UNIVERSIDAD TÈCNICA DE AMBATO

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÌA

FUNDAMENTOS EN LA ATENCIÒN DE

ENFERMERIA

DOCENTE: LIC. VERÒNICA GAVILANEZ

NOMBRE: SÀNCHEZ LISSETTE

SEMESTRE: PRIMERO “A”

AMBATO-ECUADOR

2016

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA

Asignatura: Fundamentos en Atención de enfermería I

Nombre del Docente: Lic. Verónica GavilanesNombre: Lissette Sánchez

Curso: Primero “A”

Roles importantes para cada enfermera encualquier entorno de la atención saniaria.

Los pacientes tienen el derecho de estarinformdos sobre sus dignosticos, pronósticos ytratamientos disponibles para ayudar a tomardesiciones inteligentes sobre su salud y estilo devida.

Integrar métodos educativos que reconocen laexperiencia de los pacientes con su propia salud.

La consecuciòn exitosa de los estándares

requiere de la colaboración entre los

profesionales sanitarios y mejora la

seguridad del paciente.

Es importante documentar la evidencia de la

educación exitosa de los pacientes en las

historias clínicas.

Es un componente esencial paraproporcionar cuidados seguros ycentrados en el paciente.

Los pacientes ahora saben mas sobre lasalud y quieren estar involucrados en elmatenimiento de la salud y la tencionsanitaria.

Restablecimiento de la salud

Los paciente lesionadoso enfermos necesitaninformación yhabilidades paraayudarlos a recuperar omantener los niveles desalud.

Afrontar deterioro funcional

Muchos tienen que aprenderafrontar las alteracionespermanentes en a salud.

Mantenimiento y promoción de la salud y

prevención de enfermedades

Recurso visible ycompetente para lospacientes qué quierenmejorar el bienestarfísico y psicológico.

Enseñar: Es un proceso interactivo quepromueve el aprendizaje. Consiste en unconjunto de acciones consientes ydeliberadas que ayudan a las personasadqirir nuevos conocimientos.

Aprender: adquisición deliberada deconocimiento actividades, conducta yhabilidades.

Las enfermeras tienen la responsabilidad etica deenseñar a sus pacientes.

American hospital indica que los pacientes tienen elderecho de tomar desiciones informadas sobre su caso.

La información debe ser precisa, completa y relevantea las necesidades del paciente.

Una enseñanza efectiva depende de una parte decomunicación interpersonal efectiva.

La enfermera es el emisor que tarsmite unmensaje al paciente muchas variablesinterpersonales influyen en el estilo y lasestrategias de la enfermera.

El receptor es el proceso de enseñanza-aprendizaje.

APRENDIZAJE COGNITIVO

• Influye todas las conductas intelectuales y requiere reflexión.

APRENDIZAJE EFECTIVO

• Se ocupa de la expresión de sentimientos y la aceptación de la actitudes.

APRENDIZAJE PSICOMOTOR

• Integración en la habilidad mental metal y muscular.

APRENDIZAJE DE DESARROLLO

•El desarrollo cognitivo influye en la capacidad de aprendizaje del paciente.

APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS

•El aprendizaje depende de cada niño existe Desarrollo fisiológico, motor de lenguaje y social.

APRENDIZAJE EN LOS ADULTOS

•Los adultos pueden flexionar críticamente sobre la situación.

•Los adultos se vuelven dependientes y hacen sus cosas por si solos.

Proporciona un enfoque en toma de decisiones clínicas para desarrolar e implementar un plan de cuidados individuales.

Duante ña fase de de valoración del proceso enfermera hay que deteminar las necesidades de los cuidados sanitarios del paciente.

La enfermera debe individualizr los dagnosticos de la situación de un paciente y establecer un plan de resultados para satisfacr los objetivos.

ME

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•La enfermera debería tener métodos de instrucción con las necesidades de aprendizaje del paciente.

•Los profesores competentes son flexibles para alterar los métodos de enseñanza.

CO

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AR

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•Cuando se enseña a un paciente a lado de una cama en la consulta de medico o en un domicilio.

•Hay que utilizar conversaciones no estructurales e informales cuando se ayuda a los pacientes a entender las complicaciones.

INS

TR

UC

CIÓ

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N G

RU

PO

•Al gunasenfermerras deciden enseñar a los pacientes por grupos

•Los grupos son una manera de enseñar a verios pacientes de una sola vez los pacientes pueden interactuar de uno a otro de forma mas dinámica.

•Se utiliza demostraciones cuando se enseñan habilidades psicomotoras por la percepción de una jeringa.

•Las demostraciones son mas efectivas cuando los alumnos observan en primer lugar al profesor y luego una denostación.

DEMOSTRACIONES

•El aprendizaje se ocurre cuando el profesor diga con palabras o lenguaje complejo en conceptos que ellos entiendan.

•Formalizarse con el concepto.

•Conocer los antecedentes del paciente.

•Hacer que la analogía sea sencilla y clara

ANALOGÍAS

•Es una técnica útil para enseñar la resolución de los problemas.

•Durante la conservación individual o grupal la enfermera platea un problema o situación pertinente para que los pacientes los resuelvan.

•Los pacientes son un grupo que deciden.

SIMULACIÓN

Preguntas

Escoja la respuesta correcta

1.- ¿Qué es la educación al paciente?

a) Es un componente esencial para proporcionar cuidados seguros y centrados en el

paciente.

b) Roles importantes para cada enfermera en cualquier entorno de la atención sanitaria.

c) La consecución exitosa de los estándares requiere de la colaboración entre los

profesionales sanitarios y mejora la seguridad del paciente.

R: b) Roles importantes para cada enfermera en cualquier entorno de la atención

sanitaria.

Análisis de la pregunta

Roles importantes para cada enfermera en cualquier entorno de la atención sanitaria.

Las estancias hospitalarias más cortas el incremento de la demanda del tiempo de las

enfermeras, un aumento de pacientes enfermos crónicos y la necesidad de dar

rápidamente la información significativa a los enfermos agudos hace hincapié en la

importancia de la calidad de la educación del paciente.

2.- ¿existen 3 propósitos para la educación del paciente escoja los correctos?

a) Restablecimiento de la salud, Afrontar deterioro funcional, Mantenimiento y

promoción de la salud y prevención de enfermedades.

b) Restablecimiento de la salud, Afrontar deterioro funcional, educación al paciente.

c) Mantenimiento y promoción de la salud y prevención de enfermedades.

R: a) Restablecimiento de la salud, Afrontar deterioro funcional, Mantenimiento y

promoción de la salud y prevención de enfermedades.

Análisis de la pegunta

Restablecimiento de la salud: Los pacientes lesionados o enfermos necesitan

información y habilidades para ayudarlos a recuperar o mantener los niveles de

salud.

Afrontar deterioro funcional: Muchos tienen que aprender afrontar las

alteraciones permanentes en la salud.

Mantenimiento y promoción de la salud y prevención de enfermedades: Recurso

visible y competente para los pacientes qué quieren mejorar el bienestar físico y

psicológico.

3.- ¿Qué es enseñanza?

a) adquisición deliberada de conocimiento actividades, conducta y habilidades.

b) Los pacientes ahora saben más sobre la salud y quieren estar involucrados en

el mantenimiento de la salud y la atención sanitaria.

c) Es un proceso interactivo que promueve el aprendizaje.

R: c) Es un proceso interactivo que promueve el aprendizaje

Análisis de la pregunta

Es un proceso interactivo que promueve el aprendizaje. Consiste en un conjunto

de acciones consientes y deliberadas que ayudan a las personas adquirir nuevos

conocimientos.

4.- ¿cuál de los enunciados es un rol de la enfermera en la enseñanza y

aprendizaje?

a) Las enfermeras tienen la responsabilidad ética de enseñar a sus pacientes.

b) Es un componente esencial para proporcionar cuidados seguros y centrados

en el paciente.

c) la enfermera solamente atiende al paciente.

R: a) Las enfermeras tienen la responsabilidad ética de enseñar a sus pacientes.

Análisis de la pregunta

Las enfermeras tienen la responsabilidad ética de enseñar a sus pacientes.

American hospital indica que los pacientes tienen el derecho de tomar decisiones

informadas sobre su caso.

La información debe ser precisa, completa y relevante a las necesidades del

paciente.

5.- ¿Cuáles son los dominós del aprendizaje?

a) Aprendizaje de desarrollo.

b) aprendizaje cognitivo, aprendizaje efectivo, aprendizaje psicomotor.

c) aprendizaje de la educación.

R: b) aprendizaje cognitivo, aprendizaje efectivo, aprendizaje psicomotor.

Análisis de la pregunta

Aprendizaje Cognitivo: Influye todas las conductas intelectuales y requiere

reflexión.

Aprendizaje Efectivo: Se ocupa de la expresión de sentimientos y la aceptación

de las actitudes

Aprendizaje Psicomotor: Integración en la habilidad mental metal y muscular.

Bibliografía

Potter, A. (2007). Fundamentos de Enfermeria . Barcelona - España : quinta edición ELSEVIER