Desarrollo Psicomotriz del Desarrollo Psicomotriz del bebébebé

Crecimiento-Desarrollo-Crecimiento-Desarrollo-MaduraciónMaduración

CrecimientoCrecimiento: Valora los aspectos : Valora los aspectos cuantitativoscuantitativos relacionados a los cambios relacionados a los cambios anatómicos o somáticos (anatómicos o somáticos (Peso - Talla - PerímetrosPeso - Talla - Perímetros) )

DesarrolloDesarrollo: Valora los aspectos : Valora los aspectos cualitativoscualitativos: : Implica los procesos relacionados con la Implica los procesos relacionados con la adquisición de las habilidades motoras, adquisición de las habilidades motoras, psicológicas o sensoriales  y su expresión en psicológicas o sensoriales  y su expresión en las diversas áreas: Motríz - Lingüística - las diversas áreas: Motríz - Lingüística - Adaptativa. Adaptativa.

MaduraciónMaduración: Valora el aspecto : Valora el aspecto neuroevolutivo del desarrollo y su neuroevolutivo del desarrollo y su interrelación con los factores biológicos y interrelación con los factores biológicos y ambientales. ambientales.

ETAPAS CRONOLÓGICASETAPAS CRONOLÓGICAS

Recién nacido (RN) Recién nacido (RN)                 Neonato (4ta sem. postnatal) Neonato (4ta sem. postnatal)                 Lactante (final primer año) Lactante (final primer año)                 Primera Infancia (hasta 2a) Primera Infancia (hasta 2a)                 Preescolar (5-6 años) Preescolar (5-6 años)                 Escolar (6-14 años) Escolar (6-14 años)

0 meses0 meses

Se mantiene en posición fetal.Se mantiene en posición fetal.

Mantiene las manos cerradas.Mantiene las manos cerradas.

No sostiene la cabeza por si No sostiene la cabeza por si solo.solo.

Realiza movimientos bruscos y Realiza movimientos bruscos y sin coordinación (como sin coordinación (como pequeñas sacudidas).pequeñas sacudidas).

Algunos de sus movimientos Algunos de sus movimientos responden a actos reflejos.responden a actos reflejos.

1 mes:1 mes:

Boca abajo ya sostiene la Boca abajo ya sostiene la cabeza unos segundos y cabeza unos segundos y puede ladearla.puede ladearla.

Estando boca abajo continua Estando boca abajo continua manteniendo sus manteniendo sus extremidades flexionadas.extremidades flexionadas.

2 meses: 2 meses: - Empieza a desaparecer algunos - Empieza a desaparecer algunos

de los reflejos primariosde los reflejos primarios- Sus extremidades comienzan a - Sus extremidades comienzan a estirarse.estirarse.- Los movimientos son más - Los movimientos son más simétricos.simétricos.- Boca arriba mueve con energía - Boca arriba mueve con energía las piernas de forma alternativa las piernas de forma alternativa (como un pedaleo).(como un pedaleo).- Si se le coloca boca arriba es - Si se le coloca boca arriba es capaz de mover la cabeza a ambos capaz de mover la cabeza a ambos lados.lados.

3 meses: 3 meses: - Boca abajo es capaz de levantar la - Boca abajo es capaz de levantar la

cabeza hasta unos 45º apoyándose cabeza hasta unos 45º apoyándose en los antebrazos.en los antebrazos.- Si lo mantienes sentado cada vez - Si lo mantienes sentado cada vez más puede sostener más tiempo la más puede sostener más tiempo la cabeza, aunque la musculación del cabeza, aunque la musculación del cuello todavía es débil.cuello todavía es débil.- Empieza a juntar las manos.- Empieza a juntar las manos.- Aumentan los movimientos - Aumentan los movimientos voluntarios aunque no son precisos.voluntarios aunque no son precisos.

4 meses:4 meses:

Si se le sostiene, puede Si se le sostiene, puede permanecer sentado, la espalda permanecer sentado, la espalda está muy recta y la cabeza ya no está muy recta y la cabeza ya no le cae hacia los lados.le cae hacia los lados.

Boca abajo y apoyado en los Boca abajo y apoyado en los brazos mantiene la cabeza brazos mantiene la cabeza levantada hasta 90º.levantada hasta 90º.

Boca arriba intenta levantar la cabeza Boca arriba intenta levantar la cabeza y los hombros.y los hombros.

Estira los brazos en busca de objetos.Estira los brazos en busca de objetos.

Descubre que ciertos movimientos Descubre que ciertos movimientos tienen repercusiones por lo que tienen repercusiones por lo que aumenta su intencionalidad a la hora aumenta su intencionalidad a la hora de realizar los movimientos.de realizar los movimientos.

5 mes: 5 mes: Boca abajo y apoyado en los Boca abajo y apoyado en los

antebrazos antebrazos

Es capaz de levantar parte del torso Es capaz de levantar parte del torso con la cabeza erguida. Mueve las con la cabeza erguida. Mueve las extremidades como ensayando para extremidades como ensayando para el gateo.el gateo.

Tumbado intenta girarse y ponerse Tumbado intenta girarse y ponerse boca arriba y boca abajo.boca arriba y boca abajo.

Si lo mantienes en pie intenta Si lo mantienes en pie intenta apoyar los pies aunque con apoyar los pies aunque con las piernas flexionadas.las piernas flexionadas.

Se esfuerza por alcanzar Se esfuerza por alcanzar objetos cercanos.objetos cercanos.

Sujeta cosas con las dos Sujeta cosas con las dos manos y se las lleva a la bocamanos y se las lleva a la boca

6 meses:6 meses: Se mantiene sentado unos minutos Se mantiene sentado unos minutos

con menos ayuda de apoyos.con menos ayuda de apoyos.

Si le ofreces los dedos, cuando está Si le ofreces los dedos, cuando está boca arriba, se esfuerza en boca arriba, se esfuerza en incorporarse.incorporarse.

Intenta llevarse los pies a la boca.Intenta llevarse los pies a la boca.

Si le sostienes de pie estira y flexiona Si le sostienes de pie estira y flexiona las piernas enérgicamente.las piernas enérgicamente.

Su capacidad de manipular objetos es Su capacidad de manipular objetos es mayor, incluso con las dos manos.mayor, incluso con las dos manos.

7 meses:7 meses:

Se desplaza reptando o rodando. Se Se desplaza reptando o rodando. Se impulsa hacia delante ó hacia atrás.impulsa hacia delante ó hacia atrás.

Sabe girar sobre si mismo pasando de Sabe girar sobre si mismo pasando de estar tumbado boca arriba a estarlo estar tumbado boca arriba a estarlo boca abajo y viceversa. Suele boca abajo y viceversa. Suele hacerlo siempre hacia el mismo lado.hacerlo siempre hacia el mismo lado.

Se mantiene sentado apoyando sus Se mantiene sentado apoyando sus manos hacia delante para manos hacia delante para sostenerse.sostenerse.

Si le ofreces tus dedos para Si le ofreces tus dedos para levantarse, es capaz de hacerlo y de levantarse, es capaz de hacerlo y de mantenerse de pie y salta y se mantenerse de pie y salta y se agacha con energía.agacha con energía.

Empieza a sostener objetos usando el Empieza a sostener objetos usando el pulgar y el índice (sistema pinza).pulgar y el índice (sistema pinza).

Se pasa objetos de una mano a la otra.Se pasa objetos de una mano a la otra.

Mueve las muñecas para ver los Mueve las muñecas para ver los objetos por completo.objetos por completo.

8 meses:8 meses:

Sin ayuda se mantiene sentado Sin ayuda se mantiene sentado sin perder el equilibrio, usando sin perder el equilibrio, usando las manos para jugar y en esta las manos para jugar y en esta posición se gira sin caerse.posición se gira sin caerse.

Pasa de estar sentado a Pasa de estar sentado a colocarse en posición de gateo.colocarse en posición de gateo.

9 meses: 9 meses:

Consigue sentarse sin ayudaConsigue sentarse sin ayuda

Si encuentra algo donde agarrarse Si encuentra algo donde agarrarse consigue levantarse y consigue levantarse y mantenerse en pie durante un mantenerse en pie durante un instante.instante.

Boca abajo levanta no solo el Boca abajo levanta no solo el torso, sino también la cadera.torso, sino también la cadera.

Empieza a querer gatear pero Empieza a querer gatear pero como le falta equilibrio y como le falta equilibrio y coordinación solo consigue coordinación solo consigue balancearse.balancearse.

Sabe dar palmasSabe dar palmas..

Agarra objetos diferentes en cada mano Agarra objetos diferentes en cada mano y los golpea. y los golpea.

Toma cada vez cosas más pequeñas. Su Toma cada vez cosas más pequeñas. Su capacidad de pinza es más precisa.capacidad de pinza es más precisa.

Empieza ha hacer construcciones.Empieza ha hacer construcciones.

Es capaz de introducir unos objetos Es capaz de introducir unos objetos dentro de otros y también de vaciar dentro de otros y también de vaciar cajonescajones..

..

10 meses10 mesesGatea perfectamente. Sabe parar, Gatea perfectamente. Sabe parar,

sentarse y volver a gatearsentarse y volver a gatear

Gateando supera pequeños obstáculos Gateando supera pequeños obstáculos que encuentra en su camino. Puede que encuentra en su camino. Puede subir pequeños escalones aunque le subir pequeños escalones aunque le es más difícil bajarlos.es más difícil bajarlos.

Aprende que, apoyando las rodillas, se Aprende que, apoyando las rodillas, se puede sujetar a muebles y paredes puede sujetar a muebles y paredes para levantarse.para levantarse.

11 meses11 mesesCon ayuda puede caminar algunos Con ayuda puede caminar algunos

minutos.minutos.

Se levanta del suelo con facilidad Se levanta del suelo con facilidad apoyándose en muebles.apoyándose en muebles.

Aprende a que si está de pie y se Aprende a que si está de pie y se deja caer vuelva a estar sentado.deja caer vuelva a estar sentado.

Manipula los objetos con Manipula los objetos con precisión. Sabe encajar piezas, precisión. Sabe encajar piezas, abrir y cerrar cosas.abrir y cerrar cosas.

12 meses12 mesesEs capaz de mantenerse de pie si es Es capaz de mantenerse de pie si es

sujetado de las manos.sujetado de las manos.

Camina apoyándose en los muebles, Camina apoyándose en los muebles, al principio con las dos manos y al principio con las dos manos y luego solo con una de ellas. luego solo con una de ellas. La La mayoría de bebés dan sus mayoría de bebés dan sus primeros pasos solos entre los 12 y primeros pasos solos entre los 12 y 15 meses15 meses..

Puede agarrar objetos muy Puede agarrar objetos muy pequeños.pequeños.

Sabe activar mecanismos Sabe activar mecanismos sencillos como apagar sencillos como apagar yencender la luz o un yencender la luz o un juguete.juguete.

Adapta la mano al tamaño de Adapta la mano al tamaño de aquello que quiere sostener.aquello que quiere sostener.

12 a 18 meses12 a 18 meses

Sabe caminar hacia delante y Sabe caminar hacia delante y atrás y también hacia los lados.atrás y también hacia los lados.

Quiere empezar a correr aunque Quiere empezar a correr aunque se cae a menudo.se cae a menudo.

Es frecuente que aunque sepan Es frecuente que aunque sepan caminar prefieran gatear porque caminar prefieran gatear porque lleguen a los sitios más lleguen a los sitios más rápidamente.rápidamente.

Si se apoya puede mantenerse Si se apoya puede mantenerse sobre un pie.sobre un pie.

18 a 24 meses18 a 24 mesesSabe correr.Sabe correr.

Es capaz de subirse a las sillas.Es capaz de subirse a las sillas.

Con ayuda se anima a jugar en Con ayuda se anima a jugar en estructuras sencillas en las que estructuras sencillas en las que tenga que trepar.tenga que trepar.

Puede recoger cosas del suelo sin Puede recoger cosas del suelo sin caerse.caerse.

2 a 3 años2 a 3 años

Este es un período de control Este es un período de control sobre el equilibrio, el salto, sobre el equilibrio, el salto, el brinco, el balanceo… son el brinco, el balanceo… son capacidades que empieza a capacidades que empieza a controlar sin caerse.controlar sin caerse.

3 a 4 años3 a 4 añosSi está corriendo sabe parar y no se caeSi está corriendo sabe parar y no se cae

Controla el salto en vertical.Controla el salto en vertical.

Sabe golpear con el pie un balón y lanzarlo Sabe golpear con el pie un balón y lanzarlo con las manos (aunque a una pequeña con las manos (aunque a una pequeña distancia).distancia).

También es capaz de recoger la pelota que le También es capaz de recoger la pelota que le tiras a sus manos.tiras a sus manos.

Puede pedalear en triciclo.Puede pedalear en triciclo.

Abre y cierra puertas sin dificultad.Abre y cierra puertas sin dificultad.

Se mueve hacia delante y atrás con Se mueve hacia delante y atrás con agilidad.agilidad.

Sabe subir escaleras alternando los Sabe subir escaleras alternando los dos pies sin agarrarse con las dos pies sin agarrarse con las manos.manos.

4 a 5 años4 a 5 años

Baja escaleras alternando ambos Baja escaleras alternando ambos pies.pies.

Salta sobre si mismo pero también Salta sobre si mismo pero también hacia delante.hacia delante.

Sabe subir por estructuras como Sabe subir por estructuras como escaleras de cuerda o por rampas. escaleras de cuerda o por rampas. Puede llegar a trepar sin Puede llegar a trepar sin problemas.problemas.

Sabe andar de puntillas.Sabe andar de puntillas.

Te esquiva cuando le persiguesTe esquiva cuando le persigues..

A partir de los 6 añosA partir de los 6 añosLos cambios ya no son tan notorios, Los cambios ya no son tan notorios,

mejora lo que ya sabe hacer. mejora lo que ya sabe hacer.

Adquiere un mayor dominio de su Adquiere un mayor dominio de su cuerpo y de lo que es capaz de cuerpo y de lo que es capaz de hacer con él. hacer con él.

Controla la pelota, anda en bicicleta Controla la pelota, anda en bicicleta o en monopatín, salta y corre en o en monopatín, salta y corre en todas direcciones, trepa, escala… todas direcciones, trepa, escala… son capacidades que irá son capacidades que irá dominando. dominando.

http://www.arcesw.com/dpm.htm#Áreas de http://www.arcesw.com/dpm.htm#Áreas de DesarrolloDesarrollo

MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS CÁTEDRA Psicología MédicaCÁTEDRA Psicología Médica Licenciatura en KinesiologíaLicenciatura en Kinesiología