UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

JUEGO, TECNOLOGÍA Y CONOCIMIENTO INFANTIL

ORLANDO TORRES MAHECHA

JOANA PAOLA MEJIA LINARES

20122187066

VAMOS A CONSTRUIR UN HORNO SOLAR…

Tiempo empleado: 90 minutos.

Espacio: Aula de clases.

Recursos: Cartulina, hoja de papel negro, papel vinipel, papel aluminio, vasos de papel, plátano maduro, arcilla, cinta pegante, tijeras.

CONSEPTOS GENERALES.

Como en este momento estamos viviendo un calentamiento global tan intenso y se están acabando los recursos naturales, entonces vamos a implementar una nueva forma de cocinar alimentos a través de la energía solar y vamos a saber un poco más sobre ella.

La radiación solar que alcanza la Tierra ha sido aprovechada por el ser humano desde la Antigüedad, mediante diferentes tecnologías que han ido evolucionando con el tiempo desde su concepción. En la actualidad, el calor y la luz del Sol puede aprovecharse por medio de estos artefactos que están cambiando la vida humana. Es una de las llamadas energías renovables o energías limpias, que pueden ayudar a resolver algunos de los problemas más urgentes que afronta la humanidad. La energía solar térmica o energía termo solar consiste en el aprovechamiento de la energía del Sol para producir calor que puede aprovecharse para cocinar alimentos o para la producción de agua caliente destinada al consumo de agua doméstico, ya sea agua caliente sanitaria, calefacción, o para producción de energía mecánica y, a partir de ella, de energía eléctrica. Adicionalmente puede emplearse para alimentar una máquina de refrigeración por absorción, que emplea calor en lugar de electricidad para producir frío con el que se puede acondicionar el aire de los locales.

Para abordar la construcción de nuestro horno solar de deben tener en cuenta los siguientes aspectos:

1. Interpretación y seguimiento de instrucciones para que puedan seguir el paso a paso.

2. Tener en cuenta los materiales que vamos a utilizar dependiendo la edad de los niños que sea apropiado.

3. Que el espacio sea el adecuado para que puedan trabajar satisfactoriamente.

4. Tener claro el tema de la energía solar, y los beneficios de elaborar este artefacto.

AREAS RELACIONADAS: Ciencias Naturales, y tecnología.

OBJETIVOS: Crear conciencia en los estudiantes de que hay recursos los cuales pueden ser más beneficiosos para el ser humano.

Como se puede cocinar utilizando la energía solar a través de la creatividad. Seguir instrucciones paso a paso para la realización de procesos los cuales

tengan un objetivo tecnológico (como el de construir un horno solar) a la hora de asumir un proyecto.

ENFOQUE PEDAGÓGICO

En esta actividad utilizaremos la energía del sol para asar un plátano, de forma divertida, siguiendo instrucciones paso a paso muy claramente para la elaboración del horno el cual lo cocinara, con materiales que se pueden conseguir fácilmente en casa.

Se realizan grupos de 3 o 4 personas, trabajando conjuntamente para la realización del horno.

Va enfocado para niños(as), de cuarto y quinto de primaria por la complejidad de sus materiales.

EVALUACIÓN.

Se evaluara la participación de cada integrante (individualmente y por grupo) teniendo en cuenta sus habilidades de creación y argumentación a la hora de exponer sus hornos enfrente de sus compañeros.

Se le brindara la colaboración necesaria a cada estudiante que por diversas razones no hayan podido realizar el horno o presente dificultades por no entender las instrucciones del armado, la idea es motivarlos para que todos al final tengan su horno.

METODOLOGÍA.

Inicialmente la profesora indaga de que es lo que saben los estudiantes acerca de la energía solar y si saben que se puede utilizar de diferentes maneras, y se les hacen varias preguntas ¿Para qué sirve la luz solar? ¿crees que se pueda cocinar algo con luz solar? ¿Conoces algún artefacto que se pueda utilizar con luz solar? ¿Utilizas alguno?. Luego la profesora procede a hacer una breve descripción acerca de la energía solar y de las diferentes formas de usarla en medios tecnológicos resaltando la importancia de utilizarla para ayudar al medio ambiente.

Después se dará las indicaciones de cómo vamos hacer el horno solar. Diciendo de a cuantos grupos y como se van a organizar, se leerán las instrucciones en voz alta para que queden claras y si tienen alguna duda pregunten y se resolverá, inmediatamente se reunirán en grupo y se procederá hacer el horno.

Por último se expondrán los trabajos a los demás grupos, se socializaran y se dirá que dificultades tuvieron y que fue lo más agradable, satisfactorio y fácil de hacer, se pondrán a prueba para saber si funciona o no.

INSTRUCCIONES PARA ARMAR EL HORNO SOLAR.

¿Qué necesitamos?¼ de pliego de cartulina, una hoja de papel negro, papel vinipel, papel de aluminio, dos vasos de papel, un plátano maduro, arcilla, tijeras y cinta pegante.

¿Cómo hacerlo? Cubre un lado de la cartulina con papel aluminio, de manera que el

lado brillante quede hacia arriba.

Forra el interior de uno de los vasos con la hoja negra a excepción del fondo. Pon un trozo de plátano con cascara en el vaso.

Cubre la boca del vaso con el papel vinipel y pégala hacia abajo.

Dobla la cartulina, dándole forma de cono, alrededor del vaso.

Cerciórate de que el aluminio quede en la cara interna del cono.pega el cono con cinta pegante

Coloca el cono y el vaso dentro del otro vaso de papel. Coloca tu horno solar al sol. Sujétalo en su sitio con arcilla. Mira el plátano después de tres horas.

BIBLIOGRAFIA.

Sacado del libro Viva la Ciencia 4 - Grupo editorial norma educativa.

Ciencias naturales, educación ambiental y salud - Básica primaria

Silvia Acevedo Gómez, Marta Acevedo, Marcela Bonilla, Carlos Castillo, Nydia Castro, Marta Gaviria, Libia Pardo.

Narraciones de: Celso Campos.

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