LA LIBERTAD VEHÍCULO PARA LA FELICIDAD: Hemos transitado experimentos asociativos que con-tribuyeron a admitir que el fin de los seres humanos es la felicidad. Los experimentos de tránsito a la perfección humana, demostraron que solo es posible si se goza de libertades. La libertad pasa así a ser vehículo a la felicidad.El ser humano debe ser libre para buscar la felicidad y la sociedad organizada debe garantizar a la perso-na este transito. Cualquier sistema que coarte tal libertad en función de convicciones ajenas, es obstáculo ilegítimo a la libertad del otro. Eso ocurre si una religión impide a otra expresarse; o si negamos derecho a formar familia de composición distinta; o si en nombre de la vida del que está por nacer atropellamos la de la madre; o si el acceso a la educación es un privilegio y no un derecho.

ALBERTO EDUARDO NUÑEZ PONCE

La libertad es derecho y obligación para el individuo porque debe ejercerla con responsa-bilidad, de modo tal que no invada libertad de otros. El Estado es el primer obligado a proveer instituciones que garanticen esa libertad. AMPLITUD es el espacio donde pro-poner sin complejos ideas para trabajar por contribuir a la libertad y, en función de ello presento candidatura porque por mi formación profesional y mi experiencia de vida, hay un aservo que deseo transmitir. Si soy electo, pretendo agendar los siguientes temas:

Matrimonio igualitario divorcio amplio: Todos tienen derecho a formar familia, porque es base fundamental de la sociedad. En el hogar se aprende tolerancia y solidaridad y desarrollan sinergias que el individuo vuelca a la comunidad. Cualquiera sea la preferencia sexual del individuo, no tiene la Sociedad derecho a impedirle formar familia y éste debe tener los mismos derechos y protección estatal cualquiera sea su composición. Asimismo todos tienen derecho a escindirse de la familia formada incompatible con la busqueda de felicidad. Por ejemplo una persona reconoce vocación latente, que no es posible seguir casado. Por eso si una mujer desea ser monja o un hombre el sacerdocio, ¿con qué dere-cho podemos impedirselo? Así un divorcio no necesariamente es por disfunción familiar o incompatibilidad, sino incluso por altruísmo. El Estado debe proteger a los que dependen del matrimonio y los divorciados, establececiendo normas que velen por sus derechos. Interrupción del embarazo: Tan importante como la vida del concebido, es la vida de la madre. Es frecuente ser testigo de radicales giros a la planificación de la vida por quienes han concebido por obra de la casualidad. Estudios interrumpidos, adolecencias inconclu-sas, familias afectadas son consecuencia innegables de embarazos no deseados. No solo la violación de la mujer puede ser causa a la interrupción del embarazo. El aborto es una realidad y soy partidario que la embarazada en todos los casos, resuelva la interrpución del embarazo dentro de las primeras 16 semanas. El Estado, debe cuidar de la mujer y no penalizarla ni forzarla a término de embarazo. Su papel debe ser ofrecer a la mujer protec-ción y una vida posible si decide mantener el embarazo.Si queremos mujeres que no abor-ten debemos tener una sociedad que le garantice: salud; subsidios; educación a todo nivel para madre e hijo; vivienda, etc..Soberania alimentaria: La captura en alta mar por flotas europeas en el atlántico sur es en miles de toneladas. Aprovisionan en Malvinas y Montevideo, a Europa va la captura mientras Chile pesca en aguas nacionales y discutimos si los dueños del mar son 5 o 10 sujetos. Se debe tener un Ministerio del Mar y Ríos Navegables y fomentar la Pesca de Gran Altura y Preservación de Biomasa presencial para futuras generaciones.

Acceso universitario universal: Se debate terminar lucro, copago y selección en la educación, Se trata de “la gran reforma educacional”. Disiento de eso porque no está atendiendo la cuestión de fondo: la educación universitaria en Chile sigue siendo un privi-legio y no un derecho. Son miles los que no acceden a buena educación y no va a cam-biar porque no se pague o el ingreso de un estudiante sea merito de una tómbola. Los estudiantes con acceso a buena educación, seguirán igual con o sin reforma y tendrán acceso a la Universidad, mientras que un estudiante de pueblo, no ingresará porque no podrá competir en PSU en igualdad de condiciones con el que tuvo acceso a buena educación en condiciones de contexto. En el final del camino aunque mejore la educación para los sorteados, se estrellarán contra la realidad que los estudiantes “ricos” irán a la Universidad como lo hacen hoy, porque la PSU siempre será “colador” donde quedarán miles que aspiraron ir a la Univer-sidad, igual de frustrados como quedan hoy. La “gran reforma” permitirá a los privilegiados estudiar con bajo costo gracias a las movilizaciones pingüinas que servirán para mejorar más los privilegios. Lo único posible, es todos tengan garantizado acceso universal univer-sitario al concluír la media o secundaria y que sea su propio esfuerzo personal, que le permita mantenerse dentro de la Universidad.La educación universitaria pública tendrá el deber de proveer de acceso a los chilenos que deseen seguir una carrera, mientras el sistema universitario privado hará méritos para ser preferido al sistema público. Los privados estarán forzados ofrecer buena educación si quieren alumnos que siempre podrán acceder a la educación pública. Al Estado le corresponde proveer recursos a la Universidad Pública para brindar servicios educacionales a quienes deseen estudiar. Y todos los estudiantes sin excepción deber pagar su educación, en forma equitativa, inclusive diferida.

ALBERTO EDUARDO NUÑEZ PONCE Canditado a Vicepresidencia