Upload
tictick-jr
View
640
Download
7
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Rubahlah cara anda membuat slide presentasi yang membosankan, membuat mengantuk dan yang itu iu saja. karena seseorang telah membocorkan rahasianya pada saya, dan mungkin saya akan bocorkan rahasia ini pada kamu juga.... mau tau??
Citation preview
engembangan Media &engelolaan Sumber Belajar
UWES A. Chaeruman
Babak 1Belajar dan Sumber Belajar:
Apakah gerangan?
BELAJARapakah gerangan?
Belajar adalah perubahan yang relatif menetap sebagai akibat dari
pengalaman dan interaksi siswadengan dunia (sumber belajar)
-Marcy P. Driscoll, 2004
“
“
terjadi ketika …
MENGALAMImelihat mendengar merasakanmencoba melakukan membuat
menilai memodifikasimempublikasikan dll.
BELAJAR
“
“
Peristiwa MENGALAMI ditentukan oleh rendah tidaknya interaksi
antara siswa dengan dunia(sumber belajar)
Media Lingkungan Orang
[1] [2] [3]
cetak
non cetak
Dirancang (by
design)
Dimanfaatkan (by utilization)
Guru
Siswa
Tokoh
dll
Sumber Belajar3
Core Bussiness
memfasilitasi belajar meningkatkan kinerja
dengan mengoptimalkan
proses dan sumber belajar
TEKNOLOG PENDIDIKAN
Lihat definisi TP 2004
1
2
Bagaimana memilih
dan menentukan
sumber belajar yang
tepat?
Mari kita gunakan
kerucut pengalaman
Edgare Dale
sebagai tool!
Menganalisis
Merancang
Menciptakan
mengevaluasi
Babak 2Pengelolaan Sumber Belajar:Mengenal lebih dekat tentang
Pusat Sumber Belajar
Asumsi
Belajar terjadi karena proses mengalami.
Proses mengalami terjadi karena interaksi antara pemelajar dengan sumber belajar.
Sumber belajar beraneka ragam jenis dan bentuk.
Satu jenis dan bentuk sumber belajar tidak cocok untuk semua
kebutuhan belajar (membuat siswa mengalami)
Sumber belajar perlu dikelola sedemikian rupa untuk
memungkinkan peristiwa belajar terjadi secara optimal
Oleh karena itu, diperlukan suatu unit di lembaga
pendidikan untuk mewujudkan hal tersebut.
Unit itulah yang disebut dengan
PUSAT SUMBER BELAJARSuatu unit dalam suatu lembaga (khususnya
sekolah/universitas) yang berperan mendorong efektifitas serta
optimalisasi proses pembelajaran melalui pemanfaatan dan
pengelolaan aneka sumber belajar secara tepat guna.
13
Fungsi pengembangan sistempembelajaran;
Fungsi pelayanan media pembelajaran;
Fungsi produksi;
Fungsi administrasi/pengelolaan;
Fungsi pelatihan dan pembinaan;
Fungsi penelitian;
Fungsi PSB
14
Contoh ideal PSB di Sekolah
Babak 3Pengembangan Media Visual:Beberapa Prinsip dan Tips dalam
Pengembangannya
Anda,pasti tak akan
PERCAYA
http://knowledgeoverflow.com/cute-babies/
95%Presentasi yang kita buat
MEMBOSANKAN!- Gay Kawasaki
“
“
masih tak percaya?mari kita buktikan …
http://www.24x7photography.com/2011/04/06/cute-baby-8/
Benarkah seperti ini … ?
atau seperti ini … ?
Jika seperti itu…
inilah AKIBATNYA …!
Bagaimana dengan slide presentasiAnda?Bagaimana dengan slide presentasikolega Anda?Masihkah seperti itu…?
Jika YA,Mari kita HIJRAH…!
BEBERAPA
KESALAHAN UMUM
1Power
PARAGRAF
slide presentasi saya zaman jahiliyah
2Bullet
MINDED slide presentasi saya zaman jahiliyah
3 Bagaikan
RUMAH SUSUNslide presentasi saya zaman jahiliyah
4 Bak
PELANGIslide presentasi saya zaman jahiliyah
5 Tergantung pada
built in TEMPLATE
LUPAKAN, BUANG JAUH-JAUH
6 Ramai,
bak PASAR MALAM
slide presentasi saya zaman dulu
presenter,speakerterkenaltak pernah
melakukannya!
kenapa?
karena,membunuh …
KREDIBILITAS
presenter& KREATIVITAS
PERHATIANMINAT &PEMAHAMAN
audiens
Anda masih dalam kategori ini?
Maka,Anda adalah
orang paling malasseantero dunia ini…!
PRINSIP DESAINSLIDE PRESENTASI
signal-to-noise ratio
Garr Reynolds, Presentation ZEN, 2012
prioritas gambar
ruang kosong
kekontrasan
repetisi
kesejajaran
kedekatan
7
1 Signal
to NOISE ratio
Perbandingan antara yang penting [signal] dengan yang tidak penting [noise]. Buang yang tidak penting!
jahiliyah
Garr, Reynolds, PresentationZen, 2012
setelah
hijrah
2 Efek
prioritas GAMBAR
slide presentasi lebih VISUAL daripada sekedar kumpulan teks belaka.
jahiliyah
72%Part time workers
in Japan are Woman
setelah
hijrah
3 Penting sekali
menyisakan RUANG KOSONG
Kesalahan terbesar kita adalah gatal untukmenempatkan apapun di setiap inchi
bingkai slide presentasi.
jahiliyah
setelah
hijrah
Hara hachi bu
eat only until 80% fullberhentilah sebelum kenyang
4 Pastikan
KONTRAS
Jika semua dianggap penting. Maka tidakada yang penting. Tonjolkan hal itu!
Kontras adalah solusinya.
setelah
hijrah
jahiliyah
5DEKATKAN
6SEJAJARKAN&Proximity
Alignment
Kedekatan dan kesejajaran membuat slide presentasi Anda indah dan bermakna.
jahiliyah
Garr Reynolds, PresentationZen, 2012
setelah
hijrah
7 Satukan
dengan REPETISI
Repetisi memberikan kesan penyatuanterhadap hal-hal yang senada.
“Semakin visual presentasiAnda, semakin mudah orang ingat.
Dan lebih penting lagi mereka akanmengingat Anda.”
— Paul Arden
Hmmm, masuk akal.Apa teori yang
melandasinya?
Optimalisasi fungsipenglihatan danpendengaran.
words
pictures
ears
eyes
prior knowledge
soundsverbal model
imagespictorial model
multimedia presentation
sensory memory
working memory
long-term memory
integrating
med
ia s
elec
tio
n
med
ia o
rgan
izat
ion
Slide Presentasi adalah media visual
kenapa harus berTEKS ria?
area ini
untuk visualplus pointers.bukan kumpulan teks.
Area ini untuk kumpulan teks sebagai “contekkan”
karenanya …
Pilih VISUAL yang…MENGGUGAH
IMPACTING &RELEVAN
Bagaimana dengan detailnya?
Itu, adalah bagian kitasebagai penyaji
Jadi,Kawan-kawan semuanya…apa rahasia utamanya?
SEDERHANAsimpleJELASclear
RAPIunclutter
YANG PENTING
- Philips James Bailey
- Philips James Bailey
- Charles Minggus
- Koichi Kawana
Menurut saya,
Presentasi
alaSUFI
LESS
MOREIS
BIAR SEDIKIT TAPI BERKAH
TiPSuntuk ANDA
7
1
THINKout of BOX
gila dan berpikiran terbuka
Contoh hasil think out of box
2
BillBOARDTHINK
MEANINGFULL
MESSAGE
not SLIDE
3THINK
SATU PESAN
BERMAKNA
SATU SLIDE
1-7-7
7 kalimat per slide
7 kata per kalimat
4pikirkan apa yang bisa
DIKURANGI
bukan apa yang bisa
DITAMBAH
Jangan GATALuntuk menambahkan
apapundalam setiapSLIDE ANDA!
4Utamakan
VISUALItu sangat penting!
Sisakan
6RUANG
KOSONG
bagaikanCerita Populer
7mengalir
Andasetuju?
Mari kitahijrah!
Babak 4Pengembangan Multimedia:Beberapa Prinsip dan Tips dalam
Pengembangannya
prinsip desain
multimedia
multimedia
kesinambungan spasial
kesinambungan waktu
koherensi
modalitas
redundansi
personalisasi
interaktivitas
signal
perbedaan individual
pembelajaran
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
Orang belajar lebih baik dari gambardan kata dari pada sekedar kata-kata saja.
“ “Prinisip MULTIMEDIA
Organisasi tradisional lebih mengandalkan fisik ataupekerjaan otot. Semakin banyak orang (tenaga) semakin baik. Itulah ciri utama organisasi-organisasiatau perusahaan masa lalu.
mengandalkan
FISIK
organisasi tradisional
pekerjaan otot
2
orang belajar lebih baik ketika kata dangambar terkait disandingkan berdekatandibandingkan apabila disandingkanberjauhan atau terpisah.
“ “Prinisip KESINAMBUNGAN RUANG
ERA DIGITAL
ERA DIGITAL
3
orang belajar lebih baik ketika kata dangambar terkait disajikan secara simultandibandingkan apabila disajikan bergantianatau setelahnya.
“ “Prinisip KESINAMBUNGAN WAKTU
ERA DIGITAL
ERA DIGITAL
4
Orang belajar lebih baik ketika kata-kata, gambar, suara, video, animasi yang tidakperlu dan tidak relevan tidak digunakan.
“ “Prinisip KESINAMBUNGAN WAKTU
ERA DIGITAL
ERA DIGITAL
5
orang belajar lebih baik dari animasi/videoplus narasi, daripada dari animasi/video plus teks pada layar.
“ “Prinisip MODALITAS
6
orang belajar lebih baik dari animasi/video plus narasi, daripada dari animasi/video, narasi plus teks pada layar (redundan).
“ “Prinisip REDUNDANSI
7
orang belajar lebih baik dari teks atau narasiyang bersifat komunikatif (conversational) daripada kalimat yang lebih bersifat formal.
“ “Prinisip PERSONALISASI
Biaya adalah semua pengorbanan yang perlu dilakukan untuk proses produksi yang dinyatakan dengan satuan uang menurut harga pasar yang berlaku, baik yang sudah terjadi maupun yang akan terjadi.
Narasi:
Pernahkan Anda berkorban?Setiap usaha untuk mencapai sesuatu adalahpengorbanan. Setiap pengorbanan dihargaidengan satuan yang dinamakan uang. Maka setiappengorbanan yang kita berikan, itulah yang disebut dengan biaya.
Narasi:
8
orang belajar lebih baik ketika ia dapatmengendalikan sendiri apa yang sedangdipelajarinya (manipulatif) simulasi, game, branching).
“ “Prinisip INTERAKTIFITAS
9
orang belajar lebih baik ketika kata-kata, diikuti dengan cue, highlight, penekananyang relevan terhadap apa yang disajikan.
“ “Prinisip SIGNAL - CUE
Prinsip Signal: orang belajar lebih baik ketika kata-kata, diikuti dengan cue, highlight, penekananyang relevan terhadap apa yang disajikan.
Prinsip Signal: orang belajar lebih baik ketika kata-kata, diikuti dengan cue, highlight, penekananyang relevan terhadap apa yang disajikan.
10
orang belajar lebih baik ketika kata-kata, diikuti dengan cue, highlight, penekananyang relevan terhadap apa yang disajikan.
“ “Prinisip INDIVIDUAL
2
3
1
Prioritas visual (gambar, animasi, video) sangatberpengaruh positif bagi inividu yang memilikimodalitas belajar visual.
Prioritas visual plus narasi sangat berpengaruhpositif bagi inividu yang memiliki modalitasbelajar auditory.
Prioritas manipulatif (simulasi, game) sangatberpengaruh positif bagi inividu yang memilikimodalitas belajar kinestetik.
Gunakan multimedia (kombinasi antara teks, gambar, grafik, audio/narasi, animasi, simulasi,
video) secara efektif untuk mengakomodirperbedaan modalitas belajar!
KESIMPULAN
Babak 5 Penelitian Pengembangan:Konsep Dasar dan Prosedur