Лекция 5 – часть 2

(с) Клейнер Игорь

Наше мышление часто, ограниченно склонностью к излишней уверенностью в себе.

-Случайный респондент верит в то, что он: ◦ Умнее среднего

◦ Успешнее среднего

◦ Счастливее среднего

Случайный студент знает: ◦ Закончит ВУЗ успешнее среднего студента

Самоуверенность частично объясняется: ◦ склонностью обращать внимание и\или искать

информацию подтверждающие нашу позицию

◦ Избеганием «плохой» информации

Стремление к «хорошей» – позитивной информации, искажает наше восприятие.

Наши суждения и оценки лучше чем случайные, но хуже чем, мы думаем.

«Брошу ли я курить?»

«Я смогу заниматься в зале»

Мы часто ошибаемся, даже оценивая себя

Принцип Meehl « Лучшая оценка - на основе предыдущего опыта»

Большинство из нас очень хорошего мнения о самом себе.

Мы с большой вероятностью ◦ Берем на себя ответственность за успех.

◦ Предпочитаем не брать ответственность за провал.

◦ «я стоял у истоков», «сыграл важную роль», «ключевой член команды»

◦ «виноваты обстоятельства», «лично я сделал все, что мог, но не все зависело от меня»

«Пешеход выскочил из за угла»

«Он нарушил правила, и я не мог успеть среагировать»

«Я мою посуду чаще чем мой супруг», - так утверждала большая часть опрашиваемых

Профессор дал сложный экзамен \ я готовился и получил 5

Окружая себя людьми похожими на нас, мы создаем почву, для ложного консенсуса.

Мы завышаем вероятность того, что другие имеют такую же точку зрения, как и мы.

Приписываем свою позицию другим.

Продолжите предложение - «мальчик боится …»

Наш продукт самый лучший.

Мы напишем код за неделю.

Кодревью мне не нужен.

У меня достаточно мало багов.

Моя работа безупречна.

«После» не значит «вследствие»

«После» не значит «вследствие»

- Удар головой об стену, лечит

головную боль?

- Триадное программирование

работает?

Проклятье похвалы Благодать наказания

Если поругать сотрудника, он станет

работать лучше.

А если похвалить, можно и сглазить.

Тренера часто ругают игроков за плохую игру.

Случайные события сконцентрированы в районе среднего значения.

Неравенство Чебышева, неравенство Чернова-Азумы.

После больших спадов, более вероятны подъемы

Проклятье похвалы

Благодать наказания

Поиск связей(корреляции), там где их нет

Объясняет наличие суеверий ◦ Простыл – заболеешь. ◦ Сахар – гиперактивный ребенок. ◦ Забыл зонт – будет дождь ◦ В полнолуние больше младенцев рождается. ◦ Позитивный настрой лечит рак.

Как бороться? Дневник самонаблюдений

Источник стереотипов:

◦ Немцы педанты.

◦ Программисты нудные и скучные.

◦ Бухгалтера перфекционисты.

◦ Французы эмоциональны.

◦ Блондинки …

СМИ способствуют созданию иллюзорной корреляции

◦ Публикуя новости о необычных событиях.

◦ Избегая скучных обычных новостей.

◦ Все психопаты – убийцы.

◦ Шизофреники опасны.

◦ Оружие нельзя давать людям в руки

◦ …

«Новая позитивная психология» ◦ Автор - профессор Мартин Селигман

◦ Научнопопулярная книга

◦ М. Селигман

один из основателей «позитивной психологии

один из самых цитируемых психологов прошлого века»

Что такое счастье и благополучие.

Наука о хорошем, а не о плохом. Позитивная психология не равно «думай о

хорошем и все будет хорошо»

Существуют псевдонаучные книги с одноименным названием.

Курс позитивной психологии в октябре