Таксономия Блума при конструировании заданий и целей

на уроках географии

В современном образовательном процессе является актуальным вопрос не только о передаче знаний от педагога к ученику, но и о воспитании мотивированной, инициативной личности учащегося, ориентированной на успех и карьеру, на построение и реализацию продуктивных сценариев своего жизненного и профессионального пути. Поэтому требования к современному образованию далеки от простой передачи знаний одного лица другому. В настоящее время ученику нужно передавать не столько готовую информацию, сколько методы её получения, осмысления и применения, в результате чего он овладевает методами извлечения знаний, необходимые ему для дальнейшего саморазвития.

Наше сегодняшнее общество испытывает необходимость в людях, которые могли бы быстро приспосабливаться к меняющимся обстоятельствам, были бы творческими и активными людьми, способными решать проблемы, принимать решения, критично мыслить, эффективно обмениваться идеями и работать в группе и в команде.

Конструктивистские представления о преподавании требуют, чтобы учитель, сосредоточенный на ученике, организовывал занятия в соответствии с задачами, способствующими развитию знаний, идей, навыков у учеников. Подобные задачи разрабатываются таким образом, чтобы ученикам была предоставлена возможность продемонстрировать свои знания по изучаемой теме, подвергнуть сомнению определенные предположения, скорректировать убеждения и сформировать новое понимание. Важным аспектом деятельности учителя является стремление понять, как отдельными учениками постигается тема, осознать необходимость работы с учениками в целях улучшения или реконструкции их понимания, а также – осознание того, что отдельными учениками восприятие темы может происходить довольно уникальным способом.

В 50-60-е гг. XX века американский психолог Бенжамин Блум разработал таксономию категорий усвоения и классификацию целей обучения , согласно которой процесс обучения начинается на уровне знаний: запоминания и воспроизведения фактов, дат и т.д. Далее происходит понимание –усвоение полученной информации: ее связь с ранее полученной информацией, обобщение, перефразирование. Применение и использование новых идей в специфичных ситуациях позволяет ученику решать поставленные задачи, выбирать и изменять полученную информацию. При анализе происходит сравнение, проверка, необходимых для синтеза идей (планирование, прогонозирование). Наконец, на уровне оценивания ученик может отнестись к изучаемому материалу критически и взвесить аргументы, чтобы оценить ценность той или иной идеи.

Таксономия педагогических целей в познавательной сфере (по Блуму)

Уровни учебных целей

Конкретные действия учащихся, свидетельствующие о достижении данного уровня

1. Знание

Воспроизводит термины, конкретные факты, методы и процедуры, основные понятия, правила и принципы

Ключевые слова в заданиях: определять, описывать, называть, маркировать, узнавать, воспроизводить, следовать.

2. Понимание

Объясняет факты, правила, принципы; преобразует словесный материал в математические выражения; предположительно описывает будущие последствия, вытекающие из имеющихся данных.

Ключевые слова в заданиях этого уровня: обобщать, преобразовывать, защищать, перефразировать, интерпретировать, давать примеры.

3. Применение

Применяет законы, теории в конкретных практических ситуациях; использует понятия и принципы в новых ситуациях.

Ключевые слова в заданиях этого уровня: выстраивать, воссоздавать, конструировать, моделировать, предсказывать.

4. Анализ

Вычленяет части целого; выявляет взаимосвязи между ними; определяет принципы организации целого; видит ошибки и упущения в логике рассуждения; проводит различие между фактами и следствиями; оценивает значимость данных.

Следующие задания: сравнить, противопоставить, разбить, выделить, отобрать, разграничить, разбить информацию на части.

5. Синтез

Пишет сочинение, выступление, доклад, реферат; предлагает план проведения эксперимента или других действий; составляет схемы задачи.

Направлен на формирование навыков обобщения, соединения идей для создания чего-то нового, группировать, обобщать, реконструировать.

6. ОценкаОценивает логику построения письменного текста; оценивает соответствие выводов имеющимся данным; оценивает значимость того или иного продукта деятельности.

Задания для формирования этого уровня мышления содержат слова: оценивать, критиковать, судить, оправдывать, оспаривать, поддерживать.

При конструировании заданий возможно использование таблицы – «Конструктор задач», предложенная Ильюшиным Л.С. В данном конструкторе цель будет достигаться посредством определённых вопросов, заданий, упражнений, которые могут начинаться со следующих формулировок – назовите основные части…. Так же и остальные столбцы в данной таблице будут опираться на таксономию целей обучения Блума. Таким образом, используя таблицу, мы имеем возможность оперативного конструирования комплексных задач, используя набор формулировок заданий (в виде «незаконченных предложений»). Выбирая по одному заданию из каждой строки таблицы, разработчик задачи обеспечивает полноту её дидактического наполнения.

Мною были разработаны разноуровневые задания по «Экономической и социальной географии Казахстана 9класс и «Физической географии Казахстана»8 класс

Задания подготовлены по учебнику «Физическая география Казахстана» для 8 класса общеобразовательной школы/ Е.А.Ахметов, Ш.Т.Рафикова, Г.Е.Головина, Б.К.Асубаев.-Алматы: Мектеп, 2016

Тема «Рельеф Казахстана»

Задание 1.

А. Прочитай внимательно текст и заполни пропуски предложенными словами для справок (слова могут использоваться не однократно).

На территории Казахстана в настоящее время выделяются следующие основные тектонические структурные области: платформы (древняя - ………и молодые - ………..и ……….) и складчатые области (……., ……., …….., …….., ………., ……….).Древняя ……………платформа заходит на территорию республики лишь своим юго-восточным выступом. Этот участок Казахстана образовался в архее и раннем протерозое. На платформе расположены ………….низменность и плато………… (Предуральское). Платформа имеет двухъярусное строение. Первый ярус -фундамент платформы. Он состоит из кристаллических горных пород и более устойчив. Второй ярус покоится на древ-нем жестком основании и сложен осадочными породами палеозоя, мезозоя и кайнозоя. Мощность платформенного чехла превышает 22 км.Области молодых платформ. На территории Казахстана имеются и молодые платформы: …… и …….(см. тектоническую карту). Они образовались в конце палеозоя - начале

мезозоя. Сотни миллионов лет назад в палеозое на месте бывших равнин появились горы. Затем, после их разрушения, смытые горные отложения заполнили глубокие впадины. Таким образом сформировались молодые платформы.

Слова для справок: Саур ,Западно-Сибирская, Мугоджары, Жем, Тарбагатай, Сарыарка, Восточно-Европейская, Туранская, Тянь-Шань, Алтай, Прикаспийская

Тип вопроса: сложный множественный выбор с заполнением пробелов предложенными вариантамиКомпетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения:наукаКонтекст:глобальныйУровень:2В. Используя текст, тектоническую, физическую карту Казахстана, установи соответствие:

Платформа Соответствующая форма рельефаА Восточно-Европейская/Русская 1 Прикаспийская низменностьB Туранская 2 Северо-Казахская низменностьC Западно-Сибирская 3 БетпакдалаD Гвианская 4 Общий Сырт

5 Сарыарка6 Восточно-Европейская равнина7 Предуральское плато8 Плато Устюрт9 Прибалхашская равнина10 Мугоджары

Тип вопроса: сложный множественный выбор на сопоставление данныхКомпетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:1

Ответык заданию 1:А. На территории Казахстана в настоящее время выделяются

следующие основные тектонические структурные области: платформы (древняя - Восточно-Европейская и молодые - Западно-Сибирская и Туранская) и складчатые области (Тянь-

Шань, Алтай, Тарбагатай, Саур, Мугоджары, Сарыарка) .Древняя Восточно-Европейская платформа заходит на территорию республики лишь своим юго-восточным выступом. Этот участок Казахстана образовался в архее и раннем протерозое. На платформе расположены Прикаспийская низменность и Жем (Предуральское) плато. Платформа имеет двухъярусное строение. Первый ярус -фундамент платформы. Он состоит из кристаллических горных пород и более устойчив. Второй ярус покоится на древнем жестком основании и сложен осадочными породами палеозоя, мезозоя и кайнозоя. Мощность платформенного чехла превышает 22 км.Области молодых платформ. На территории Казахстана имеются и молодые платформы: Западно-Сибирская и Туранская. Они образовались в конце палеозоя - начале мезозоя. Сотни миллионов лет назад в палеозое на месте бывших равнин появились горы. Затем, после их разрушения, смытые горные отложения заполнили глубокие впадины. Таким образом сформировались молодые платформы.

В. A 1. 4. 6. 7B 3, 8. 9C 2D -

Задание 2.

Прочитай внимательно текст и выполни задания после него.

В палеозойскую эру дважды происходили процессы горообразования - в геосинклинальных областях образовались каледонская и герцинская складчатости.Каледонское горообразование в первой половине палеозоя привело к образованию суши. На территории Казахстана мощные тектонические движения на месте геосинклинали

образовали горные складки на северо-западе Сарыарки и в Северном Тянь-Шане. Море постепенно отступало, увеличивая площадь суши. Поднялась и древняя Восточно-Европейская платформа. Усилилась вулканическая деятельность, с которой связано происхождение многих горных пород и полезных ископаемых. Трещины, образовавшиеся в результате тектонических движений, заполнялись внутренними излияниями магмы (интрузиями), обогащенной такими элементами, как железо и магний.В конце палеозоя герцинское горообразование завершило поднятие Алтая, Жунгарского Алатау, западных хребтов Тянь-Шаня, восточной части Сарыарки и Мугоджар. Зна-чительная часть территории Казахстана превратилась в стабилизированный участок земной коры, который больше не покрывался морем. В это время Восточно-Европейская платформа на западе республики и Сибирская платформа на востоке, соединившись, превратились в единый огромный массив суши — материк Лавразия.В мезозойскую эру началось общее поднятие Восточно-Европейской и Сибирской платформ. Море стало занимать лишь район Западного Казахстана. К концу этой эры онопростиралось до Сарыарки, образуя многочисленные заливы. В них накапливались отложения, приносимые течением рек с суши.Тектонические движения в мезозойскую эру были незначительными. Они не образовали ни одной крупной горной системы. Возникшие в палеозое горные системы постепенно разрушались, и к концу мезозоя Казахстан представлял собой выровненную поверхность.В начале кайнозойской эры (палеоген) геологические условия были такими же, как и в конце мезозоя. Однако в неогене море мелеет. Северная окраина Казахстана, Тургайская впадина и район хребта Каратау освобождаются от воды.В конце неогена неоднократные мощные тектонические движения привели к альпийскому горообразованию. Оно вызвало раскол земной коры, поднятие и опускание горных складчатых областей и преобразование их в высокогорные складчато-глыбовые системы. Вторичному горообразованию подверглись Алтай, Тарбагатай, Саур, Жунгарский Алатау и Тянь-Шань. Имеющиеся в этих горных системах приподнятые выровненные участки (сырты) и вытянутые межгорные впадины образовались в результате вертикальных поднятий и опусканий земной коры.

2 А. Установи принцип объединения и выбери «лишний объект»:

a. северо-запад Сарыарки, Жетысуский Алатау, западный Тянь-Шань, северный Тянь-Шаньb. южный Тянь-Шань, Мугоджары, Алтай, Тарбагатай, западный Тянь-Шань, южная часть Сарыаркиc.Туранская платформа, Восточно-Европейская платформа, Сибирская платформаd. Алтай, Тарбагатай, Мугалжары, Сарыарка,Саур, Жунгарский Алатау и Тянь-ШаньТип вопроса: сложный множественный выбор с распределением по категориямКомпетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:3Ответы к заданию 2:

2 А A Жетысуский Алатау, западный Тянь-ШаньB южная часть СарыаркиC Туранская платформаD Мугалжары, Сарыарка

Задание 3.Прочитай внимательно текст и выполни задания после него.В центральных районах страны расположен Казахский мелкосопочник, или по-казахски «Сары-Арка» — в переводе на русский «жёлтая степь». В центре Казахского мелкосопочника, в верховьях реки Ишим находится столица Казахстана — город Астана, а западнее от мелкосопочника — Тургайское плато.Вся северная часть Казахстана расположена на Западно-Сибирской равнине. Чуть южнее равнины возвышаются небольшие горы Кокшетау (Синегорье).Западная часть страны сосредоточена большей частью на Восточно-Европейской равнине, на которой находится Прикаспийская низменность и Предуральское плато. На западе Казахстана имеются также невысокие горы Мугалжары — южное продолжение Уральских гор. На полуострове Мангышлак, на 132 м ниже уровня моря, расположена впадина Карагие (Батыр). К востоку от полуострова Мангышлак простирается плато Устюрт, края которого образуют высокие уступы (чинки).На востоке Казахстана возвышаются горы Алтай и Тарбагатай, разделенные озером Зайсан.От южной до восточной части Казахстана вдоль границ с Киргизией и Китаем протягиваются хребты северной окраины Тянь-Шаня, достигая на стыке границ Казахстана, Киргизии и Китая почти 7 тыс. м над уровнем моря (пик Хан-Тенири, 6995 м). На юго-востоке страны расположены хребты Жетысуский Алатау и Заилийский Алатау, у подножья Заилийского Алатау находится бывшая столица Казахстана и крупнейший город страны — Алматы.

3А. Соотнеси географические объекты, выделенные в тексте синим цветом и цифры на карте

10

8

729

6

13

14 15

12112

4

31

5

Тип вопроса: сложный множественный выбор с сопоставлениемКомпетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:2

3 В. Сопоставь физическую карту Казахстана и карту природных зон. Подумай и объясни в каких горах Казахстана можно наблюдать наиболее полный набор высотных поясов. Обоснуй свой выбор.

Тип вопроса:полный ответКомпетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:3

3 с. В городах Алматы, Петропавловск, Костонай, Джезказган, Семей и Актобе решили построить телебашни.

В каком из городов шпиль телебашни будет находиться выше всего над уровнем моря, а в каком- ниже при одинаковой высоте металлической конструкции? Обоснуй ответ.

Тип вопроса:полный ответКомпетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:4Ответы к заданию 3:3 А 1. Прикаспийская низменность

2. Восточно-Европейская равнина3. Предуральское плато4. впадина Карагие5. плато Устюрт6. горы Мугалжары7. Тургайское плато.

8. Западно-Сибирской равнине.9. горы Кокшетау10. Казахский мелкосопочник11. Алтай12. Тарбагатай13. Жетысуский Алатау14. Тянь-Шаня15. пик Хан-Тенири

3 В В горах Тянь-Шаня, т.к. высота гор наиболее высокая3 С В Алматы, т.к. высота над уровнем моры наибольшая из всех

перечисленных городов (681 м над ур.моря) при условии одинаковой высоты телебашен

Для справки:

Алматы 681м над ур. моряПетропавловск 142 м над ур. моряКостонай 156 м над ур. моряЖезказган 300 м над ур. моряСемей 196 м над ур. моряАктобе 214 м над ур. моря

Задание 4

Прочитай текст учебника § 12 «Главные черты рельефа Казахстана» и ответь на вопросы, выбрав «да» или «нет»

1. Высшая точка Казахстана называется Тастау.«да»/ «нет» 2. Рельеф понижается к северу и западу. «да»/ «нет» 3. На большей территории Казахстана преобладают равнинные и низкогорные

территории. «да»/ «нет» 4. Абсолютная высота самой западной части Казахстана превышает высоту Западно-

Сибирской равнины. «да»/ «нет» 5. Бетпакдала, Общий Сырт, Устирт, Жем – это высшие точки низких гор Казахстана.

«да»/ «нет» 6. Равнина со средней высотой 350-400м над уровнем моря, постепенно повышающаяся

к юго-западу – это Бетпакдала. «да»/ «нет» 7. Равнина, ограниченная со всех сторон крутыми уступами – Торгай. «да»/ «нет» 8. Аксоран – высшая точка Мангыстау. «да»/ «нет» 9. Горная система на востоке соединена с Сарыаркой массивом Шынгыс. «да»/ «нет» 10.Единичные куполообразные сопки среди песков характерны для рельефа

Прибалкашской равнины. «да»/ «нет»

Тип вопроса:сложный множественный выбор

Компетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:1Ответы на задание 4:

1. нет2. да3. да4. нет5. нет6. да7. нет8. нет9. да10. нет

Задание 5.

Особенностью строения территории Казахстана является наличие высокогорного пояса по восточной и юго-восточной окраине республики.

Представь себе, что горы сформировались на севере и северо-востоке. Изменился бы климат страны? (да/нет) Обоснуй свой выбор.

Тип вопроса:полный ответКомпетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:4Ответ на задание 5:

Да, изменился бы. Натерриторию Казахстана не проникали бы холодные ветры Арктики. И, наоборот, далеко вглубь проникали бы сухие горячие ветры Иранского нагорья. Климат стал бы жарким и достаточно сухим.

Задание 6.

«В августе 1856 года, переправившись через реку Или, я впервые увидел снежный хребет, служащий передовой цепью Небесныхгор. Никогда не забуду впечатления, произведенного на меня этим горным хребтом, представляющимся с реки Или грандиознее Швейцарских Альпов. … От реки Или, имеющей у нынешнего Илийского посёлка от 150

до 200 сажен ширины, считают не менее 70 вёрст до …… города Верного… … На другое утро я вполне насладился видом необъятной поверхности тёмно- синего озера, за которым поднималась поражающая своим величием главная цепь Небесного хребта…»

6 А. Как на современных российских картах называется горная система, именуемая в описании «Небесным хребтом»?

Тип вопроса:полный ответКомпетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:1Ответ: Тянь-Шань

6 В. Какой путешественник, составивший это описание, первым из европейских географов побывал в этих горах?

Тип вопроса:полный ответКомпетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:1Ответ: П.П.Семенов-Тянь-Шанский6 С. Каково современное название упомянутого в описании города Верный?

Тип вопроса:полный ответКомпетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:1Ответ: Алматы

6 D. На контурной карте Казахстана укажи места, выделенные в тексте жирным шрифтом

Тип вопроса:простой множественный выбор с выбором «горячей точки»Компетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:2Ответ:

Задание 7.Все, кто читал роман Жюля Верна «Дети капитана Гранта», помнят, какие удивительные приключения довелось испытать его героям в поисках капитана Гранта.Они пересекли по параллели 37° ю.ш. всю Южную Америку, прошли по Атлантическому и Индийскому океанам, двигаясь по этой же параллели, они посетили Австралию и Новую Зеландию. Наконец на о. Табор в Тихом океане они встретились с отважным моряком.Героям книги пришлось совершить почти кругосветное путешествие. И все потому, что в документе, который они обнаружили в бутылке, выловленной в море, сохранилось только обозначение широты – 37°11' ю.ш.Представьте, как изменилось бы путешествие героев, если бы вместо 37° ю.ш. им пришлось пройти по 47° с.ш. через территорию Казахстана.7 А. Какие природные объекты они бы пересекли?Тип вопроса:полный ответКомпетенция:интерпретация данныхСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:3

7 В. Перечислите возможные опасности, подстерегающие их в пути.

Тип вопроса:полный ответСодержание: знания о науке

*г.Верный*р. Или

*Небесный хребет

Область применения: наукаКонтекст:глобальныйУровень:3Ответы на задание 7

7 а Восточно-Европейская равнина, плато Жем,Мугалжары, Туранская равнина, Сарыарка, Алтай

7 в Засушливые территории и нехватка воды, высокая температура воздуха, отсутствие дорог и населенных пунктов, дикие звери

Задание 8.  В 1890 году экспедицией Г. Грумм-Гржимайло была составлена подробнейшая геологическая характеристика Кара-Чунгульского массива. Начало более детального обследования природных богатств этого района относится к 1892 году, когда Акционерное общество Рязанско-Уральской железной дороги направило специальную экспедицию Геологического комитета во главе с геологом Никитиным для изучения …полезных ископаемых…. Экспедиция впервые организовала поисковые работы … в местностях Доссор, Искине, Карачушул.В 1911 году было открыто первое месторождение промышленного значения – Доссор8 а. Об открытии какого полезного ископаемого идёт речь?

a) Нефтьb) Газc) Угольd) Золото

Тип вопроса:простой множественный выборСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст: глобальныйУровень: 1

8 b. Используя карты, объясни расположение открытых месторождений.

Тип вопроса: полный ответСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст: глобальныйУровень: 38 с. Можно ли добывать такие полезные ископаемые в нашей местности? Обоснуй свой ответ.

Тип вопроса: полный ответСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст: глобальныйУровень: 4Ответы к заданию 8:8 а а8 в Месторождения нефти, открытые экспедицией, располагаются на

чехле осадочных пород, в прогибах платформы, где были созданы природой в течение многих миллионов лет благоприятные условия для их накопления

8 с Да, есть такая вероятность, т.к. по геологическому строению территории, времени ее формирования наша территория расположена на южной окраине Западно-Сибирской равнины, где разведаны и осваиваются богатые месторождения нефти и газа

Задание 9.

Для образования угля необходимо огромное количество растительной массы. И лучше, если растения накапливаются в одном месте и не успевают разлагаться полностью. Идеальное место для этого – болота. Вода в них бедна кислородом, что препятствует жизнедеятельности бактерий.Не успевая полностью сгнить, растительная масса спрессовывается следующими отложениями почвы. Так получается торф – исходный материал для угля. Следующие пласты почвы как бы запечатывают торф в земле. В результате он полностью лишается доступа кислорода и воды и превращается в угольный пласт. В древних торфяных болотах, начиная с девонского периода, накапливалось органическое вещество, из которого без

доступа кислорода и формировались ископаемые угли. Большая часть современных запасов каменного угля образовались в эпоху палеозоя, т. е. более 300 млн. лет назад.Самый молодой вид – бурый уголь. Он залегает на глубине порядка 1 км. Воды в нем еще много – около 43%. Содержит большое количество летучих веществ. Хорошо воспламеняется и горит, но тепла дает мало.Каменный уголь – этакий "середнячок" в этой классификации. Залегает он на глубинах до 3 км. Так как давление верхних пластов больше, то и содержание воды в каменном угле меньше – около 12%, летучих веществ – до 32%, зато углерода содержится от 75% до 95%. Он также легко воспламеняется, но горит лучше. А за счет малого количества влаги дает больше тепла.Антрацит – более древняя порода. Залегает на глубинах порядка 5 км. В нем больше углерода и практически нет влаги. Антрацит – твердое топливо, плохо воспламеняется, зато удельная теплота сгорания самая высокая – до 7400 ккал/кг.Впрочем, антрацит – это не конечная стадия преобразования органического вещества. Попадая в более жесткие условия, уголь трансформируется в шунтит. При более высоких температурах получается графит. А испытывая сверхвысокое давление, уголь превращается в алмаз. Все эти вещества – от растения до алмаза – состоят из углерода, только молекулярная структура разная.Помимо основных "ингредиентов" в состав угля часто входят различные "породы". Это примеси, которые не сгорают, а образуют шлак. Содержится в угле и сера, причем ее содержание обуславливается местом образования угля. При сгорании она взаимодействует с кислородом и образует серную кислоту. Чем меньше примеси в составе угля, тем выше ценится его сорт.На территории Казахстана известно более 300 месторождений каменного и бурого угля.

9 а. Как можно объяснить такое большое количество месторождений на территории Казахстана?

A. Наличие большого количества болот на территории Казахстана в карбонеB. Формирование суши на территории Казахстана в палеозойскую эруC. Иные условия климата и развитие пышной растительности на территории Казахстана

300млн. лет назадD. Все варианты

Ответ к заданию 9 a:9 а d

Тип вопроса:простой множественный выборСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст: глобальныйУровень: 19 в. Два соседа привезли уголь для отопления дома. Первый – карагандинский уголь, а второй – макобенский. Размеры их домов одинаковые. Кто из них затратит больше средств на покупку угля для отопления зимой? У кого возле дома будет выше гора золы весной? Почему?

(Для ответа воспользуйся подсказкой в §17 «Размещение полезных ископаемых» и таблицей)

Полезное ископаемое

Глубина залегания

Температура воспламенения

Теплоотдача

Бурый уголь 1 км 2500С около 3600 ккал/кг

Каменный уголь 3км 4000С 7000 ккал/кгАнтрацит 5км 600 ºС 8500ккал/кг

Ответ к заданию 9 b:Первый хозяин затратит средств меньше, т.к. карагандинский уголь каменный и обладает большей теплоотдачей, но у его дома будет золоотвал выше, т.к. карагандинский уголь более зольныйТип вопроса: полный ответСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст: глобальныйУровень: 5

Задание 10.Алюминий – серебристо-белый металл, 13-й элемент периодической таблицы Менделеева. Невероятно, но факт: алюминий – самый распространенный металл на Земле, на него приходится более 8% всей массы земной коры, и это третий по распространенности химический элемент на нашей планете после кислорода и кремния.При этом алюминий не встречается в природе в чистом виде из-за своей высокой химической активности. Вот почему мы узнали о нем относительно недавно. Формально алюминий был получен лишь в 1824 году, и прошло еще полвека, прежде чем началось его промышленное производство.Сырьем для производства алюминия сегодня служит еще одна распространенная в природе алюминиевая руда – бокситы. Это глинистая горная порода, состоящая из разнообразных модификаций гидроксида алюминия с примесью оксидов железа, кремния, титана, серы, галлия, хрома, ванадия, карбонатных солей кальция, железа и магния – чуть ли не половины таблицы Менделеева. В среднем из 4-5 тонн бокситов производится 1 тонна алюминия.Из бокситов получают глинозем. Это оксид алюминия Al2O3, который имеет форму белого порошка и из которого путем электролиза на алюминиевых заводах производят металл.Производство алюминия требует огромного количества электроэнергии. Для производства одной тонны металла необходимо около 15 МВт*ч энергии – столько потребляет 100-квартирный дом в течение целого месяца.Поэтому разумнее всего строить алюминиевые заводы поблизости от мощных и возобновляемых источников энергии. Самое оптимальное

решение –гидроэлектростанции, представляющие самый мощный из всех видов «зеленой энергетики».

В настоящее время алюминий является одним из самых популярных и нашедших широкое применение металлов. Алюминий широко применяется как конструкционный материал. Основные достоинства алюминия в этом качестве — легкость, податливость штамповке, коррозионная стойкость (на воздухе алюминий мгновенно покрывается прочной пленкой, которая препятствует его дальнейшему окислению), высокая теплопроводность, неядовитость его соединений. В частности, эти свойства сделали алюминий чрезвычайно популярным при производстве кухонной посуды, алюминиевой фольги в пищевой промышленности и для упаковки.Использование алюминия может быть бесконечно: этот металл и сплавы из него можно неоднократно переплавлять без утраты механических характеристик. Ученые подсчитали, что 1 кг собранных и сданных в переплавку алюминиевых банок позволяет сэкономить 8 кг боксита, 4 кг различных фторидов и 14 кВт/ч электроэнергии.Около 75% алюминия, выпущенного за все время существования отрасли, используется до сих пор.

10 А. В 1825 г. алюминий стоил в 1500 раз дороже железа, в наши дни лишь втрое. Сегодня алюминий дороже простой углеродистой стали, но дешевле нержавеющей. Во многих случаях значительно выгоднее применять алюминий, чем сталь. Почему?

Ответ:Если рассчитывать стоимость алюминиевых и стальных изделий с учетом их массы и относительной устойчивости к коррозии, то оказывается, что в наши дни во многих случаях значительно выгоднее применять алюминий, чем сталь.алюминий почти втрое легче стали и одинаковый конструкционный элемент может оказаться даже дешевле.

Тип вопроса: полный ответСодержание: знания о наукеОбласть применения: наукаКонтекст: глобальныйУровень: 4

 10 В. В чем различие в принципах размещения медеплавильных и алюминиевых заводов?

Ответ на вопрос 10 ВМедеплавильные заводы размещаются вблизи мест добычи сырья (особенно при плавке черновой меди), а алюминиевые заводы - у источников дешевой энергии, т. е. у ГЭС.

Тип вопроса: полный ответСодержание: знания о наукеОбласть применения: наука

Контекст: глобальныйУровень: 4

Задания подготовлены по учебнику «Экономическая и социальная география Казахстана» для 9 класс

» общеобразовательной школы/ А.Усикова, Т.Казановская.-Алматы: Атамура, 2013

Тема: Пищевая промышленность

Подсолнечник неприхотлив, засухоустойчив, лучше растет там, где много тепла света и плодородные почвы. Его разводят почти во всех областях.

Население Павлодара потребляет в год 4000 т растительного масла. Для получения 1 т подсолнечного масла нужно 2,5 т семян. Расстояние между центром потребления (Павлодар) и источником сырья (север области) 200 км. Сравните транспортные расходы при размещении маслобойного завода в месте потребления и у источника сырья при условии, что перевозка 1 т груза на расстояние 200 км обходится в 3000 тенге.

1 .Где выгоднее построить маслобойный завод?А)у потребителяВ) в близи источника сырьяС)в близи источника энергииД) в близи источника воды

Контекст - социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – 1 простой множественный выбор Уровень - 3 уровень

2.Ответ обоснуйте.

Если строить маслодельное предприятие у источника сырья , то материальные расходы будут незначительные. Если экспортировать 10 т груза на расстояние 200 км обходится в 30000 тенге.

Контекст - социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсы

Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – полный ответ Уровень - 2 уровень

Боралдайский сахарный завод

Над поселком Боралдай дымит труба сахарного завода. Наступил сезон сахароварения.

То и дело к площадке подъезжают автомашины со свеклой. Автомашина остановилась возле механического буртоукладчика. Проходит несколько минут – и автомашина разгружена. Свекла оказалась в бурачной канаве.

Отсюда вода гонит ее во двор завода на промывку. Там находится большие цементированные бурачные. Возле них проложены железнодорожные колеи.

Чтобы свеклу пустить в обработку, ее нужно тщательно очистить. Для этой цели используются гидранты. Они напоминают собой своеобразную «пушку».

Бьет мощная струя воды. Сила ее такова, что она легко может свалить человека: вода из гидранта вырывается под давлением в 5-6 атмосфер. Вот бурачник направляет гидрант в сторону поступившей свеклы. Под напором струи свекла быстро очищается от земли.

Словно невесомая, одна за другой подпрыгивает и отлетает свекла. И добела очищенная под напором вода, она уходит в свеклоперерабатывающий цех завода. За сутки заводу требуется более 9 тысяч центнеров свеклы.

- Наш завод, - рассказывает старший теплотехник, - полностью механизирован. Начиная от переработки свеклы и кончая готовой продукцией, - все делают машины. В этом легко убедиться.

Идем в свеклопереробатывающий цех. Беспрерывно гудят центробежные вентиляторы. Они отсасывают газы из печи, в которой изготовляется так необходимая для производства сахара известь. Вот и цех. По ступенькам поднимаемся наверх. От шнека свекла поступает в камнеуловитель. Затем она снова идет на мойку, элеватор, на весы, которые автоматически отвешивают по 500 килограммов свеклы. Затем сырье измельчается на стружку и поступает в цех, где стоят 16 диффузоров. Это большие котлы, которые вмещают до 3 тонн. После того как диффузор заполнен стружкой, плотно закрывается крышка. И поступает горячая вода. На языке производственников в диффузорах происходит « выхолаживание свекольной стружки». Это значит, что горячая вода растворяет сахаристые вещества, находящиеся в свекле. Полученный таким способом сок откачивается на так называемые мерники. А жом поступает в яму.

Можно и дальше рассказывать о технологии изготовления сахара. Она не проста. Прежде чем, превратится в готовую продукцию, проходит немало времени. Важное место в производственном процессе занимает варка сиропа в вакуум- аппаратах, откуда сироп поступает на центрифуги.

… Пробелочное отделение. Восемь весовщиков одеты в белые халаты и колпаки. Они стоят возле центрифуг. Вот в барабаны поступила патока. Скорость вращения их достигает тысячи оборотов в минуту. В стенках барабанов много мельчайших отверстий. Попадая в них , частички патоки при огромной скорости вращения барабана постепенно превращаются в кристаллы сахара.

На глазах происходит чудесное превращение желтоватой массы патоки в белый сахар. Кристалл к кристаллу – и вот стенки барабана покрыты толстым слоем сахара. Проходит шесть минут. Весовщик останавливает барабан и снимает с его стенок сахарный песок. Продукция готова.

3. Используя данный текст, составьте последовательную цепочку стадий производства сахара

Контекст-социальный

Содержание- знание о науке Область применения- ресурсыКомпетенция– интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – 1 простой множественный выбор «Горячая точка»Уровень - 4 уровень

Тема «Химическая промышленность».

«Химический комплекс расширяет ... промышленности и строительства, способствует ... развитию сельского хозяйства. Серная кислота ..., поэтому производство ее тяготеет к .... Обрабатывая фосфориты не серной, а ... кислотой, получают .... Сырье для получения полимеров - ..., природный и попутный газ. Поэтому их производство тяготеет к местам ... нефти и газа, обеспеченным ... и электроэнергией. Самый большой химико-фармацевтический завод ... находится в Шымкенте.

? ? ? ? ?

1.Заполни пробелы предложенными вариантами.Интенсивному ,за счет, « Химфарм»,потребителю, размещения, сырьем ,опасное

вещество. фосфорной, двойной суперфосфат, нефтепродукты , добычи.ответ

«Химический комплекс расширяет за счет промышленности и строительства, способствует .интенсивному развитию сельского хозяйства. Серная кислота опасное вещество , поэтому производство ее тяготеет к,потребителю Обрабатывая фосфориты не серной, а. фосфорной. кислотой, получают двойной суперфосфат .Сырье для получения полимеров , нефтепродукты., природный и попутный газ. Поэтому их производство тяготеет к местамдобычи нефти и газа, обеспеченнымсырьем и электроэнергией. Самый большой химико-фармацевтический завод « Химфарм»,находится в Шымкенте.

Контекст - личностныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – 1 простой множественный выбор «горячая точка»Уровень - 1 уровень

2. Используя текст учебника и рисунки 75, 78, 81, определите: какими буквами обозначены города (и назовите их), в которых расположены:

А) заводы по производству пластмасс;В) цементные заводы;С) завод хромовых соединений;

Д) завод древесноволокнистых плит и бумажно-тарный комбинат.ответ:

А) заводы по производству пластмасс -БВ) цементные заводы -РС) завод хромовых соединений- Г

Д) завод древесноволокнистых плит и бумажно-тарный комбинат -.М

Контекст–личностный

Содержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – 1 простой множественный выбор «горячая точка»Уровень - 3 уровень

3) Что общего в химической промышленности у центров, обозначены буквамиТ, У и М, назовите эти центры.А)лесной и деревообрабатывающейВ) нефтяной и газовойС)цветной металлургииД) черной металлургии

Обоснуй свой ответ: ответ С. Центры под буквами Т, У, М объединяет общая ресурсная специализация.

Контекст - личностныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – 1 простой множественный выбор Уровень - 2 уровень

Тема «Металлургический комплекс. Цветная металлургия».

Таблица 1. Производство конструкционных материалов и химических веществ.

продукция 2013 2014 2015

Глинозем млн.тонн

1.5 1.5 1.7

Таблица 2. факторы размещения промышленного производства

Отросль промышленности

факторы

сырь

ево

й топл

ивн

ый

элек

тро

энер

гет

ичес

кий

Вод

ный

труд

ово

й тран

спо

ртны

й

потр

еби

тель

ски

й экол

оги

ческ

ий

Цветная металлургия(легких металлов)

Цветная металлургия(тяжелых металлов)

1.Проанализируйте таблицу 1,2 установите динамику конструкционных материалов (глинозема) по годам. Назовите факторы, влияющие наразмещение данного производства. Ответ обоснуйте.

Ответ:

Динамика конструкционных материалов (глинозема): возрастает в связи с потребностью на легкие конструкционные материалы (алюминий) в период НТР.

факторы: электроэнергетический, сырьевой и экологический.

Контекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции

Тип вопроса – полный ответУровень - 4 уровень

Тема: «Металлургический комплекс. Черная металлургия».

1.Существует бездоменныйспособ получения стали. Он совершеннее по сравнению с традиционным, доменным способом. На «бездоменном» комбинате используют не чугун, а металлизированные окатыши, произведенные из железной руды. Окатыши на 95% состоят из железа. Для их получения необходим природный газ. Окатыши плавят в мощных электропечах, поэтому нужен крупный источник дешевой электроэнергии: ГЭС, АЭС или ТЭС. Такое производство чище экологически. Не нужны агломерационные фабрики, коксовые батареи, доменные печи, выбрасывающие много загрязняющих веществ.

Уже давно предлагается построить в нашей стране завод металлизированных окатышей и электрометаллургический комбинат.

Выберите на территории нашей республики место, где можно создать такие производства. Обоснуйте ваш выбор.

Контекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – полный ответУровень - 4 уровень

2. Для чёрной металлургии характерна высокая материалоёмкость. На производство 1 т стали расходуется 6 т сырья. Где, по-вашему, выгодно строить металлургические комбинаты?

Ответ: Металлургические комбинаты размещают вблизи месторождений железной руды и угля или между ними (сырьевой фактор). Металлургические предприятия, производящие специальные сорта стали и ферросплавы, потребляют большое количество электроэнергии и поэтому размещаются не только вблизи источников сырья, но и в районах производства дешевой электроэнергии. Учитывают также обеспеченность водой. Контекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсы

Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – полный ответУровень - 4 уровень

3. Используя текст учебника стр.183-184., п.20-21., закончи схему металлургического комбината :

Ответ: Стадии металлургического производствадобыча железной руды (в карьерах) обогащение руды (на ГОК – горнообогатительный комбинат) плавка чугуна (в доменных печах) плавка стали (в сталеплавильных печах)производство проката (в прокатном цехе на прокатных станах- листы, рельсы, уголки, трубы и др.) Контекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсы

Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – полный ответУровень - 4 уровень

тема: Инфраструктурный комплекс. Транспорт. 1. Используя текст на стр.257-258., п 37. Решите задачу и обоснуйте свой

ответ.

Ваша фирма – отправитель большой партии из Петропавловска в Тараз, а в обратном направлении скоропортящиеся фрукты и фосфорные удобрения. Какому виду транспорта вы отдадите предпочтение в этом случае? А какой вид транспорта вы выберете, если вас ожидает деловая встреча в Таразе, а живете вы в г. Петропавловске?

Ответ: железнодорожный транспорт (транспорт – дальних расстояний, самый универсальный,).

Воздушный - самый быстрый транспорт.

Контекст-личностныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – полный ответУровень - 3уровень

Тема: География межотраслевых комплексов

1. Сгруппируйте предприятия по типам, используя данные учебника п.15., стр.138 .

завод, депо, шахта, ферма, рудник, автобаза, аэродром, птицефабрика, пароходство, агрофирма.

Ответ: с/х: птицефабрика, агрофирма, ферма

Пром-ые: завод, шахта, рудник

Транспортные: депо, автобаза, аэродром, пароходство

Контекст-личностныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – второй сложный множественный выборУровень - 2уровень

сельскохозяйственные промышленные транспортные

Тема «Пищевая и легкая промышленность»

1.Определите какими буквами обозначены на рисунке следующие центры и объекты пищевой и легкой промышленности КазахстанаНайди соответствие городов и объектов пищевой и легкой промышленности. Заполни таблицу.

Центры пищевой и легкой промышленности

Города Казахстана

завод, выпускающий сахар-рафинад; 1центр производства хлопкового масла; 2АО «Балхашбалык 3кондитерская фабрика «Баян-Сулу»;

4кондитерская фабрикаРахат» 5 комбинат, производящий макароны «Султан»; 6самые крупные центры хлопчатобумажной про-мышленности 7крупнейший в стране кожевенно-меховой комбинат «Кожмех»; 8швейная фабрика «Восход»; 9

чаеразвесочная фабрика 10Ответ:1-Тараз-П, Алматы-О, 2-Алматы-О,10-Алматы-О, 2-Алматы,Актобе-Г, 3 –Балхаш-У, 4 Караганда-Д, 5 Алматы –О,6 Петропавловск-Е,7-Шимкент-Р ,8- Алматы -О,

Контекст-личностныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – второй сложный множественный выборУровень

Потребление продуктов питания в Казахстане (на душу населения в год ,кг)

Продукты питания Потребления в Казахстане

Научно-обоснованная норма потребления

Мясо и мясопродукты (говядина)

78

Молоко и молочные продукты

201 405

Рыба и рыбопродукты 8 18Яйца (штук) 119 292Сахар 40Овощи и бахчевые 79 130Фрукты и ягоды 33 91Картофель 56 110Хлеб и хлебопродукты 120 115

2 . Как питается «средний» казахстанец?Проанализируйте текст учебника параграф 35-36 стр.246-248 и интернет

ресурсы , запишите недостающие данные в таблицу. Сравните потребление основных продуктов питания с научно обоснованными (медицинскими) нормами. Установите, по каким продуктам отклонения от норм потребления особенно значительны. Какие отрасли сельского хозяйства нужно развивать для ликвидации имеющегося разрыва? Проанализируйте и дайте оценку.

Ответ:

Сахар -35кг.

Мясо и мясопродукты (говядина) -30 кг в год

Контекст-личностныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – полный ответУровень - 5уровень

Тема « Металлургический комплекс. Цветная металлургия»

1 Бакырчик а уголь

2 Кендерлык б полиметаллы

3 Глубокое в золото

4 Малеевское г медь

5 Каражыра д железные руды

6 Тишинское е бокситы

1 Используя текст учебника п.22-23 стр 190-197 совместите полезные ископаемые и месторождения, на которых они добываются.

2 Ответ:5.Д-уголь,6.Е-полиметаллы,4.Г-медь,1.А-золото,2.б- железные руды, 3в-бокситы

3 Контекст-личностный4 Содержание- знание о науке 5 Область применения - ресурсы6 Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной

позиции 7 Тип вопроса – второй сложный множественный выбор8 Уровень - 3уровень

2.Используя контурную карту нанести месторождения указанные в таблице.

Контекст-личностныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – первый простой множественный выбор «горячая точка»Уровень - 3уровень

3.Установите соответствие:Группы цветных металлов.

1. Тяжелые А) алюминий, магний2. Легкие Б) золото, серебро3. Драгоценные с) медь, свинец

Ответ:1.-с , 2-А,3-Б

4. Контекст-личностный5. Содержание- знание о науке 6. Область применения - ресурсы7. Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной

позиции 8. Тип вопроса – второй сложный множественный выбор9. Уровень - 3уровень

Тема: Природные ресурсы Казахстана.

Ответ: исчерпаемые-минеральные, водные, биологические неисчерпаемые-энергия воды и ветра, энергия солнца,климатические; невозобновимые-минеральные, возобновимые-земельные, водные, биологические

1. Используя текст найти соответствие.2. Контекст-личностный3. Содержание- знание о науке 4. Область применения - ресурсы5. Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной

позиции 6. Тип вопроса – второй сложный множественный выбор7. Уровень - 3уровень

2.Опишите одну из территориальных сочетаний природных ресурсов по плану:

- в какой области находится.- из каких природных ресурсов состоит.- какие ресурсы имеют национальное значение, а какие региональное и местное.- каковы условия их освоения.- какие виды хозяйственной деятельности можно развивать на базе этого ресурсного сочетания.

ВСТАВИТЬ КАРТУ СТР. 56., РИС.23

8. Контекст-личностный9. Содержание- знание о науке 10.Область применения - ресурсы11.Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной

позиции 12.Тип вопроса – полный ответ 13. Уровень - 4уровень

Тема «Экономические районы Казахстана. Западный Казахстан».

Область Среднемноголетняя температура июля, "С

Среднегодовое количество осадков, мм

Особенности рельефа

Западно-Казахстанская 23 250-400 Общий Сырт,

Предуральское плато

Атырауская 25 100-200 Прикаспийская низменность

Актюбинская 24 125-350 Горы Мугоджары, Торгайское плато

Мангистауская 27 100-150 Мангистауское плато, Мангистауские горы и впадина Карагие

1. Исследуйте природные условия областей Западного Казахстана по данной таблице.. Определите, какие области имеют наиболее благоприятные условия для хозяйственной деятельности населения. Ответ:Актюбинская область, Западно-Казахстанская область так, как количество осадков составляет 100-150 мм, коэффициент увлажнения меньше 1 .Испаряемость преобладает над кол.осадков. А средняя температура июля составляет 27 градусов. Данные условия не благоприятны для развития растениеводства.

Контекст-социальный

Содержание- знание о науке Область применения - ресурсы

Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции

Тип вопроса – полный ответУровень - 4уровень

2Какие природные условия и в каких областях региона затрудняют производство? Проанализируйте и дайте оценку.

Ответ: В Мангистауской области из за малого количества осадков затруднено развитие растениеводство

Контекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – полный ответ

Уровень - 4уровень

3.Используя атлас «Экономическая и социальная география Казахстана» стр. 30 найдите и назовите месторождения полезных ископаемых Западного Казахстана. Нанесите основные место-рождения полезных ископаемых на контурную карту.

Контекст-личностный

Содержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – первый простой множественный выбор

Уровень - 3уровень

Тема: Западный Казахстан. Население.

Область Площадь,

Население, Средняя Городское/ Степеньтыс. тыс. чел. ПЛОТНОС сельское урбани-

населения, население, зации,чел/км2 тыс. чел. %

Актюбинская 301 679 375/304Атырауская 119 464 262/202Западно-Казахстанская 151 606 262/344Мангистауская 166 362 275/87

1. Рассчитайте и сравните среднюю плотность и степень урбанизации населения Мангистаускои и Западно-Казахстанской областей. В чем причина такого различия? Данные запишите в таблицу

2. Контекст-личностный3. Содержание- знание о науке 4. Область применения - ресурсы5. Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной

позиции 6. Тип вопроса – полный ответ7. Уровень - 4уровень

3.Используя данные таблицы и атлас «Экономическая и социальная география Казахстана, 9 класс стр. 4, .30., 2013г. Мектеп» определите:

1. Какие области обозначены на карте буквами ; какие виды полезныхископаемых находятся в их недрах; в каких областях больше всего нефти?

2. Какие природные ресурсы преобладают в обозначенных областях?

3. Назовите самую урбанизированную область района.

3. Пользуясь текстом учебника и рисунком 123 на стр 233, определите, чего больше в Западном Казахстане - пастбищ или пашен. Объясните, какие факторы влияют на структуру сельскохозяйственных угодий Западного Казахстана.

Как вы думаете, в каких областях района преобладают пашни, а в каких - пастбища. Почему скотоводство развито не во всех областях, а овцеводство, наоборот, распространено на всей территории района?

Укажите причины такого распределения отраслей сельского хозяйства.Какая отрасль животноводства все же главная в Западном Казахстане?

Тема: Топливно-энергетический комплекс

Экономику - страны с холодной зимой, развитой промышленностью не-возможно представить без топлива и энергии. Задача ТЭК состоит в добыче топлива, производстве электроэнергии и передаче их (транспортировке) потребителю.

Рассмотрим состав ТЭК:1. Топливная промышленность - занимается добычей топлива (угля, газа,

нефти, сланцев, торфа).2. Электроэнергетика - производством энергии на электростанциях.

Энергоресурсами являются - топливо, энергия воды, энергия ядерного топлива, нетрадиционные виды энергии (ветер, приливы, энергия Солнца и др.).

3. Транспортировка топлива и электроэнергии.ТЭК Казахстана отличают высокие темпы роста, привлекательность для капиталовложения и тесные связи с другими межотраслевыми комплексами.ТЭК – крупный потребитель продукции металлургии (щелчок)Его заказы выполняют крупнейшие заводы машиностроения (щелчок) )Буровые установки)Топливо составляет более половины всех грузов, перевозимых железнодорожным (щелчок) и свыше 9/10 водным транспортом (щелчок).Энергетические источники «притягивают» промышленность, дают толчок росту городов и посёлков. (щелчок)Кроме того, ТЭК – главный «добытчик» валюты для нашей страны. Его доля в казахстанском экспорте превышает 3/5- Задачами ТЭК является не только увеличение добычи топлива и

производстваэлектроэнергии, но и экономия энергии, т. к., во-первых, новые месторождения расположены в необжитых, труднодоступных для освоения, районах; во-вторых, добыча и транспортировка топлива постоянно дорожает; и в-третьих, топливная промышленность и энергетика оказывают отрицательное воздействие наприроду.

Топливная промышленность - ведущее значение в ней принадлежит трем отраслям: нефтяной, газовой и угольной.

Основу комплекса составляют энергетические ресурсы. К ним относят минеральное топливо (нефть, природный газ, уголь), гидроресурсы (энергия падающей воды рек). Наша страна располагает крупными запасами ядерного топлива (урана), горючих сланцев и неисчерпаемых ресурсов – энергии Солнца и ветра.

1. Вам предстоит за короткий срок открыть энергоемкое производство, но в интересуемом регионе существует острый дефицит электроэнергии. Однако ваш проект может позволить крупные инвестиции в развитие

производственной инфраструктуры, в том числе и в энергетику. Какой вид электростанции вы выберите для строительства при условии наличия в данном месте гидроэнергоресурсов и недалекое прохождение газопровода:

A. ГЭСB. АЭСC. ТЭСD. солнечную.E. Контекст-социальныйF. Содержание- знание о науке G. Область применения - ресурсыH. Компетенция – интерпретация данных и доказательств с

научной позиции I. Тип вопроса – первый простой множественный выборJ. Уровень - 4уровень

2. Используя текст, дополните схему:

3. Где строят НПЗ в Казахстане? Обоснуйте свой ответ

НПЗ строят в районах добычи нефти Да/НетНПЗ строят в районах потребления нефти Да/Нет

Ответ:(Для транспортировки нефти нужно построить один нефтепровод, а для транспортировки продуктов ее переработки несколько (бензопровод, керосинопровод и т. д.)

4. Почему в 90-х годах произошло снижение добычи нефти?

A. Истощение запасовнефтиB. Изношенность оборудования скважинC. Низкие темпы разведки и освоения новых месторожденийD. Все ответы правильныE. Контекст-социальныйF. Содержание- знание о науке G. Область применения - ресурсыH. Компетенция – интерпретация данных и доказательств с научной

позиции I. Тип вопроса – первый простой множественный выборJ. Уровень - 4уровень

5.В Карагандинском бассейне сосредоточены большие запасы высококолорийного коксующегокаменного угля. В основном он идет на изготовление технологического топлива коксаЧасть угля сжигают для выработки электроэнергии, т.е. используют как топливо.Угольные пласты залегают на большой глубине (300 м.) При их разработке ведется подземная добыча из шахт. Она трудоемкая, требует больших финансовыхзатратна единицу продукции. Отсюда высокая себестоимость.Дополните текст, используя слова для справокСлова для справок: шахт ,трудоемкая, энергетический, коксующего, труда, кокса ,себестоимость, финансовых.топливо

Контекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – первый простой множественный выборУровень - 4уровень

Тема: Общая характеристика хозяйства

1. Дополнить схему

Слова для справок: культура, здравоохранение, химическая промышленность, обувная промышленность, образование, электроэнергетика, учреждения отдыха, искусство, строительство, машиностроение, торговля, коммунальное хозяйство, топливная промышленность.Контекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – первый простой множественный выборУровень - 3уровень

ТЕМА. Экономические районы. Северный Казахстан. Целинные земли Северного Казахстана – зона рискованного земледелия, что связано с засушливостью климата.

1. Используя текст учебника за 9 класс., Атамура, 2013., Усиков В. п. 51-52., стр. 383. И текст учебника за 8 класс А.Ахметов, Мектеп, 2016., п.18

Объясните, почему же здесь не применяют орошение? Ответ: Резко-континентальный климат, влияние арктических воздушный масс и достаточный коэффициент увлажнения равный 1.

Контекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – первый простой множественный выбор

Уровень - 4уровень

Тема: Промышленность 1. Дополните текст, используя слова для справок.

Промышленность –………………….отрасль хозяйства Казахстана, о которой зависит прогресс всей экономики. Развитие …………………………ведет к строительству новых городов и транспортных путей, влияет на уровень развития сельского хозяйства, ……………………, сферы услуг, состояние окружающей среды. Промышленность имеет сложную структуру, она состоит из множества предприятий. Отрасли первой группы добывают сырьё из недр(………………….промышленность, ), а второй – обрабатывают (………………..)его, например металлургическая и химическая промышленность. Третью группу составляют отрасли, ………………………., тепло, распределяющие воду и газ.

Слова для справок: строительства, предприятия, факторы, ведущая, производящие электроэнергию, промышленности, перерабатывают, горнодобывающая, сырьё, недра.Ответ: Промышленность –ведущая отрасль хозяйства Казахстана, о которой зависит прогресс всей экономики. Развитие промышленностиведет к строительству новых городов и транспортных путей, влияет на уровень развития сельского хозяйства, строительства, сферы услуг, состояние окружающей среды. Промышленность имеет сложную структуру, она состоит из множества предприятий. Отрасли первой группы добывают сырьё из недр(горнодобывающая промышленность, ), а второй – обрабатывают (перерабатывают)его, например металлургическая и химическая промышленность. Третью группу составляют отрасли, производящие электроэнергию, тепло, распределяющие воду и газ.

Контекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – первый простой множественный выбор

Уровень - 4уровень

Тема. Введение. Экономика Казахстана: прошлое и настоящее. « Экономика – наука, изучающая поведение участников процесса хозяйственной деятельности, которая представляет собой экономическую систему.» - « Что? Как? Для кого?» Эти вопросы всегда решались бы очень легко, если бы в каждой стране ресурсы / природные, трудовые, финансовые, информационные/ были бы в изобилии, но они всегда ограничены. Задача любой экономической системы -удовлетворить потребности потребителя. Каким же образом решаются вопросы экономики в каждой экономической системе? 

1 тыс. до н.э – сер. XIX векаЭтап традиционной экономикиОтношения строятся на основе выработанных веками традиций и обычаев1. Производство, распределение и обмен базируется на обычаях, традициях, культовых обрядах.2. Многоукладная экономика, т.е.существование различных форм хозяйствования, основанных на различных формах собственности: натурально-общинное хозяйство- на общинной форме собственности, мелкотоварное производство.3. Социально-экономический застой, низкий темп воспроизводства.4. Ограничения технического прогресса.5. Устойчивое превышение темпов роста населения над темпами роста промышленного производства.6. Значительная внешняя финансовая задолженность.7. Высокая роль государства и силовых

2. XIX век – конец 1920 гг.Этап развития рыночной экономики1. Частная собственность;Разнообразные виды форм частной собственности позволяют обеспечить экономическую самостоятельность и независимости хозяйствующих субъектов.2. Свободное предпринимательство;Экономическая свобода дает производителю возможность выбора видов и форм деятельности, а для потребителя возможность покупать любой товар. Рыночную экономику отличает суверенитет потребителя — потребитель решает, что должно производиться.4. Ценообразование, основанное на механизме спроса и предложения;Тем самым рынок осуществляет саморегулирующую функцию. Обеспечивает рационально эффективный способ производства. Цены в рыночной системе никем не устанавливаются, а являются результатом взаимодействия

структур.8. Отсталая технология.9. Стимулом к труду является необходимость удовлетворять элементарные жизненные потребности.

спроса и предложения.5. Конкуренция;Конкуренция порождаемая свободой предпринимательства и свободой выбора заставляет производителей производить именно те товары, которые необходимы покупателям, и производить их наиболее эффективным способом.6. Ограниченная роль государства. Государство лишь следит за экономикой7. Ответственность субъектов рыночных отношений — заставляет предприятия отвечать по обязательствам принадлежащим им имуществом.

3. Конец 1920-х –нач.1990ггПлановая или командно-административная эк-каОснована на централизованном планировании и государственной собственности на все факторы производства. Индустриализация.

4. С начала 1990-х гг. и до наших днейПереход к рыночной экономикеВ настоящее времяСмешанная экономикаПредполагает использование регулирующей роли государства и экономической свободы производителей.Расширение экономических связей и индустриализация

В селе Коктау соседствуют два домохозяйства. Хозяин первого держит две коровы, выращивает картофель и овощи. Молоко сдает на местный маслозавод, а картофель и овощи - в магазин соседнего города Кызылжар. Продажа продукции - единственный источник доходов семьи.Хозяин второго хозяйства работает на руднике в Кызылжаре. На подворье он выращивает картофель, овощи, фрукты. Собранной продукции семье хватает до нового урожая.

1. Определите, о каком хозяйстве говорится в приведенных ниже характеристиках. Какие экономики представляют домохозяйства? Назовите время когда существовали эти этапы? Какое из хозяйств более развито и почему?(проанализируйте данные текста и дайте оценку данной ситуации)

Ответ: Этап зарождения рыночной экономики, существовал с середины 19 в. До 1920 г.

Этап традиционной экономики, существовал с начала 1 тыс.до н.э. до середины 19 в.Более развито 1 хозяйство, потому что рыночная экономика это предпосылка для модернизации страны.

Контекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – первый простой множественный выборУровень - 3уровень

« Жили в одном селе два мужика Ефим и Фома. И мечтали они о далёкой стране Италии. Но, чтобы посетить эту страну, нужны деньги. Где их взять? Конечно, заработать. Ефим думал, думал и решил изготавливать черенки для вил и лопат, в деревне вилы и лопаты самое первое орудие труда. Изготовил целый воз и поехал по деревне продавать. Но никто не купил.

Фома пошёл по домам, стал расспрашивать людей, в чем они нуждаются больше и понял, что людям нужна современная удобная и недорогая картофелекопалка. Устали мозолить руки о лопаты и вилы. Фома был мужик смекалистый, быстро придумал и сумел продать товар своей деревне, да ещё и соседним.

2. - Почему у Ефима не получилось заработать денег, а Фома смог это сделать? Являются ли Ефим и Фома конкурентами? - Что такое конкуренция и в условиях какой экономики она возникает? - - Каким образом решаются вопросы экономики в рыночной системе?(проанализируйте данные текста и дайте оценку данной ситуации)

Ответ: Да, являются конкурентами, так как рыночная экономика гарантирует прежде всего свободу потребителя, что выражается в свободе потребительского выбора на рынке товаров и услуг.Экономическая свобода дает производителю возможность выбора видов и форм деятельности, а для потребителя возможность покупать любой товар. Рыночную экономику отличает суверенитет потребителя — потребитель решает, что должно производиться.Конкуренция порождаемая свободой предпринимательства и свободой выбора заставляет производителей производить именно те товары, которые необходимы покупателям, и производить их наиболее эффективным способом.Основана на частной собственности, свободной конкуренции производителей и потребителей.Свободные рыночные цены.Развитие ярмарок.Техническая отсталость.

Сырьевая направленностьКонтекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – полный ответ

Уровень - 4уровень3.1)В селе соседствуют фермерское хозяйство и два домашних хозяйства. Хозяин первого домохозяйства держит две коровы, выращивает картофель и овощи. Молоко продает местному маслозаводу, акартофель и овощи- магазину в соседнем городе. Продажа продукции единственный источник доходов домохозяйства.

2) Хозяин второго домохозяйства работает на руднике. Н подворье он выращивает картофель, овощи, фрукты.Собранной продукции семье хватает до нового урожая.3)Фермеру принадлежит молочный комплекс на 300 коров, который ежедневно дает 6 тонн молока. Молоко фермер поставляет на местный маслозавод. Комплекс обслуживают 15 наемных работников.Используй ключи к заданию и выполни соответствие: крупное товарное хозяйство, мелкое товарное хозяйство, потребительское натуральное хозяйство.Ответ: 1- мелкое товарное хозяйство; 2) потребительское натуральное хозяйство;3 крупное товарное хозяйство

Контекст-социальныйСодержание- знание о науке Область применения - ресурсыКомпетенция – интерпретация данных и доказательств с научной позиции Тип вопроса – полный ответ

Уровень - 4уровень