ANEM A PEU A L’ESCOLAItineràris escolars segurs, sostenibles i saludables a Capdepera.

Benjamín Pividal SillaMaría Eugenia Pascual Lillo

Pedro J Martínez Riera

CARACTERÍSTIQUES DE L’ENTORN

Població: 11.385 habitants.

Nuclis costaners:

- Font de Sa cala - Cala Mesquida - Canyamel - Cala Ratjada

CAPDEPERA

CARACTERÍSTIQUES DEL CENTRE1997.Públic i gratuït .480 alumnes règim diürn.60 docents ( ESO, Batxillerat, FP bàsica).Horari Entrada: 09.00h.

Horari de sortida dels alumnes:

Dilluns: a les 15:00 h.Dimarts: a les 12:55 h i 13:50 (1r de Batxillerat).Dimecres: a les 15:00 h.Dijous: a les 15:00 h.Divendres: a les 14:05 h i 15:00 (1r Batxillerat).

A PEU A L’ESCOLA, ESPAI AMICQUÈ ÉS?

El camí escolar, espai amic el definim com una estratègia educativa, de participació i de barri amb un gran potencial transformador i de millora de l’entorn físic i relacional.

proj

ecteeducatiu

transversalparticipatiucomunitarisostenible

rela

ció

Treball en xarxaImplicació diversos actors

trans

form

acióPoble per les

persones

Recuperar l’espai públic

Dinamitzar i articular escola - entorn

JUSTIFICACIÓ El 20% del trànsit en hora punta de 8 a 9

del matí  correspon al transport de nins i nines en cotxe a l’escola.

Als anys 70 i 80 el 80% dels nins anaven a peu a l’escola i actualment tan sols ho fa un 16%.

Excés de pes en la població infantil : 1 de cada 2 dels nens i nenes amb edats d'entre els 6 i 9 anys.

Rebaixar la velocitat de 50 a 30km/h redueix fins a 9 vegades la probabilitat que una persona perdi la vida en un atropellament.

El trànsit és la principal font de contaminació acústica causant estrès, alteracions de la son, irritabilitat.

Participants i agents

col·laboradors

alumnes

direcció del centre i personal docent

Associacions,

entitats del barri i

comerciants

Administració

municipal:AjuntamentPolicia Local

AMPA i les famílies

ORÍGENS DEL PROJECTE: MODELSEuropa:El primer antecedent és Dinamarca als anys 70i països francòfons destacant Suïssa (Pedibus).

Espanya: Catalunya, Madrid i País Valencià.Illes BalearsMaria de la Salut, Binissalem, Palma).

Divertit

Saludable Lliure de contaminaci

ó

Amigable

Bons Hàbits de seguretat

Menys estresant

Menys cotxes

Més segur

Educatiu

Econòmic

Per què anar a peu a l´escola?

IES CAPDEPERA

A l’escola a peu.El curs 2016-2017 a l’IES Capdepera, estrenem el camí escolar,una xarxa d’itineraris segurs perquè l'alumnat vagi a l’IES d’una manera autònoma a peu. És un nou pas en el camí cap a una nova mobilitat urbana, més segura i respectuosa amb els vianants i que ens ajudarà a tenir una ciutat més sostenible amb menys trànsit i menys contaminació.Es pretén recuperar la imatge de més nens i nenes caminant ca a l’escola, tot això, gràcies a la implicació de pares, mares i docents i amb la col·laboració de l’ajuntament de Capdepera creant les següents mesures: Senyalització de camins escolars, creació de zones 30 per els vehicles, augment i millora de les aceres , senyals especials per els vehicles....Pretenem que els pares i mares deixin aparcats els cotxes i apostin per recuperar aquesta mobilitat que permet també als escolars a tenir un contacte més directe amb el seu entorn, fomentant hàbits cívics i fent més humà el poble.

Que és?El camí escolar és una xarxa d'itineraris segurs que permet que els alumnes es desplacin a l’escola a peu i d’una manera autonoma.

Quins objectius té?•Conèixer millor l’entorn per caminar segurs.•Reduir els desplaçaments en vehicle privat.•Conrear bons hàbits perquè el costum d’anar a peu a l’escola pot ajudar a sentar les bases d’una forma de vida més dinàmica i, per tant, saludable allunyada del sedentarisme.•Augmentar l’autonomia dels alumnes i promoure hàbits cívics.

Que puc fer com a mare o pare?Deixar que els meus fills vagin sols a l’escola.En la mesura del possible no venir amb el cotxe a l’escola. Si no puc evitar-ho intentar compartir el cotxe per que hagi més seguretat a l’entorn de l’escola.

Que puc fer com alumne?Venir a peu o en transport públic a l’escola.

CAMI ESCOLAR, A PEU A L’ESCOLA

ITINERARI

Capdepera Anada Tornada Pares i mares

Voluntaris

Docents acompany

antsParada 1 07:30h C/ Des port

3315:00h

Parada 2 07:35h C/ del Mar, 10

Parada 3 07:40h Plaça SitjarParada 4 07:45h Av. Joan

Carles I

Cala RatjadaParada 1 07:30h Rotonda

benzinera15:00h

Horaris a peu IES Capdepera

LLISTAT SEMANAL DE VOLUNTARIS I DOCENTS

Itinerari Parada Nom Dilluns Dimarts Dimecres

Dijous Divendres

Actuacions prèviesDemanda ‘formal’ a l’Ajuntament.És important acordar amb les famílies i escola com es desenvoluparà el projecte. Es constitueix la Comissió de camí escolar (membres: representat de l´ajuntament, policia local, mobilitat, IMEB, direcció centre, personal docent, AMPA, associacions i entitats del barri).Acordar i definir els objectius que volem assolir.Definir el mètode de treball i organització.

Recomanem! Amb l’acord podem definir quin serà el paper dels diferents actors al llarg del procés.Aprofitem els espais de trobada que ja existeixen.Definir uns objectius realistes.

CAMÍ ESCOLAR, ESPAI AMICPAS A PAS

Material:-Carta de presentació del projecte

- Carta compromís

OBJECTIUS Conèixer millor l'entorn per caminar segurs agafant seguretat i punts de referència per a un desenvolupament gradual de la seva mobilitat.Conèixer i respectar les normes de circulació per civisme i per la seguretat.Créixer responsables i conscients dels perills per a ser autònoms.Augmentar l’autoestima dels alumnes. Sensibilitzar per reduir les emissions contaminants relacionades amb el trànsit com els gasos amb efecte d’hivernacle reduint també la contaminació acústica. Disminuir el trànsit entorn a l'escola per aconseguir una disminució de la contaminació i de les possibilitats d'atropellaments. Fer exercici caminant per estar actiu i aprendre la cultura de l'esforç creant una pràctica regular d’activitat física. Promoure les relacions socials coneixent nous companys i fent amistats al trajecte. Augmentar la confiança dels pares i mares deixant que els fills puguin anar sols a l’escola.

Índex de sessions + Temporització

Mes Intervenció DestinatarisDurada

(nº classes)

setembre

“Ajudan´s a caminar i crèixer”

direcció del centre i els

docents2 hores

“Contem amb tú”

direcció de l´àrea

municipal de seguredat i

mobilitat junt als delegats

de la policía local

2 hores

“Caminem junts” Pares del alumnes

(AMPA)2 hores

Índex de sessions + Temporització

Mes Intervenció DestinatarisDurada

(nº classes)

octubre “Construint un camí segur” alumnesEd.Artística (2)

C.Socials (1)

novembre “El decàleg del vianant” alumnes Tutoria (1)

desembre “La salut a peu” alumnes Ed.Física (1)

Coneix.medi (1)

gener “La cançó del vianant” alumnes Ed.Musical (2)

Llengua i lit. (2)

Índex de sessions + Temporització

Mes Intervenció DestinatarisDurada

(nº classes)

febrer “Mesurament de velocitat” alumnes Matemàtiques (1)

Coneix.medi (1)

març “Avui comptam vehicles” alumnes Coneix.medi (1)

abril “Ajudem als infractors” alumnes Ed.Ciudadania (1)

C. Socials (1)

maig“Beneficis i perjudicis d´anar

a peu a l´escola”alumnes Tutoria (1)

“Construint un camí segur” Objectius específicsConèixer els carrers de la població per familiaritzar-se amb l´entorn i moure´s amb seguretat.Saber interpretar un mapa.Identificar les necessitats de les rutes.Detectar els perills i obstacles que poden presentar les rutes per a ser responsables i conscients.Ser capaç de resoldre situacions adverses i imprevistos a les rutes per ser més autònoms.Valorar la importància de l´ús de la senyalització.Aprendre a ser autònoms.Impulsar i desenvolupar la creativitat.Fomentar el treball en equip.

DesenvolupamentAnalitzar el tipus de senyalització que es requereix per a desenvolupar una ruta lliure de perills dissenyant els avisos i la seva col·locació.

“Construint un camí segur”

Material necessariMapes de la població i de les rutes, cartrons, regles, pegament, cordes, material per acolorir.

TasquesAnalitzar les rutes per fer una llista de les senyals que necessitem (parades, indicació de perills...) i els llocs on es col·locaran..

Fer l´esborrany per cada tipus de senyalització.Elaborar les senyals necessàries..

Reflexió: - Creus que són necessàries les senyals als carrers? - Si no haguessin senyals, quines serien les conseqüències?

TransversalitatEd.Artística + C.Socials

“La salut a peu” Objectius específicsSer conscient de la necessitat de la pràctica regular d´activitat física per a millorar la salut mantenint-se actiu.Valorar la importància de practicar l´activitat física en contacte amb l´entorn.Enumerar les conseqüències de no allunyar-se del sedentarisme.Conèixer la importància de mantenir-se físicament actiu per a millorar el rendiment escolar. Saber el tipus d´activitats més adients segons les seves característiques.Conèixer altres hàbits saludables, a més de fer activitat física.DesenvolupamentSessions amb material i documentació relacionada amb els beneficis de caminar, incloent pautes i consells per a fer-la d´una manera correcta sense lesions i seguint una alimentació adient.

“La salut a peu” Material necessariMaterial utilitzat a les classes de les matèries com ordinadors, projectors, pissarres.

TasquesCada docent comprovarà que els objectius s´han assolit mitjançant els diferents instruments que consideren adients.

TransversalitatEd.Física + Coneixement del medi.

“La cançó del vianant”

Objectius específicsIncorporar hàbits de seguretat viària i cívics a l’itinerari de manera pràctica millorant la seguretat del nins o nines i les seves relacions socials.Reconèixer la importància de promoure hàbits de seguretat viària i cívics.Aprendre a ser autònoms.Augmentar l´autoestima dels alumnes al fer-los conscients i responsables de les seues conductes.Impulsar i desenvolupar la creativitat.Fomentar el treball en equip.Desenvolupar l´esperit crític.

DesenvolupamentEls alumnes escriuran la lletra la cançó del vianant que inclouran els principis del decàleg del vianant., la qual es considerarà l´himne del projecte, composant alhora la melodia que l'acompanyarà.

“La cançó del vianant”

Material necessariMaterial utilitzat a les classes de música o llengua com ordinadors, projectors, pissarres, instruments…

TasquesRedactar la el text de la cançó tenint en compte el decàleg del vianant.Composar la melodia de la cançó emprant els instruments que calguin.Gravar la cançó emprant els dispositius electrònics adients.TransversalitatEd.Musical + Llengua i literatura

AvaluacióDiagnòstic

QÜESTIONARIS

Origen alumne

s

Trams més

utilitzats

Interés al

projecte

Hàbits cívics i

de mobilitat

Resultats projectes contextos similars

Avaluació

Funcions Comissió:

Garantir la continuïtat del projecte.

Revisar i proposar noves accions.

Dissenyar accions comunicatives per la visibilitat del projecte. Promoure l´organització d’activitats, jornades, debats,...

Seguiment

resultats procés impacte

Avaluació

estadístiques + informes

Qüestionaris

Carpetes aprenentatg

eEntrevistes aleatòries

resultats procés impacte

Avaluació

VALORACIÓ

funcionament activitats

grau satisfacció

assoliment objectius

canvi d´actituds i

hàbits

RESULTATSSENYALITZACIÓ DE CARRERS