REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,

CIENCIA Y TECNOLOGÍAINSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO

SANTIAGO MARIÑOEXTENSIÓN PORLAMAR

USO DE LAS TICS EN VENEZUELA

POR: LEONELA DIAZ

C.I: 26.897047

En la actualidad los elementos de la tecnología son considerados de gran importancia en el desarrollo de la educación y la sociedad.

El uso de la tecnología se ha convertido en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos logrando así personalizar la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad, no obstante la mera aplicación de la multimedia en la educación no asegura la formación de mejores alumnos si entre otros requisitos dichos procesos no van guiados y acompañados por el docente.

Cuando un programa , un documento o una presentación combina adecuadamente los medios, se mejora notablemente la atención, La comprensión y el aprendizaje, ya que se acercara algo más a la manera habitual en que los seres humanos nos comunicamos, cuando empleamos varios sentidos para comprender un mismo objeto o concepto.

La finalidad de las tics en el contexto educativo venezolano formar una ciudadanía que dignifique el uso de la tecnología como factor de desarrollo humano y social.

Consolidar el uso pedagógico de las tics en todos los escenarios de la vida y en todo momento así formando el potencial humano del Sistema Educativo Bolivariano en el uso y manejo de las tics en razón del aprender a crear, aprender a convivir y participar, aprender a reflexionar y aprender a valorar.

Por otro lado el proceso educativo y su redefinición en el contexto de la EaD Apoyándose en las herramientas de la tecnología de la información y comunicación, para mejorar la calidad del trabajo académico y la producción de conocimiento y para que los profesionales, al igual que los alumnos, se conviertan en sujetos activos, creadores de su propio conocimiento en la sociedad del siglo XXI.

Educación a distancia en el marco de la educación superior venezolana en América Latina, Venezuela es el primer país que elevó la EaD a la categoría universitaria al crear en 1977 la Universidad Nacional Abierta (UNA). Un estudio realizado en 1991 por el Consorcio Red de Educación a Distancia (Cread), reveló que en América Latina el uso de las distintas tecnologías en EaD era muy restringido y si bien, estos centros disponían de computadoras, ellas estaban destinadas a asuntos administrativos y como simples procesadoras de textos.

En cuanto a los avances de las tics en la sociedad en general tenemos que La telefonía móvil es el segmento de las telecomunicaciones con mayor crecimiento y penetración en Venezuela, donde la dinámica de la competencia ha favorecido la conformación de una amplia oferta de servicios y su promoción masiva.