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ANOREXIA NERVIOSAANOREXIA NERVIOSA
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Habrá que mirar atentamente el material y después cumplir con la consigna (Está al finalizar esta presentación)
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INTRODUCCIÓNSeguramente ya has escuchado la palabra anorexia.Pero, ¿Sabes qué significa?En esta clase, escucharemos explicaciones sobre este tema.Después, organizados en equipos de trabajo, investigaremos en Internet sobre esta enfermedad, elaboraremos un resumen con las ideas más importantes sobre la anorexia, realizaremos una descripción, un cartel informativo y un guión teatral que posteriormente expondremos ante el grupo.
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TareaSeguir los siguientes pasos:- Poner atención a la explicación del tema.- Revisión de las páginas de Internet para buscar información.- Elaborar un resumen con las respuestas a las preguntas que aparecen aquí.
- Hacer un esquema o diagrama que integre las ideas más importantes sobre esta enfermedad. Puedes tomar como modelo el diagrama que encuentras aquí.
- Descripción de la enfermedad- Elaboración de un cartel informativo.- Elaboración de un diálogo. - Elaboración de un cómic.
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LAS SUPER FLACASLA ANOREXIA
UNA MODA DE MUERTE
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HOLA, ¿TE HOLA, ¿TE PUEDO HACER PUEDO HACER
UNA PREGUNTA?UNA PREGUNTA?TE PAREZCO … TE PAREZCO …
¿SEXY?¿SEXY?¿ATRACTIVA?¿ATRACTIVA?¿ESTÉTICA?¿ESTÉTICA?
¿SANA?¿SANA?
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MÍRAME DE NUEVO…, ¿CREES QUE SOY BONITA?
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¿SABÉS QUÉ ES LA ANOREXIA Y LA BULIMIA?
• En una sociedad que sobredimensiona la estética corporal, el binomio “Anorexia Nerviosa-Bulimia" ha adquirido una expansión alarmante, considerándose una verdadera "epidemia social".
• Ambas enfermedades se han constituido en los Trastornos Alimentarios más frecuentes y temibles del siglo con un común denominador claro y preciso: la búsqueda desenfrenada de la delgadez como medio para alcanzar el éxito y la aceptación social.
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¿QUIÉN ES EL CULPABLE?• Hay que
considerar que el actual modelo de cuerpo ideal es inaccesible para la gran mayoría de las mujeres e incompatible con una buena salud.
Chica anoréxica de 22 años. Su peso es de 20 Kgs.
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¿CUÁNDO COMENZAR A PREOCUPARTE?
• Las chicas y chicos con éstas enfermedades, enfrentan día con día un conflicto con ellos mismos, ya que por un lado, su mente les dice que deben estar delgados y que eso es bueno.
• Pero por otro lado, saben que la anorexia y la bulimia son malas y por ello lo hacen a escondidas.
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¿Cómo se fomenta la ¿Cómo se fomenta la anorexia?anorexia?
• Encontré un sitio en Internet sobre la anorexia y la bulimia; y a su vez, éste sitio me llevó a más, en donde encontré cosas que jamás me hubiera imaginado.
• Para empezar, éstos sitios los encuentras con el nombre de “Pro Anna y Mia”, que quiere decir: “Pro Anorexia y Bulimia”, es decir, las promueven y están de acuerdo.
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• Estas son algunas fotos que puedes encontrar en éstos sitios.
• Las chicas se sienten felices de subir sus fotos donde aparecen esqueléticas, y regularmente utilizan poses que las hacen verse más flacas. Veamos….
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AQUÍ HAY MÁS…
TIENEN UNA FIJACIÓN POR MOSTRAR LAS COSTILLAS…
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LA COLUMNA VERTEBRAL…
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NUNCA SENTIRÁN QUE SON LO SUFICIENTEMENTE
DELGADAS…SU ÚNICO
OBJETIVO ES ESTAR SUPER
FLACAS Y QUE EL MUNDO
ENTERO LO NOTE…
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AUNQUE POR DENTRO ESTÉN MURIENDO DE
HAMBRE Y CULPA…
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La TV cada día muestra modelos, actrices, cantantes, etc., más flacas o flacos.
Nos quieren hacer creer que si no somos como ellos, no somos personas de éxito o atractivas para los demás.
Imponen modas que solo puedes usar siendo talla pequeña y se empeñan en ridiculizar a la gente gorda.
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• Las mismas actrices adolescentes, luchan diariamente por ser más delgadas.
• Les gusta que los medios hablen de su delgadez extrema y que comparen sus fotos de antes y de ahora.
• Desgraciadamente nosotros aceptamos eso como algo positivo y dejamos que rija nuestra forma de vestir, pensar, comer, vivir…
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VEAMOS …..VEAMOS …..
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HILARY DUFF
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Calista Calista
FlockharFlockhar
23Nicole Richie…Nicole Richie…
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LAS GEMELAS OLSEN…
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LINDSEY LOHAN…
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UNA DE TANTAS HISTORIAS….
Esta es una chica de Inglaterra que, obsesionada por parecerse a Victoria Beckham, perdió 30 kgs. en 6 meses, llegando a pesar 19 kgs. Y con un riesgo altísimo de morir. En el reportaje decía que solo comía 1 hoja de lechuga al día.
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Ella es Victoria Beckham, esposa del futbolista David Beckham.
Por muchos es conocido su problema de vigorexia, anorexia y bulimia.
¡Qué modelito a seguir escogió la chica! ¿no?
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Lo peor es el mensaje que mandan los desfiles de modas.Vean a estas modelos de pasarela …
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¿CREES QUE ESTAS MODELOS ESTEN SANAS?¡¡¡La maquilladora se ve gorda junto a ella!!!
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¿CREES QUE ESTAS MODELOS SEAN FELICES?...
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Esta chica causó conmoción en una pasarela en Septiembre de 2006, por su
extrema delgadez y su semblante de enferma.
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INSPIRA LÁSTIMA, ¿NO CREES?
¿Cuántos días llevaría sin comer
para lucir así?
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Pero … ¿Qué es la anorexia? Es un Trastorno del Comportamiento
Alimenetario
Es una enfermedad psicológica devastadora producida por una compleja interacción de factores:
- Trastornos de la Personalidad
- Presiones familiares
- Personalidad dependiente
- Vivir en una cultura obsesionada con la delgadez sin motivos de salud
ANOREXIA
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Los TCA (trastornos del comer) generalmente se categorizan como:
• Bulimia Nerviosa
• Anorexia Nerviosa
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Mapa conceptual
Anorexia y BulimiaAnorexia y Bulimia
¿Qúe es la bulimia y la anorexia?
Síntomas
Factores que influyen
Consecuencias
¿Cómo se diagnostica?
Tratamiento
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¿Qué es la anorexia y la bulimia? La anorexia y la bulimia son
enfermedades psicológicas del grupo de los Trastornos de la Conducta Alimentaria. Son mucho más frecuentes en mujeres que en varones, los síntomas suelen iniciarse en la adolescencia. En muchos casos se acompañan o se complican con síntomas de Depresión y Ansiedad.
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Anorexia Síntomas
• Miedo intenso a ganar peso • Distorsión de la imagen
corporal o verse gorda a pesar de estar muy delgada
• Reducción del peso por debajo de lo normal hasta llegar a la mal nutrición
• En mujeres pérdida de la menstruación durante al menos tres ciclos consecutivos, en varones impotencia sexual
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Signos de esta enfermedad
Signos: Signos: • Perdida de peso Perdida de peso
significativa o significativa o extremaextrema
• Disminución de la Disminución de la ingesta de alimentosingesta de alimentos
• Desarrollo de rituales Desarrollo de rituales hacia la comida hacia la comida (cortarla en pedacitos, (cortarla en pedacitos, jugar con ella)jugar con ella)
• Negación a estar Negación a estar hambrientahambrienta
• Fluctuaciones de Fluctuaciones de caráctercarácter
• Ejercicio excesivoEjercicio excesivo• Escoge comidas bajas Escoge comidas bajas
en caloríasen calorías• Dice que está muy Dice que está muy
gordo (a). Aunque no lo gordo (a). Aunque no lo estéesté
• Miedo a ganar pesoMiedo a ganar peso• Detesta partes de su Detesta partes de su
cuerpocuerpo• Dificultad para expresar Dificultad para expresar
sus sentimientossus sentimientos• Evita socializarEvita socializar
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Factores que influyen
• Factores socioculturales
• Hay una presión importante de la sociedad que induce a los jóvenes a estar delgados y esbeltos.
• Los medios de comunicación, especialmente la televisión, venden la idea de que estar delgado va asociado a felicidad, éxito laboral, éxito en las relaciones sociales y una mejor calidad de vida.
• Factores familiares• Modelo de dinámica
familiar: clima tenso, agresivo, distante, escasamente afectuoso, poca comunicación.
• Altas expectativas familiares.
• Preocupación excesiva por el peso y las dietas del padre o la madre.
• Obesidad de algún miembro de la familia.
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Consecuencias
• El anoréxico pierde El anoréxico pierde el control y quiere el control y quiere seguir bajando de seguir bajando de peso, pues habrá peso, pues habrá una parte de su una parte de su cuerpo que para él cuerpo que para él todavía no esté todavía no esté delgada. delgada.
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¿Cómo se diagnostica?• Los profesionales (psicólogos,
nutricionistas, medicos) realizarán una detallada Historia Clínica sobre la conducta alimentaria, estado de ánimo, y una exploración física (IMC) y psicológica, además de análisis y otras exploraciones si son necesarias.
• Es muy importante que los padres acompañen porque los pacientes muchas veces niegan los síntomas y ocultan la gravedad del problema.
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¿Quiénes la padecen?
• Preferentemente, chicas de edades comprendidas entre 14 y 18 años;
• Este rango agrupa el 90% de los casos.
• En el 10% restante, se encuentran mujeres maduras, varones y niños.
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Tratamiento • En un equipo con distintos especialistas se
debe hacer un plan de recuperación del peso y reeducación dietética y nutricional.
• Se hace un seguimiento muy cercano para que la recuperación del peso sea gradual, con controles frecuentes.
• Se estudian y mejoran problemas en la dieta que afecten al paciente, así como factores que influyen en el desorden de alimentación.
• La mayoría de los casos se tratan con conductas externas, aunque en algunos casos más graves es necesaria la realimentación o estabilización de problemas médicos.
No puedo ser
anoréxica, aun estoy gorda.
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CONSIGNA DE TRABAJOPara realizar el trabajo deberás organizarte en equipos de tres compañeros.
ACTIVIDAD 1 Resumen ACTIVIDAD 2 DiagramaACTIVIDAD 3 DescripciónACTIVIDAD 4 CartelACTIVIDAD 5 Diálogo.ACTIVIDAD 6 Cómic
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ACTIVIDAD 1Luego de explorar el material contesta:1. ¿Qué es la anorexia? 2.- ¿Cuáles son sus causas?3.- ¿Cómo reconocer los síntomas?4.- ¿Cómo es el tratamiento?5. ¿En quienes se presenta?6. ¿Por qué los adolescentes son más vulnerables?
Con la información recopilada hacé un resumen que integre las ideas más importantes.
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ACTIVIDAD 2Completa el siguiente diagrama. Copialo en un archivo
La Anorexia se define como:
Causas Síntomas Tratamiento Factores de riesgo
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ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3Reunite con tu equipo y realicen una Reunite con tu equipo y realicen una descripción de la anorexia.descripción de la anorexia.Te podés ayudar de la siguiente Te podés ayudar de la siguiente guía:guía:1.- Definición de la enfermedad.1.- Definición de la enfermedad.2.- Síntomas2.- Síntomas3.- Causas emocionales3.- Causas emocionales4.- Consecuencias físicas4.- Consecuencias físicas5.- Tratamiento5.- Tratamiento6.- Centros de ayuda y prevención.6.- Centros de ayuda y prevención.
Presenten la descripción al resto del Presenten la descripción al resto del grupo.grupo.Podés consultar los siguientes sitios Podés consultar los siguientes sitios web:web:http://olmo.pntic.mec.es/~rjid0000/anorexia.htmhttp://www.educared.net/aprende/bitagora8/page/andapana?catname=%2FTodo+sobre+la+anorexia
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ACTIVIDAD 4Con todo lo que ya sabes
sobre esta terrible enfermedad, elabora un cartel
de prevención en donde alertes a los demás sobre las
consecuencias de la Anorexia.Puedes ver los siguientes
ejemplos:http://www.letra.org/spip/article.php?id_article=1021
http://www.rcanaria.es/scs/infosalud/cruzroja/anorexia.html
http://acacia.pntic.mec.es/~jgaf0010/im%E1genes/anorexia_stop.jpg
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ACTIVIDAD 5Imaginá una conversación entre dos amig@s sobre el tema de la Anorexia. ¿Qué se dirían? Podés leer el siguiente testimonio para tomar ideas:http://www.comoves.unam.mx/articulos/anorex.html
Comentá con tus compañeros de grupo y elaboren un guión teatral sobre el tema.Preséntenlo al resto del grupo.
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ACTIVIDAD 6Con todo lo que ya sabes sobre la Anorexia, reunite con tu equipo de trabajo y elaboren un cómic sobre el tema.Observen el siguiente ejemplo que parece en la red de Internet.http://www.manuelbartual.com/comic15.html
Presenten el cómic elaborado al resto del grupo (impreso)
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ACTIVIDAD 7 ACTIVIDAD 7 Realicen una Realicen una exposición al exposición al resto del grupo resto del grupo con los trabajos con los trabajos realizadosrealizados
PP
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EVALUACIÓN• La evaluación se realizará considerando los siguientes criterios:
CATEGORÍA 25 puntos 20 puntos 15 puntos 10 puntos
Plan para la Organización de la Información
Los estudiantes siempre siguen un plan claro para organizar la información.
La mayor parte del tiempo, los estudiantes siguen un plan claro para organizar la información.
A veces, los estudiantes tienen desarrollado un plan claro para organizar la información.
Los estudiantes no tienen un plan claro para organizar la información.
Calidad de las Fuentes
La totalidad de las fuentes consultadas por los estudiantes son confiables.
La mayoría de las fuentes consultadas por los estudiantes son confiables.
Los estudiantes necesitan de la ayuda del maestro para identificar las fuentes confiables.
Los estudiantes solicitan bastante ayuda de un adulto para identificar fuentes confiables.
Plazo de Tiempo del Grupo
El equipo desarrolla la actividad completa en un plazo de tiempo razonable.
La mayoría de los integrantes del equipo desarrolla la actividad en un plazo de tiempo razonable.
Algunos de los integrantes del equipo desarrolla la actividad en un plazo de tiempo razonable.
El grupo necesita la ayuda de un adulto para desarrollar la actividad dentro del plazo señalado.
Responsabilidad Todos los integrantes del equipo desarrollan la actividad en forma responsable.
La mayoría de los integrantes del equipo desarrollan la actividad en forma responsable.
Algunos de los integrantes del equipo desarrollan la actividad en forma responsable.
Dos o más estudiantes en el grupo no pueden explicar qué información son responsables de localizar.
