UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA.VICERRECTORÍA ACADÉMICA.ESCUELA DE LA EDUCACIÓN.CÁTEDRA DE TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN.

TAREA: INVESTIGACIÓN WEB SOBRE LAS HERRAMIENTAS 2.0 EIMPORTANCIA PARA LA EDUCACIÓN.ASIGNATURA: APLICACIONES INFORMÁTICAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS

VALOR: 56 PUNTOS.PORCENTAJE: 15%.ESTUDIANTE: SUSANA ACUÑA SALAZAR.

CÉD: 5 - 408 – 172

CENTRO UNIVERSITARIO SUBSEDE EL PAVÓN, LOS CHILES. GRUPO: 0-1FECHA DE ENTREGA: DOMINGO 26 DE OCTUBRE DEL 2014.III CUATRIMESTRE 2014

Introducción

La presente tarea tiene como finalidadevidenciar la importancia de la web 2.0, sususos, técnicas y algunos de los elementosque la conforman. Además es digno demencionar que para llevar a cabo unaeficiente aplicación de ella es necesarioaplicar ciertas normas éticas durante sususos (netiqueta).

También durante la ardua búsqueda deinformación y junto con el video de JordiAdell ,es notaria la importancia que tieneesta web para desarrollarse de una formasana para incentivar tanto en los alumnoscomo en los docentes el aprender aprender.

… continuación de la

introducción

El docente desde su formación profesionalsumada a la experiencia que vaadquiriendo con el paso de los años,deberá aprender a aplicar dentro del salónde clases diversas herramientasnovedosas para desarrollar sus lecciones ytambién para interactuar de manera grupalcon su conjunto de compañeros docentes.El docente es quien enciende esa chispade curiosidad en el alumno con sus nuevastécnicas, por lo que debe aprovechar yexplotar ese interés para aplicarloposteriormente de manera efectiva duranteel aprendizaje.

Web 2.0: Henst (2005) define a la web 2.0 como unaherramienta que acoplada con una buena actitud, que lepermite al docente y al alumno desarrollarse en internet.

Por otro lado, para Aguilar (2013) esta web es aquella quecomprende a todos los sitios que facilitan compartirinformación, con un diseño centrado en el mismo usuario yla colaboración de la Wordle Wide Web (www). Lo anterior,ha proporcionado una reducción de los costos de la difusiónde la información y permitiendo un fácil acceso a todo tipode noticias.

Por otra parte Jordi Adell (2010) considera que es unaetiqueta donde los usuarios pueden convertirse en sujetosactivos, creadores de su propio aprendizaje, y secaracteriza por promover la participación y el trabajo engrupo.

Foros: Según el documento Foros, Definición yCaracterísticas (sin año), el foro es considerada anivel mundial como una herramienta decomunicación, y su uso también se puede evidenciaren los cursos virtuales universitarios. Estaherramienta permite la comunicación entre losparticipantes desde cualquier lugar y el únicorequisito es estar conectado a Internet, es asíncrona.El foro es visualizado como una cartelera electrónica,ya que sus usuarios pueden colocar sus opiniones oaportes en orden cronológico e incluso formar

discusiones sobre el tema expuesto. En los mismosse llevan a cabo intercambios de informaciónprovocando un cierto grado de bidireccionalidad, yaque sus usuarios pueden responder a una preguntaplanteada o comentar lo expuesto por otro usuario.

Blog: Según el artículo Blogs (sin año), el término blogse deriva de Weblog y es conocido en español comobitácora. Esta herramienta es utilizada como un tipode diario personal de una o incluso varias personasque es de acceso público. El blog se caracterizaporque es actualizado diariamente y evidencianormalmente la posición crítica del o los autores.Existen distintos programas para editar en los blogs,algunos famosos son wordpress o blogger ya queestos son gratuitos.

Esta herramienta igualmente necesita conexión ainternet, pero es muy utilizada por las personas porsu fácil ingreso y utilización.

Wikis: Jaqueline (2011) considera que el términowiki (que es utilizado solo para el ámbito de lainternet), es utilizado únicamente para refierirsea aquellas las páginas web cuyos contenidospueden ser editados o alterados por diversosusuarios a través de cualquier tipo de navegador.En conclusión, estas páginas wikis sondesarrolladas o formadas por sus propiosusuarios quienes tienen la potestad para agregaro suprimir la información allí escrita. Su mayorexponente es la Wikipedia, la cual es laenciclopedia más visitada en la web.

Redes sociales: El documento Las redes sociales en Internet(2011), define a las redes sociales como “un sitio enla red cuya finalidad es permitir a las usuariosrelacionarse, comunicarse, compartir contenido ycrear comunidades” o como “una herramienta dedemocratización de la información que transforma alas personas en receptores y en productores decontenidos”. En resumen estas redes funcionan comoun conjunto de partes que permiten la comunicaciónmasiva desde o hasta cualquier lugar del mundo.

El mismo documento menciona que existen 2 tipos deredes sociales: las directas (You Tube, Facebook oWikipedia) e indirectas (foros y blogs).

Chats: De acuerdo con el documento ¿Qué es chat?(sin año), el término chat es inglés y susignificado es parlotear o charlar. Específicamenteel chat es un sitio para intercambiar mensajeselectrónicos por medio de internet, lo que permitemantener una conversación entre dos o másindividuos en tiempo real. Existen tantoconversaciones públicas como privadas. Losmensajes se caracterizan por mantenercomunicación con un lenguaje saturado depalabras cortas, simplificadas, abreviadas y sinrespetar ningún tipo de regla ortográfica.

Propuesta de aplicación

Foros: En mi rol como docente crearía de losforos una herramienta básica para laenseñanza pedagógica dentro del salón declases. Por ende incluiría dentro delplaneamiento asignaciones cuantitativas paraparticipación en los foros. Por ejemplo, para eltema de la Segunda Guerra Mundial enEstudios Sociales, crearía un espacio para quecada alumno realice un pequeño ensayo decómo imaginarían su vida dentro de unapanorama como esa. Por lo tanto suparticipación tendría asignado un valorporcentual de la nota total.

Propuesta de aplicación

Blogs: Esta herramienta la utilizaría dentro delaula para que los chicos busquen informaciónacerca de un tema en especial. Por ejemplo, enclases de Ciencias les incluiría dentro del plandiario una búsqueda a tres diferentes blogsrelacionados con el tema en estudio y queestablecieran comparaciones entre ellos, alfinal que ellos mismos construyeran unadefinición o explicación acorde con el tema apartir de el análisis de lo escrito entre los tresblogs. Algo así como extraer de ellos lo mejorde lo mejor.

Propuesta de aplicación

Wikis: Al ser la Wikipedia una de las wikismás utilizadas universalmente, se podríahacer uso de ella de la siguiente manera. Enel transcurso de la clase de Español, sepuede otorgar un espacio para que los niñosbusquen en Wikipedia el significado dediversas palabras o para que conozcan dedónde son originadas. Esto creará nuevosaprendizajes en los alumnos y hará unaclase más motivadora sin la necesidad deabandonar el salón de clases.

Propuesta de aplicación

Redes sociales: El docente puede apoyarse en

estas redes sociales a la hora de impartir sus

lecciones , por ejemplo durante una lección de

Ciencias sobre el tema de fotosíntesis, el

docente luego de impartir la teoría y explicación

sobre el tema seleccionado puede culminar con

la búsqueda en You Tube sobre un video que

hable sobre el tema. Esto motivará la

curiosidad del niño, lo hará sentir más

motivado, y ayudará a aclararle alguna duda

que haya surgido durante la lectura de la teoría.

Propuesta de aplicación

Chats: Ahora bien, nadie duda que hasta losniños de escuela ya cuentan con teléfonocelular, por lo tanto crear de esos dispositivosun aprendizaje efectivo constituye para eldocente un verdadero reto. Una de lassugerencias que encuentro es coordinar eintercambiar con los alumnos los números deteléfonos de sus compañeros y docente, conello el docente podrá crear un grupo enWhatsApp y por medio del grupo difundirinformación importante (reuniones, horario deexámenes, entregar de trabajos extraclases) yasí se estaría poniendo en práctica el uso de laWeb 2.0.

ConclusionesDurante la realización de este trabajo, no solo logréaprender el significado de estas herramientas, sino cómoante un mundo globalizado hay que utilizar la tecnologíaa favor de la educación. El alumno debe lograr convertirseen un sujeto activo junto a la guía del educador, pero todoesto se podrá cumplir gracias al trabajo en equipo. Losdocentes debemos saber aprovechar esa curiosidad y esetalento que los niños traen desde pequeños para aplicarlosen los centros educativos.

Por otro lado, es oportuno mencionar la bonita experienciaal trabajar en Prezi, nunca la había utilizado y cada vez queuso programas nuevos como Slide Share, Photo Story, etcme motivan a seguir esforzándome, no solo para culminarla materia y salir bien, sino también para poner en prácticaen el futuro estas herramientas en mi quehacer profesional.

Adell Segura, Jordi (2010) Web 2.0 y escuela 2.0

Aguilar, Manuel (2013) Definición, características y herramientas de la web

2.0. Recuperado el 23 de octubre del 2014 de

http://es.slideshare.net/manuel022/definicincaractersticas-y-herramientas-

de-la-web-20

Blanco, D., Ureña, A., Ferrari, A., y Valdecasa, E. (2011) Las redes sociales en

Internet. ONTSI.

Jaqueline (2011) El concepto de wikis. Recuperado el 23 de octubre del 2014

de http://jaque-lainformatica1.blogspot.com/2011/09/el-concepto-de-

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Van Der Henst S, Christian (2005) ¿Qué es la web 2.0? Recuperado el 23 de

octubre del 2014 de http://www.maestrosdelweb.com/web2/

Blogs (sin año) Recuperado el 23 de octubre del 2014 de

http://www.masadelante.com/faqs/blog

Foros, definición y características (sin año) Recuperado el 23 de octubre del

2014 de http://www.uls.edu.sv/pdf/manuales_moodle/foros.pdf

¿Qué es chat? (sin año) Recuperado el 23 de octubre del 2014 de

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Imagen de web 2.0 recuperada el 26 de octubre del 2014 de

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Imagen de foros recuperada el 26 de octubre del 2014 de

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que.html&ei=3khNVMeGLs-

RNqfqgdgC&bvm=bv.77880786,d.cWc&psig=AFQjCNFluZPMFEATBEi3qa

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Imagen de blog recuperada el 26 de octubre del 2014

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20

Imagen de wikis recuperada el 26 de octubre del 2014 de

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Imagen de redes sociales recuperada el 26 de octubre del 2014 de

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Imagen de chats recuperada el 26 de octubre del 2014 de

https://www.google.co.cr/search?q=imagenes+de+chats&biw=1280&bih=

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D

Muchas gracias profesora por permitirme subir la PPT, no sabe cuanto estrés

tenía al no poder subir la presentación a Prezi.

Tal vez sea complicado de explicar, pero, la zona en donde vivo está a 21

kilómetros de la carretera y solo se cuenta con transporte público una vez al día

por lo que imagínese qué complicado fuera que tuviera que salir todos los días a

un café internet hasta Pavón o Santa Rosa de Pocosol (que son los lugares más

cercanos) para realizar todas las semanas los ejercicios del curso. En días

anteriores el wi-fi público de la comunidad ha tenido un acceso regular a

internet, sin embargo desde anteayer ha estado presentando problemas en su

conexión por razones que desconozco, a pesar de eso en varias ocasiones intenté

ingresar a Prezi sin embargo todo fue en vano ya que la página o no se cargaba

lo suficiente o si se lograba cargar a los 5 minutos me decía que se había

desconectado y que tenía que esperar. ¡Así nunca iba a avanzar en el trabajo!

Entiendo que debo aprender a utilizarlo para adquirir nuevos conocimientos, sin

embargo en este estado se me va a ser difícil, por eso le agradezco su

comprensión ante tal problema.

Que Dios la bendiga profe…