الجودة ؟ما هي

ءالإ الخريجرتقا بمستويإ

امل املستويإ عليإ نافسإ ي أنإ يستطيعإ حليإبحيثإ

يإ لدول وا يميإ والقل

:قالإتعالىإ•

88النملإ-“صنعإهللاإالذيإأتقنإكلإش يء” •إعالذيإخلقإاملوتإوالحياةإليبلوكمإأيكمإأحسنإ”•

ا2امللك-”مل

7السجدةإ-“ ش يءإخلقهإالذيإأحسنإكلإ” •إ” •

30الكهف-“ اإالإنضيعإأجرإمنإأحسنإعملإإن

:قالوعنإالرسولإصلىإهللاإعليهإوسلم“إذاإعملإأحدكمإعملإأنإيتقنهإنإهللاإيحبإ”

رتقاءكيفية الوصول لهذا اإل

رتقاءكيفية الوصول لهذا اإل

كيفية الوصول لهذا االرتقاء

كيفية الوصول لهذا االرتقاء

ماهو تعريف عضو هيئة التدريس ؟

يس فإن عضو هيئة التدر” معايير وواجبات عضو هيئة التدريس" طبقا لالئحة

بالجامعة

:هو الفرد المؤهل كفاية وعطاء للقيام بواجباته ومسؤولياته نحو

: المعرفة● .حفظا وتنمية وتطويرا ومتابعة وتطبيقا

.تأهيال إلعداد الكوادر البشرية إعدادا متميزا : التدريس ●

.مساهمة في رفع المستوى العلمي في تخصصه ومحيطه : البحث ●

:القيم الدينية والخلقية ● .محافظة على أصالتها وثرائها قدوة وسلوكا

ما هى أدوار ومهام عضو هيئة التدريس في الجامعة ؟

ال التدريس

الع ي

دمة التقوي

ال جت

ار اد

وتو ي

الع

اإلدار

الت ليف

الت وير والتر ة

ال ه ي

كيفية الوصول لهذا االرتقاء

كيفية الوصول لهذا االرتقاء

كيفية الوصول لهذا االرتقاء

كيفية الوصول لهذا االرتقاء

كيفية الوصول لهذا االرتقاء

كيفية الوصول لهذا االرتقاء

كيفية الوصول لهذا االرتقاء

التتمية اإلدارية

الدراسات العليا وتحديث

اللوائح

دعم أعضاء التدريسهيئة

المناهج

أخالقيات البحث العلمى

دعم الطالب

خدمة المجتمع

التخطيط اإلستراتيجى

التعليم و التعلم

العلمىالبحث

اإلقتراحات و الشكاوى

موقع الكلية

ولتحقيق كل

األهدافهذه

ما هو ال وب من ك قس ؟

لجنة الجودة

لجنة مناهج

لجنة الموقع اإلكترونى

المناهج

What is the program?

What is the Curriculum?

What is the syllabus?

What is the course?

What is the program?

Program = Curriculum?

plural: curricula or curriculums

is the set of courses, and their

content, offered at a University.

What is the syllabus?

is summary of topics

to be covered in an

education course.

?

Program = Curriculum

courses

Syllabus

Programs

برنامج البكالوريوس

دبلومةبرنامج

برنامج الماجستير

برنامج الدكتوراه

Programs

برنامج البكالوريوس

Undergraduate program:

Set of Courses

Vision and mission of the

department .

Course includes:

Course specifications.

Aim of the course and ILOs.

Topics.

Vision

The overall vision of medical education in

faculty of medicine, Al-Azhar University is to

contribute to the main stream of Surgical

education in Egypt within the Islamic culture in

past and present.

•The department provides teaching for:

•Undergraduate medical students.

•Postgraduates who will be Surgoen.

•Pursuit of excellence in research in areas related to

national and international health problems.

•Encourages infusion of scientific thinking in learning and

research.

Mission Statement

Vis ion and Miss ion of the depar tment .

Aim of the course and ILOs.

Topics.

Course includes:

Course specifications.

• C o u r s e t i t l e :

• M a r k s :

• C o u r s e d u r a t i o n :

• T o t a l t e a c h i n g h o u r s :

• C o u r s e d i r e c t o r :

• T e a c h i n g s t a f f :

• T h e s t u d e n t s h o u l d a b l e t o :

• To possess adequate knowledge about the

human body in health and disease.

• To develop an appropriate skills and attitude

necessary for current clinical practice.

• To apply appropriate preventive measures.

• To develop positive attitude of continuous

medical education.

Knowledge

Skills

Attitudes

Intended learning outcomes (ILOs): In general

المخرجات المستهدفة للتعلم

2- Skills

Clinical skills General skillsIntellectual skills

Clinical Skil ls:

At the end of the course the students should able:

1. Collect relevant and focus history related to the medical problem.

2. Make proper physical examination both general and local examination. .

3. Make diagnostic and therapeutic decisions based on clinical judgment.

4. .………………..

5.……………………..

Competence levels:

Level 1 Observes clinical activity.

Level 2 Assists colleague performing clinical

activity

Level 3 Direct supervision by senior colleague.

Level 4 Indirect supervision by senior colleague.

Level 5 Independent performance of entire activity

The level of practical skills competence ranges from level 1 to 5.

The following list specifies what is meant by each level.

Intel lecual Skil ls:

Interpretations

Attidues:At the end of the course the students should able:

•Apply ethical principles to clinical work, such as to

display patience and kindness.

•Avoid frightening of the patients and accept the

unsuitable behavior of infants and children such as:

urination.

•Deal with the patient as a person not as a

disease.

Topics

(ILO’s)

Knowledge

Skills

Attitude

Methods of evaluation

Methods of teaching

+

•Methods used:

•Lectures

•Clinical classes.

•Sinai group teaching (tutorials)

•A yearly scientific day for students in the form of student’s

presentations. The titles of the subjects are determined

during several meeting with staff.

• Teaching and learning facilities:

• These include:

• Lecture halls: In the in the main library building of the El-

Hussein Hospital., equipped with writing movable white

board?, overhead and slide projectors and data show

projector.

• Clinical rounds halls (in the El- Hussein and sayed galal

Hospitals): they are equipped with facilities to perform

the required work.

• Tutorial classes: Held in the lecture halls?.

• Library: In library building of the El- El- Hussein Hospital.

ToolPurpose

Written examinationAssessment of knowledge and

understanding

Clinical examinationAssessment of clinical,

intellectual and general skills

Clinical and Oral examination

OSCE VIVA

Assessment of attitude,

knowledge and understanding

Log bookAssessment of sharing in the

scientific day (once a year) and

the overall activities during the

academic year. ?

ضمان جودة التعليم

ر استيفاء ال ؤسسة التع ي ية بج ي ع اص

-م هج-مع -طالب)ال ظومة التع ي ية

ل عايير الجودة واالعت اد التي ....( -قيادة

.يةتضعها الهيئة استر ادا بال عايير العال

االعتراف الذى ت الهيئة القومية لض ان"

، إذا ودة التع ي واالعت اد ل ؤسسة التع ي ية

ت ك ت من معايير ودة ع اصر ال ظومة

”التع ي ية بال ستوى ال دد من ق الهيئة

Accreditationاالعتماد

Domainsالمجاالت

هي الجوانب الك رى التى تتض ها

.م ظومة تع ي ية معي ة

Standardsالمعايير

وبال الكفاياتمناألدنىال دإلىتشيراتع ارىه

/الفردلدىتوافرهاالوا بومعين،لغرضت قيقها

تؤدىولكياألع ى،بال ستوىت قكيال ؤسسة،

.ال جت فىوظيفتها

مناألدنىال دتصفع ارة:هوال عياراناى

أوالفردلدىتوافرهاال وبواألداءاتال عارف

معينلغرضال ؤسسة

Indicatorsالمؤشرات

ال توق من ( األداء)ع ارات تصف اإلنجاز هي

، وتتصف (مؤسسة/ متع / مع )الفرد

.صياغتها ب نها أكثر ت ديدا وأكثر إ رائية

Documentationالتوثيق

االحتفاظ نظ تت عها ال ؤسسة التع ي ية ل تسجي و

باألدلة والشواهد ل ارسات الجيدة التى ت

ت فيذها الستيفاء معايير الجودة واالعت اد

توصيف وتشخيص الوض الراهن فى ال ؤسسة

التع ي ية وت ديد مجاالت القوة والضعف ومجاالت

.الت سين والت وير ال ك ة

Self study /Assessmentالتقييم الذاتى

SWOT analysis Action Plane

الدراساتلبرامجالعامةالقياسيةالمعاييرالكليةتتبنى•

NARSالعليا (National Academic Reference Standards)

عتمادواالالتعليمجودةلضمانالقوميةللهيئةالتابعة

بمعاييراالسترشادتمكما,2009عامالصادرة

الدرجاتلبعضعالمية

للعرض على السادة أعضاء هيئة التدريس

؟كيف تتابعون أداء طالب الدراسات العليا

لبحثية يقوم القسم بعمل سمينارات أو مجالس علمية لمناقشة الخطة ا

.لياللرسائل قبل دخولها مجلس القسم وتسجيلها بالدراسات الع

.كما توجد شروط محددة لتسجيل الدرجة

logbook))ومتابعة عن طريق

للعرض على السادة أعضاء هيئة التدريس

ليا؟وماالعالدراساتطالبرضالقياسمعينةوسائلاتباعيتمهل

االستفادةوالطالبرضاتقييمنتائجتحليلبالفعليتمهلوهى؟

االمثلة؟هىماوالعليا؟الدراساتبرامجتطويرفىمنها

كلأخرفىتقدماستماراتعلىاألنشطةمتابعةكتيبيحتوى

قديمهتيشترطالطالببرأيخاصبندعلىتحتوىدراسىفصل

ضالررمدىلدراسةاخرىواستمارةالدراسيةالفصوللتسجيل

اراءللتحليلجنةتشكيلويتم.البرنامجأخرفىتقدمالطالب

.ىالدراسالفصلانتهاءبعدالوحداتعلىعرضهااعادةوالطالب

للعرض على السادة أعضاء هيئة التدريس

مدىماوالعليا؟الدراساتطالبتقويمأساليبهىما

ومام؟للتعلالمستهدفةالمخرجاتمعالتقويمطرقتوافق

المعلنةالمقرراتمحتوىمعاالمتحاناتتوافقمدى

وهلن؟الخارجييالممتحنيننظاماستخداميتموهلللطالب؟

الرسائلمنأبحاثبنشرالعلياالدرساتطالبيقوم

؟العلمية

للعرض على السادة أعضاء هيئة التدريس

صير على امتحانات موضوعية مثل اختيار من متعدد ومقال قتعتمد يعة وتختلف طب. وطويل وامتحانات اكلينيكية وعملية وشفوية

عة تتفق االمتحانات طبقا الختالف طبيعة كل درجة واالساليب المتبك مع المخرجات المستهدفة من الناحية المعرفية والمهارية وكذل

.مهارات التواصل

وقد تم العمل بنظام وضع مصفوفات موثقة لدراسة توافق .االمتحانات مع تحقيق المخرجات الموثقة

ن من كما يتبنى القسم سياسة االستعانة بالممتحنين الخارجيي. جامعات أخرى لمناقشة الرسائل باالضافة الى االمتحانات

للعرض على السادة أعضاء هيئة التدريس

؟كيف يتم االستفادة من تقرير المراجع الخارجى

راسة التقرير فريق القسم المسئول عن التعليم والتعلم بديقوم

. وعرض ما ورد به من مقترحات فى مجلس القسم

.نامجويعتمد مجلس القسم أى تعديالت على توصيف البر