipo portuario y aparejos, de acuerdo a procedimientos establecidos, indicaciones suministradas y estándares de seguridad

28070100102 Manipular y utilizar aparejos y herramientas, según características de la carga, el equipo, normas de seguridad y políticas de la compañía

28070100103 Operar el equipo portuario, manipulando, estibando y desestibando carga, de acuerdo al programa de operaciones, normas de seguridad y políticas de la compañía.

28070100104 Verificar el desarrollo del proceso e incorporar acciones de mejoramiento continuo, conforme a normas técnicas, de seguridad y estándares de productividad.

3. CONOCIMIENTOS


Instalaciones portuarias: Fundamentos, tipos, espacios abiertos y cerrados, condiciones variables, climáticas, día, noche, variación de marea, variación del caudal.

Estructura jerárquica: Organigrama, roles jerárquicos, conductos regulares.

Fases de la operación portuaria: Cargue y descargue, Transferencia, porteo, almacenamiento, despacho

Mecánica: Fundamentos, aplicación, herramientas básicas

Electricidad: Fundamentos, aplicación, herramientas básicas

Equipos portuarios: Fundamentación, modos y medios de transporte (tracto camiones, montacargas, reach stackers, grúa de patio, grúa móvil, grúa pórtico, sistema para operación de graneles, otros), aplicación, manuales y fichas técnicas

Alistamiento de equipo portuario: Normas básicas de inspección y alistamiento, sistemas de evaluación del alistamiento, procedimientos, listas de chequeo, formatos, reportes, recibo y entrega del equipo.

Mantenimiento: Aspectos primarios, procedimientos y reportes

Documentación de operación: Medio de transporte y transportista, interpretación del plan de rutas

Operación de equipo portuario: Procedimientos, manuales de operación, normas de seguridad, normas técnicas, normas de tránsito nacionales, operación del equipo, uso de rampas y acondicionamiento de superficie para desplazamiento de equipo.

Modelo de Mejora

Continua



11

Estabilidad básica: Plan de izaje

Tipos de aparejos: Para contenedores: (spreader: mecánico, automático); piña de seguridad, barras de sujeción, guayas, eslingas. Para carga a granel: Cucharas (almejas); Tipos de golpe, semiautomáticas y automática, Electroimán. Carga general suelta: Clamp, estrobo, chinguillo, spreader, balancín, faja de bobinas, paleta de pestaña, otros. Eslingas: Manipulación, capacidades, resistencia, inspección, uso, normas técnicas.

Manejo y manipulación de la carga: Naturaleza y tipos, manejo de peso, volumen y espacios en medios transporte, manejo de cargas especiales y extradimensionadas, centro de gravedad de la carga, carga límite de trabajo.

Estiba y desestiba de la carga: Planimetría básica, técnicas, normas de seguridad

Salud Ocupacional: Normas de seguridad industrial y ambiental, panorama de factores de riesgo, procedimientos de seguridad, factores de riesgo, equipos de protección, prevención de riesgos, autocuidado, condiciones de higiene del medio de transporte.

Comunicación portuaria: Fundamentos, tipos, elementos y equipos, código de señales para operación de equipos, sistemas y códigos internacionales de comunicación en tierra y buques, aplicación, uso, puntos de control de información.

Trabajo en equipo: Roles, liderazgo, subordinación

Responsabilidad: Social, técnica, productividad, mejora continua

Tecnología de información: Tecnologías y aplicativos de uso en la operación del equipo portuario


Clasificar los tipos de instalación portuaria

Ubicar las diferentes áreas de la instalación

Interpretar las condiciones variables del entorno

Atender al organigrama jerárquico y conductos regulares

Identificar los tipos y aplicación del equipo portuario

Consultar manuales y fichas técnicas de equipos

Inspeccionar los equipos y medios de transporte

Verificar los mecanismos de operación del equipo

Detectar fallas mecánicas y eléctricas

Aplicar los procedimientos de alistamiento de equipos.

Usar equipo de protección personal

Verificar las condiciones del área de trabajo

Proteger el medio ambiente

Alistar el equipo portuario y sus elementos eléctricos y mecánicos

Reconocer y diligenciar formatos de equipos portuarios.

Manejar listas de chequeo y reportes

Recibir y entregar el equipo

Cumplir los tiempos de la operación

Ubicar el equipo en el lugar de parqueo

Reportar novedades encontradas

Identificar los tipos y aplicación de eslingas y aparejos.

Consultar manuales y fichas técnicas de equipos, eslingas y aparejos.

Modelo de Mejora

Continua



12

Realizar inspección a las eslingas y aparejos

Reportar las novedades encontradas

Determinar la capacidad de la eslinga a utilizar

Manipular y usar eslingas y aparejos.

Calcular carga límite de trabajo.

Conservar eslingas y aparejos

Atender los procedimientos de operación de equipos.

Atender procedimientos, normas de seguridad y normas técnicas en la operación de equipos.

Operar equipos portuarios.

Conducir medios de transporte

Movilizar o transferir la carga

Ubicar el equipo en el sitio y posición requeridos

Monitorear los equipos y sus instrumentos

Manejar la documentación legal y permisos exigidos

Determinar las necesidades para el manejo y manipulación de la carga.

Verificar los aparejos instalados al equipo y herramientas

Aplicar técnicas de manejo y manipulación de carga.

Utilizar elementos de protección y equipos de seguridad

Atender políticas de seguridad de la compañía.

Identificar y reportar factores de riesgo.

Promover la prevención de accidentes laborales.

Practicar autocuidado.

Reconocer peso y volumen de carga en el embalaje.

Atender instrucciones contenidas en marcas y etiquetas de la carga

Utilizar básculas.

Calcular peso y volumen.

Elaborar plan de Izaje.

Mantener la estabilidad del equipo.

Determinar centro de gravedad de la carga.

Interpretar la importancia de la estiba y desestiba en la operación del equipo portuario.

Aplicar técnicas de estiba y desestiba.

Cumplir las normas de seguridad en la estiba y desestiba.

Interpretar la importancia de la comunicación portuaria, en el marco de su rol como operador.

Utilizar los medios de comunicación portuaria.

Emplear código de señales para operación de equipos y códigos internacionales de comunicación.

Asumir su rol en el proceso productivo

Trabajar en equipo.

Atender al liderazgo.

Atender las indicaciones y orientaciones suministradas

Asumir responsabilidad social y técnica en la operación del equipo

Proponer acciones de mejoramiento continuo

Usar TIC´s

Modelo de Mejora

Continua



13


Recibe e inspecciona el equipo portuario, reportando averías y novedades, de acuerdo al procedimiento y sistema de información establecido.

Verifica aparejos instalados, de acuerdo al tipo de operación, normas técnicas y normas de seguridad.

Inicia el equipo portuario y verifica los mecanismos de operación, conforme a procedimientos establecidos y manuales del fabricante.

Atiende las normas de salud ocupacional, conforme a necesidades de prevención y autocuidado, elementos de protección personal, higiene en el puesto de trabajo y protección del medio ambiente.

Verifica el área de trabajo, según procedimientos establecidos y requerimientos del equipo a operar.

Posiciona el equipo en el sitio requerido para la operación, conforme a indicaciones suministradas

Cumple programa de operaciones, conforme a estándares de productividad

Opera el equipo portuarios de acuerdo con sus especificaciones, indicaciones suministradas y normas de seguridad

Monitorea y controla el equipo y sus instrumentos, según estándares de seguridad y necesidades de la operación

Movilizar carga, atendiendo a estándares de productividad, programa de operaciones y normas de seguridad.

Entregar el equipo portuario en su lugar de estacionamiento, conforme procedimientos establecidos y orientaciones suministradas.

Presentar propuestas de mejoramiento continuo, conforme a los requerimientos del proceso

Modelo de Mejora

Continua



14


CODIGO VERSION

DE LA NCL

DENOMINACION

280701003 TARJAR LA CARGA CON EL SISTEMA DE REGISTRO ESTABLECIDO DE ACUERDO AL PROGRAMA DE OPERACIONES


APRENDIZAJE

150 Horas



28070100301 Preparar la operación de tarja, conforme a programa de operaciones, información suministrada y requerimientos legales y técnicos de la carga

28070100302 Recibir y verificar la información de la carga a tarjar, atendiendo a procedimientos establecidos, documentos de soporte, medios de información y estándares de seguridad establecidos.

28070100303 Recibir y entregar carga, conforme a procedimientos de verificación establecidos, normas de salud ocupacional y normas técnicas.

28070100304

Tomar datos y registrar la información de tarja, conforme al sistema de registro, procedimientos establecidos, requerimientos especiales de la carga y estándares de productividad

28070100305

Informar y registrar novedades en la carga, conforme a procedimientos establecidos, normas de seguridad y políticas de la compañía

28070100306

Verificar el cumplimiento de los estándares de seguridad, conforme a los requerimientos del proceso

3. CONOCIMIENTOS


Normas legales y técnicas: DIAN, MINSALUD, MINCOMERCIO, ICA, asignación de códigos.

La tarja: Fundamentos, tipos, documentos, apertura y cierre

Organismos y autoridades de control Portuario: Antinarcóticos, DIAN, Medio Ambiente.

Salud ocupacional: Contexto, factores de riesgo, uso de equipo de protección personal, ergonomía, sitio de trabajo, prevención de accidentes.

Preparación de la operación: Instructivo de trabajo, información sobre la operación, consignas, formatos, materiales, equipos, seguridad personal, recibo y entrega de materiales y equipos.

Verificación de mercancía: Fundamentos, técnicas, procedimiento.

Manejo de mercancías: verificación, sitios de almacenamiento, plataforma de aforo, integridad, buen trato.

Averías en la mercancía: Mermas, roturas y perdidas en las mercancías

Recibo de mercancías: Fundamentos, técnicas, procedimiento.

Despacho de mercancía: Fundamentos, técnicas, procedimientos.

Inventarios: Fundamentos, tipos, técnicas, procedimiento.

Modelo de Mejora

Continua



15

Tipo de código de barras: Simbología EAN-UCC, Simbología ITF 14, Simbología UCC - EAN 128

Registro de información: Fundamentos, técnicas, procedimiento, sellos, etiquetas, precintos, información de contenedor o embalaje, sitio de almacenamiento, toma de improntas y seriales medios de transporte, consignatario, cantidades, fecha, hora, lugar, turno, unidad de carga.

Reporte de novedades: Fundamentos, procedimiento, informe a supervisor.

Documentos: de transporte, de la carga, de recibo y despacho.

Tipos de formato: de recibo y despacho, de inventarios, de reporte de novedades.

Equipos de tarja: Fundamentos, terminales portátiles, lectores de códigos de barras, RFID, radios VHF, TIC´s direccionamiento de depósitos y replaenishment EDI

El contendor: Normas técnicas, información.

Unidades de carga (pesos y medidas): Fundamentación, clasificación, identificación.

Trabajo en equipo en tarja: Fundamentación, funcionarios, seguridad física, seguridad privada, supervisor terrestre, supervisor marítimo, centro de operaciones.

Mejora continua: Actitud crítica y acciones de mejoramiento


Atender la legislación vigente.

Argumentar sobre la importancia de la tarja portuaria

Acatar las autoridades portuarias

Atender normas técnicas y de salud ocupacional.

Identificar factores de riesgo

Usar elementos de protección personal

Aplicar técnicas de ergonomía

Mantener limpio el sitio de trabajo

Prevenir accidentes

Preparar la operación de tarja

Atender instructivo de trabajo

Consultar la información sobre la operación

Cumplir consignas entregadas

Utilizar formatos de tarja

Recibir y retornar materiales y equipos

Operar equipos de apoyo a la tarja

Atender normas de seguridad

Verificar mercancías

Manejar mercancías.

Identificar averías de la mercancía

Aplicar técnicas de verificación en tarja

Atender procedimiento de verificación.

Recibir mercancías

Aplicar técnicas de recepción

Atender procedimientos de recibo de mercancías.

Despachar mercancías

Aplicar técnicas de despacho

Modelo de Mejora

Continua



16

Atender procedimientos de despacho

Identificar códigos de barras

Efectuar inventarios

Diferenciar el tipo de inventario

Aplicar técnicas de inventario

Atiende los procedimientos de inventario

Aplicar técnicas de registro

Atender procedimientos de registro

Identificar sellos, etiquetas, precintos e información del contenedor o embalaje

Ubicar el sitio de almacenamiento

Diferenciar medios de transporte

Reconocer el consignatario

Verificar cantidades de mercancía

Registrar información de tarja

Reportar novedades

Verificar documentos del transporte, de la carga, de recibo y despacho.

Operar equipos de apoyo a la tarja

Identificar unidades de carga (pesos y medidas)

Trabajar en equipo

Propone acciones de mejora continua

Identificar los roles y a las personas en la operación


Prepara la tarja, conforme a programa de operaciones, información suministrada y requerimientos legales y técnicos de la carga

Atiende los requerimientos de las autoridades portuarias, conforme a necesidades del proceso.

Recibe información de la carga a tarjar, según procedimientos y sistema de información establecido.

Verifica la carga recibida o entregada, atendiendo a procedimientos establecidos, información suministrada y estándares de seguridad.

Verifica documentos del transporte, de la carga, de recibo y despacho, según procedimientos establecidos y orientaciones suministradas.

Identifica sellos, etiquetas, precintos e información del contenedor o embalaje, conforme a requerimientos de la actividad y de información

Selecciona y opera el sistema de registro para la toma de datos, teniendo en cuenta normas técnicas que aplican a la carga y requerimientos especiales.

Registra los datos de la carga recibida o entregada, según procedimientos establecidos y sistema de registro seleccionado.

Operar equipos de apoyo a la tarja, conforme a los requerimientos de registro y de comunicación

Informa y registra novedades de la carga, atendiendo a procedimientos establecidos y políticas de la compañía

Trabaja en equipo, conforme al plan de operaciones y requerimientos de la actividad

Verifica el cumplimiento de los estándares de seguridad, conforme a los requerimientos del proceso.

Modelo de Mejora

Continua



17

Propone acciones de mejoramiento continuo, según necesidades del proceso.

Modelo de Mejora

Continua



18


CODIGO VERSION

DE LA NCL

DENOMINACION

280701004 ALMACENAR LA CARGA DE ACUERDO A LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA , CARACTERÍSTICAS Y NORMAS DE SEGURIDAD


APRENDIZAJE

140 Horas



28070100401 Prever los requerimientos de almacenamiento de la carga, según su tipo, marco legal, plano de almacenamiento, condiciones ambientales, recursos y normas técnicas que aplican.

28070100402 Recibir y almacenar la carga, atendiendo a la información suministrada, requerimientos del cliente, procedimientos establecidos y normas de salud ocupacional y ambientales

28070100403 Imparte instrucciones y supervisa la manipulación, movilización, sistema de embalaje y aseguramiento de la carga, con base en procedimientos establecidos, normas técnicas y de seguridad.

28070100404 Ubicar, inspeccionar y hacer inventario de la carga almacenada y reportar novedades, de acuerdo con el sistema de información, normas técnicas y normatividad legal vigente

28070100405 Verificar el cumplimiento de la normativa legal vigente, normas técnicas de almacenamiento, ambientales y de salud ocupacional, conforme a las necesidades del proceso.

3. CONOCIMIENTOS


Legislación: Referentes nacionales, entidades de control, tramites.

Normas: Legales, ambientales, seguridad industrial, salud ocupacional.

Logística portuaria: Fundamentos, procesos, recursos.

Unidades de medición: área, volumen, peso, densidad.

Lugares de almacenamiento: Fundamentos, tipos, normas técnicas, normas de seguridad, layout y codificación de las áreas.

Almacenamiento de carga: Fundamentos, tipos, procedimientos, estanterías, rotulado, marcas, ficha técnica, manejo de materiales, custodia y conservación

Planometria, interpretación de planos

Condiciones ambientales: Temperatura, luz, humedad relativa, ventilación

Sistemas de información: Fundamentos, tipos de datos, tipos de información, bases de datos, sistemas de codificación, criterios para crear un código, códigos de barras (fundamentos, ) sistemas en el proceso logístico, captura de datos, procesamiento de información, ciclo o pasos en el procesamiento de datos, origen de datos, registro de datos, sumario y preparación de reportes, comunicación de datos, almacenamiento de datos, métodos de procesamiento de datos, Internet, EDI, Intranet, extranet, FEDI, firma digital, e-business, sistema GPS, trazabilidad, puesta al día de las existencias

Modelo de Mejora

Continua



19

por Internet, seguimiento de la entrega, prueba de la entrega, emisión de la orden de expedición, facturación por Internet.

Técnicas de almacenamiento: Fundamentos, tipos.

Aviso de llegada: fundamentos, información general sobre la carga(tipo de carga, peso, volumen, clase, espacio requerido, cuidados especiales, etc)

Alistamiento: fundamentos, recursos( físicos y humanos)

Inspección a la carga: fundamentos, tipos, autoridades, representantes de la carga

Recibo de la carga: fundamentos, documentación, tarja, registro de la información, reporte de novedades.

Localización de la carga: Fundamentos, distribución en centros de almacenamiento, codificación interna, técnicas de monitoreo, trazabilidad

Segregación de mercancías: Fundamentos, referentes técnicos y legales, tipos, técnicas, procedimientos, seguridad industrial.

Inventarios: Fundamentos, sistemas de inventario, métodos de valoración, gestión de stocks, despachos recepción y almacenamiento de mercancías.

Despacho de pedidos: fundamentos, sistema de gestión.

Servicios complementarios: fundamentos, embalaje, devoluciones, control cualitativo de los productos.


Atender procedimientos de trámite y control establecidos

Atender normas legales, ambientales, de seguridad industrial y salud ocupacional.

Ubicar el contexto productivo de la logística portuaria

Utilizar unidades metrológicas

Calcular área, volumen, peso y densidad.

Determinar lugar de almacenamiento

Atender normas de seguridad

Codificar áreas y mercancías de almacenamiento.

Atender procedimientos de almacenamiento

Rotular y marcar mercancías

Consultar fichas técnicas

Manejar materiales

Custodiar y conservar mercancías

Interpretar planos de almacenamiento y estiba

Verificar condiciones ambientales

Utilizar sistemas de información

Consultar bases de datos

Capturar datos y procesar información

Preparar reportes

Utilizar técnicas de trazabilidad

Utilizar técnicas de almacenamiento

Atender avisos de llegada

Atender requerimientos

Inspeccionar la carga

Atender a las autoridades y representantes de la carga

Recibir carga para almacenaje

Reportar novedades.

Modelo de Mejora

Continua



20

Localizar mercancías

Segregar mercancías

Atender procedimientos de seguridad industrial.

Administrar inventarios

Aplicar métodos de valoración

Gestionar stocks

Despachar pedidos

Ofrecer servicios complementarios

Consultar y atender normas legales, ambientales, seguridad industrial y salud ocupacional.


Prevé y verifica los requerimientos de almacenamiento de la carga, conforme a la información de planeación, procedimientos establecidos, marco legal y normas de seguridad.

Utiliza los documentos para ingreso o salida de la carga, conforme al sistema de información y procedimientos establecidos.

Verifica e inspecciona la carga, de acuerdo con documentación, procedimientos establecidos y normas de salud ocupacional y protección ambiental.

Recibe y marca la carga, siguiendo el instructivo técnico y procedimientos establecidos.

Imparte a los operadores del servicio las instrucciones entregadas para el manejo y ubicación de la carga, siguiendo la planeación para la operación y almacenamiento, y procedimientos establecidos.

Supervisa la manipulación, movilización, sistema de embalaje y aseguramiento de la carga. con base en procedimientos establecidos, normas técnicas y de seguridad

Identifica y reporta la carga con averías, según procedimientos y formatos de registro establecidos, normas técnicas de manejo y de seguridad.

Registra los datos de la operación, según sistema de registro, procedimientos establecidos y políticas de la compañía.

Atiende y aplica el marco normativo aduanero vigente, conforme a los requerimientos de la operación e instrucciones suministradas.

Determina la reubicación y medidas adicionales de protección de la carga, de acuerdo con las necesidades de almacenamiento, requerimientos del cliente y políticas de la compañía.

Verifica el documento de autorización y dispone recursos para inspección de carga, de acuerdo con procedimientos establecidos, instructivo, sistema de información y normativa vigente.

Compara los documentos de operaciones en el almacenaje con los listados del sistema de registro de información según procedimientos establecidos y necesidades de información.

Realiza inventarios de la carga, con base en los listados obtenidos del sistema de información, procedimientos establecidos y normas técnicas y de seguridad.

Atiende los instructivos de control de registro, según necesidades del proceso y procedimientos establecidos.

Verifica el cumplimiento a la normativa legal vigente, con actitud crítica y conforme a los requerimientos de la operación

Modelo de Mejora

Continua



21


CODIGO VERSION DENOMINACION

240201500 1 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

DURACIÓN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE



24020150001 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en función de los Principios y Valores Universales.

24020150002 Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.

24020150003 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.

24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva.

24020150005

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

24020150006 Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y social.

24020150007

Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño laboral.

24020150008 Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área ocupacional.

24020150009 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.

24020150010 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA

24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

24020150012 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la

Modelo de Mejora

Continua



22

formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

24020150014 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

3. CONOCIMIENTOS


Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

Sociedad y Cultura.

Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.

Alteridad

Dignidad humana

Derechos Humanos

Principios y Valores éticos universales

Normas de convivencia

Constitución Política de Colombia

Criticidad.

Pensamiento Creativo.

Inteligencias múltiples.

Pensamiento Critico

Resolución de problemas: Argumentación, criterios de solución. alternativas creativas, lógicas y coherentes

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

Toma de decisiones

Asertividad

Lógica

Coherencia

Autonomía

Desarrollo Humano Integral

Motivación y Auto aprendizaje

Trabajo en Equipo

Racionalidad

Inteligencia Emocional

Entorno y Contexto

Conocimiento de sí mismo

Proyecto de Vida

Resiliencia

Pensamiento creativo

Autogestión

Mejoramiento personal

Trabajo colaborativo

Construcción colectiva en contextos sociales y productivos.

Componentes racionales y emocionales.

Concepto de Racionalidad

Concepto de Inteligencia Emocional

Concepto de Trabajo en Equipo

Modelo de Mejora

Continua



23

Inteligencia Emocional

Globalización: conceptos, políticas para la globalización

Contexto Social y productivo en el mundo, el país, el departamento y/o municipio y la región: Características, oportunidades.

Sector productivo: Conceptos, tipos, características, actores y dinámicas de organización, las políticas, las leyes, los planes, situación actual y prospectiva

Entorno laboral: definición, descripción, función, características, procedimientos, requerimientos

Normas y Leyes: Conceptos, características, tipos,

Constitución Política de Colombia: Características y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos.

Derechos y deberes de los trabajadores

Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.

SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).

Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento.

Entorno formativo y laboral.

Actividades formativas y productivas.

Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, características, metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del conocimiento.

Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la comunicación, diseño, producción y transformación, materiales y herramientas, cliente).

Programa de formación: Concepto, características.

Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias.

Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases.

Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.

Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes.

Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologías de identificación.

Principios y Valores: Concepto, tipos.

Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, técnicas; estrategias de gestión.

Innovación y Desarrollo tecnológico: Concepto y relaciones con la formación por proyectos.

Emprendimiento: Concepto, ventajas, características del emprendedor.

Comunicación: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, características, comunicación asertiva.

Procesos comunicativos, racionales y argumentados

Comunicación Verbal

Comunicación No Verbal Kinetésica

Comunicación No Verbal Proxémica

Comunicación No Verbal Paralinguística

Convivencia

Empatía

Modelo de Mejora

Continua



24

Resolución de Conflictos

Conocimiento: Concepto, tipologías

Conocimiento Científico

Recursos renovables y no renovables

Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

Desarrollo Sostenible

Normatividad Ambiental

Utilización de Tecnologías más Limpias

Problemáticas Urbanas

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privado

Desarrollo Humano Integral

Solución de conflictos

Racionalidad, la argumentación y la asertividad.

Resolución de problemas

Residuos: Disposición, normas de clasificación.

Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.

Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices

Test: Definición, clases, características, aplicaciones.

Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.

Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.

Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.

Series: Definición, Aplicación, Clases

Repetición: Definición y aplicación

Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.

Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.

Manejo.

Salud ocupacional: Definición, propósito, conceptos básicos

Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificación

Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevención y control.

Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.

Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis

Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.

Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.

Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas

Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.

Beneficios: definición, características, clases, ventajas.

Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.

Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.

Modelo de Mejora

Continua



25

Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.

Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.

Integrar: definición, métodos, beneficios, características.

Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.

Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimientos.

Reacción Mental: definición, características, desarrollo, técnicas, métodos, teorías, características.

Destreza motora: definición, características, desarrollo, técnicas, ventajas, aplicaciones.

Psicomotricidad: definición, clases, técnicas y procedimientos.

Productividad laboral: definición, características, indicadores, test de valoración, ventajas, desventajas.


Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo

Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.

Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.

Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas

Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas

Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal

Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.

Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.

Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.

Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral

Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos

Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento

Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos.

Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.

Aplicar metodologías para la identificación y control de factores de riesgo ocupacional

Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.

Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas

Modelo de Mejora

Continua



26

Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.

Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.

Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.

Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.

Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.

Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.

Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.

Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral

Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.

Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.

Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.

Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.

Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.

Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las nececesidades de su entorno.

Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo a las políticas de bienestar.

Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.

Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia de entorno laboral.

Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional.

Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

Identificar las funciones de los recursos disponibles en relación con su proceso de aprendizaje.

Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formación.

Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formación.

Identificar las características generales de la formación para el desarrollo de competencias.

Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales.

Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.

Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos.

Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.

Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las

Modelo de Mejora

Continua



27

actividades productivas del programa.

Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.

Identificar fuentes de financiación del Estado.

Reconocer su condición humana frente a diferentes dimensiones del ser.

Definir propósitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condición humana.

Definir alternativas y acciones viables para una situación determinada con base en información documentada y valorada.

Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formación dentro de las cinco líneas tecnológicas.

Examinar los aprendizajes previos frente al programa.

Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.

Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formación frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje.


Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.

Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional.

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.

Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo.

Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar.

Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formación.

Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos.

Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.

Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.

Explica la relación del programa de formación en el cual está matriculado con el proyecto de formación que desarrollará para lograr los resultados de aprendizaje.

Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos.

Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso de formación.

Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formación según el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA.

Identifica la contribución del programa de formación al desarrollo social y productivo del sector y del país. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.

Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas

Modelo de Mejora

Continua



28

Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas

Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal

Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.

Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.

Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.

Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral

Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa.

Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo

Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.

Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas.

Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento

Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.

Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.

Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.

Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas.

Aplica los test de condición física según estándares.

Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico

Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico

Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral.

Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales.

Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales

Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo.

Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo.

Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal.

Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de

Modelo de Mejora

Continua



29

aprendizajes específicos, así:

Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.

Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

Opción 3: Profesional educación física, recreación y deportes.

Opción 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.

Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.

Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida

Trabajar interdisciplinariamente en la planeación – ejecución y evaluación y mejoramiento del proceso de inducción.

Propiciar la integración y participación de los aprendices en el proceso de aprendizaje.

Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de aprendizaje del proceso de inducción motivando la actuación protagónica de los aprendices.

Integrar a los procesos de la inducción los recursos tecnológicos disponibles.

Modelo de Mejora

Continua



30


CODIGO VERSION DENOMINACION

240201501 1 Comprender textos en inglés en forma escrita y auditiva

DURACIÓN ESTIMADA EN HORAS

150 Horas


CÓDIGO DENOMINACIÓN

24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés personal y temas técnicos.

24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico

24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico..

24020150104 Encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos

24020150105 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

24020150106 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica

24020150107 Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una conversación sencilla sobre temas técnicos.

3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje

introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present

Simple.

My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.

- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,

Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.

- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.

Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse en una ciudad.

- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.

Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y

Modelo de Mejora

Continua



31

comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. - WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente

Progresivo.

Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could,

Countable and uncountable nous.

Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.

- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2 DE PROCESO

Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.

Reconocer vocabulario técnico básico.

Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.

Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.

Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.

Llenar formularios o registros con datos personales.

Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.

Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.

Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.

Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.

Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica.

Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,

Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico.

Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.

Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma

Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.

Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.

Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.

Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.

Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR

Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de

Modelo de Mejora

Continua



32

C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas. Competencias:

Formular y desarrollar proyectos

Capacidad para trabajar en equipo

Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

Modelo de Mejora

Continua



33

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha

Autores Pedro Herrera Instructor CNAP Nov. 10 de 2009 Jorge Garay Instructor CNAP

José Ángel González

Instructor CNAP

Emilio Martelo Instructor CNAP Fernando Anaya Instructor CNAP José Gómez Instructor CNAP

Revisión Hernando Oviedo

Metodólogo Red logística y Transporte

Aprobación Bibiana Betín Subdirectora Centro Internacional Náutico, Fluvial y Portuario

CONTROL DE CAMBIOS

Descripción del cambio Razón del cambio Fecha Responsable

(cargo)

Entertainment & Humor

82620965 estructura-curricular