Embed Size (px)
Citation preview
התנסותית למידהמימדית תלת וירטואלית במציאות
איל רביןwww.eyalrabin.com
בשיתוף עם: Decision Point- אורי שפירא –
- ד"ר דורית אולניק-שמש, ד"ר טלי היימן – האוניברסיטה הפתוחה
24.3.2014
וירטואלי מרחב) יצגנים ) אווטרים באמצעות להיפגש יכולים אנשים בולתקשרללמוד שונות חברתיות סיטואציות ולתרגל שונים אובייקטים מול ולפעול לבנות המשרד את לעזוב מבלי
מימדי תלת וירטואלי עולם מהו
? וירטואלי: עולם מהוליצור יכולים אנשים בה מחשב מבוססת סביבה של סימולציה הוא וירטואלי עולם
) האדם ) של וירטואלים יצוגים אווטרים באמצעות השני עם אחד אינטראקציה
וירטואליים: עולמות רקע
עולמות וירטואליים, לעיתים קרובות, מחקים תכונות או מאפיינים של העולם
הפיזי.אובייקטיםערים
מערכת חברתית מערכת כלכלית
וירטואליים: עולמות רקע
תקשורת בין אישית
ט' צטקסטואלי
מחוות
קולי' ט צ
וירטואליים: עולמות רקע
כלים לתנועה
לטוס אפשר
teleportללכת....
וירטואליים: עולמות רקע
ופוסטרים במצגות שימוש וסרטים קול בקבצי שימוש
? מעניינת לכה הווירטואלי במרחב הלמידה את הופך מהוהנאה, חוויה עתידית, כיף למידה דרך חדשני עם מפגש מאפשר
אנשים
פעילויות של סימולציותיומיומיות
מנהיגות ופיתוח צוות ניהול
מנהיגות ופיתוח צוות ניהול
Project Partners:
• The Open University (Israel),• Kids and Media (Norway), • Pedagogical Academy in Lodz (Poland),• Actionwork Worldwide (UK), • ZEPF (Germany),• CINECA - Consorzio Interuniversitario (Italy),• Infoart (Bulgaria)
15
הוירטואלי באי עושים תלמידים מה
16
תפקידים • ומשחקי סימולציות לערוךמאמר • או כרזה לכתוב• , וסיפורים שירים תמונות להציגאותם • ולהציג סרטים להכין• , הוירטואלי הספר לבית אובייקטים ולבנות לעצב לתכנן• , הרצאה או סדנה שיעור ולהעביר לתכנןשלו • הספר בבית הנעשות פעילויות ולשווק לקדםמחייבת • ולא פורמלית לא באווירה חברים עם להיפגש
המרכזי – הנושא סביב והכלוברשת פנים אל פנים אלימות מניעת
www.abv4kids.org
: הבינלאומית ברמה פעילותהווירטואלי הפרלמנט
האומנויות במרכז תערוכה
מסיבות
הוירטואלי הספר ביתמוקד להצגת התוצרים של כל כיתהתוכנן ונבנה ע"י התלמידים משתתפים40הצגת התוצרים ללמעלה מ
:תוצרים2סרטים 2 מצגות 3פוסטרים
:נושאיםבריונות בבית הספר ובאינטרנט,
בריונות וירטואלית במשחקים וירטואלים רבי משתתפים, אנורקסיה,
גזענות ושנאת זריםhttp://www.abv4kids.org/virtualschool
ההשתתפות השפעת כלפי התלמידים עמדותABV4KIDSבפרויקט
על ללמוד חשובברשת אלימות
ביהס במסגרת
הן מה יותר יודע אניבאלימות הסכנות
ברשת
להשתתף נהניתישל בפעילויות
הפרויקט
לחברים אמליץבפרויקט להשתתף
ממה יותר יודע אניעל קודם שידעתי
ברשת אלימות
כיצד יותר יודע אניעם להתמודד
ברשת אלימות
מסייעת ההשתתפותאלימות לצמצם
3.00
3.20
3.40
3.60
3.80
4.00
4.20
4.40
4.24
3.81
3.73
3.513.46
3.30
3.19
Olenik-Shemeh, D., Heiman, T., & Rabin, E. (in press). The Virtual Anti-Bullying Village Project for coping with bullying and cyberbullying within a 3D virtual learning environment: Evaluation research. International Journal of Cyber Society and Education
המחקר ) קבוצת בין הביקורת n=25 )השוואה לקבוצת(n=33 )ברשת הבריונות במדדי
הפרויקט בתום
עדבריוןקורבןמכיר0%10%20%30%40%50%60%70%80%
מחקר ביקורת
הפרויקט בתחילת
עדבריוןקורבןמכיר0%10%20%30%40%50%60%70%80%
מחקר ביקורתOlenik-Shemeh, D., Heiman, T., & Rabin, E. (in press). The Virtual Anti-Bullying Village Project for coping with bullying and cyberbullying within a 3D virtual learning environment: Evaluation research. International Journal of Cyber Society and Education
