Antwerpen 500

HU>armen

?

Versterking KR

KR-KA: empowerment

Foto: vlam

Foto: vuur

Foto: kampvuur

Driehoek ATK

ArmenTekort

Een beweging die onze generatie uitdaagt kansarmoede te beëindigen.

ArmenTekort in ’t kort ....................................................................................................... 1

ArmenTekort .................................................................................................................... 3

Een beweging die onze generatie uitdaagt kansarmoede te beëindigen. ................................... 3

1. Wat is het probleem? .................................................................................................. 5

2. Wat willen we bereiken? .............................................................................................. 7 Schematische proejct voorstelling. .................................................................................. 10

3. ATK Waarden ............................................................................................................ 11 No we don’t.................................................................................................................. 11

Yes we can!.................................................................................................................. 12

Waarden : uiteenzetting ................................................................................................ 13

4. Actoren .................................................................................................................... 25 Doelgroep (kansarmen) ................................................................................................. 26

Kansrijken – vrijwilligers ................................................................................................ 27

De gestructureerde zorgsector (hulpverleners) ................................................................. 31

Beleidsmaker ............................................................................................................... 33

5. Communicatie en kennisverspreiding “liken” armoedebestrijding? .................................... 45 Een blik op hedendaagse armoedebestrijding ................................................................... 45

De bewustmakende crisis ............................................................................................... 45

Planning Mijlpalen ......................................................................................................... 48

6. Hoe pakken we het aan(ABSTRACT)? ........................................................................... 48

De kracht van een gezelschap. ....................................................................................... 50

Empowerment vanuit het kansarme perspectief ................................................................ 54

Versterk de kansrijke .................................................................................................... 61

Kenniscentrum ............................................................................................................. 63

7. Stappenplan voor de beweging (CONCREET) ................................................................. 69

Waarden 3+3 ............................................................................................................... 71

Proeftraject in Daklozenhulp Antwerpen: vrijwilligers uit de doelgroep ................................ 73

Opleiding ..................................................................................................................... 77

Financieringsethiek ....................................................................................................... 83

Impact meten............................................................................................................... 87

8. Armoede achtergrond inzichten ................................................................................... 90

Een blik op armoede ..................................................................................................... 91

Oorsprong van armoede .............................................................................................. 104

Het beleid .................................................................................................................. 110

Empowerment ............................................................................................................ 116

Uitdaging in Antwerpen specifiek .................................................................................. 124

9. Waar? .................................................................................................................... 125

10. Dankwoord ............................................................................................................. 125

11. Bijlage ................................................................................................................... 126 Hulpverlenende organisaties ......................................................................................... 126

Problematieken analyse CAW ....................................................................................... 130

Geluk Bhutan ............................................................................................................. 130

Mensen nodigATK 2014 : 50 buddy’s > ATK 2023 5000 buddy’s

• Fase 50: BBT empowerende buddymethode + scaling tools + impact meting

• Fase 500: Scaling tools testen & verfijnen

• Fase 5000: Scaling tools demo

Budget: 2014 -2018ArmenTekort Financieel Budget 2014-2018 ONTWERP (v 2013 09)

Werkingskosten 2014 2015 2016 2017 2018

Doelgroep KA 50 50 500 5.000 5.000

Doelgroep KR 50 50 500 5.000 5.000

Betrokken mensen 100 100 1.000 10.000 10.000

Onkostenvergoeding 10 €/maand/per DUO 6.000 6.000 60.000 600.000 600.000

Kennis disseminatie 60.000 60.000 60.000 60.000 60.000

Sociale Media Coordinator 60.000 60.000 60.000 60.000 60.000

Opleidingscoordinator 60.000 120.000 120.000 120.000 120.000

Duo Kennis Help desk 60.000 60.000 120.000 180.000 180.000

Netwerk coordinator (Hulp- en Zorginstellingen) 60.000 60.000 180.000 180.000 180.000

Project coordinator 60.000 60.000 90.000 90.000 90.000

Opleidingstraject (3+2 dagen/ KR) 12.500 12.500 50.000 500.000 500.000

Werving & communicatie onkosten 30.000 60.000 120.000 120.000 120.000

Administratie 20.000 25.000 28.000 63.000 63.000

Jaarbudget 428.500 523.500 888.000 1.973.000 1.973.000

Maatschappelijke relevantieHypothese: 10% kiest voor werk, wat dan?

Hypothese

doelgroep KA 5 000

percentage met zelfredzaam inkomen (raming) 10%

jaarlijkse derving schatkist per werkloze (1) 33 443

heractiveringskost VDAB (2) -5 449

zelfredzaam inkomen voor 0,1 van de KA duo gezellen 17 000 000 -2 725 000

bruto besparing 14 275 000

werkingskost ATK met 5000 duo's voor 2 jaar -3 946 000

netto jaarlijkse financiële besparing 10 329 000

(1) Parlementaire Vraag nr. 5-8138 d.d. 14 februari 2013

(2) belga/mvdb

M:\data\armen tekort\Fondsenwerving\[Financieel budget.xlsx]hypothese

Funding opties 2014 2015 2016 2017 2018

Per medewerker (incl werkinskosten) 60 000 60 000 60 000 60 000 60 000

Per KR KA team 8 600 10 500 1 800 400 400

Per operationeel kader 60 000 72 000 108 000 120 000 120 000

Per totaal fractie (tienden) 43 000 52 000 89 000 197 000 197 000

Per totaal fractie ( een procent) 4 000 5 000 9 000 20 000 20 000

Per totaal fractie ( een promille) 400 500 900 2 000 2 000

\\ABCSNAS001\cmpdata\data\armen tekort\Fondsenwerving\[Financieel budget.xlsx]Jaarbudget

Funding opties

Uitdagingen

KARekening houden met digitale beperking (vandaag 5% en

binnen 5 en 10 jaar ?) • Hoe kunnen we kansarmen informeren 'er is post voor

jou?‘ , sms opties• Hoe kunnen we kansarmen sensibiliseren• Hoe kunnen we kansarmen mobiliseren• Hoe kunnen kinderen hefbomen vormen naar het gezin

(facebook friends) • Hoe zou je kansarme jongeren sensibiliseren• Persoonlijke uitnodiging, posters voor ontmoetingsplaatsen

(Gepersonaliseerd per instelling?)

Dertigersdilemma (Y Generation) • Overvloed aan keuzen; de samenkomst van keuzemomenten in

verschillende aspecten van het leven; werk, privé en sociaal / maatschappelijk. De overvloed aan keuzes werkt eerder beklemmend dan bevrijdend.

• Sociale druk; er wordt bewust of onbewust druk uitgeoefend door ouders, leeftijdsgenoten en de maatschappij om te doen wat van je verwacht wordt.

• Tijdsdruk; men voelt een enorme druk om “De Juiste Keuze” te maken en dat nú te moeten maken, bovendien kan het achteraf switchen een groot probleem worden. It is now or never!

• Referentiekader; er is enorme competitie, steeds jongere mensen zijn erg succesvol en financieel binnen. De drang en noodzaak om net zoveel te bereiken wordt alsmaar sterker.

• Eigen wensen en verwachtingen; zelf heeft men plannen voor zijn loopbaan, moderne ideeën over de invulling van het privé-leven. Oftewel probeert men het ‘ideale ik’ en het ‘ware ik’ dichterbij elkaar te brengen.

ATK Capabiliteiten Matrix

ATK Samen

Model voor impactmeting in het ATK-project

Input Activiteiten Output Outcome Impact

Geplande activiteiten Geplande resultaten

Hulpmiddelen Concrete acties Zichtbare resultaten Veranderingen en effect Gevolgen op lange termijn

- Mensen- Middelen- Media- Mobilisatie- Munt

Van actieonderzoek naar demoproject

Aantal mensen dat bereikt wordt

Effect op de doelgroep Het wegwerken van extreme armoede maakt iedereen gelukkiger

- Vrijwilligers- Hulpverleners- Academici- Beleidsmakers- Materialen en faciliteiten-Communicatie met mediakanalen- Netwerken - Fondsenwerving

1. Actieonderzoek:- Best Beschikbare Techniek- Ontwikkelingsfase

2. Deelproject:- Sensibiliseren en

mobiliseren van KR- Laagdrempelige en

dynamische leeromgeving voor vrijwilligers

- Buddysysteem: KR en KAverbinden met empowerende finaliteit

- Netwerk bouwen met hulp-en zorginstellingen voor doorstroom KA

Fase 1: 50 duo’sFase 2: 500 duo’sFase 3: 5000 duo’s

Herstel van eigenwaarde zodat kansarmen zelf keuzes kunnen maken.

Breed en duurzaammaatschappelijk draagvlak voor structurele veranderingen.

Proces voor impactmeting in het ATK-projectDoelstelling: kansarmoede

afschaffen

Ontwikkeling en

implementatie van

duomethodiek

Meten van empowerment

Analyse van de meetresultaten

Verbeteren van de

leeromgeving

Vragenlijst van Trimbos

Empowermentmeter van Depauw:ZelfbeeldInvloedInspraakMacht

Sociaal kapitaal

IMPACT BEHEER

Armen

Kansarmen

SociaalWerkveld

Kansrijken€

Uitbesteed

Kennis en kunde

Empowerment gedreven buddies

5000

5000

MOOC – Instructional DesignWikipedia van armoede expertise

Dating – Facebook voor Sociale (inter)Acties

Waarderende benaderingActie onderzoek

Imp

act

met

ing

en &

feed

ba

ck lu

s

5000

Kansrijken

Sociaal Werkveld

Kennis en kunde

MOOC Massive Open Online Courses

EmpowermentEigen KrachtNLPWaarderend OnderzoekOp straat in Antwerpen

Buitenkant van armoede

Binnenkant van armoed

Vermits het verleden en het heden enkel in onze verbeelding bestaan,kunnen we ze veranderen! (basis van NLP) NLP Kan een probleem helpen oplossen, enkel door met de vorm, niet met de inhoud te werken.

Missing link

Uitdaging: Opleiding : 5000: Generatie Y tijd

hÚn tijdengagement (Δ)goed opgeleid

? (Kennis + kunde + mind set ) x 5000= Dynamische leeromgeving= Massive Open Online Courses

5000Kansrijken

EmpowermentEigen KrachtNLPWaarderend OnderzoekOp straat in Antwerpen

= Dynamische leeromgeving= Massive Open Online Courses= Expertsysteem Wiki

? (Kennis + kunde + houding) x 5000

AANPAK

1) Sensbiliseren (a), mobiliseren (b) en versterken ( c) van KR via innovatieve

dynamische leeromgeving

2) Laagdrempelig dynamisch expertsysteem ontsluit sociale wetenschappen

voor vrijwillgers en professionelen

3) Duowerking als actie-leeromgeving met empowerende finaliteit

4) Geïntegreerd lokaal netwerk bouwen met hulp- en zorginstellingen voor

instroom en doorstroom van KA en voor kennisdeling.

5) Integratie van generationele en multi -culturele diversiteit.

6) Informeren, sensisbilseren en mobiliseren van 10 000 actors of change.

StrategieOptimaliseren en schaalbaar maken van de methodiek door

nieuwe verbindingen tss KA, KR en niet voor de hand liggende

partnerships.

Massale inzet van KR en KA buddy’s in een empowerment proces

ATK Project

LeeromgevingsdoelstellingenMISSIE ATK projectKansarmoede leren afschaffen door een demonstratie met 5000 KA, die hun eigenwaarde

herstellen. Zodat zij zelf eigen keuzes kunnen maken over hun capaciteiten en functioneren.

Kennis, kunde en overtuigingen van 5000 KR versterken zodat zij veranderings actoren worden

Instructiemodellen geven handvaten en inzichten om op een systematische manier het ontwikkelen van educatieve initiatieven

vorm te geven. De instructiemodellen helpen ontwerpers om van een proces of een systeem een beeld te vormen. Op deze

manier worden complexe situaties in begrijpbare stappen beschreven. (Gustafson, 2002):

NLP 22dGeweldloze

Comm 6dEKC 3 d

Empower-

ment 6dWO 3 d

Sociale

kaart 2 d

80 %

20 %

Wiki

Expert systeem

Just In Time LerenGemengde leervormen

12d

klas tijd

Na

ar

Doel: dynamische leeromgeving

V2014 05 09

Externe expertise

2016-2017 : Tweede iteratie en rol out ?

van

40 d

klas tijd

Leerdoelstellingen

DOEL Leeromgeving

1c)

· Kennis

· Kunde

· Houding

x 5000

1ab)

Wervelend

wervend

Randvoorwaarden

Y Generation

· Weinig tijd

· Hun tijd

· Anders geëngageerd

· Beter opgeleid 4x

Anderen uitleggen

Zelf doen

Discussiëren

Demonstratie

Zien en horen

Lezen

Horen

90%

76%

50%

30%

20%

10%

5%Hoeveel onthouden

we na 6 weken

Cone of Learning Edgar Dale

+ +

IWT project: WE SCALE (MOOC’s TECHNOLOGIE)

Project ProvincieATK Leren Leren

(MOOC’s Didactiek)

inh

ou

d

pro

ce

s rela

tie

s

Analyse ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation)

Interdisciplinair Project UARapid Instructional Design (Thiagi et al.)

Four component instructional design model’

Het ARCS-model van Keller 'Motivation

./..

Informatietools Wiki..

Communicatie tools Big Blue

Interaction: Dedicate Tablets

Constructie: Wiz IQ, Glokster, Edx, Puzzele Maker

?

noodzaak

MOOC’s ProductieATV - Circels

Leren leren lus

OPLEIDINGKA WER VING KR WERVING

COMMUNICATIE

MOOC ONTWIKKELING

MOOC PRODUCTIE

INSTRUCTIONAL DESIGN

FONDSENWER VINGHR OPLEIDING

BUDDY WERKING

BUDDY MATCHING

BUDDY BEGELEIDING

BUDDY INTER VISIE

ERVARINGSDESKUNDIGEN OPLEIDING

HU ORGANISA TIES TOELEIDING

HU ORGANISA TIES UITSTROOM

HU ORGANISA TIES KENNISDELING

SCHAALVERGROTING

SCHAALVERGROTINGSOCIALE MEDIA

SOCIALE MEDIA indirect

SOCIALE MEDIA

IMPACT METING

OPLEIDING PLANNING

OPLEIDING P ARTNERS

IMPACT METING

WIKI ONTWIKKELING

KENNIS SPECIFICA TIES

ERVARINGSDESKUNDIGEN & COACHES

SOCIALE MEDIA

SOCIALE MEDIA

SOCIALE MEDIA

FINANCIËLE RAPPOR TERING

KWALITEITSBEW AKINGADVIESRAAD

ERVARINGSDESKUNDIGEN & COACHES

IMPACT METING

WORKSHOP

TREFDAGEN

The dream-quote, Stevie Wonder

Als je alleen droomt blijft het een droomAls je samen droomt wordt de werkelijkheid geboren

Dank uATK, bruggenbouwers

www.ArmenTeKort.beTwitter @ArmenTeKort