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INTEGRANTES:Chaparro TatianaMorales AndrsOlivares ErnestoTorregrosa JuanVanegas Owin

Universidad Simn Bolvar3er semestre de FisioterapiaCONTROL Y APRENDIZAJE MOTRIZ.

Adquisicin, aplicacin y mantenimiento de las destrezas motoras. Centrndose en el desarrollo de las capacidades coordinativas y condicionales y los modos de conducta.APRENDIZAJE MOTRIZ.

RELACIN ENTRE DESEMPEO Y APRENDIZAJE MOTRIZ.El estudio del aprendizaje motor se ha enfocado solamente en los resultados, no siempre era diferenciado en el desempeo.Los cambios en el desempeo producidos por la prctica reflejaban variaciones en el aprendizaje.El aprendizaje no poda evaluarse durante la prctica. El desempeo, sin importar cuando sea evaluado, no es necesariamente una medida de aprendizaje absoluto. El aprendizaje, definido como un cambio relativamente permanente, se distingue del desempeo, explicado como una variacin temporal en el comportamiento motor observado durante sesiones de prctica.

APRENDIZAJE NO ASOCIATIVO.Se manifiesta cuando a los animales se les da un nico estmulo en forma repetida. Por consiguiente, el sistema nervioso absorbe las caractersticas de ese estmulo.

SENSIBILIZACIN.Se trata del aumento de la respuesta ante un estmulo debido a la repeticin de ste.HABITUACIN.Se trata de la disminucin de la respuesta ante un estmulo debido a la repeticin de ste, y a su escasa relevancia biolgica.

APRENDIZAJE ASOCIATIVO.Es aqul que implica la asociacin de ideas. A travs del aprendizaje asociativo las personas aprenden a predecir relaciones.CONDICIONAMIENTO OPERATIVO.

Bsicamente es un aprendizaje ensayo y error. Con este mtodo aprendemos a asociar una cierta reaccin, entre las muchas que podemos tener, con una consecuencia.CONDICIONAMIENTO CLSICO.

Consiste en aprender a conectar dos estmulos.

TEORAS DEL APRENDIZAJE MOTRIZ.El Aprendizaje Motriz se basa en una serie de ideas abstractas sobre la causa y naturaleza de la adquisicin o modificacin del movimiento.

Entre estas Teoras encontramos:

T. Circuito cerrado de Adams.T. Esquemtica de Schmidt.T. Fitts y Postner.

Copyright 20107Los Movimientos pueden ser desarrollados cuando no se cuenta con feedback.No Explica circuitos abiertos.Utilizacin del feedback sensorial para producir progresivamente el movimiento fino.Trazo Perceptivo: Movimiento percibido con el movimiento deseado.Trazo de memoria: Empleado para seleccionar e iniciar el movimiento.

TEORA DEL CIRCUITO CERRADO.

LIMITACIONES.

Circuito abierto del control.Programa Motor: Patrones que puedan aplicar en contextos.Esquema: Representacin abstracta almacenada en la memoria despus de mltiples presentaciones de una clase de objetos.Carece de especificidad: cuenta con pocos mecanismos reconocibles para el anlisis.Incapaz de explicar la adquisicin inmediata de nuevas formas de coordinacin o nuevos movimientos.TEORA ESQUEMTICA DE SCHMIDT.

ETAPA COGNITIVA:Entender la naturaleza de la accin, desarrollar estrategias para realizarla y determinar como evaluar la actividad.Maneja altos niveles de accin cognitiva como la atencin.ETAPA ASOCIATIVA.

Perfeccionamiento de la mejor estrategia seleccionada.Menor variabilidad en el desempeo.ETAPA AUTONOMA.

Automaticidad de la habilidad y bajo grado de atencin.Se Puede dedicar la atencin a otros aspectos ambientales.

TEORA DE FITTS Y POSNER.Etapas en las que se adquieren las destrezas:El Aprendizaje motor en esta etapa son en su mayora desconocidos.LIMITACION DE ESTA TEORIA.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE MOTRIZ.

Se puede decir que tiene tres grandes influyentes que son:Feedback: Es vital para que se de el aprendizaje motriz y este a su vez se divide en dos:Feedback extrnseca: Su papel principal es complementar un Feedback intrnseco.Feedback intrnseco: Su papel es llevar al individuo por una seria de sistemas sensoriales.Condicionamiento de las practicas: Se Basa en analizar lo importante que son los conocimientos de resultados para el aprendizaje.Condicionamiento de los resultados: Tienen estrecha relacin con el patrn motor utilizado para alcanzar un objetivo especifico, y adems tiene una gran importancia en el Feedback Extrnseco.

Shumway-Cook, Anne, 1947- Motor Control: theory and practical applications (Control motor: teora y aplicaciones prcticas) / Anne ShumwayCook, Marjorie H. Woollacott. primera edicin. Capitulo 2http://elcuartokine.blogspot.com/2012/04/libro-control- motor-anne-shumway-cook.htmlBIBLIOGRAFIA.

Copyright 201012Gracias por su atencin.