BullyingBullyingIntimidación y Maltrato Intimidación y Maltrato

entre Alumnos: ¿Realidad o entre Alumnos: ¿Realidad o ficción?ficción?

Definición:Definición: Es cuando un(a) alumno o un grupo – más

fuerte-, intimida y maltrata, en forma repetida y a lo largo del tiempo, a un compañero(a) que es más débil y está indefenso

Abuso de poder Repetición en el tiempo Diversas conductas: burlas, amenazas,

intimidaciones, agresiones físicas, aislamiento sistemático, insultos.

CARACTERISTICASCARACTERISTICAS

Características de las Víctimas: Son más vulnerables: aquellos que

tienen un problema o defecto físico, poseen rasgos indígenas, bajo rendimiento, piensan diferente de la mayoría, o vienen de otros países.

Victimas pasivas: aislados, con pocos o ningún amigo, parecen débiles y vulnerables, inseguros y con baja autoestima. Por lo general no piden ayuda

Víctimas activas: inquietos, impulsivos y provocadores. Son muy impopulares. Responden en forma agresiva cuando son atacados.

Características de los Agresores: Educación autoritaria en sus

hogares, marcada por creencias intolerantes como el machismo y el racismo.

Muchas veces han sido víctimas de violencia (castigos físicos, maltrato y abandono)

Físicamente más fuertes y grandes Impulsivos, con pocas habilidades

sociales, intolerantes con los que son distintos y se burlan de la debilidad.

Usan el dominio y abuso como una forma de ganar poder y seguridad.

Distinguir entre Bullying y otros problemas Distinguir entre Bullying y otros problemas de convivencia en los establecimientosde convivencia en los establecimientos

Problemas de indisciplina:Problemas de indisciplina: incumplimiento de reglas incumplimiento de reglas y normas de convivencia.y normas de convivencia.

Conducta antisocial:Conducta antisocial: indiferencia grave hacia las indiferencia grave hacia las normas sociales con ostentación y sin ningún normas sociales con ostentación y sin ningún sentimiento de culpa (robos, destrozo de mobiliario, sentimiento de culpa (robos, destrozo de mobiliario, rallado de autos, etc.)rallado de autos, etc.)

Conductas disruptivas:Conductas disruptivas: comportamientos molestos comportamientos molestos que suceden con impulsividad, falta de motivación y que suceden con impulsividad, falta de motivación y marginación del trabajo escolar (molestar e marginación del trabajo escolar (molestar e interrumpir)interrumpir)

Desinterés académico:Desinterés académico: comportamientos de apatía y comportamientos de apatía y desinterés (no prestar atención, dormirse, etc.)desinterés (no prestar atención, dormirse, etc.)

Consecuencias de la intimidación y Consecuencias de la intimidación y maltrato entre alumnos:maltrato entre alumnos:

Víctimas:Víctimas: afecta gravemente el desarrollo de su personalidad. afecta gravemente el desarrollo de su personalidad. Daño físico, psicológico y moral. Disminución de autoestima, Daño físico, psicológico y moral. Disminución de autoestima, sentimientos de miedo, vergüenza y debilidad. Baja el rendimiento sentimientos de miedo, vergüenza y debilidad. Baja el rendimiento académico.académico.

Agresor:Agresor: les hace creer que gozan de impunidad ante hechos les hace creer que gozan de impunidad ante hechos inmorales y destruye sus posibilidades de integración social. Existe inmorales y destruye sus posibilidades de integración social. Existe relación con conductas delictuales en la vida adulta.relación con conductas delictuales en la vida adulta.

El resto de los escolares:El resto de los escolares: como espectadores conviven en un como espectadores conviven en un clima de temor e injusticia y terminan creyendo en la “ley del más clima de temor e injusticia y terminan creyendo en la “ley del más fuerte” fuerte”

Profesorado:Profesorado: dificulta la labor educativa, genera problemas de dificulta la labor educativa, genera problemas de indisciplina y produce desánimo e impotencia entre los docentes indisciplina y produce desánimo e impotencia entre los docentes cuando no se cuenta con herramientas para enfrentar el problema.cuando no se cuenta con herramientas para enfrentar el problema.

Comunidad Educativa:Comunidad Educativa: daña la convivencia escolar. Define daña la convivencia escolar. Define normas de convivencia no escritas fundadas en la ley del más normas de convivencia no escritas fundadas en la ley del más fuerte. fuerte.

Diferencias en función del Género:

Los hombres utilizan la violencia con mayor frecuencia y de forma más grave a lo que la utilizan las mujeres. Relación con estereotipos masculinos y construcción de identidad.

Las mujeres manifiestan una mayor capacidad de conceptualizar los problemas que llevan a la violencia, que los hombres.

Los hombres participan más en situaciones de violencia directa y las mujeres en situaciones de violencia indirecta (hablar mal de otros).

Diferencias en función del curso y edad:

Se observa un descenso continuo de las experiencias de victimización con la edad.

En la adolescencia temprana existe un superior riesgo de violencia que en edades posteriores.

ACABA CON LA VIOLENCIAACABA CON LA VIOLENCIA