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PRACTICA 2

EDUCACION Y SOCIEDAD

GRADO DE EDUCACION PRIMARIA

Álvaro Gallego Moreno

PRACTICA 2a

VENTAJAS INCONVENIENTES1. Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos en vez de los tradicionalistas.

1. Acentúa las desigualdades sociales ya que no todos los estudiantes tienen acceso a éstas.

2. Favorece el trabajo colaborativo. 2. Los alumnos pueden volverse dependientes de la tecnología.

3. Favorece el aprendizaje autónomo. 3. Requiere de aprendizajes previos para evitar frustraciones en los estudiantes.

4. Fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo.

4. Requieren de buena actitud del docente respecto a su actualización, disposición para ésta.

5. Favorece el desarrollo armónico de las clases.

5. El maestro puede usarlo como “niñera” de los estudiantes, dejándolos por tiempo completo utilizándolo sin supervisión o guía adecuada.

6. Facilita la evaluación de los estudiantes pues arroja productos tangibles, evidencias de aprendizaje.

6. Puede ser que la calidad de la información a la que se tiene acceso no sea la adecuada o requerida.

7. Favorece el aprendizaje basado en problemas.

7. Requiere de inversión de tiempo por parte del docente para la planeación del uso del recurso.

8. Se puede establecer comunicación con estudiantes que en clase normalmente son tímidos.

8. Por parte del centro de trabajo requiere de inversión en la compra de los equipos.

9. Se facilita la enseñanza personalizada.

9. Requiere de mantenimiento preventivo y correctivo.

En mi opinión las nuevas tecnologías en la educación presentan muchas ventajas y a la vez muchos inconvenientes (como los citados anteriormente). Algunos de los factores deseables que abordar en este tema serian mayor comodidad a la hora de la búsqueda o de la transmisión de algunos de los conocimientos o información que estamos buscando. Que claro esta esto tiene sus amenazas en el factor humanos, como es en mi opinión la formación de una sociedad vaga y poco trabajadora, lo que quiero decir con esto es que, si esto, con las nuevas tecnologías, se trabaja, se ahorra mucho tiempo en la búsqueda de información, que antes no se podía ni imaginar. Antes te mandaban una búsqueda de información y tardabas mucho tiempo en encontrar 2 o 3 libros que te sirviesen, cosa que ahora tardamos 3 minutos en encontrar esa información, aprendernos la que nos interesa y plasmarlo en un folio. No quiero decir que las nuevas tecnologías sean malas, para nada sino que no se debería de abusar muchos de ellas y trabajar con los alumnos con ambos métodos, uno más tradicional y otro con nuevas tecnologías que es igualmente bueno una forma y otra.

PRACTICA 2b

He visionado las películas varias veces a lo largo de mi infancia y ahora que tengo más edad he destacado varios rasgos importantes de estas películas. Concluiré contestando a las siguientes preguntas:

- Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que intervienen, etc. Blancanieves : Para mi Blancanieves es la representación de la inocencia y

la tranquilidad, es una mujer (como en todas las películas Disney) preciosa, con ideales claros, amante de la naturaleza y la vida, viste con ropas para realzar su figura aun viviendo en un bosque rodeada de animales. En esta película trata de la envidia y de cómo una persona siendo buena y sin tener problemas con nadie se ve envuelta en unas situaciones que por culpa de su inocencia, es engañada por una malvada bruja, pero por suerte (y como en casi todas las películas Disney) llega un príncipe y la salva. Encontramos a una Blancanieves inocente, ingenua, pura, soñadora, poco racional, se deja llevar por sus sentimiento, optimista, eficaz en las tareas del hogar. (El prototipo perfecto de lo que debe ser una mujer), en el lado opuesto, se encuentra la Reina: Vanidosa, despiadada, celosa; en ella se encarnan todas las cualidades negativas que, una mujer cuando envejece representa y, deja de aparecer agradable a la vista del hombre. El personaje del príncipe se muestra como un ser apuesto, un galán, salvador con valentía y seguridad para resolver los problemas. Los enanitos dejan al descubierto las características epistemológicas por las que cada uno de ellos es conocidos y, Humbert es el empleado fiel a las órdenes de su jefa.

Cenicienta : Para mí la Cenicienta es un prototipo de las "virtudes domésticas" de la época: paciencia, humildad, masoquismo. Una joven guapa, rubia de ojos azules, educada, trabajadora, soñadora, servil, amable y cariñosa. Cenicienta es una persona sumisa que no se revela ante las injusticias, las sufre con resignación (llorando). En mi opinión se presentan varios estereotipos a lo largo de la película: La belleza está asociada a la bondad y todo lo positivo que pueda existir en el ser humano; sin embargo, la fealdad se relaciona con el carácter horrible y antipático que muestran las hermanastras de Cenicienta. La huérfana es abnegada y trabajadora. La rivalidad entre las hermanas. Coser es cosa de mujeres (ratones).Sólo los bienes materiales distinguen a una joven de clase de una sirvienta. Para gustar a un hombre hay que vestir de modo atrevido. Las mujeres han de callar para no molestar a los hombres. Si un hombre demuestra sus sentimientos, es tachado de tener tontas ideas románticas. "Si dio su palabra, tendrá que cumplirla”, "Ni siquiera sé tú nombre" pero aun así decide quesea su mujer. El príncipe elige entre todas las mujeres, quienes esperan para ser elegidas. "La buscaré hasta encontrarla"

Pocahontas: la caracterización de los personajes hay que mencionar que aparecen estereotipos, sobre todo ligados a los protagonistas. Pocahontas (la buena y la guapa), Nakoma (guapa y miedosa), John Smith (El guapo, atractivo y valiente), Ratcliffe (El malo y ambicioso) o Kocoum (apuesto, serio y valiente). Pocahontas es una indígena nativa de América con un espíritu libre entre hacer lo correcto o seguir a su corazón. Esta película para mi es una canto a la libertad, aunque se haya tenido mucha polémica con esta película, no rompe mucho con los esquemas de una princesa Disney como harán otras películas pero creo que es una película que transmite cosas muy positivas.

La bella y la bestia:

- ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han evolucionado o son el mismo?Es típico que en una película Disney halla una princesa muy guapa con personalidad frágil o inocente como las anteriores citadas, pero no es bueno generalizar debido que hay películas como Mulan, Enredados, Brave, etc, que se cargan el tópico de princesa Disney. Han evolucionado por supuesto como he mencionado por esas películas.

- Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas.

Son películas que todo niño/a debe ver, para transmitir valores como: las apariencias no son todo (La bella y la Bestia), sigue a tu corazón (Pocahontas), la envidia no es buena (Blancanieves y los 7 enanitos) y lucha por lo que quieres y por tus sueños y no subyagas a los demás (La cenicienta).

En mi opinión esto se podría o no trabajar en la escuelas, creo que se podría trabajar en las escuelas orientándolo a que tienen el prototipo de mujer perfecta pero que tiene más significados de los que se presentan a simple vista.

PRACTICA 2c

Para la realización de esta practica he escogido los siguientes anuncios:1. Coca-Cola: https://www.youtube.com/watch?v=HcjCzRCfnUs2. Disneyland: https://www.youtube.com/watch?v=AsbPrtf8t0U

- ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación audiovisual que emplean estos anuncios?

Emplean una banda sonora agradable, un ambiente cercano para hacer ver al espectador que puede suceder con total normalidad lo que ocurre en el anuncio, también elementos o fases de la vida, como es en este caso el crecimiento del niño.

- ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?

Coca-Cola y Disneyland.

- ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?

1. Los niños se hacen mayores, pero no tanto, siempre están las buenas costumbres (beber Coca-cola)

2. Por mucho que crezcas hay cosas que nunca cambian (te sigue gustando Disney)

- ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños y para adultos?

Los anuncios para niños buscan un elemento atractivo muy llamativos de muchos colores, y para un adulto además de buscar cosas que les interesen a los adultos también buscan el punto de hacer pensar al espectador y resaltar un aspecto gracioso.

- ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza?

Lo veo esencial enseñar a los alumnos lo que es una publicidad engañosa y una publicidad subliminal, porque la gente que hace publicidad solo piensa en vender su producto no en lo que te pueda causar a ti. El principal objetivo de esta práctica es que se inculque un valor de que no todo lo que te muestran es verdad y puede llegar a ser contraproducente para ti.