PENGANTAR ILMU PENGANTAR ILMU KEPERAWATAN KEPERAWATAN

ANAKANAK

STIKES MW STIKES MW

Islaeli Islaeli RRudy, S.Kep,Nsudy, S.Kep,Ns

Deskripsi Cabang IlmuDeskripsi Cabang IlmuIlmu keperawatan anak merupakan dasar Ilmu keperawatan anak merupakan dasar dlm menghasilkan peserta didik agar dlm menghasilkan peserta didik agar mampu memberikan Askep yg aman & mampu memberikan Askep yg aman & efektif bagi anak sesuai dgn tingkat efektif bagi anak sesuai dgn tingkat tumbang baik sehat maupun sakit, baik tumbang baik sehat maupun sakit, baik langsung maupun tdk langsung di rumah, langsung maupun tdk langsung di rumah, masyarakat, maupun RS dgn menerapkan masyarakat, maupun RS dgn menerapkan berbagai upaya & prinsip keperawatan berbagai upaya & prinsip keperawatan anak & menggunakan proses keperawatan anak & menggunakan proses keperawatan anak sbg pendekatan. Pengalaman belajar anak sbg pendekatan. Pengalaman belajar meliputi : kuliah, diskusi, praktek lab, meliputi : kuliah, diskusi, praktek lab, praktek klinik & praktek lapangan.praktek klinik & praktek lapangan.

Tujuan Cabang IlmuTujuan Cabang IlmuSetelah Menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa Setelah Menyelesaikan cabang ilmu ini, mahasiswa

mampu:mampu:

1.1. Memahami konsep dasar utk memberikan Askep Memahami konsep dasar utk memberikan Askep profesional yg aman & efektif bagi neonatus, bayi, profesional yg aman & efektif bagi neonatus, bayi, anak dan remaja sesuai dgn tingkat pertumbuhan anak dan remaja sesuai dgn tingkat pertumbuhan & perkembangannya, baik sehat maupun sakit& perkembangannya, baik sehat maupun sakit

2.2. Menerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan Menerapkan teori, konsep dan prinsip perawatan anakanak

3.3. Menggunakan proses keperawatan sebagai Menggunakan proses keperawatan sebagai pendekatanpendekatan

4.4. Memberikan Askep pd anak yg sakit akutMemberikan Askep pd anak yg sakit akut

5.5. Memberikan Askep pd anak yg sakit kronisMemberikan Askep pd anak yg sakit kronis

6.6. Memberikan Askep pd anak yg sakit mengancam Memberikan Askep pd anak yg sakit mengancam kehidupankehidupan

Filosofi Keperawatan AnakFilosofi Keperawatan Anak

Filosofi keperawatan anak Filosofi keperawatan anak merupakan keyakinan atau merupakan keyakinan atau pandangan yg dimiliki perawat pandangan yg dimiliki perawat dlm memberikan yan-kep pd dlm memberikan yan-kep pd anak yg berfokus pd klg (anak yg berfokus pd klg (family family centered carecentered care ), pencegahan ), pencegahan terhdp trauma (terhdp trauma (Atraumatic Atraumatic carecare) dan manajemen kasus) dan manajemen kasus

Filosofi…Filosofi…• Family Centered CareFamily Centered Care

Anak merupakan bagian dr klg.Anak merupakan bagian dr klg.

Sbg perawat hrs mampu Sbg perawat hrs mampu memfasilitasi klg dlm memfasilitasi klg dlm berbagai bntk yankes baik berbagai bntk yankes baik berupa pemberian tindakan berupa pemberian tindakan keperawatan langsung keperawatan langsung maupun dlm btk Penmaupun dlm btk Penkeskes

filosofifilosofi• Atraumatic CareAtraumatic Care

Yg dpt dilakukan u/ mengurangi hal tsb:Yg dpt dilakukan u/ mengurangi hal tsb:

1. Menurunkan atau mencegah dampak 1. Menurunkan atau mencegah dampak perpisahan ( g3 psikologis spt kecemasan, perpisahan ( g3 psikologis spt kecemasan, ketakutan ~> menghambat proses ketakutan ~> menghambat proses penyembuhanpenyembuhan

2. Meningkatkan kemampuan ortu dlm 2. Meningkatkan kemampuan ortu dlm mengontrol perawatan pd anak (anak akn mengontrol perawatan pd anak (anak akn mandiri dan sll bersikap waspada).mandiri dan sll bersikap waspada).

3. Mengurangi cedera dan nyeri3. Mengurangi cedera dan nyeri

4. Tdk melakukan kekerasan pd anak4. Tdk melakukan kekerasan pd anak

5. Modifikasi lingkungan fisik 5. Modifikasi lingkungan fisik

filosofifilosofi

• Manajemen kasusManajemen kasus

Pengelolaan kasus sec komprehensif Pengelolaan kasus sec komprehensif adalah bgn utama dlm pemberian askep adalah bgn utama dlm pemberian askep sec utuh malaui upaya pengkajian, sec utuh malaui upaya pengkajian, penentuan Dx, perencanaan dan penentuan Dx, perencanaan dan implementasi serta evaluasi dari implementasi serta evaluasi dari berbagai kasus baik yg akut maupun berbagai kasus baik yg akut maupun kronis.kronis.

Perawatan oleh ortu berlanjut di rumah Perawatan oleh ortu berlanjut di rumah

Fokus Keperawatan AnakFokus Keperawatan Anak

Keluarga merupakan unsur penting dlm perawatan Keluarga merupakan unsur penting dlm perawatan anak krn anak merupakan bagian dari klg. anak krn anak merupakan bagian dari klg. Kehidupan anak dpt ditentukan oleh lingk klg, utk Kehidupan anak dpt ditentukan oleh lingk klg, utk itu keperawatan anak harus mengenal klg sbg itu keperawatan anak harus mengenal klg sbg tempat tinggal atau sbg konstanta tetap dlm tempat tinggal atau sbg konstanta tetap dlm kehidupan anak (Wong, Perry & Hockenberry, kehidupan anak (Wong, Perry & Hockenberry, 2002))2002))Perawat yg bertindak sbg pemberi yan-kep Perawat yg bertindak sbg pemberi yan-kep hendaknya berfokus pd klg dgn memperhatikan hendaknya berfokus pd klg dgn memperhatikan kemampuan dlm menentukan kekuatan dan kemampuan dlm menentukan kekuatan dan kelemahan, sebab kekuatan dan kelemahan dari kelemahan, sebab kekuatan dan kelemahan dari klg tsb dpt dijadikan acuan dlm pemberian yankep.klg tsb dpt dijadikan acuan dlm pemberian yankep.

Prinsip Keperawatan AnakPrinsip Keperawatan AnakUntuk memahami filosofi keperawatan anak seorg perawat harus Untuk memahami filosofi keperawatan anak seorg perawat harus memahami prisip keperawatan anak yaitu :memahami prisip keperawatan anak yaitu :1.1.Anak bukan miniatur org dewasa, tetapi sbg individu yg unikAnak bukan miniatur org dewasa, tetapi sbg individu yg unik2.2.Anak adalah sbg individu yg unik dan mempunyai kebutuhan Anak adalah sbg individu yg unik dan mempunyai kebutuhan

sesuai dgn tahap perkembangannyasesuai dgn tahap perkembangannya3.3.Yan-kep anak berorientasi pd upaya pencegahan penyakit da Yan-kep anak berorientasi pd upaya pencegahan penyakit da

peningkatan derajat kesehatan, bukan hanya mengobati anak yg peningkatan derajat kesehatan, bukan hanya mengobati anak yg sakitsakit

4.4.Keperawatan anak merupakan disipli ilmu kesehatan yg Keperawatan anak merupakan disipli ilmu kesehatan yg berfokus pd kesejahteraan anak sehingga perawat bertanggung berfokus pd kesejahteraan anak sehingga perawat bertanggung jawab secara komprehensif dlm memberikan asuhan jawab secara komprehensif dlm memberikan asuhan keperawatan anakkeperawatan anak

5.5.Praktik keperawatan anak mencakup kontrak dg anak & klg utk Praktik keperawatan anak mencakup kontrak dg anak & klg utk mencegah, mengkaji, mengintervensi & meningkatkan mencegah, mengkaji, mengintervensi & meningkatkan kesejahteraan hidup dgn menggunakan pros-kep yg sesuai dgn kesejahteraan hidup dgn menggunakan pros-kep yg sesuai dgn aspek moral (etik) & aspek hukum (legal)aspek moral (etik) & aspek hukum (legal)

6.6.Tujuan keperawatan anak & remaja adalah utk meningkatkan Tujuan keperawatan anak & remaja adalah utk meningkatkan maturasi yg sehat bagi anak & remaja sbg mahluk biopsikososial maturasi yg sehat bagi anak & remaja sbg mahluk biopsikososial & spiritual dlm konteks klg & masy.& spiritual dlm konteks klg & masy.

7.7.Masa akan datang keperawatan anak cendrung berfokus pd Masa akan datang keperawatan anak cendrung berfokus pd ilmu tumbang.ilmu tumbang.

Paradigma Keperawatan Paradigma Keperawatan AnakAnak

Merupakan suatu landasan berpikir dlm ilmu Merupakan suatu landasan berpikir dlm ilmu keperawatan anak agar lingkup keperawatan keperawatan anak agar lingkup keperawatan anak mudah dipahami dgn jelas.anak mudah dipahami dgn jelas.

Model Paradigma Keperawatan AnakModel Paradigma Keperawatan Anak

Manusia (Anak)Manusia (Anak)

Sehat-SakitSehat-SakitLingkunganLingkungan

KeperawatanKeperawatan

AnakAnak• Yg menjadi klien adlh anakYg menjadi klien adlh anak• Anak diartikan sbg seseorg yg berusia Anak diartikan sbg seseorg yg berusia

kurang dari 18 thn dlm masa tumbang kurang dari 18 thn dlm masa tumbang dgn kebutuhan khusus baik kebutuhan dgn kebutuhan khusus baik kebutuhan fisik, psikologis, sosial & spiritualfisik, psikologis, sosial & spiritual

• Masa tumbang anak dimulai dariMasa tumbang anak dimulai dari Bayi 0 – <1 thnBayi 0 – <1 thn Usia bermain/toddler 1 - <2,5 thnUsia bermain/toddler 1 - <2,5 thn Pra sekolah 2,5 – <5 thnPra sekolah 2,5 – <5 thn Usia sekolah 5 – <11 thnUsia sekolah 5 – <11 thn Remaja 11 – 18 thnRemaja 11 – 18 thn

AnakAnakDlm memberikan yankep, anak sell Dlm memberikan yankep, anak sell diutamakan, krn dlm mengatasi masalah diutamakan, krn dlm mengatasi masalah masih dlm proses kematangan yg berbeda masih dlm proses kematangan yg berbeda dgn yankep pd org dewasa, perbedaan itu dgn yankep pd org dewasa, perbedaan itu berupa :berupa :

1.1. Struktur fisik anak yg berbeda dgn org Struktur fisik anak yg berbeda dgn org dewasadewasa

2.2. Proses fisiologis anak dgn org dewasa Proses fisiologis anak dgn org dewasa mempunyai perbedaan dlm fungsi tubuhmempunyai perbedaan dlm fungsi tubuh

3.3. Kemampuan berpikir antara anak dan Kemampuan berpikir antara anak dan dewasa berbedadewasa berbeda

4.4. Perbedaan tanggapan terhadap Perbedaan tanggapan terhadap pengalaman masa lalu pengalaman masa lalu

Sehat - SakitSehat - Sakit• Rentang sehat – sakit adalah suatu kondisi Rentang sehat – sakit adalah suatu kondisi

anak berada dlm status kesehatan yg meliputi anak berada dlm status kesehatan yg meliputi sejahtera, sehat optimal, sehat, sakit, sakit sejahtera, sehat optimal, sehat, sakit, sakit kronis dan meninggalkronis dan meninggal

• WHO (1974) Sehat secara umum adlh suatu WHO (1974) Sehat secara umum adlh suatu keadaan yg sempurna baik fisik, mental & keadaan yg sempurna baik fisik, mental & sosial serta tdk hanya bebas dari penyakit & sosial serta tdk hanya bebas dari penyakit & kelemahan yg memiliki ciri :kelemahan yg memiliki ciri :

1.1. Memiliki kemampuan merefleksikan Memiliki kemampuan merefleksikan perhatian individu sbg manusiaperhatian individu sbg manusia

2.2. Memiliki pandangan terhdp sehat dlm Memiliki pandangan terhdp sehat dlm konteks lingk baik secara internal maupun konteks lingk baik secara internal maupun eksternal eksternal

3.3. Memiliki hidup yg kreatif & produktif Memiliki hidup yg kreatif & produktif

LingkunganLingkunganLingk. eksternal & internal berperan dlm Lingk. eksternal & internal berperan dlm perubahan status kesehatan anak seperti perubahan status kesehatan anak seperti keturunan, jenis kelamin, emosi dllketurunan, jenis kelamin, emosi dll

KeperawatanKeperawatanBentuk yankep yg diberikan kpd anak dlm Bentuk yankep yg diberikan kpd anak dlm mencapai tumbang secara optimal dgn mencapai tumbang secara optimal dgn melibatkan klg seperti adanya dukungan, melibatkan klg seperti adanya dukungan, pendidikan kesehatan & upaya dlm pendidikan kesehatan & upaya dlm rujukan ke tenaga kesehatan dlm program rujukan ke tenaga kesehatan dlm program perawatan anakperawatan anak

Peran Perawat Dlm Peran Perawat Dlm Keperawatan AnakKeperawatan Anak

1.1. Pemberi perawatanPemberi perawatan

2.2. Sbg advocat keluargaSbg advocat keluarga

3.3. Pencegahan penyakitPencegahan penyakit

4.4. PendidikanPendidikan

5.5. KonselingKonseling

6.6. KolaborasiKolaborasi

7.7. Pengambil keputusan etikPengambil keputusan etik

8.8. Peneliti ( Wong DL, 1995)Peneliti ( Wong DL, 1995)

Lingkup Praktik Lingkup Praktik Keperawatan AnakKeperawatan Anak

• Lingkup praktik keperawatan anak Lingkup praktik keperawatan anak merupakan batasan asuhan keperawatan merupakan batasan asuhan keperawatan anak yg diberikan pd klien anak dari usia anak yg diberikan pd klien anak dari usia 28 hari sampai 18 tahun atau usia bayi 28 hari sampai 18 tahun atau usia bayi baru lahir sampai 12 thn (Gartinah,dkk baru lahir sampai 12 thn (Gartinah,dkk 1999)1999)

• Dlm memberikan ASKEP pd anak harus Dlm memberikan ASKEP pd anak harus berdasarkan kebutuhan dasar anak yaitu berdasarkan kebutuhan dasar anak yaitu kebutuhan untuk tumbang anak seperti kebutuhan untuk tumbang anak seperti Asuh, Asih dan Asah (Sularyo,1993)Asuh, Asih dan Asah (Sularyo,1993)

Kebutuhan AsuhKebutuhan Asuh• Merupakan kebutuhan fisik (biomedis)yg harus Merupakan kebutuhan fisik (biomedis)yg harus

dipenuhi dlm proses tumbang. Meliputi :dipenuhi dlm proses tumbang. Meliputi :– Kebutuhan gizi/nutrisiKebutuhan gizi/nutrisi– Kebutuhan pemberian tindakan keperawatan Kebutuhan pemberian tindakan keperawatan

dlm meningkatkan & mencegah penyakitdlm meningkatkan & mencegah penyakit– Kebutuhan perawatan & pengobatan apabila Kebutuhan perawatan & pengobatan apabila

sakitsakit– Kebutuhan akan tempat atau perlindungan yg Kebutuhan akan tempat atau perlindungan yg

layaklayak– Kebutuhan higiene perorangan & sanitasi lingk Kebutuhan higiene perorangan & sanitasi lingk

yg sehatyg sehat– Kebutuhan pakaianKebutuhan pakaian– Kebutuhan kesehatan jasmani & akan rekreasi, Kebutuhan kesehatan jasmani & akan rekreasi,

dll.dll.

Kebutuhan Asih Kebutuhan Asih (Emosi&kasih syng)(Emosi&kasih syng)– Kebutuhan berdasarkan adanya pemberian Kebutuhan berdasarkan adanya pemberian

kasih sayang pd anak atau memperbaiki kasih sayang pd anak atau memperbaiki psikologi anakpsikologi anak

– Terpenuhinya kebutuhan Asih akan Terpenuhinya kebutuhan Asih akan meningkatkan ikatan kasih sayang yg meningkatkan ikatan kasih sayang yg eraterat(bonding) (bonding) dan terciptanya dan terciptanya basic trust basic trust (rasa (rasa percaya yg kuat)percaya yg kuat)

Kebutuhan Asah (Stimulasi Mental)Kebutuhan Asah (Stimulasi Mental)Merupakan kebutuhan stimulasi mental untuk Merupakan kebutuhan stimulasi mental untuk memperbaiki perkembangan anak sejak dini memperbaiki perkembangan anak sejak dini hingga perkembangan psikososial, kecerdasan, hingga perkembangan psikososial, kecerdasan, kemandirian & kreativitas pd anak sesuai dgn kemandirian & kreativitas pd anak sesuai dgn harapan/usia tumbangharapan/usia tumbang

Thank you!Thank you!

Buku RujukanBuku Rujukan1.1. Asuhan Keperawatan Bayi dan Anak o/ DR. Asuhan Keperawatan Bayi dan Anak o/ DR.

Nursalam, M.Nurs (Hons) dkk, Penerbit Salemba Nursalam, M.Nurs (Hons) dkk, Penerbit Salemba MedikaMedika

2.2. Pengantar Ilmu Keperawatan Anak o/ A. Azis Alimul Pengantar Ilmu Keperawatan Anak o/ A. Azis Alimul Hidayat, Penerbit Salemba MedikaHidayat, Penerbit Salemba Medika

3.3. Tumbuh Kembang Anak o/ dr. Soetjiningsih, SpAK, Tumbuh Kembang Anak o/ dr. Soetjiningsih, SpAK, Penerbit EGCPenerbit EGC

4.4. Keperawatan Pediatrik o/ Donna L Wong, Penerbit Keperawatan Pediatrik o/ Donna L Wong, Penerbit EGCEGC

5.5. Pengkajian Pediatrik o/ Joyce Engel, Penrbit EGCPengkajian Pediatrik o/ Joyce Engel, Penrbit EGC

6.6. Ilmu Penyakit Anak o/ Prof.DR.H. Soegeng S, Ilmu Penyakit Anak o/ Prof.DR.H. Soegeng S, Penerbit Salemba MedikaPenerbit Salemba Medika

7.7. KDK Anak o/ Yupi Supartini,S.Kp,M.Sc. Penerbit EGCKDK Anak o/ Yupi Supartini,S.Kp,M.Sc. Penerbit EGC

8.8. DllDll