Mobility Game Senigallia

Un proge tto di m obilità Un proge tto di m obilità

a m isura di bam binoa m isura di bam bino

Il progettoIl progetto

Io a scuola ci vado Io a scuola ci vado da soloda solo

Io a scuola ci vado Io a scuola ci vado con i miei amicicon i miei amici

Io a scuola ci vado Io a scuola ci vado con i miei amici 2con i miei amici 2

Le fasi

I risultati PartecipazionePartecipazione SensibilizzazioneSensibilizzazione CambiamentoCambiamento

Motivazioni Motivazioni Protagonisti Protagonisti AzioniAzioni

Motivazioni Motivazioni

Consentire ai Consentire ai bambini di andare a bambini di andare a scuola da soliscuola da soli

Realizzare una rete Realizzare una rete di percorsi sicuridi percorsi sicuri

Aiutare i genitori a Aiutare i genitori a lasciare che i figli si lasciare che i figli si muovano da solimuovano da soli

Protagonisti Protagonisti

AlunniAlunni GenitoriGenitori ScuolaScuola Associazioni Associazioni Ente localeEnte locale

Protagonisti: AlunniProtagonisti: Alunni

L’educazione delle L’educazione delle nuove generazioni nuove generazioni dà speranza al dà speranza al cambiamento cambiamento proposto.proposto.

Attraverso i bambini Attraverso i bambini si punta ad una si punta ad una modifica del modifica del comportamento comportamento degli adultidegli adulti

Protagonisti: GenitoriProtagonisti: Genitori

Costruiscono la Costruiscono la proposta di percorsi proposta di percorsi sicurisicuri

Coinvolgono l’Ente Coinvolgono l’Ente LocaleLocale

Promuovono il Promuovono il progetto presso le progetto presso le altre famigliealtre famiglie

Protagonisti: la ScuolaProtagonisti: la Scuola

Offre strumenti e Offre strumenti e metodi di metodi di esplorazione e esplorazione e conoscenza del conoscenza del territorioterritorio

Monitorizza le Monitorizza le modalità di modalità di spostamento spostamento giornaliero degli giornaliero degli alunnialunni

Protagonisti: le AssociazioniProtagonisti: le Associazioni

Associazione Associazione Genitori Genitori

• ForestalpForestalp

Protagonisti: Ente localeProtagonisti: Ente locale

Amministrazione Amministrazione ComunaleComunale

Ufficio Agenda 21Ufficio Agenda 21

AzioniAzioni

Coinvolgimento e Coinvolgimento e sensibilizzazione sensibilizzazione dei Dirigenti dei Dirigenti ScolasticiScolastici

Seminario per gli Seminario per gli insegnantiinsegnanti

Questionario sulla Questionario sulla mobilitàmobilità

Laboratorio con i Laboratorio con i bambinibambini

Io a scuola ci vado da soloIo a scuola ci vado da solo


Nel settembre Nel settembre 2003 il 2003 il programma “programma “Io a Io a scuola ci vado da scuola ci vado da solosolo” è stato ” è stato illustrato ai illustrato ai Dirigenti Dirigenti Scolastici allo Scolastici allo scopo di scopo di coinvolgere in coinvolgere in modo convinto le modo convinto le suolesuole


Dal 15 ottobre al 15 Dal 15 ottobre al 15 novembre 2003 si è novembre 2003 si è svolto il seminario svolto il seminario per gli insegnanti per gli insegnanti delle scuole delle scuole coinvolte sulle coinvolte sulle tecniche e sulle tecniche e sulle metodologie della metodologie della progettazione progettazione partecipatapartecipata

•G. Pascoli G. Pascoli

•G. Puccini G. Puccini

•G. Leopardi G. Leopardi

•G. Marchetti G. Marchetti

•G. Fagnani G. Fagnani

•L. MercantiniL. Mercantini


Nel dicembre 20003 Nel dicembre 20003 è stato è stato somministrato un somministrato un test ad un test ad un campione di 1650 campione di 1650 famiglie sulla famiglie sulla mobilità casa – mobilità casa – scuola scuola

I risultati sono qui I risultati sono qui illustratiillustrati

Io a scuola ci vado da soloIo a scuola ci vado da solorisultatirisultati


Il 27 febbraio 2004 Il 27 febbraio 2004 in occasione della in occasione della presentazione dei presentazione dei risultati del risultati del sondaggio si è sondaggio si è svolto un svolto un laboratorio con i laboratorio con i bambini sul tema.bambini sul tema.

Le idee scaturite Le idee scaturite sono le seguenti:sono le seguenti:


Tutti quelli che usano le strade Tutti quelli che usano le strade (pedoni compresi) dovrebbero (pedoni compresi) dovrebbero rispettare le regole rispettare le regole

Le biciclette e i motorini devono Le biciclette e i motorini devono rispettare la segnaletica e dare rispettare la segnaletica e dare la precedenza ai pedonila precedenza ai pedoni

Idee sulla Idee sulla mobilità in mobilità in città dei città dei bambini e bambini e ragazzi delle ragazzi delle scuole:scuole:G. Pascoli G. G. Pascoli G. Puccini G. Puccini G. Leopardi G. Leopardi G. Marchetti G. Marchetti G. Fagnani L. Fagnani L. MercantiniMercantini


In cittIn cittàà la precedenza deve la precedenza deve essere sempre delle essere sempre delle persone a piedi e in bici persone a piedi e in bici (successivamente):(successivamente):

PedoniPedoni

CiclistiCiclisti

Mezzi pubbliciMezzi pubblici

Auto privateAuto private

(Autocarri) (Autocarri)


I genitori dovrebbero dare I genitori dovrebbero dare più fiducia e autonomia ai più fiducia e autonomia ai bambini permettendo loro bambini permettendo loro di uscire da soli (o con gli di uscire da soli (o con gli amici) a piedi o in amici) a piedi o in bicicletta bicicletta Tutte le persone Tutte le persone dovrebbero avere più cura dovrebbero avere più cura dei bambini (non solo i dei bambini (non solo i genitori) compresi i genitori) compresi i ragazzi più grandiragazzi più grandiI bambini dovrebbero I bambini dovrebbero avere più fiducia negli avere più fiducia negli estraneiestranei


Per rendere le strade più Per rendere le strade più sicure si dovrebbe fare in sicure si dovrebbe fare in modo che ci siano molte modo che ci siano molte persone a piedi (e in bici) e persone a piedi (e in bici) e che i bambini possano che i bambini possano uscire in gruppo uscire in gruppo

Si potrebbero utilizzare Si potrebbero utilizzare pensionati (o altre persone) pensionati (o altre persone) per aumentare la sicurezza per aumentare la sicurezza sulle strade sulle strade

Sarebbe necessaria più Sarebbe necessaria più vigilanza nei pressi delle vigilanza nei pressi delle scuole scuole


Le strade vicino alle scuole e Le strade vicino alle scuole e quelle più trafficate oppure quelle più trafficate oppure vicino a luoghi di incontro vicino a luoghi di incontro dovrebbero avere marciapiedi dovrebbero avere marciapiedi in cui le auto non possono in cui le auto non possono parcheggiare. parcheggiare. I marciapiedi dovrebbero I marciapiedi dovrebbero essere larghi, alti, ben essere larghi, alti, ben sistemati, ben costruiti, senza sistemati, ben costruiti, senza ostacoli e dovrebbero avere ostacoli e dovrebbero avere attraversamenti protettiattraversamenti protettiNegli incroci ci potrebbero Negli incroci ci potrebbero essere più semaforiessere più semafori

Occorrerebbero più Occorrerebbero più aree verdi e parchi aree verdi e parchi meglio tenuti e in tutta meglio tenuti e in tutta la città a cui si arriva la città a cui si arriva dalle piste ciclabilidalle piste ciclabiliSarebbe necessaria Sarebbe necessaria una segnaletica una segnaletica specifica per i bambini specifica per i bambini che vanno a piedi e in che vanno a piedi e in biciclettabicicletta


Le piste ciclabili dovrebbero Le piste ciclabili dovrebbero attraversare tutta la città attraversare tutta la città Le piste ciclabili dovrebbero Le piste ciclabili dovrebbero toccare tutti i punti di toccare tutti i punti di interesse dei bambini: scuola, interesse dei bambini: scuola, parchi e aree gioco, case di parchi e aree gioco, case di amici, impianti sportivi, amici, impianti sportivi, cinema, negozî, ludoteca e cinema, negozî, ludoteca e biblioteca, ecc.biblioteca, ecc.Le piste ciclabili dovrebbero Le piste ciclabili dovrebbero essere divise dalla strada da essere divise dalla strada da murettimuretti



Ci potrebbero essere in Ci potrebbero essere in alcuni luoghi della città punti alcuni luoghi della città punti di raccolta o luoghi di di raccolta o luoghi di appuntamento in cui si appuntamento in cui si trovano i bambini per andare trovano i bambini per andare da soli a scuola o in altri da soli a scuola o in altri posti (ad esempio gli posti (ad esempio gli impianti sportivi)impianti sportivi)Sarebbe necessario avere Sarebbe necessario avere un servizio di scuolabus un servizio di scuolabus elettrici in modo da non elettrici in modo da non inquinareinquinare

Idee per Idee per migliorare il migliorare il

muoversi in cittàmuoversi in città


Si potrebbero usare Si potrebbero usare automobili in condominio o automobili in condominio o condivise (car sharing);condivise (car sharing);Bisognerebbe risolvere il Bisognerebbe risolvere il problema degli problema degli zaini zaini pesantipesanti o lasciando a o lasciando a scuola i libri (in appositi scuola i libri (in appositi armadietti) o utilizzando gli armadietti) o utilizzando gli zaini a carrello o portando a zaini a carrello o portando a scuola solo alcuni libri o scuola solo alcuni libri o utilizzando altri sistemiutilizzando altri sistemi

Idee per Idee per migliorare il migliorare il

muoversi in cittàmuoversi in città

Io a scuola ci vado con i miei amici Io a scuola ci vado con i miei amici 2005 - 062005 - 06

Partecipazione alla Partecipazione alla Settimana Europea della Settimana Europea della Mobilità dal tema “Clever Mobilità dal tema “Clever community”, cioè “Al community”, cioè “Al lavoro in modo diverso”.lavoro in modo diverso”.

Progetto “Io a scuola ci Progetto “Io a scuola ci vado con gli amici”vado con gli amici”

Attività: GAttività: Gioco della ioco della mobilità, omobilità, o Mobility GameMobility Game


Si promuovono e Si promuovono e sperimentano sperimentano modalità alternative modalità alternative per la mobilità per la mobilità scolastica:scolastica:

Pooling carPooling car BicibusBicibus PedibusPedibus Scuolabus Scuolabus


Il progetto vuole Il progetto vuole suggerire ai genitori suggerire ai genitori che conducono il che conducono il proprio bambino a proprio bambino a scuola, la possibilità di scuola, la possibilità di organizzarsi e organizzarsi e fermarsi a prendere fermarsi a prendere anche altri bambini anche altri bambini che abitano vicini.che abitano vicini.


Il territorio Il territorio circostante circostante la scuola è la scuola è stato stato suddiviso in suddiviso in aree aree colorate in colorate in base alla base alla vicinanzavicinanza


ed è previsto un punteggio in base alla modalità ed è previsto un punteggio in base alla modalità di trasporto attivata.di trasporto attivata.


Ogni classe è stata dotata di una tabella in cui Ogni classe è stata dotata di una tabella in cui ogni mattina viene segnato il punto ogni mattina viene segnato il punto verdeverde, , rossorosso, , blublu o o marronemarrone a seconda del mezzo usato. a seconda del mezzo usato.

Vince la classe che in 30 giorni avrà guadagnato il Vince la classe che in 30 giorni avrà guadagnato il maggior numero di colori per ognuna delle maggior numero di colori per ognuna delle quattro categoriequattro categorie


Il Il regolamentoregolamento


Progetto a latere della Progetto a latere della prima media B dell’I. C. prima media B dell’I. C. Marchetti: “Assessore, Marchetti: “Assessore, promosso!”promosso!”

Si prefigge lo studio del Si prefigge lo studio del progetto comunale progetto comunale “mobility game” e la “mobility game” e la realizzazione di spot che realizzazione di spot che pubblicizzino tale pubblicizzino tale iniziativa.iniziativa.

GLIGLI SPOT SPOT


PartecipazionePartecipazione: : hanno aderito 19 hanno aderito 19 classi elementari e classi elementari e medie per un totale di medie per un totale di 390 bambini390 bambini

PremioPremio: le prime tre : le prime tre classi hanno vinto una classi hanno vinto una gita premio ai parchi gita premio ai parchi Oltremare e Le Navi Oltremare e Le Navi

Io a scuola ci vado con i miei amici – Io a scuola ci vado con i miei amici – seconda edizione - 2006 - 07seconda edizione - 2006 - 07

• Si ripropongono le Si ripropongono le modalità dell’anno modalità dell’anno precedente, ma con precedente, ma con durata più lunga – durata più lunga – fino a due mesi - e fino a due mesi - e qualche regola in qualche regola in più.più.


• La partecipazioneLa partecipazione si si è ampliata molto, a è ampliata molto, a testimonianza di un testimonianza di un interesse e una sensibilità interesse e una sensibilità sempre maggiori:sempre maggiori:

• 40 classi iscritte per un 40 classi iscritte per un totale di quasi 900 totale di quasi 900 partecipanti.partecipanti.


• I ragazzi hanno saputo I ragazzi hanno saputo sperimentare tutte le sperimentare tutte le alternative di mobilità alternative di mobilità proposte: pedibus, proposte: pedibus, bicibus, carpooling, bicibus, carpooling, scuolabus nonché la scuolabus nonché la mobilità mista, mobilità mista, organizzandosi tra loro e organizzandosi tra loro e con le proprie famiglie.con le proprie famiglie.


• Premiazione classi Premiazione classi vincitricivincitrici : venerdì 11 : venerdì 11 maggio, nell’ambito dell’ maggio, nell’ambito dell’ iniziativa “Dalle strade di iniziativa “Dalle strade di Siviglia alle strade di Siviglia alle strade di Senigallia” sono state Senigallia” sono state annunciate le classi annunciate le classi vincitrici del Mobility vincitrici del Mobility Game.Game.


• PremiazioniPremiazioni::• Tutte le classi partecipanti Tutte le classi partecipanti

hanno ricevuto dei buoni-hanno ricevuto dei buoni-spesa messi a disposizione spesa messi a disposizione dal Maestrale ed hanno dal Maestrale ed hanno potuto acquistare dei potuto acquistare dei materiali necessari all’attività materiali necessari all’attività didatticadidattica

• Le classi vincitrici hanno Le classi vincitrici hanno partecipato alla gita premio al partecipato alla gita premio al Parco dei Sibillini Parco dei Sibillini

I risultati

• Partecipazione

• Sensibilizzazione

• Cambiamento

I risultati

• Partecipazione In netta crescita,

dai 390 della prima edizione ai 900 della seconda edizione

• Alcune classi hanno continuato anche oltre il periodo di concorso

I risultati• Partecipazione:• Alcune classi hanno

utilizzato i buoni acquisto guadagnati durante il gioco per ridipingere e decorare le pareti della propria classe

I risultati• Sensibilizzazione• Accresciuta

consapevolezza dell’urgenza di adottare forme di mobilità alternative all’auto

• Necessità di cambiare le nostre abitudini “comode” per migliorare la qualità dell’ambiente.

I risultatiCambiamentoI ragazzi hanno

sperimentato che cambiare un’abitudine è difficile e richiede uno sforzo

Un’abitudine conquistata va valorizzata

I risultatiCambiamento• Istituzione di isole

pedonali davanti alle scuole elementari del centro città

• Individuazione di percorsi assistiti nei pressi di alcune scuole

• Ampliamento delle piste ciclabili

Entertainment & Humor

Mobility Game Senigallia