Educación y sociedad.Práctica 2c 1:

2c.1.- ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre modelos y valores que transmiten las películas de Walt Disney en torno a la figura de la mujer, y su evolución en el tiempo.

Actividad:A   continuación   encontrarás   un   pequeño   montaje   audiovisual   en   el   que   hemos seleccionado   pequeños   fragmentos   de   distintas   películas   de   Walt   Disney.   Estos fragmentos  han sido  tomados  de  los  films "Blancanieves  y   los   siete  enanitos",  "La Cenicienta",   "Pocahontas"   y   "La   Bella   y   la   Bestia".

El objetivo de la práctica es que identifiques y reflexiones sobre el modelo de valores que  estas  películas   transmiten  en   torno  a   la  figura  de   la  mujer,   y   cómo  han   ido evolucionando   desde   las   primeras   películas   hasta   la   actualidad.

Para ello contesta  las siguientes preguntas,  redactándolas y respondiéndolas en un documento Word.

BLANCANIEVES:

1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que intervienen, etc.

En   este   fragmento   de   la   película   “Blancanieves”,   la   protagonista   aparece vestida   con   unas   ropas   que   podríamos   calificar   de   “humildes”,   y   aparece cantando frente a un pozo, con la esperanza de poder encontrar un día a su “príncipe azul”, después se la ve limpiando la casa con los demás animalitos, aunque en este caso su vestuario parece que ha cambiado y aparece con un vestido de “Princesa”. Blancanieves tiene la apariencia de una chica sencilla, ni alta ni baja, ni gorda ni delgada, de pelo corto, pero linda. Principalmente ella aparece cantando con alegría en todo el fragmento, excepto al final, en el que tras haber comido la “manzana prohibida” aparece durmiendo en un ataúd de cristal. Aparecen muchos personajes más, como son animales, que son los que la  ayudan a   limpiar,   los   siete  enanitos,  con  ellos  comparte  sus   sueños  y  el príncipe, que aparece para salvarla y despertarla del sueño.

2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han evolucionado o son el mismo?

Desde mi punto de vista el modelo de mujer que subyace en esta película es el de una mujer atareada, mujer de casa, que limpia, atiende a los enanitos, se preocupa por  los  animales,  una mujer  que  idealiza  a   su  príncipe azul,  pero también una mujer débil, que es abatida con el simple bocado de una manzana.

3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas.

Los valores que esta película podría llegar a transmitir a los niños pueden ser el de  una  mujer  débil,   y  el   hombre,  el   príncipe   como   salvador,   como  héroe. Aunque   también   podría   transmitir  muchos   otros   valores,   como  una  mujer preocupada por  la  naturaleza,  por saber qué y  cómo se sienten  los demás, comparándolo con el caso de los siete enanitos.

LA CENICIENTA

1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que intervienen, etc.

En  este   caso  Cenicienta   aparece   vestida  al   principio  del   fragmento  con  un camisón azul, ya que está durmiendo y los pajarillos van a despertarla, lo que hace es cantar, hablar con los animalillos que aparecen junto a ella, aunque en la película su función principal es ser una criada, Cenicienta es una chica joven, muy guapa, de pelo dorado y  largo. Los otros personajes que aparecen son pajarillos, ratones

2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han evolucionado o son el mismo?

Bajo  mi  punto  de vista  el  modelo  de  mujer  que  aparece   reflejado  en  este fragmento de película es una mujer “sometida” y que como ella misma dice lo único que la queda es seguir soñando, ya que es una chica que ésta bajo las órdenes de su “ama”. Al mismo tiempo opino que el modelo de mujer que se presenta en esta película ha evolucionado considerablemente, ya que la mujer d hoy en día es emprendedora, luchadora, no se deja dominar…

3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas.

Los valores que ésta película transmite a los niños bajo mi punto de vista son la bondad,   la   humildad,   la   esperanza.  Aunque  que   la  manera  de   resolver   los problemas sea a través de una varita mágica no me parece lo mejor. Y también me parece negativa  la dejadez que presenta Cenicienta a quien un poco de rebeldía no le vendría nada mal.

POCAHONTAS

1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que intervienen, etc.

En esta película se ofrece una imagen de Pocahontas no “de la típica princesita” sino más “guerrera” parece vestida con un vestido corto, no es rubia, ni de piel blanca, es morena, pelo largo, liso, sin bucles…todo lo contrario a la imagen de 

una Princesa. En esta fragmento ella aparece cantando, pero la canción no es de búsqueda de un amor soñado, sino que el tema de búsqueda,  luchador, unidad…

En este fragmento, otros personajes que intervienen son el príncipe y animales, pero no en tanta cantidad como en las películas anteriores.

2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han evolucionado o son el mismo?

El   modelo   de   mujer   que   se   presenta   en   esta   película   es   de   una  mujer luchadora, que quiere cambiar lo típico, que no le importa ir en contra de los ideales de su familia,  que lucha por la unidad, por la no discriminación, que lucha por su amor, aunque su padre se oponga. Creo que este es el modelo de mujer que esta instaurado hoy en día.

3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas.

Desde mi punto de vista los valores que ésta película transmite a los niños es de lucha, de la no discriminación, de que no hay que conformarse y que hay que batallar para llegar a conseguir lo que uno de verdad quiere, porque la solución como en otras películas se planteaba no está en una varita mágica, sino hay que luchar y pasar obstáculos para conseguirla.

LA BELLA Y LA BESTIA

1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que intervienen, etc.

En este fragmento de  la  película  “La bella  y   la bestia”,   la  mujer  aparece como alguien comprensivo, que es capaz de enseñar, de sacar todo lo bueno que hay dentro  de  la   “bestia”  y  de   llegar  a  enamorarse  de  él.  Aparece  vestida  con  un vestido largo, pero no como la típica princesita, al principio bella y bestia aparecen sentados en la mesa, comiendo sopa, y ella intenta enseñarle a él como comerlo bien   y   al   ver  que  el   no  es   capaz,  pues   lo   come   igual   que  él,  después  ambos aparecen jugando en el patio de la casa, ella le enseña cómo dar de comer a los pajarillos. Y esos son los personajes que aparecen junto con una tetera y su hijo, un candelabro y un reloj, todos parlanchines.

2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han evolucionado o son el mismo?

Quizá el modelo de mujer que se presenta en esta película sea uno de los que hay instaurados  hoy en día,  una mujer  comprensiva,  que ayuda,  que sabe sacar   lo bueno de las personas, aunque su apariencia o sus comportamientos al principio no sean  los  mejores,  y  que  incluso  llega a  enamorarse de esa “bestia” porque descubre que su interior es bueno.

3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas.

Los valores que esta película transmite son la bondad, la paciencia, el sacrificio, el no fiarse de las apariencias.