КГУ Новосветловская средняя школа мини-центр «Балапан»

Подготовила Новченкова Евгения Петровна

Воспитатель мини-центра «Балапан»

Цель: активировать знания педагогов по проблеме «Развитие речевых коммуникаций педпгога, как фактор эффективности развития речи у детей»

Задачи :•Уточнить и закрепить знания воспитателями культурных и

методических требований к речи педагога;•Совершенствовать качество языкового оформления

высказываний с использованием основных языковых норм;•Способствовать формированию профессиональной

коммуникативной компетентности педагогов.

Известный французский писатель Антуа Экзюпери сказал: НА ЗЕМЛЕ ЕСТЬ САМАЯ БОЛЬШАЯ РОСКОШЬ , ДОСТУПНАЯ ЛЮБОМУ ЧЕЛОВЕКУ- ЭТО РОСКОШЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ»

Сегодня мы попытаемся смоделировать ответ: влияет ли речь воспитателя на развитие речи детей и каким образом?

1 этап

Компоненты профессиональной речи педагога:

Качество языкового оформления речи; Коммуникативная компетентность;

Четкий отбор информации для создания высказывания; Ориентация на процесс непосредственной коммуникации.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова:1. 1.Цветок быстро увянул 2.Наилучшее средство 3.Сдобные крендели 4.К трёмстам шестидесяти восьми страницам2. 1.Трое ребят 2.Жалел о пятьсот рублях 3.Самый великий поэт 4.Килограмм помидоров Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены 3. 1.Пачка макаронов 2.В двухтысячном седьмом году 3.Наисложнейший 4.Много сплетней4. 1.Ихние компьютеры 2.Более угрюмее 3.Пятисот пятьдесят пятая страница 4.Пачка макарон

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова 5. 1.Пять килограммов помидоров 2.Старый дуб засох 3.Он более моложе 4.Вкусные торты Расставьте ударения в следующих словах. 6.водопровод пломбировать кулинария медикамент столяр баловать кухонный красивее средства облегчить досуг щавель созвонишься свекла премировать

Что же такое декламация?-Декламация или выразительное чтение - искусство

произнесения стихов или прозы.

Требования к речи педагога ДОУ

Декламация

Точность речи

Простота речи

Богатство речи

Средства общения и передачи информации

вербальные (т. е. словесные)

невербальные.

Передача информации : 7%

словом (вербально),

30 % выражается

звучанием голоса (тональностями,

интонацией)

больше 60% невербальные каналы

(взгляд, жесты, мимика и т. д.).

2 этап

На занятиях ДосугОзнакомление с окружающим миром

Режимные моменты (утр.прием, приемы пищи )

Развитие речи ПрогулкаХудожественная литература Свободная деятельность(игры,

инд работа.)

ФэмпФизкультура

В каких видах деятельности используются речевые коммуникации в ДОУ?

Занимаемся артикуляционной гимнастикой

Пальчиковые игры

Рассказывание по игрушке

Игра «Чего не стало?»

Цель: Расширение объема словаря, развитие зрительной памяти.

Цель : Расширение объема словаря , развитие зрительного вниманиеПример ( набор пластинок домино по теме «Животные» и др.)

Игра «Весёлоедомино»

Схемы

Продолжаем развивать мелкую моторику

Цель: Расширение объема словаря ( обогащение наименованиями форм), уточнение представлений о форме предметов

Игра « Геометрическое лото»

Пересказ сказки с помощью вопросов взрослого

Игры по обобщению понятий овощи и фрукты