Redes de Formación, una estrategia metodológica para la

creación y difusión de conocimiento en salud pública

RED AL LADO

RED CONSEJO DIETÉTICO

RED EDUCACIÓN DIABETOLÓGICA

RED FORMA JOVEN

RED FORMMA (Red de formación contra el Maltrato a las Mujeres)

RED GRUSE (Red de Grupos socioeducativos en Atención Primaria)

RED ISIR (Red de Inmigración y Salud)

RED PERINATAL (Proyecto de Humanización a la Atención Perinatal-PHAPA)

RED PITA (Plan Integral de Tabaquismo de Andalucía)

RED EIS

RED PSLT (Promoción de la Salud en los Lugares de Trabajo)

RED RAVA (Red de Vacunación en Andalucía)

RED RELAS (Acción Local en Salud)

RED SABIA (Promoción del buen trato a la infancia y atención al maltrato)

RED SANDÍA (Plan Integral de Obesidad Infantil)

RED SSyR (Salud Sexual y Reproductiva)

RED VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA

Algunos logros

  17 redes

  15.000 profesionales

  250 acciones formativas

  Recursos de calidad …

432 UGC

• Nº UGC de Andalucía

132 UGC

• N de centros con CD en 2010

30 ,55%

•  Porcentaje final alcanzado.

Ø  En 2011 eran el 40% de las UGC…...

Ø  En 2010, se crea la Red y se incluye el CD en Contrato Programa: el 20% de las UGC deben implantar el Consejo Dietético Grupal.

Cobertura alcanzada en 2010

Cobertura alcanzada en 2011

405 UGC

• Nº UGC de Andalucía

327 UGC • N de centros con CD en 2011

80,74%

• Porcentaje final alcanzado.

REDES

•  Comunidades de personas que trabajan con un interés común y basan sus acciones en construir, desarrollar y compartir conocimientos (Beltrán, Castellanos, 2004).

•  Sistemas colaborativos de apoyo a la construcción permanente del conocimiento (Dabas, 1993,1998), en salud

pública, de naturaleza multidisciplinar que funcionan basadas en la diversidad y expertez de sus integrantes.

El trabajo en red, ¿es cuestión de actitud o competencias/

habilidades?....

…mejor capacidades

HABILIDADES:

 Pensamiento crítico

 Inteligencia social

 Adaptación

 Integración en una Cultura

 Alfabetización mediática

 Enfoque multidisciplinar

 Creatividad

 Gestión del conocimiento

Creer en las personas y

en la construcción compartida de algunos principios

¿Entregándo el control?

Comunicar >>> fácil.

Circular por la red información, apoyo, afectos, recursos…

Estimulando el “nosotros”, la identidad.

“Proponer” no “Dirigir”

Resolviendo “problemas de estructura” de la red

Las redes son personas.

2. ¿Qué experiencias o conocimientos previos son necesarios antes de empezar un trabajo en red?

Partir de la experiencia profesional, de los referentes, para ir incorporando a “los nuevos”.

Que se sepa que el objetivo de la red tiene sentido para

la práctica profesional o

efecto positivo en la salud

evidencias

y experiencias

Programa, Plan, Estrategia de SP

Grupo motor y grupo expertos

Plan Formación: Formación Formar

Recursos Formación continuada

Evaluación

Trabajo en Red

Red de profesionales

Plataforma Web de comunicación y

materiales

Evolución de la Red

redes aprender

aprender

enseñar

ADIESTRAR DOMAR

DOMESTICAR

ICT

TIC

e-aprender

cuando los contenidos son PDFs…

e-aprender

cuando los aprendizajes son test…

e-aprender

aprender a aprender

Aprendizaje cognitivo + red

Siemens y Downes

caos conectado permanente invisible ubicuo

Aprendizaje conectivista en la RED

http://fernandotrujillo.es/artefactos-digitales-en-el-easpmooc13/

Aprende en la RED Gómez D (2014)

e-aprender

e-motion emotion

ABP aprendizaje basado en problemas o proyectos

¿contenido, emoción, experiencia, producción, transferencia?!

clase del revés

MOOC redes para aprender entre todos

cMooc cck80

George Siemens

Abierto

MOOC Masivo

On- line Curso aprender

MOOC

ooc!

o!

contenidos

Contenidos

EASPMOOC13

Innovación en metodologías Formación continua e Internet.

Redes sociales Utilidades y uso en el aprendizaje.

Artefactos digitales: Documentos, imágenes, presentaciones, audios y videos e intercambio de materiales digitales en Internet

Diseño de experiencias de e-aprendizaje Utilización práctica de recursos 2.0

“EASPMOOC social de ID y FpF”

El profesorado, la clave.

Mariano Hernán, David Alvarez, José Luís Martín, David Gómez, Belen Rojas, Clara Cobos, Eva Páez,Alfredo Ruíz y Manuel Rodriguez

Jordi Adell, Sergio Minue, Javier Padilla

Manuel Bayona, Tiscar Lara, Esteban Romero

Mayte Goñi, Miguel A. Mañez, Salvador Casado

Fernando Trujillo, Lucia Ruggiero, Andrea Giraldez

#easpMOOC13

1.187 alumnos inscritos

652 seguidores +3.000 menciones

162 suscriptores 5.804 visualizaciones

243 miembros +400 publicaciones

341 miembros +500 publicaciones

8.025 páginas vistas 2.102 visitantes distintos

407 suscriptores 40.1% media aperturas

Entorno personal de aprendizaje

PLE

Tareas, evaluadas entre iguales

Hangoutaprendizaje y emociones

Secretaria, matricula-precio procedimientos adaptados

Acreditación ¡?

Importancia de los iguales

Costes Amortizables

Evaluación

sola o en compañía Producir

contenidos para la red

Aprender HACIENDO

Debates con Docentes invitados

Post-blogcontenidos

Mentoresy

Dinamizadores

intercambio con otras organizaciones

+++gestión y

organización del trabajo

nuevos enfoques y recursos

metodológicos a mi trabajo

Evaluación Trasferencia-Impacto

+++utilidad.

inquietudes, intereses, motivaciones

resistencia al cambio y el ritmo en la

organización.

el contexto de mi trabajo condiciona la aplicabilidad de los aprendizajes

mejorar la relación con las personas que

atiendo

aplicando los contenidos del

curso en el lugar de trabajo.

Gestionar [explorar, buscar, filtrar, evaluar, almacenar y recuperar]

Comunicarse Interactuar, compartir, participar, colaborar, gestionar id. digital]

Crear Contenidos [desarrollar, integrar y re-elaborar, gestión de licencias] Coproducir

Equipo Redes: Lama, C.; Espinosa, J.; Monte, C.; Vela, J.; Muriel, R.; García, J.; Sagues, A.; Brocca, A.; Mayoral, E., Ruiz, C., Túnez, L.,

Borrego, J.; Fernández, D.; García, M.; Rodríguez, D.; Reyes, L.; Arboleya, A.; Vizuete, E.; Gil, B.; Longo, G.; Dolz, J.; Llamas, V.; García, P.; Sánchez, F.; Zamora, C.; Muñoz, J.: Lafuente, N.

Del Río, M; Bono, A.; Delgado, A.; Garcia, MM.; Hernán, M.; Leralta, O.; Lineros, C.; López, L A.; Lupiáñez, A.; Maroto, G.; Martín, JL; Toro, S.; Ruiz, A.; Millán, A.; Mateo, I.; Jiménez, J., Belda, C.; Escudero, M.; Ruiz, I.; Bolívar, J.; Martín, P.

Las redes se construyen entre todos/as y… siempre están en construcción….

Lineros C & Hernán M Escuela Andaluza de Salud Pública GRACIAS