SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN NORMALDEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL

ESCUELA NORMAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE HIDALGO

OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE II CUARTO SEMESTRE

FORMATO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN DIARIO DE CLASE

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Yajaira Nohemi Alvarado Rivera ESPECIALIDAD: Telesecundaria

SEMESTRE: Cuarto

MATERIA:CIENCIAS

FECHA Y HORA

DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS

7:45 am

8:00 am

Hoy lunes 20 de abril del 2015 al llegar a la escuela telesecundaria observé que los

alumnos eran puntuales, algunos de ellos eran acompañados por su papas la mayoría de

los alumnos llegaba caminando, uno que otro alumno era llevado en carro o moto al entrar

al escuela observe que en la entrada habían dos alumnos observando que sus

compañeros entraran al escuela con el uniforme completo al entrar al escuela ya estaban

los alumnos de la banda de guerra y el sonido de la escuela estaba afuera en el patio

cívico, ya que se iba a realizar los honores a la bandera al ser la ocho de la mañana dan

comienzo ya todos los alumnos de la institución como el personal docente y administrativo

salieron , ya que el homenaje estaba dirigido por el grupo segundo grado grupo ¨b ¨ al

terminaron los honores a la bandera y el director dio indicaciones generales y que tuvieran

éxito en la semana, posteriormente pasamos a la dirección y hablamos con el director lo

cual nos indicó pasar al salón al que iba a practicar, al entrar al salón hable con mi

maestra titular y me presente con mis alumnos.

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8:40 am

9:36am

Inicia la clase con la asignatura de ciencias “secuencia 29 ¨cada oveja con su pareja” la

maestra pide que los alumnos lean el libro en la pág. 152 , después socializan la lectura la

cual hablaba de cómo se diferencia un macho de una hembra qué características tiene,

posteriormente la maestra dicta unas preguntas y las anotan en su cuaderno se tenían

que contestar mediante la lectura que habían hecho, como iban terminando los alumnos

llevaban su cuaderno a la maestra y les calificaba sus preguntas, observe que los alumnos

estaban tranquilos y callados al dar lectura al libro lo cual se veían atentos y si tenían

dudas le preguntaban a la maestra, al terminar esa actividad la profesora pidió que

leyeran un párrafo del libro lo cual hizo otras preguntas relacionadas con la reproducción

de los animales al terminar pidió a sus alumnos que escribirán una ventaja de cortejo y

para que se hace, y que escribieran el nombre de diez animales que cortejan a su pareja

.

Ya que habían terminado la maestra socializo con los alumnos, las ventajas que habían

escrito de por qué los animales cortejaban a sus parejas. Observe que los alumnos

participaban y daban sus puntos de opinión, cuando termino la clase la maestra les deja

tarea a los alumnos en el libro pág. 131 para revisarla el día miércoles. Observe que

faltaron tres alumnos Hugo ,Jordi y Raúl lo cual la maestra me platico que Jordi estaba

dado de baja y expulsado por que tuvo un percance con un compañero en banda de

guerra de esta manera Jordi fue dado de baja, Hugo solo falto pero si asiste al escuela,

igual que Raúl solo que los lunes son los días que falta al terminar la maestra de explicar

la tarea pasaron a la siguiente asignatura.

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MATERIA:

ESPAÑOL

FECHA Y

HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS

ANALISIS

9:40am

Inicio mi práctica docente con la asignatura de español me presento con los alumnos y les

doy una breve explicación de cómo voy a trabajar con ellos, lo cual observe que Juan no

estaba de acuerdo porque iba a estar toda la semana , pues note que estaba platicando y

jugando al seguir con mi practica inicie con un breve concepto de que era un programa

televisivo pregunte qué tipo programas televisivos veían, cada uno de ellos me iba

diciendo y explicando por qué lo veía me di cuenta que la actitud de los alumnos era

participativa pues los motivaba para que participaran y me pusieran atención, después

vimos un video sobre la ¨televisión¨ posteriormente hice que identificaran los tipos de

programa que ven.

Después hicimos una tabla en la cual organizamos y clasificamos los programas que ellos

veían y por qué les gustaba obsérvalos, al terminar les pedí que hicieran una pequeña

historieta que explicara como veían la tele y que canal preferirían ver, lo cual les pedí que

lo hicieran breve y curioso con mucha creatividad, lo cual para hacer esta actividad los

organice en equipos de tres personas les di 15 minutos para que la realizaran y al finalizar

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10:30am

la explicaran frente a sus compañeros, observe que los alumnos estaban dando opiniones

solo el equipo de Brenda no quería trabajar con carolina no dejaban que participara, al

terminar sus historietas los alumnos la expusieron de esta manera concluyo mi practica en

la asignatura de español.

MATERIA: MATEMÁTICAS

FECHA Y

HORA DESCRIPCIÓN DE EVENTOS

ANALISIS

10:30am

11:00am

Inicio la clase de matemáticas y les doy a los alumnos un breve concepto de que es

probabilidad, posteriormente hice un ejemplo de un problema y expliqué de que formas se

podía resolver el problema al terminar deje tres problemas que los alumnos tenían que

contestar en su libreta lo cual Ulises junto con Víctor y América terminaron y lo hicieron

muy bien, de esta manera le pedí a cada uno de ellos que pasara al pizarrón y explicaran

con su procedimiento de como lo habían hecho, observé que los alumnos se sintieron

motivados al pasar al pizarrón pues se les quito un poco de pena.

Después les pedí que sacaran su libro en la pág. 184 el tema la constante de

proporcionalidad le pedía a Brenda que le diera lectura al tema al terminar socializamos,

con una serie de preguntas las cuales los alumnos entendieron y participaron al finalizar

les deje unos ejercicios de tarea pues la maestra me pidió que finalizara mi practica 15

minutos antes.

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11: 05am

RECESO

La maestra deja a los alumnos salir al receso pues su entrada al salón de tecnología era a

las 11:20 am lo cual no saldrían al receso a la hora normal, observé que los alumnos

salieron corriendo a la cooperativa y compraron su desayuno el cual terminaron a tiempo

para entrar al aula de tecnología.

MATERIA: TECNOLOGÍA

FECHA Y

HORA

DESCRIPCIÓN DE EVENTOS ANALISIS

11:20 am inicia la clase de tecnología salen antes pues son tres horas que permanecen en el aula

de informática la maestra inicia con el tema herramientas del sistema lo cual les pide a los

alumnos que se vallan a inicio y seleccionen todos los programas después tienen que

seleccionar accesorios y entrar en mapa de caracteres lo cual tenían que observar que

caracteres aparecían y como podían copiar y pegar en Word, al terminar de observar y de

pegar en Word los caracteres, observe que los alumnos ponían atención y llevaban a cabo

las indicaciones que la maestra daba, después pasaron a tareas programadas lo cual la

maestra le pidió a Ulises que pusiera atención ya que se levantaba de su lugar y platicaba

con sus compañeros, la maestra iba checando y aclarando las dudas de los alumnos ya

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que pasaba a acá uno de sus lugares y les explicaba si se equivocaban, al terminar tenían

que agregar una tarea programada y les explico cómo debían añadir una tarea

programada después de cada programa activado por los alumnos tienen que hacer un

apunte el cual explique como lo hicieron y para que les sirve observe que no todos los

alumnos hacen el apunte completo solo escriben para que les sirve y no como lo abrieron

paso a paso de como insertaron o abrieron los programas, observe que Juan estaba

platicando con su compañero Víctor y no se apuraban a hacer sus apuntes.

Josué se la pasaba saliendo al baño la maestra se dio cuenta y lo regaño, así que pidió

que sacaran su cuaderno y escribieran un cuestionario ya que la maestra empezó a dictar

las preguntas “ escribe los pasos para abrir los asesorías de Windows” al terminar de

dictarle las preguntas tenían que contestarlas pues tenían una hora más antes para salir

todas las preguntas que la maestra les dictó iban enfocadas en todo lo que habían visto al

iniciar la clase de hoy observe que los alumnos ya estaban desesperados por salir pues ya

llenaban dos horas de tecnología , al terminar de contestarla las 11 preguntas la maestra

antes les calificó la tarea anterior que había dejado mientras tanto los alumnos se ponían a

contestar las once preguntas observe que entre ellos se copiaban las preguntas solo

esperaban a que América llevara su libreta para que la maestra se las calificara y así le

pudieran copiar y así terminó mi primer día de observación y práctica.