Observa la imagen y responde las preguntas 1 y 2

1. La imagen que observas ilustra un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos y el medio físico, organismos no vivos, donde se relacionan e interactúan entre sí. Con ello nos referimos a un:

a) poblaciónb) hábitatc) ecosistemad) comunidad

2. ¿Qué elementos no vivos encontramos en la imagen que observas?

a) árboles y arbustosb) agua y sueloc) aves y animalesd) reptiles y peces

3. ¿Qué podemos establecer al observar las dos imágenes?

a) Las dos imagen son ecosistemas terrestresb) Las dos imágenes son ecosistemas acuáticosc) La imagen A es un ecosistema acuático y la imagen B un ecosistema terrestred) La imagen A es un ecosistema terrestre y la imagen B un ecosistema acuático

PRUEBA FINAL – SEGUNDO SEMESTRECIENCIAS NATURALES

4º BÁSICOAdaptado por Marlene Lamerain para PME.

Alumno(a)_________________________________Fecha___________

4. ¿Qué ejemplo ilustra que las partes vivas de un ecosistema dependen de las partes sin vida?

a) Las plantas necesitan luz solar, suelo, aire y agua para crecer.b) Los leones en la selva para vivir necesitan alimentarse de otros animalesc) Los arboles para dar sombra necesitan de muchas ramas y hojasd) Los ríos para llegar al mar necesitan de un caudal

5. La adaptación de las plantas y animales es fundamental en la vida de los seres vivos.¿Qué es lo que permite la adaptación a un ser vivo?

a) estar físicamente desarrolladob) estar capacitado para enfrentarse y sobrevivir en un hábitatc) tener la fortaleza y el vigor para enfrentar las inclemencias del climad) tener la inteligencia y habilidad para buscar el lugar donde vivir

6. Observa las imágenes y responde.

Imagen 1: Alimentarse Imagen 2: Defenderse Imagen 3: reproducirse

¿Para qué le sirve la adaptación a los seres vivos? ¿Qué imagen ilustra ello?

a) Imagen 1b) Imagen 1 y 2c) Imagen 2 y 3d) Imagen 1, 2 y 3

7. ¿En cuál de las siguientes imágenes encontramos adaptaciones estructurales?

Imagen 1: migración Imagen 2: camuflaje Imagen3: hibernación Imagen 4: velocidad

a) Imagen 1 y 3b) Imagen 2 y 4c) Imagen 1, 2 y 3d) Imagen 1, 2, 3 y 4

8. Lee y responde.

Son aquellas que implican una modificación en el comportamiento de los organismos por diferentes causas como asegurar la reproducción , buscar alimento, defenderse de sus depredadores ,cambiarse periódicamente de un ambiente a otro ,cuando las condiciones ambientales son desfavorables para asegurar su sobre vivencia

Esta definición corresponde a:

a) Adaptaciones morfológicas, como el camuflajeb) Adaptaciones conductuales, como defendersec) Adaptaciones fisiológicas, como la hibernaciónd) Todas las anteriores

9. ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a una cadena alimentaria?

Imagen 1

Imagen 2

Imagen 3

a) Imagen 1b) Imagen 1 y 2c) Imagen 1 y 3d) Imagen 1, 2 y 3

10. ¿Qué seres vivos dentro de una cadena alimentaria corresponden a los PRODUCTORES?

a) Vegetalesb) Pecesc) Animalesd) Seres humanos

11. ¿Cuáles son los seres vivos que forman parte de los DESCOMPONEDORES en una cadena alimentaria?

a) son aquellos capaces de fabricar su propio alimentob) son los que se alimentan de las plantasc) son los que se alimentan de otros animalesd) son los que se alimentan de restos de otros seres vivos, y hacen que los restos pasen a formar parte

del suelo

12. ¿Que ocurriría con la población de gaviotas si es extraída casi la totalidad de la población de picorocos del ecosistema?

a) disminuirá, porque no tendrán que comerb) se mantendrá, porque ellos comen fitoplanctonc) aumentará, porque las jaibas también aumentaránd) se mantendrá, ya que las gaviotas no se relacionan con los picorocos

13. ¿Qué fenómenos naturales pueden cambiar rápidamente un ecosistema?

Imagen 1: Incendio Imagen 2. Tsunami Imagen 3: Volcanismo Imagen 4.Huracanes

a) Imagen 1 y 2b) Imagen 1, 2 y 3c) Imagen 2, 3 y 4d) Imagen 1, 2, 3 y 4

14. ¿Qué impacto tienen los humanos en los ecosistemas?

a) Las personas pueden producir contaminación que afecta al aire, al agua y a la tierra.b) Las personas pueden introducir en un ecosistema especies nuevas que resultan dañinas para ese

ecosistema.c) La caza o la pesca excesivas pueden afectar negativamente al medio ambiente.d) Todas las anteriores

15. ¿Qué imágenes ilustran situaciones donde la actividad humana deteriora los ecosistemas y los organismos que lo componen?

Imagen 1 Imagen 2 Imagen 3 Imagen 4

a) Imagen 1 y 2b) Imagen 1, 2 y 3c) Imagen 1, 3 y 4d) Imagen 1, 2, 3 y 4

16. ¿Qué proyectos propondrías para promover la protección de los ecosistemas en tu entorno local

I. Reducir o eliminar el uso de productos químicos domésticos y pesticidasII. Reciclar los residuos tanto como puedas y reducir la cantidad de basura que produces.III. Proteger el hábitat y ayudar a preservar animales y plantas amenazados o en peligro de

extinción.

a) Solo Ib) I y IIc) II y IIId) I, II y III

17. ¿Cuáles de las que se indican son funciones de los huesos y esqueleto en el ser humano?I. SoporteII. Sensitiva III. ProtecciónIV. Movimiento

a) Solo Ib) I y IVc) I, III y IVd) I, II, III y IV

18. ¿Cuál es la principal función que cumple la pelvis y el fémur en el ser humano?

a) Movimientob) Defensac) Protecciónd) Soporte

19. ¿A qué parte del esqueleto humano le corresponde la función de protección?

Imagen 1: costilla Imagen 2: Columna vertebral

Imagen 3: pelvis Imagen 4: cráneo

a) Imagen 1b) Imagen 1 y 4c) Imagen 2 y 3d) Imagen 4

20. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones son correctas?

I. El cuerpo se mueve gracias a la acción conjunta de huesos y músculos.II. Los huesos forman parte del sistema esquelético y los músculos del sistema muscular. III. Los huesos tienen diferentes funciones. Algunas de ellas es dar soporte, estructura al cuerpo, y

proteger los órganos del cuerpo.

a) Solo Ib) Solo IIIc) I y IId) I, II y III

21. ¿Cuáles son las estructuras del cuerpo humano que participan en el movimiento?

Imagen 1: esqueleto Imagen 2: Articulaciones Imagen 3: sistema muscular

Imagen 4: sistema nervioso

a) Imagen 1 y 3b) Imagen 1 y 4c) Imagen 1, 2 y 3d) Imagen 1, 2, 3, y 4

22. “son la parte activa del aparato locomotor y permiten que el esqueleto se mueva y mantenga su estabilidad tanto en movimiento como en reposo. Junto a todo esto, contribuyen a dar la forma externa del cuerpo humano”

Esta definición corresponde a:

a) Cerebrob) Huesosc) Músculos

d) Nervios

23. Una articulación está compuesta por la unión de:

a) Dos o más huesos. b) Dos tendones. c) Un hueso y un tendón.

d) Un ligamento con un hueso.

24. ¿Que beneficios otorga la actividad física para el sistema músculo-esquelético?

I. conseguir entrenar al principal músculo de nuestro cuerpo, el corazón. II. aumentar nuestra capacidad pulmonar y refuerzo del transporte de oxígeno a los músculosIII. el fortalecimiento de la estructura corporal formada por huesos, tendones y cartílagos.

a) Solo Ib) I y IIc) II y IIId) I, II y III

25. Lee y responde:

Es fundamental para vivir. Es el encargado de relacionarnos con el exterior. Por medio de unos órganos receptores: ojos, nariz, lengua, oído y piel recibimos los estímulos del exterior y logramos saber qué es lo que pasa a nuestro alrededor. También es el encargado de controlar todas las demás funciones de nuestro organismo: Hace latir el corazón, controla el proceso digestivo, la respiración. Todas las funciones de nuestro organismo son coordinadas por este sistema. Controla si tienes hambre o sed. Controla la posición del cuerpo, si estamos de pie o sentados. Controla nuestros sentimientos: la alegría., la tristeza…

¿A qué está referido el texto?

a) Sistema muscular. b) Sistema nervioso. c) Sistema esquelético.

d) Sistema circulatorio

26. ¿A quién corresponde estas tres funciones?

1.- Transporta información entre los nervios espinales y el cerebro.2.- Controla reacciones automáticas o reflejas.3.- Transmite, a través de los nervios espinales, impulsos nerviosos a los músculos, vasos sanguíneos y glándulas.

a) Cerebrob) Médula espinalc) Nerviosd) Músculo

27. ¿A qué parte del sistema nervioso corresponde en la imagen que observas la letra B?

a) Nerviosb) Neuronac) Médula espinald) Cerebro

28. ¿Cuáles son funciones del cerebro?

a) Es la parte que aprende, razona, decide, almacena recuerdos y siente miedo y alegría. Protege a los huesos y no dejar que ellos se rocen.

b) Es la parte que controla el equilibrio y la postura. envían mensajes a todo el cuerpoc) Es la parte que controla la presión sanguínea, el ritmo cardíaco, la respiración y la digestiónd) todas las anteriores

29. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a un efecto del consumo de alcohol?

a) Produce infartos al corazón. b) Produce cáncer a los pulmones. c) Produce adicción.

d) Genera úlceras gástricas.

30. Algunos efectos dañinos que produce el alcohol sobre el sistema nervioso es:

a) Altera los sentidos y afecta la capacidad de pensarb) No recibe estímulos de los órganos externosc) Afecta únicamente al sistema musculard) Detiene las acciones involuntarias

31. ¿Cuáles son los malestares que se siente al día siguiente de haber bebido alcohol en exceso?

a) Sedb) Nauseasc) Dolor de cabezad) Todas las anteriores

32. ¿Cuáles son las respuestas o formas de actuar de un individuo que consume alcohol en exceso?

I. Envejecimiento prematuro

II. Lentitud, torpeza y escasa eficiencia

III. Pérdida de la memoria e incapacidad para concentrarse

IV. Pérdida de relación con familiares y amigos

a) I y IIb) II y IVc) III y IVd) II y III

33.- ¿Cuál de los siguientes instrumentos es el más apropiado para medir el volumen de un clavo?

a) la regla. b) la probeta. c) la huincha de medir. d) Ninguno de ellos.

34.- El dibujo muestra la misma probeta en dos momentos distintos. De acuerdo a ello, ¿cuál es el volumen de la piedra?

a) 300 cc b) 500 cc c) 750 cc d) 1000 cc

35.Elena tenía un vaso de jugo con hielo. Después de un rato ella observó que el hielo ya no estaba. ¿Qué le ocurrió al hielo? 

a) Pasó de líquido a gas. b) Pasó de gas a líquido. c) Pasó de sólido a líquido. d) Pasó de líquido a sólido 

36. Las dos niñas de la figura tomaron distintas bolsas con manzanas. Si cada una de las manzanas tiene la misma masa, ¿cuál niña está cargando una mayor masa?

a) La Niña A.b) Ambas cargan la misma masa, pero cambia el volumen.c) La Niña B.d) Ambas cargan el mismo volumen y la misma masa.

37. Observa atentamente la imagen:

Señala lo que indica el punto circular:

a) Centrob) Epicentroc) Hipocentrod) Ultracentro

38. La temperatura en °C (grados Celsius), del Núcleo interno de la Tierra está entre:

a) 4.000 - 6.700b) 1.700 - 3.500c) 10 - 200d) 1000 – 1500

39. La corteza terrestre está formado por los siguientes materiales: a) Rocoso, hierro, y otras sustancias b) Hierro, níquel y otras sustancias c) Sedimentos y rocas d) Fierro, litio y otras sustancias

40. ¿Qué características debe tener una zona segura ante sismos?

a) Ser zona abierta, libre de edificios. b) Ser de fácil acceso.c) Estar lejos de ventanales que puedan estallar.d) Todas las anteriores.

Evaluación del Instrumento Ciencias Naturales 4° Básico.

Pauta de CorrecciónEje de Aprendizaje Objetivo de

Aprendizaje Pregunta Clave

CIENCIAS

DE LA

VIDA

CUERPO

HUMANO

Y

SALUD

OA11 c2 b3 d4 a

OA25 b6 d7 b8 b

OA3 9 c10 a11 d12 a

OA4 13 c14 d15 c16 d

OA5 17 c18 a19 b20 d

OA6 21 d22 c23 a24 d

OA7 25 b26 b27 c28 a

OA8 29 c30 a31 d32 d

CIENCIAS FISICAS

Y QUIMICAS

OA10 33 cOA11 34 a

35 cOA9 36 b

CIENCIASDE LA

TIERRA Y DEL

UIVERSO

OA16 37 cOA15 38 aOA15 39 cOA17 40 d

Total puntos 40

Fórmula Puntaje a Nota

PO x 7

PMPuntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el

puntaje máximo que tiene la prueba

Niveles de Desempeño en la asignatura de CIENCIAS NATURALES4º Básico

SEGUNDO SEMESTRE

EVALUACIÓ FINAL POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑOEJEDE

APRENDIZAJE

Nº preguntas

ValorPregunta

Puntaje BAJO MEDIOBAJO

MEDIOALTO

ALTO

CIENCIAS DE LA VIDA 16 1 16 0-4 5-8 9-12 13-16CUERPO HUMANOY SALUD

16 1 16 0-4 5-8 9-12 13-16CIENCIAS FISICAS Y QUIMICAS

4 1 4 0-1 2 3 4CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL UNIVERSO

4 1 4 0-1 2 3 4

Adaptado por Marlene Lamerain para PME